Design for all as a research and education strategy

The biggest challenge for the education of designers lies in the fact that graduates will have to work in a context that is still ina process of definition. To meet this challenge, a collaborative and participatory strategy that develops two fundamental competencesfor the future is proposed: capacity to research and, therefore, to produce knowledge, and to meet needs other than thetraditional ones. This strategy gathers three areas: Research developed by professors; Interaction between theory and practice ofintegral design and universal design; Research and practice focused on the needs of people with disabilities. The specific objectivesof this proposal are: to educate designers based on the perspective of research-action; to pay attention to human rights; toconfront students with real situations; to encourage co-design between users and designers. Examples of designs developed bystudents in final projects are described.Keywords: design for all, strategy, design education

La investigación y el diagnóstico de proyectos de diseño

El objetivo de este documento es exponer y socializar experiencias docentes adquiridas durante la materia denominada Proyecto Terminal I, en la cual los alumnos deben ser capaces de plantear y formular un proyecto final en la licenciatura de Diseño de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Cuajimalpa (UAM-C). Uno de los retos fundamentales consiste en iniciar a los alumnos en una dinámica y actitud de“diseñador-investigador”. Para esto se profundiza en la enseñanza-aprendizaje de procesos teóricos, metodológicos y técnicos de investigación; tanto cualitativos como cuantitativos. Con base en estos conocimientos se orienta a los alumnos para que puedan diagnosticar problemáticas específicas de diseño y posteriormente plasmarlas en un protocolo de investigación. The purpose of this article is to present some teaching experiences acquired during the subject called Terminal Project I, in which students should be able to propose and develop a final project in the Bachelor of Design at the Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Cuajimalpa (UAM-C). One of the key challenges is to initiate students into a dynamic and attitude of “designer-researcher.” The Subject deeps in the teaching and learning of theoretical, methodological and technical research processes, both qualitative and quantitative. Based on this knowledge students are guided to allow them to diagnose specific problems and its translation into a design research protocol. objetivo deste documento é expor e socializar experiências docentes adquiridasdurante a matéria Projeto Terminal I, na qual os alunos devem ser capazes de formularum projeto final na licenciatura de Design da Universidade Autônoma MetropolitanaUnidad Cuajimalpa (UAM-C). Uno dos retos fundamentais consiste em iniciar aos alunosnuma dinâmica e atitude de “designer-pesquisador”. Para lográ-lo se aprofunda noensino-aprendizagem de processos teóricos, metodológicos e técnicos de pesquisa, tantoqualitativos como quantitativos. Com base nestes conhecimentos se orienta aos alunospara que possam diagnosticar problemáticas específicas de design para traduzi-las numprotocolo de pesquisa

Design for all as a research and education strategy

The biggest challenge for the education of designers lies in the fact that graduates will have to work in a context that is still ina process of definition. To meet this challenge, a collaborative and participatory strategy that develops two fundamental competencesfor the future is proposed: capacity to research and, therefore, to produce knowledge, and to meet needs other than thetraditional ones. This strategy gathers three areas: Research developed by professors; Interaction between theory and practice ofintegral design and universal design; Research and practice focused on the needs of people with disabilities. The specific objectivesof this proposal are: to educate designers based on the perspective of research-action; to pay attention to human rights; toconfront students with real situations; to encourage co-design between users and designers. Examples of designs developed bystudents in final projects are described.Keywords: design for all, strategy, design education

Projetos vinculados de Design na área de síntese e avaliação na Universidade Iberoamericana na Cidade do México: estudo de casos

This paper objective is to present, socialize and share an experience in teaching – learning in the graphic design curriculum at the Universidad Iberoamericana. It centers in three linked project (PV) aimed at solving some design needs of real institutions by means of the techniques taught in Design VI course (Global Image: Identity and Signalectics). The first two agencies: Mexican Confederation of Organizations in Favor of Intellectually Disabled People, A.C. (CONFE) and Exceptional People, A.C. (GE) prepare intellectually disabled people to engage in a job, while the project for the third one, Vasconcelos Library (BV) that has the largest store of books in braille in Mexico City, will focus on the necessities of visually impaired persons. General purposes of these projects were to specifically design the global image for GE as well as apply to the three institutions, CONFE, GE and BV, the expressive iconicity’s values required by signalectic designs within our society’s cultural context through a signage system.Key words: graphic design, linked projects, synthesis and evaluation area, disabled people.O objetivo deste artigo é apresentar, socializar e compartilhar uma experiência no ensino-aprendizagem do currículo de design gráfico da Universidade Iberoamericana. Centra-se em três projetos ligados (PV) que visam desenvolver alguns projetos necessários para instituições reais por meio de técnicas ensinadas no curso de Design VI (Imagem Global: identidade e sinalética). As duas primeiras agências: Confederação Mexicana de Organizações em prol das Pessoas com Defi ciência Intelectual, A.C. (CONFE) e Pessoas Excepcionais, A.C. (GE) preparam intelectualmente as pessoas com deficiência para participar de um trabalho, enquanto o projeto para o terceiro, Biblioteca Vasconcelos (BV), que tem a maior loja de livros em braile na Cidade do México, terá como foco as necessidades das pessoas com defi ciência visual. Os objetivos gerais destes projetos foram especificamente para projetar a imagem global da GE, bem como aplicar às três instituições, CONFE, GE e BV, valores a iconicidade expressiva de projetos exigidos pela sinalética dentro do contexto cultural da nossa sociedade através de um sistema de sinalização.Palavras-chave: design gráfico, projetos vinculados, síntese e área de avaliação, as pessoas com deficiência

