TMEM59 defines a novel ATG16L1-binding motif that promotes local activation of LC3

Selective autophagy underlies many of the important physiological roles that autophagy plays in multicellular organisms, but the mechanisms involved in cargo selection are poorly understood. Here we describe a molecular mechanism that can target conventional endosomes for autophagic degradation. We show that the human transmembrane protein TMEM59 contains a minimal 19-amino-acid peptide in its intracellular domain that promotes LC3 labelling and lysosomal targeting of its own endosomal compartment. Interestingly, this peptide defines a novel protein motif that mediates interaction with the WD-repeat domain of ATG16L1, thus providing a mechanistic basis for the activity. The motif is represented with the same ATG16L1-binding ability in other molecules, suggesting a more general relevance. We propose that this motif may play an important role in targeting specific membranous compartments for autophagic degradation, and therefore it may facilitate the search for adaptor proteins that promote selective autophagy by engaging ATG16L1. Endogenous TMEM59 interacts with ATG16L1 and mediates autophagy in response to Staphylococcus aureus infection.This work was funded by grants from the Ministerio de Ciencia e Innovación of the Spanish Government (Refs SAF2008‐00350 and SAF2011‐23714), Fundación Solórzano, Junta de Castilla y León (Consejería de Educación, Ref. CSI001A10‐2, and Consejería de Sanidad) and Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC; Ref. 200720I026). Additional funding comes from the FEDER programme of the European Union. EB is a graduate student funded by a predoctoral fellowship from the FPU programme (Ministerio de Educación, MEC, Spanish Government). ML is funded by JAE‐Doc and Juan de la Cierva postdoctoral contracts (MEC and Social European Fund of the European Union, 2007–2013). AF is funded by a long‐term EMBO postdoctoral fellowship and a Juan de la Cierva contract. KP is a graduate student funded by an FPI fellowship (MEC).Peer Reviewe

Gestión del conocimiento: perspectiva multidisciplinaria. Volumen 12

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 12, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro cuenta con el apoyo de los grupos de investigación: Universidad Sur del Lago “Jesús María Semprúm” (UNESUR), Zulia – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero (UPTAG), Falcón – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Mérida Kleber Ramírez (UPTM), Mérida – Venezuela; Universidad Guanajuato (UG) - Campus Celaya - Salvatierra - Cuerpo Académico de Biodesarrollo y Bioeconomía en las Organizaciones y Políticas Públicas (C.A.B.B.O.P.P), Guanajuato – México; Centro de Altos Estudios de Venezuela (CEALEVE), Zulia – Venezuela, Centro Integral de Formación Educativa Especializada del Sur (CIFE - SUR) - Zulia - Venezuela, Centro de Investigaciones Internacionales SAS (CIN), Antioquia - Colombia.y diferentes grupos de investigación del ámbito nacional e internacional que hoy se unen para estrechar vínculos investigativos, para que sus aportes científicos formen parte de los libros que se publiquen en formatos digital e impreso

Pasados y presente. Estudios para el profesor Ricardo García Cárcel

Ricardo García Cárcel (Requena, 1948) estudió Historia en Valencia bajo el magisterio de Joan Reglà, con quien formó parte del primer profesorado de historia moderna en la Universidad Autónoma de Barcelona. En esta universidad, desde hace prácticamente cincuenta años, ha desarrollado una extraordinaria labor docente y de investigación marcada por un sagaz instinto histórico, que le ha convertido en pionero de casi todo lo que ha estudiado: las Germanías, la historia de la Cataluña moderna, la Inquisición, las culturas del Siglo de Oro, la Leyenda Negra, Felipe II, Felipe V, Austrias y Borbones, la guerra de la Independencia, la historia cultural, los mitos de la historia de España... Muy pocos tienen su capacidad para reflexionar, ordenar, analizar, conceptualizar y proponer una visión amplia y llena de matices sobre el pasado y las interpretaciones historiográficas. A su laboriosidad inimitable se añade una dedicación sin límites en el asesoramiento de alumnos e investigadores e impulsando revistas, dosieres, seminarios o publicaciones colectivas. Una mínima correspondencia a su generosidad lo constituye este volumen a manera de ineludible agradecimiento

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 10

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 10, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, que cuenta con el esfuerzo de investigadores de varios países del mundo, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico que consoliden la transformación del conocimiento en diferentes escenarios, tanto organizacionales como universitarios, para el desarrollo de habilidades cognitivas del quehacer diario. La gestión del conocimiento es un camino para consolidar una plataforma en las empresas públicas o privadas, entidades educativas, organizaciones no gubernamentales, ya sea generando políticas para todas las jerarquías o un modelo de gestión para la administración, donde es fundamental articular el conocimiento, los trabajadores, directivos, el espacio de trabajo, hacia la creación de ambientes propicios para el desarrollo integral de las instituciones

