Nurses' perceptions of aids and obstacles to the provision of optimal end of life care in ICU

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Factores protectores frente al consumo de alcohol: concepción de maestros de nivel inicial Fatores protetores frente ao consumo de álcool: percepção de professores de educação básica Protection factors against alcohol consumption as perceived by basic education teachers

Esta investigación busca comprender la concepción de maestros de nivel inicial sobre los factores protectores frente al consumo de alcohol, basándose en los modelos teóricos de Resiliencia y Promoción de la Salud. De enfoque metodológico cualitativo, exploratorio, aplica entrevistas semi-estructuradas y observación no estructurada a una muestra de 25 maestras. Del análisis de contenido de los datos surgen tres categorías temáticas: Significado de Alcohol/Alcoholismo - interpretado como sustancia nociva y situación problema socio-cultural -; La Escuela como Espacio de Protección Frente al Consumo de Alcohol; El Maestro como Agente de Protección. Se asocia protección con informar hasta cuidar. El maestro entiende su función desde orientador hasta consejero/protector, para la cual, mayoritariamente, no se siente preparado fundamentándose en déficits psicopedagógicos, cognocistivos, jurídico-legales y por propios prejuicios sobre alcoholismo. Los resultados confirman los presupuestos de la investigación relativos al maestro y contexto escolar.<br>O objetivo desta pesquisa é entender a percepção de professores de educação básica sobre os fatores que protegem contra o consumo de álcool. Foi adotada uma metodologia qualitativa do tipo exploratório, com entrevistas semi-estruturadas e observação não-estruturada aplicadas a uma amostra de 25 professoras. A análise de conteúdo dos dados levantou três categorias temáticas: Significado de Álcool/Alcoolismo; A Escola como Espaço de Proteção contra o Consumo de Álcool; o Professor como Agente de Proteção. O primeiro é interpretado como uma substância nociva e uma situação problema sócio-cultural. A proteção é associada com informar, comunicar, educar, ou cuidar. Portanto, o professor compreende sua função como cobrindo desde orientador até conselheiro ou protetor. A maioria não se sente preparada para desempenhá-la, fundamentando-se em déficits psicopedagógicos, conhecimentos de saúde integral, o arcabouço jurídico-legal e, principalmente, seus próprios preconceitos sobre alcoolismo.<br>This research aims to understand how basic education teachers perceive factors that protect against alcohol consumption. An exploratory qualitative methodological approach is adopted. Semi-structured interviews and non-structured observation techniques are applied to a sample of 25 teachers. Content analysis of data gave rise to three thematic categories: the Meaning of Alcohol/Alcoholism; The School as an Area of Protection against Alcohol Consumption; the Teacher as a Protective Agent. The first one is interpreted as a harmful substance and a sociocultural problem situation. Protection is linked up with informing, communicating, educating or caring. Thus, the way teachers see their function ranges from guide to adviser or protector. Most teachers do not feel prepared for it, on the basis of psychopedagogical deficits, integral health knowledge, the legal framework and, mainly, their own prejudices on alcoholism

La escuela básica en la prevención del consumo de alcohol y tabaco: retrato de una realidad A escola fundamental na prevenção do consumo de álcool e tabaco: retrato de uma realidade Basic education in the prevention of alcohol consumption and smoking: a reality report

El uso de alcohol, drogas es un fenómeno social que constituye un grave problema para la Salud Pública, con consecuencias personales, familiares y sociales. El presente estudio es de naturaleza exploratoria-descriptiva cuyo objetivo fue evaluar las condiciones ambientales de una escuela de enseñanza básica con la finalidad de identificar los posibles factores de riesgo que pueden contribuir para el consumo de alcohol y tabaco de niños y adolescentes. Se realizaron entrevistas a escolares y profesores por medio de un guía preestablecido, conservando el anonimato. Los resultados evidencian que la edad predominante es de 10 a 11 años con el 66,6%. Los niños/as expuestos a factores de riesgo asociados a problemas escolares, baja autoestima y problemas familiares. El 15,6% ha experimentado alcohol; tabaco el 13,4%. Los profesores acreditan que los niños no consumen alcohol, tabaco/drogas, solo hay problemas de conductas.<br>O uso de álcool e drogas é um fenômeno social representando um grave problema para a Saúde Pública, com conseqüências pessoais, familiares e sociais. O presente estudo descritivo-exploratório, tem como objetivo avaliar a escola básica com vistas a identificar os principais fatores de risco associados ao consumo de álcool e tabaco bem como, apontar as medidas de prevenção e controle em escolares. Foram realizadas entrevistas com os respectivos escolares e professores por meio de um instrumento estruturado pré-estabelecido. Os resultados evidenciaram que 66% tem idade de 10 a 11 anos . Os principais fatores de riscos foram problemas escolares, baixa auto-estima e familiares. Com relação ao uso de drogas entre os alunos entrevistados obteve-se que 15,6% álcool e 13,4% fumo. Os referidos professores apontam sérios agravos entre os escolares, inclusive de conduta, embora reconheçam que o consumo de álcool/tabaco seja insignificante.<br>The use of alcohol and drugs is a social issue that constitutes serious problem for the health, with personal, family and social consequences. The present study is exploratory-descriptive nature and its objective was to evaluate the primary school as a predicting factor in the prevention of the consumption of the school and tobacco in students. Interviews to students and professors were made by a pre-established guide, the results demonstrate that the 66,6% age is of 10 to 11 years. Exposed to factors of risks associated to scholastic problems, low self- esteem and familiar problems. Research shows that 15,6% have experienced alcohol and the 13,4% tobacco. The professors say that the children do not consume alcohol, tobacco or drugs, they say the children have conduct problems

