Educação Ambiental na Convivência com o Semiárido: Ações Desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará

Environmental Education actions, developed by the State of Ceará Department of Education [SEDUC], have contributed to a better coexistence with the semiarid region, main objective of this study. There are several problems faced by local communities attempting to live in the region, such as irregular rainfall patterns. In this context, the paper assumes that SEDUC environmental education policies diverge from the reality of the region. So, programs and projects intended to deal with the problems faced by semiarid regions, specifically in the State of Ceará, have to present a clear proposal for environmental education in a process of formation of the citizen. Methodologically, it is an exploratory research based on official design documents. The main interest for the subject arose from the perception that a contextualized environmental education improves quality of life in semiarid regions. This can be made by an interconnected approach taking into account the main characteristics of local communities and their environment that can produce specific instructions for educational practices that can turn the region more aware of the possible damage caused by immediate and inadequate decisions and policies.Las acciones de educación ambiental, desarrollada por la Secretaría de Educación del Estado de Ceará [SEDUC] como una contribución a la mejoría de los medios de subsistencia en el semiárido, es el objetivo central de este estudio. Hay muchos problemas que enfrenta el hombre en su intento de vivir en semiárido, como las irregularidades lluvias. En este contexto, se supone que las acciones de educación ambiental, desarrollada por SEDUC, no se ajustan a la realidad específica de esta región. Programas y proyectos específicos para hacer frente a los problemas que enfrentan en las regiones semiáridas, específicamente en Ceará, deben presentar propuestas para la educación ambiental en el proceso de formación nacional. Metodológicamente, se trata de una investigación exploratoria con un diseño de documentos. El interés por el tema surgió del hecho de que la educación ambiental, ya contextualizada, mejora la vida en la región semiárida. El análisis encontró que la educación ambiental puede ser parte de la solución para el desarrollo y la permanencia de los campesinos en esta región, a través de un enfoque interconectado que tenga en cuenta las características de la población local y el medio ambiente en que vive, que le da instrucciones prácticas ambientales en la toma de la Noreste muy consciente de los posibles daños al medio ambiente causados ​​por las decisiones miopes e inapropiadas.O objetivo deste estudo é analisar como as ações de educação ambiental desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) consideram a especificidade do contexto do semiárido no estado. Muitos são os problemas enfrentados pelo homem em sua tentativa de viver no semiárido. Nesse contexto, parte-se do pressuposto de que a inserção da educação ambiental no contexto do semiárido ajuda na convivência com as características adversas da região. Programas e projetos para lidar com os problemas enfrentados em regiões semiáridas, especificamente no Ceará, devem apresentar propostas de educação ambiental dentro do processo de formação do cidadão. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa exploratória com delineamento documental. O interesse pelo tema surgiu da constatação de que a educação ambiental, desde que contextualizada, melhora a vida no semiárido (Guimarães, 2006). A análise constatou que a educação ambiental pode ser parte da solução para o desenvolvimento e permanência dos sertanejos na região, por meio de uma abordagem interligada que leve em consideração as características da população local e do meio ambiente em que vive, oferecendo-lhe instruções para práticas ambientais no sentido de tornar os nordestinos bem mais conscientes sobre os possíveis danos ao meio ambiente causados por decisões imediatistas e inadequadas

Auto avaliação das equipes de saúde da família a partir do programa nacional de melhoria do acesso e qualidade da atenção básica / Self-assessment of family health teams based on the national program to improve access and quality of basic care