Heterogeneous contributions of change in population distribution of body mass index to change in obesity and underweight NCD Risk Factor Collaboration (NCD-RisC)

From 1985 to 2016, the prevalence of underweight decreased, and that of obesity and severe obesity increased, in most regions, with significant variation in the magnitude of these changes across regions. We investigated how much change in mean body mass index (BMI) explains changes in the prevalence of underweight, obesity, and severe obesity in different regions using data from 2896 population-based studies with 187 million participants. Changes in the prevalence of underweight and total obesity, and to a lesser extent severe obesity, are largely driven by shifts in the distribution of BMI, with smaller contributions from changes in the shape of the distribution. In East and Southeast Asia and sub-Saharan Africa, the underweight tail of the BMI distribution was left behind as the distribution shifted. There is a need for policies that address all forms of malnutrition by making healthy foods accessible and affordable, while restricting unhealthy foods through fiscal and regulatory restrictions

Alambique : didáctica de las ciencias experimentales

resumen ampliado del ofrecido por la publicaciónSe describen las características y funciones de los nuevos museos científicos y se presenta el Aquarium Finisterrae de A Coruña como ejemplo representativo. Además se analiza y se discute en qué medida este museo da respuesta a las inquietudes que, sobre el medio marino, manifestaron un apreciable número de jóvenes, y se resalta la importancia de suscitar otras inquietudes nuevas capaces de estimular el interés y la motivación del visitante. Las temáticas y cuestiones textuales concretas formuladas por escolares sobre la vida animal se refierieron a: cuestiones morfológicas (tamaño, apariencia, boca y dientes); cuestiones funcionales (longevidad, locomoción, respiración, reproducción); relación con el medio ambiente (geográficasy ambientales); relación con otros seres vivos (comportamiento, obtención de alimento, defensa) y cuestiones filogenéticas (diversidad, origen) quedando algunas cuestiones incluidas en la categoría de otros ya que escapan de los grupos establecidos.CataluñaES

Complement in leucocyte development and function

2 p.Peer reviewe

Tumefacção cervical em adolescente: quando a citologia por biópsia aspirativa não é suficiente

As tumefacções cervicais são uma queixa comum em Pediatria e as adenopatias reactivas constituem a etiologia mais frequente. Contudo, o diagnóstico diferencial é extenso e devem excluir-se sempre lesões graves como neoplasias malignas. Podem ser necessários exames invasivos (biópsia aspirativa ou excisional) para definir a etiologia. Apresenta-se o caso de uma adolescente de catorze anos com tumefacção cervical com quatro anos de evolução, cuja etiologia apenas foi possível conhecer pelo exame anatomopatológico do gânglio excisado. A doença de Castleman é uma doença benigna, que pode ser causa de tumefacção cervical por envolvimento ganglionar. A escassa frequência e a baixa especificidade da clínica e de alguns exames complementares (imagiologia e biópsia aspirativa) dificultam o diagnóstico. A biópsia excisional teve, neste caso, um papel primordial

The gamified complement system

El objetivo del proyecto El Sistema del Complemento Gamificado es implementar la estrategia del juego en la enseñanza de un componente fundamental de la inmunidad innata: el sistema del complemento. Para ello, utilizaremos los recursos materiales empleados previamente en el proyecto de innovación docente “El sistema de complemento interactivo y magnético” (pizarra y fichas magnéticas), a partir de los cuales desarrollaremos juegos dinámicos que planteen desafíos que los alumnos tendrán que resolver tanto de manera colaborativa como competitiva. Además, se implementará un sistema de bonificación para cuando se alcancen los objetivos planteados. El sistema del complemento está formado por más de 50 proteínas constituyendo una red de interacciones complejas que actúan de manera coordinada para ejecutar funciones clave, como son combatir las infecciones o prevenir el desarrollo de autoinmunidad (Anexo I). Dada la complejidad y relevancia de este sistema, consideramos fundamental desarrollar nuevas estrategias docentes que faciliten la visualización y comprensión del alumno de temas complejos. En este contexto, el estudio del sistema del complemento a través de la gamificación es una excelente herramienta para dar más protagonismo a los alumnos/as, para fomentar el aprendizaje basado en la motivación e interés, para fomentar la participación y el trabajo colaborativo, así como la interacción con el profesor, todo ello factores claves para mejorar el rendimiento educativo.Depto. de Inmunología, Oftalmología y ORLFac. de MedicinaFALSEsubmitte