Self-esteem, perceived self-efficacy, consumption of tobacco and alcohol in secondary students from urban and rural areas of Monterrey, Nuevo León, México Autoestima, autoeficacia percibida, consumo de tabaco y alcohol en estudiantes de educación secundaria de área urbana y rural de Monterrey, Nuevo León, México Auto-estima, auto-eficácia percebida, consumo de tabaco e álcool entre estudantes do ensino fundamental, das áreas urbana e rural, de Monterrey, Nuevo León, México

This study aimed to know the differences, if any, in the consumption of tobacco and alcohol among adolescents from urban and rural areas, and if self-esteem and self-efficacy are related to the consumption in these two groups of adolescents from secondary schools in urban and rural areas of Nuevo León México, from January to June in 2006. The study was based on the theoretical concepts of self-esteem, perceived self-efficacy and consumption of alcohol and tobacco. The design was descriptive and correlational with a sample of 359 students. A substantial difference was found in the consumption of tobacco among secondary students from urban and rural areas (U= 7513.50, p = .03). The average consumption in urban area was higher (average chi = .35) than in the rural area (average chi = .14). A negative and significant relation was found between the quantity of drinks consumed on a typical day and self-esteem (r s = - .23, p <.001), as well as for the quantity of cigarettes consumed on a typical day (r s = - .20, p <.001).<br>El propósito del estudio fue conocer si existen diferencias en el consumo de tabaco y alcohol en adolescentes del área urbana y rural y si la autoestima y la autoeficacia se relacionan con el consumo en estos dos grupos de adolescentes que estudian en la educación secundaria en el área urbana y rural de Nuevo León México, entre enero y junio de 2006. El estudio se realizó bajo los conceptos teóricos de autoestima, autoeficacia percibida y consumo de alcohol y tabaco. El diseño fue descriptivo y correlacional. La muestra fue de 359 estudiantes. Se encontró diferencia significativa de consumo de tabaco en estudiantes de secundaria urbana y rural (U= 7513.50, p=.03) siendo más alta la media de consumo en área urbana (media ji =.35) que en la rural (media ji =.14). Se encontró relación negativa y significativa de cantidad de bebidas consumidas en un día típico y la autoestima (r s=-.23, p<.001), así mismo de la cantidad de cigarrillos consumidos en un día típico (r s=-.20, p< .001).<br>O propósito deste estudo foi verificar diferenças no consumo de tabaco e álcool entre adolescentes das áreas urbana e rural, e se a auto-estima e auto-eficácia se relacionam com o consumo nestes dois grupos de adolescentes do ensino fundamental nas áreas urbana e rural de Nuevo León México, entre janeiro e junho de 2006. Este estudo, descritivo e correlacional, se baseou nos conceitos teóricos de auto-estima, auto-eficácia percebida e consumo de álcool e tabaco. A mostra foi de 359 estudantes. Encontrou-se diferença significativa de consumo de tabaco entre estudantes do ensino fundamental, áreas urbana e rural, (U= 7513.50, p=.03) sendo mais alta a média de consumo em área urbana (média chi =.35) que na rural (média chi =.14). Encontrou-se relação, negativa e significativa, entre quantidade de bebidas consumidas num dia típico e a auto-estima (r s=-.23, p<.001), assim como da quantidade de cigarros consumidos num dia típico (r s=-.20, p< .001)