A avaliação contínua dos serviços de atenção primária à saúde ainda é um desafio em nosso país. O objetivo do estudo foi analisar o trabalho das equipes de saúde da família, a partir dos resultados da autoavaliação da melhoria do acesso e qualidade da atenção básica, no que se refere a unidade de análise equipe de saúde. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa, transversal e de procedimento técnico documental a partir de dados secundários extraídos do sistema eletrônico e-Gestor. O estudo foi realizado na diretoria de atenção primária da secretaria municipal de saúde de Cuiabá-MT. A amostra foi composta por 63 equipes que participaram do terceiro ciclo de avaliação. O município obteve classificação geral da unidade de análise o conceito satisfatório. Já as dimensões obtiveram os seguintes conceitos: educação permanente, conceito satisfatório; organização do processo de trabalho conceito muito satisfatório; atenção integral à saúde conceito satisfatório e muito satisfatório; participação social e satisfação do usuário, conceito satisfatório, e; programa saúde na escola, conceito regular. A autoavaliação possibilita traçar um panorama dos serviços de saúde a partir dos padrões de qualidades estabelecidos, e contribui com o planejamento e implementação de estratégias pelas equipes e gestão para a qualificação da atenção à saúde.

JOGOS DE EMPRESAS NA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DO BACHAREL EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

The need for learning arises as inherence of the human being. Both go together in the process of evolution of knowledge and, this way, education methods become obsolete, resulting in the need to improve them. The learning process must follow the advancement of technology and knowledge, so that the future professional be able to adapt to the needs of the business world. The transposition of the theory acquired for use within a business environment is the need to exercise their expertise in the market itself, which is competitive and does not forgive mistakes. Therefore, this paper investigates the importance of Business Games for teaching, since, given the possibility to simulate a business environment similar to reality, making the student experience the company day-to-day in a secure environment. Through research with coordinators, teachers and students of undergraduate courses in Accounting, there is the view that this discipline enables you to develop management skills, understanding teamwork and its importance as a training tool in managerial decision making. It was noticed, too, the fact that the Games, as well as the computer, represent support tools whose effectiveness depends on how it will be used.A necessidade de aprender nasce como inerência do ser humano. Ambos caminham juntos no processo de evolução do conhecimento e, dessa forma, métodos de educação se tornam obsoletos, surgindo a necessidade de aperfeiçoá-los. O processo de aprendizagem deve acompanhar o avanço da tecnologia e do conhecimento, para que o futuro profissional seja capaz de se adaptar às necessidades do universo empresarial. A transposição da teoria adquirida para aplicação dentro de um ambiente empresarial passa pela necessidade de exercitar seus conhecimentos no próprio mercado, que é competitivo e não perdoa erros. Portanto, este artigo busca investigar a importância dos Jogos de Empresas para o ensino, visto que, é dada a possibilidade de simular um ambiente empresarial semelhante ao real, fazendo o aluno vivenciar o dia-a-dia das empresas num ambiente seguro. Por meio de pesquisa com coordenadores, professores e alunos de cursos de graduação em Ciências Contábeis, constatou-se a opinião de que essa disciplina possibilita desenvolver habilidades gerenciais, compreensão do trabalho em equipe e a importância deste como instrumento de treinamento em tomadas de decisões gerenciais. Percebeu-se, também, o fato de que os Jogos, assim como o computador, representam ferramentas de apoio, cuja eficácia depende da maneira como será utilizada

Estratégia saúde da família em uma aldeia indígena localizada no interior do Maranhão / Family health strategy in an indigenous village located inside Maranhão

Introdução: De acordo com o IBGE 2010, o estado do Maranhão possui 38.831 mil indígenas distribuídos em seu território. Dentre os povos indígenas presentes no estado, a etnia Krikati localiza-se em três municípios da região sudoeste e conta com assistência em saúde oferecida por uma UBS localizada em seu território. O objetivo do trabalho é apontar os principais programas executados pela equipe dessa UBS e identificar as principais vulnerabilidades da população adscrita. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa documental realizada na UBS Krikati localizada na aldeia São José em Montes Altos, seguida de levantamento de obras presentes nas plataformas Scielo, PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) utilizados foram: Saúde indígena, Políticas públicas, Estratégia Saúde da Família e população indígena. Resultados e Discussão: Respeitando os princípios e diretrizes instituídas pela Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas, a equipe da unidade da aldeia São José realiza o acompanhamento de grupos populacionais específicos como crianças, adolescentes, adultos e idosos, por meio de visitas domiciliares, consultas médicas e de enfermagem, bem como programa de imunização, atividades de prevenção e promoção da saúde. Além disso, é realizada permanente vigilância sobre as condições de saúde através do monitoramento e acompanhamento dos principais agravos em saúde dos pacientes como: diabetes, hipertensão, tuberculose e diarreia aguda. Conclusão: A Equipe de Estratégia Saúde da Família atua de forma a garantir a população da etnia Krikati o acesso à atenção integral à saúde, de acordo com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde, contemplando a diversidade social, cultural, geográfica, histórica e política de modo a favorecer a superação dos fatores que tornam essa população mais vulnerável aos agravos à saúde de maior magnitude e transcendência

