Impacto social del turismo en el distrito de Barranco bajo la perspectiva del residente, 2018

El presente trabajo identificó los impactos sociales generados por la actividad turística, el cual la pregunta de investigación ¿Cuáles son los impactos sociales generados por la actividad turística en el distrito de Barranco bajo la perspectiva de los residentes?, tuvo como conclusión que se han dado desarrollando de manera positiva y negativa en diferentes aspectos según los entrevistado, ya que, se pudo apreciar que generó beneficios para los residentes en el ámbito de identidad, pero también se pudo observar los impactos sociales negativos que se han generado por el turismo, que es la delincuencia que ha afectado en las calles de Barranco. Por ello, se recomienda reforzar e implementar talleres de identificación para los residentes sigan valorando y respetando su patrimonio, asimismo se recomienda implementar más cámaras vigilancia, como también más puestos de serenazgos en las calles. Para ello se realizó la investigación de tipo aplicada y de diseño fenomenológico, con instrumento de guías de entrevistas, además de una ficha de observación a los residentes del distrito de Barranco

Simulation of electron transport and secondary emission in a photomultiplier tube and experimental validation

[EN] The electron amplification and transport within a photomultiplier tube (PMT) has been investigated by developing an in-house Monte Carlo simulation code. The secondary electron emission in the dynodes is implemented via an effective electron model and the Modified Vaughan¿s model, whereas the transport is computed with the Boris leapfrog algorithm. The PMT gain, rise time and transit time have been studied as a function of supply voltage and external magnetostatic field. A good agreement with experimental measurements using a Hamamatsu R13408-100 PMT was obtained. The simulations have been conducted following different treatments of the underlying geometry: three-dimensional, two-dimensional and intermediate (2.5D). The validity of these approaches is compared. The developed framework will help in understanding the behavior of PMTs under highly intense and irregular illumination or varying external magnetic fields, as in the case of prompt gamma-ray measurements during pencil-beam proton therapy; and aid in optimizing the design of voltage dividers with behavioral circuit models.This work was supported by Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte (Generalitat Valenciana) under grant numbers CDEIGENT/2019/011 and CDEIGENT/2021/012. P. Martín-Luna is supported by the Ministerio de Universidades (Gobierno de España), Spain under Grant Number FPU20/04958. We thank Hamamatsu (V. Sánchez, D. Castrillo) for technical support and guidance; R. Carrasco (IFIC) and P. Wohlfahrt (Siemens Healthineers) for the CT scanning; D. Calvo and D. Real (KM3net-IFIC) for their LED test platform, the electronics and maintenance services at IFIC for excellent support; and K. Albiol, J. V. Casaña-Copado, A. Gallas Torreira, E. Lemos Cid, G. Pausch, A. Pazos Álvarez, E. Pérez Trigo, S. Rit, A. Ros, J. Roser, J. Stein, J. L. Taín and R. Viegas for useful discussions.Martín-Luna, P.; Esperante, D.; Fernández Prieto, A.; Fuster-Martínez, N.; García Rivas, I.; Gimeno, B.; Ginestar Peiro, D.... (2024). Simulation of electron transport and secondary emission in a photomultiplier tube and experimental validation. Sensors and Actuators A Physical. 365:1-10. https://doi.org/10.1016/j.sna.2023.11485911036

La renovación de la palabra en el bicentenario de la Argentina : los colores de la mirada lingüística