La experiencia de la discapacidad como detonante para un diseño incluyente

Experimentar la discapacidad constituye un ejercicio que incide positivamente en la forma de diseñar, cuando esta acción pretende mejorar la calidad de vida de las personas en esta condición. Este documento presenta los resultados de un estudio cualitativo realizado con futuros diseñadores, quienes vivieron las limitaciones de la discapacidad en un entorno determinado. La aportación radica en sistematizar estos resultados y evidenciar la importancia del Diseño Universal, ya que los alumnos, aunque conocen dicho concepto, no obtienen un aprendizaje significativo hasta que asumen una discapacidad, lo cual posibilita una transformación en su postura como futuro diseñador

Sexualidad y relaciones contemporáneas

Se presentan los resultados de una investigación en la cual se sistematizaron los avances en la generación de nuevo conocimiento y producto del acompañamiento de proyectos de grado relacionados con la sexualidad y las relaciones contemporáneas, desarrollados por investigadores del grupo “Cultura, Educación y Sociedad” y sus redes de colaboración académica. Se implementó un proceso de sistematización, a partir del cual se identificaron las siguientes categorías: La primera, presenta la concepción actual sobre la sexualidad y la salud sexual, así como posturas relacionadas con la construcción psicosocial del género. La segunda, da cuenta de los estudios relacionados con la expresión de la sexualidad y el género en contextos de relación como la vida de pareja, el escenario organizacional y la vida comunitaria. En la tercera, se muestran las tendencias producto de los modelos de evaluación e intervención basados en evidencia para mitigar las problemáticas asociadas a las conductas sexuales de riesgo, la educación sexual en niños y adolescentes, el conflicto de pareja y la violencia de género. Se espera que el texto sirva para la fundamentación de los académicos interesados en esta área del conocimiento dada la relevancia que tienen las problemáticas asociadas a este tema en el territorio nacional

Zoonosis, cambio climático y sociedad

La sociedad contemporánea se enfrenta a uno de los retos más grandes de la historia humana, el calentamiento global, mismo que acarrea enormes consecuencias, tales como los disturbios climáticos, así como los patrones de las enfermedades de origen animal transmisibles al hombre. Precisamente ante este escenario las instituciones educativas de nivel superior deben dar cumplimiento a su responsabilidad y ser las generadoras de alternativas de solución mediante el trabajo especializado de investigación; y para ello, la pesquisa científica es la mejor de las alternativas a nuestro alcance para comprender y encarar estos desafíos.Universidad Autónoma del Estado de México y Ediciones y Gráficos Eón, S.A. de C.V

Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial

494 páginasEste texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos. Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción

Diseño para el consumo cultural, la innovación y la inclusión social

Esta obra presenta diversos trabajos de investigación que tienen en común propuestas de diseño desde la cultura, la inclusión y la innovación social, desarrolladas por investigadores nacionales e internacionales adscritos a diversas universidades, así como a programas de posgrado

Repositioning of the global epicentre of non-optimal cholesterol

High blood cholesterol is typically considered a feature of wealthy western countries(1,2). However, dietary and behavioural determinants of blood cholesterol are changing rapidly throughout the world(3) and countries are using lipid-lowering medications at varying rates. These changes can have distinct effects on the levels of high-density lipoprotein (HDL) cholesterol and non-HDL cholesterol, which have different effects on human health(4,5). However, the trends of HDL and non-HDL cholesterol levels over time have not been previously reported in a global analysis. Here we pooled 1,127 population-based studies that measured blood lipids in 102.6 million individuals aged 18 years and older to estimate trends from 1980 to 2018 in mean total, non-HDL and HDL cholesterol levels for 200 countries. Globally, there was little change in total or non-HDL cholesterol from 1980 to 2018. This was a net effect of increases in low- and middle-income countries, especially in east and southeast Asia, and decreases in high-income western countries, especially those in northwestern Europe, and in central and eastern Europe. As a result, countries with the highest level of non-HDL cholesterol-which is a marker of cardiovascular riskchanged from those in western Europe such as Belgium, Finland, Greenland, Iceland, Norway, Sweden, Switzerland and Malta in 1980 to those in Asia and the Pacific, such as Tokelau, Malaysia, The Philippines and Thailand. In 2017, high non-HDL cholesterol was responsible for an estimated 3.9 million (95% credible interval 3.7 million-4.2 million) worldwide deaths, half of which occurred in east, southeast and south Asia. The global repositioning of lipid-related risk, with non-optimal cholesterol shifting from a distinct feature of high-income countries in northwestern Europe, north America and Australasia to one that affects countries in east and southeast Asia and Oceania should motivate the use of population-based policies and personal interventions to improve nutrition and enhance access to treatment throughout the world.Peer reviewe