Avaliação físico-química e microbiológica de águas procedentes de soluções alternativas de abastecimento na Região Metropolitana da Baixada Santista, Estado de São Paulo, Brasil

Water is essential to life but its contamination may endanger public health. This study evaluated the physical-chemical and microbiological quality of alternative water supply solutions located in the Baixada Santista / SP. 67 samples (41 water spouts, 13 springs and 13 wells) were initially collected, and then 22 new collections were made. Total coliforms and Escherichia coli, according to the methodology of APHA (2012) and the contents of chloride, free residual chlorine (in treated waters), apparent color, hardness, iron, fluoride, nitrate, nitrite, odor, pH, total dissolved solids, and sulfate turbidity, were counted according to the techniques described by ANVISA (2005). Of the total of the samples, 56 (83,6%) were not in compliance with Decree 2914/2011 of the Ministry of Health, which refers to the potability of water for human consumption. The tests with the highest percentage of unsatisfactory results were E. coli, 39 (58,2%); apparent color 16 (23,9%) and nitrate, 15 (22,4%). A frequent monitoring of the quality of these waters is suggested – carrying out measures for their treatment, such as chlorination-, as well as a clarification to consumers about the quality of these waters by the competent bodies and the media for the benefit of the population’s health.A água é indispensável e essencial à vida, mas sua contaminação pode colocar em risco a saúde pública. Foram avaliadas a qualidade físico-química e a microbiológica da água de soluções alternativas de abastecimento localizadas na Região Metropolitana da Baixada Santista/SP. Foram coletadas 67 amostras (41 de água de bicas, 13 de nascentes e 13 de poços) e realizadas 22 novas coletas, quanto à pesquisa e contagem de coliformes totais e Escherichia coli, conforme a metodologia da APHA (2012) e os teores de cloreto, cloro residual livre (nas águas tratadas), cor aparente, dureza, ferro, fluoreto, nitrato, nitrito, odor, pH, sólidos totais dissolvidos, sulfato e turbidez, segundo as técnicas descritas pela Anvisa (2005). Do total, 56 (83,6%) foram reprovadas com base na Portaria no 2.914/2011 do Ministério da Saúde, que dispõe sobre a potabilidade da água para consumo humano. Os ensaios com maior percentual de resultados insatisfatórios foram: E. coli, 39 (58,2%); cor aparente, 16 (23,9%) e nitrato, 15 (22,4%). Sugere-se um monitoramento frequente da qualidade das referidas águas, a realização de medidas para o seu tratamento, como a cloração, e um esclarecimento aos consumidores quanto à qualidade dessas águas por parte dos órgãos competentes e da mídia em benefício da saúde da população

Worldwide trends in hypertension prevalence and progress in treatment and control from 1990 to 2019: a pooled analysis of 1201 population-representative studies with 104 million participants