El libro reúne trabajos en los que se exponen resultados de investigaciones presentadas por investigadores de Argentina, Chile, Brasil, España, Italia y Alemania en el XII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística (SAL), Bicentenario: la renovación de la palabra, realizado en Mendoza, Argentina, entre el 6 y el 9 de abril de 2010. Las temáticas abordadas en los 167 capítulos muestran las grandes líneas de investigación que se desarrollan fundamentalmente en nuestro país, pero también en los otros países mencionados arriba, y señalan además las áreas que recién se inician, con poca tradición en nuestro país y que deberían fomentarse. Los trabajos aquí publicados se enmarcan dentro de las siguientes disciplinas y/o campos de investigación: Fonología, Sintaxis, Semántica y Pragmática, Lingüística Cognitiva, Análisis del Discurso, Psicolingüística, Adquisición de la Lengua, Sociolingüística y Dialectología, Didáctica de la lengua, Lingüística Aplicada, Lingüística Computacional, Historia de la Lengua y la Lingüística, Lenguas Aborígenes, Filosofía del Lenguaje, Lexicología y Terminología

Heterogeneous contributions of change in population distribution of body mass index to change in obesity and underweight NCD Risk Factor Collaboration (NCD-RisC)

From 1985 to 2016, the prevalence of underweight decreased, and that of obesity and severe obesity increased, in most regions, with significant variation in the magnitude of these changes across regions. We investigated how much change in mean body mass index (BMI) explains changes in the prevalence of underweight, obesity, and severe obesity in different regions using data from 2896 population-based studies with 187 million participants. Changes in the prevalence of underweight and total obesity, and to a lesser extent severe obesity, are largely driven by shifts in the distribution of BMI, with smaller contributions from changes in the shape of the distribution. In East and Southeast Asia and sub-Saharan Africa, the underweight tail of the BMI distribution was left behind as the distribution shifted. There is a need for policies that address all forms of malnutrition by making healthy foods accessible and affordable, while restricting unhealthy foods through fiscal and regulatory restrictions

Impacto social del turismo en el distrito de Barranco bajo la perspectiva del residente, 2018

El presente trabajo identificó los impactos sociales generados por la actividad turística, el cual la pregunta de investigación ¿Cuáles son los impactos sociales generados por la actividad turística en el distrito de Barranco bajo la perspectiva de los residentes?, tuvo como conclusión que se han dado desarrollando de manera positiva y negativa en diferentes aspectos según los entrevistado, ya que, se pudo apreciar que generó beneficios para los residentes en el ámbito de identidad, pero también se pudo observar los impactos sociales negativos que se han generado por el turismo, que es la delincuencia que ha afectado en las calles de Barranco. Por ello, se recomienda reforzar e implementar talleres de identificación para los residentes sigan valorando y respetando su patrimonio, asimismo se recomienda implementar más cámaras vigilancia, como también más puestos de serenazgos en las calles. Para ello se realizó la investigación de tipo aplicada y de diseño fenomenológico, con instrumento de guías de entrevistas, además de una ficha de observación a los residentes del distrito de Barranco

Escuela abierta : revista de investigación educativa

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en español e inglésSe presenta un informe sobre "Evaluación del Desarrollo Curricular" referido a la E.S.O. El itinerario seguido ha sido: Partida desde: "Un marco teórico" (o de autoridades en el argumento a estudiar); planteamiento de "objetivos" y una "metodología". Esto implica: “Cuestionario de creencias de los profesores sobre el aprendizaje”, diversos tipos de análisis, muestras y resultados. Otros puntos de interés serían: la participación de los alumnos en la planificación de programas y clases, sobre el aprendizaje autónomo, y sobre la interacción" (profesor-alumnos; alumnos- alumnos). Se acompaña diagramas, abundante material bibliográfico y un Anexo con el Cuestionario completo que sirvió de base a este informe.ES

Relationship between ecophysiological attributes of the vulnerable species pinus caribaea morelet var. caribaea and environmental characteristics of eight localities in pinar del río, Cuba