Background Hypertension can be detected at the primary health-care level and low-cost treatments can effectively control hypertension. We aimed to measure the prevalence of hypertension and progress in its detection, treatment, and control from 1990 to 2019 for 200 countries and territories. Methods We used data from 1990 to 2019 on people aged 30–79 years from population-representative studies with measurement of blood pressure and data on blood pressure treatment. We defined hypertension as having systolic blood pressure 140 mm Hg or greater, diastolic blood pressure 90 mm Hg or greater, or taking medication for hypertension. We applied a Bayesian hierarchical model to estimate the prevalence of hypertension and the proportion of people with hypertension who had a previous diagnosis (detection), who were taking medication for hypertension (treatment), and whose hypertension was controlled to below 140/90 mm Hg (control). The model allowed for trends over time to be non-linear and to vary by age. Findings The number of people aged 30–79 years with hypertension doubled from 1990 to 2019, from 331 (95% credible interval 306–359) million women and 317 (292–344) million men in 1990 to 626 (584–668) million women and 652 (604–698) million men in 2019, despite stable global age-standardised prevalence. In 2019, age-standardised hypertension prevalence was lowest in Canada and Peru for both men and women; in Taiwan, South Korea, Japan, and some countries in western Europe including Switzerland, Spain, and the UK for women; and in several low-income and middle-income countries such as Eritrea, Bangladesh, Ethiopia, and Solomon Islands for men. Hypertension prevalence surpassed 50% for women in two countries and men in nine countries, in central and eastern Europe, central Asia, Oceania, and Latin America. Globally, 59% (55–62) of women and 49% (46–52) of men with hypertension reported a previous diagnosis of hypertension in 2019, and 47% (43–51) of women and 38% (35–41) of men were treated. Control rates among people with hypertension in 2019 were 23% (20–27) for women and 18% (16–21) for men. In 2019, treatment and control rates were highest in South Korea, Canada, and Iceland (treatment >70%; control >50%), followed by the USA, Costa Rica, Germany, Portugal, and Taiwan. Treatment rates were less than 25% for women and less than 20% for men in Nepal, Indonesia, and some countries in sub-Saharan Africa and Oceania. Control rates were below 10% for women and men in these countries and for men in some countries in north Africa, central and south Asia, and eastern Europe. Treatment and control rates have improved in most countries since 1990, but we found little change in most countries in sub-Saharan Africa and Oceania. Improvements were largest in high-income countries, central Europe, and some upper-middle-income and recently high-income countries including Costa Rica, Taiwan, Kazakhstan, South Africa, Brazil, Chile, Turkey, and Iran. Interpretation Improvements in the detection, treatment, and control of hypertension have varied substantially across countries, with some middle-income countries now outperforming most high-income nations. The dual approach of reducing hypertension prevalence through primary prevention and enhancing its treatment and control is achievable not only in high-income countries but also in low-income and middle-income settings

Heterogeneous contributions of change in population distribution of body mass index to change in obesity and underweight NCD Risk Factor Collaboration (NCD-RisC)

From 1985 to 2016, the prevalence of underweight decreased, and that of obesity and severe obesity increased, in most regions, with significant variation in the magnitude of these changes across regions. We investigated how much change in mean body mass index (BMI) explains changes in the prevalence of underweight, obesity, and severe obesity in different regions using data from 2896 population-based studies with 187 million participants. Changes in the prevalence of underweight and total obesity, and to a lesser extent severe obesity, are largely driven by shifts in the distribution of BMI, with smaller contributions from changes in the shape of the distribution. In East and Southeast Asia and sub-Saharan Africa, the underweight tail of the BMI distribution was left behind as the distribution shifted. There is a need for policies that address all forms of malnutrition by making healthy foods accessible and affordable, while restricting unhealthy foods through fiscal and regulatory restrictions

OS CONFLITOS NAS ORGANIZAÇÕES: A SUPERFICIALIDADE DOS TRATAMENTOS A PARTIR DE METÁFORAS, DEUSES E NARRATIVAS

As últimas décadas têm sido pródigas em estudar conflitos organizacionais sob diferentes narrativas, metáforas e perspectivas que explicam, mas não resolvem o problema básico. Parte do pressuposto de que não resolvem devido à sua superficialidade, já que não tocam na origem primeira destes conflitos, que é o problema do reconhecimento do trabalho e da distribuição de seus resultados . Que o conhecimento destas metáforas, deuses e orixás é um caminho eficiente para o estudo dos conflitos nas organizações, mas ineficaz para a sua solução. Este trabalho objetiva compreender o conflito destruidor, o corrosivo nas organizações a partir de metáforas, narrativas e pensamentos adversos da administração. A referência central para a discussão é a análise entre as metáforas ou narrativas apresentadas por Morgan, Handy, Reed, Vergara, Mintzberg e os pensamentos divergentes de Taylor e Follet. Metodologicamente, este artigo é qualitativo e tem como fundamento a revisão de literatura, que nos transporta ao entendimento de que o conflito comportamental existe no ambiente organizacional. A análise mostra que os líderes, ao compreender as metáforas, têm melhor condição de enfrentar as dificuldades comportamentais encontradas no cotidiano das organizações.Palavras-chave: Metanarrativas; metáforas; conflitos; orixás; escola científica

Educação Ambiental na Convivência com o Semiárido: Ações Desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará

Environmental Education actions, developed by the State of Ceará Department of Education [SEDUC], have contributed to a better coexistence with the semiarid region, main objective of this study. There are several problems faced by local communities attempting to live in the region, such as irregular rainfall patterns. In this context, the paper assumes that SEDUC environmental education policies diverge from the reality of the region. So, programs and projects intended to deal with the problems faced by semiarid regions, specifically in the State of Ceará, have to present a clear proposal for environmental education in a process of formation of the citizen. Methodologically, it is an exploratory research based on official design documents. The main interest for the subject arose from the perception that a contextualized environmental education improves quality of life in semiarid regions. This can be made by an interconnected approach taking into account the main characteristics of local communities and their environment that can produce specific instructions for educational practices that can turn the region more aware of the possible damage caused by immediate and inadequate decisions and policies.O objetivo deste estudo é analisar como as ações de educação ambiental desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) consideram a especificidade do contexto do semiárido no estado. Muitos são os problemas enfrentados pelo homem em sua tentativa de viver no semiárido. Nesse contexto, parte-se do pressuposto de que a inserção da educação ambiental no contexto do semiárido ajuda na convivência com as características adversas da região. Programas e projetos para lidar com os problemas enfrentados em regiões semiáridas, especificamente no Ceará, devem apresentar propostas de educação ambiental dentro do processo de formação do cidadão. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa exploratória com delineamento documental. O interesse pelo tema surgiu da constatação de que a educação ambiental, desde que contextualizada, melhora a vida no semiárido (Guimarães, 2006). A análise constatou que a educação ambiental pode ser parte da solução para o desenvolvimento e permanência dos sertanejos na região, por meio de uma abordagem interligada que leve em consideração as características da população local e do meio ambiente em que vive, oferecendo-lhe instruções para práticas ambientais no sentido de tornar os nordestinos bem mais conscientes sobre os possíveis danos ao meio ambiente causados por decisões imediatistas e inadequadas.Las acciones de educación ambiental, desarrollada por la Secretaría de Educación del Estado de Ceará [SEDUC] como una contribución a la mejoría de los medios de subsistencia en el semiárido, es el objetivo central de este estudio. Hay muchos problemas que enfrenta el hombre en su intento de vivir en semiárido, como las irregularidades lluvias. En este contexto, se supone que las acciones de educación ambiental, desarrollada por SEDUC, no se ajustan a la realidad específica de esta región. Programas y proyectos específicos para hacer frente a los problemas que enfrentan en las regiones semiáridas, específicamente en Ceará, deben presentar propuestas para la educación ambiental en el proceso de formación nacional. Metodológicamente, se trata de una investigación exploratoria con un diseño de documentos. El interés por el tema surgió del hecho de que la educación ambiental, ya contextualizada, mejora la vida en la región semiárida. El análisis encontró que la educación ambiental puede ser parte de la solución para el desarrollo y la permanencia de los campesinos en esta región, a través de un enfoque interconectado que tenga en cuenta las características de la población local y el medio ambiente en que vive, que le da instrucciones prácticas ambientales en la toma de la Noreste muy consciente de los posibles daños al medio ambiente causados ​​por las decisiones miopes e inapropiadas