"Pinus caribaea Morelet var. caribaea Barret & Golfari es una especie vulnerable, debido a la fragmentación de su hábitat y a su extracción. En Pinar del Río, Cuba, las poblaciones naturales de esta especie se encuentran localizadas en distintos tipos de suelo y diferentes condiciones climáticas. Se realizó un estudio en ocho poblaciones (Cajálbana, Marbajita, La Güira, La Jagua, Galalón, Viñales, Pinar del Río y Sabanalamar) con el fin de caracterizar atributos ecofisiológicos y relacionarlos con características de clima y suelo. Para cada población se evaluó el potencial hídrico y la transpiración y 17 características físico-químicas del suelo. Además, se evaluó la tasa de fotosíntesis en una localidad. Los resultados indican que Pinus caribaea var. caribaea se desarrolla en una gran diversidad de ambientes. Se detectó un mejor control estomático a las 16:00 hs. Se clasificaron las localidades de acuerdo a su capacidad para el desarrollo de esta especie. En la localidad menos adecuada, con suelos arenosos, escasos nutrientes y baja capacidad de almacenamiento de agua se presentó mayor estrés hídrico y menor transpiración. Estos resultados podrían tomarse en cuenta para realizar planes de manejo de esta especie y ayudar así a su conservación.""Pinus caribaea Morelet var. caribaea Barret & Golfari is a vulnerable species due to extraction and habitat fragmentation. In Pinar del Río, Cuba, natural populations occur in different soil types and climatic conditions. A study of eight populations (Cajálbana, Marbajita, La Güira, La Jagua, Galalón, Viñales, Pinar del Río and Sabanalamar) was conducted to characterize ecophysiology traits in relation with climate and soil. For each population, water potential and transpiration, as well as 17 soil variables were measured. Photosynthesis rate was also evaluated in one locality. Results showed that Pinus caribaea var. caribaea grows in a broad spectrum of environments. A better stomatal control was detected at 16:00 hs. Localities were classified according to their suitability for the growth of the species. In the least adequate locality, with sandy soils, low nutrients and water availability more water stress and less transpiration was detected. These results could be considered in management plans for this species, and thus help its conservation.

Creencias sobre aprendizaje de un grupo de profesores ante la implantación del curriculum de E. S. S

En este artículo presentamos un trabajo sobre las creencias que los profesores tienen sobre el aprendizaje de los alumnos de las edades comprendidas entre 14 y 16 años. Ante la implantación del nuevo curriculum de Educación Secundaria Obligatoria, la Administración educativa en Sevilla consideró necesaria la formación de los Profesores de Bachillerato y Formación Profesional que debían llevarla a cabo, al hacerse cargo de la enseñanza del segundo ciclo de E.S.O. Para esta función contó con diversos tipos de profesionales, entre ellos algunos profesores de Universidad a los que se encomendó el tema “El modelo curricular de la Reforma para la Educación Secundaria Obligatoria”, y se desarrolló en Junio de 1996. Dado que el nuevo curriculum se fundamenta en la investigación sobre el aprendizaje de los alumnos, de los profesores y de los centros, quisimos construir el conocimiento sobre la nueva propuesta a partir de la clarificación personal de las ideas previas sobre aprendizaje que tenían los propios profesores participantes en el curso, para después facilitar una información que pudiera comprenderse y a través de la interacción y la discusión asentar algunas ideas relevantes, que sirvieran como estructura básica para poder avanzar en la comprensión y en las propuestas de innovación a través de otros temas más relacionados con la planificación y el desarrollo del currículo de las propias áreas de enseñanza-aprendizaje. Para esta clarificación utilizamos un cuestionario adaptado de Kellough (1994), titulado “Creencias sobre aprendizaje”, que los profesores cumplimentaron como parte de una tarea de clase, con finalidades de reflexión, precisamente. Solamente al final de la sesión de tres horas, les sugerimos que podían entregarnos el cuestionario que habían contestado al comienzo de la misma. Lo hicieron los que voluntariamente quisieron contribuir a la investigación sobre el punto de vista de los profesores ante un nuevo planteamiento del aprendizaje de sus alumnos. Una vez que disponíamos de este material, propusimos a nuestros alumnos de un curso de Doctorado sobre Evaluación del Desarrollo Curricular, estudiar los fundamentos teóricos del cuestionario, analizar sus dimensiones cualitativamente, así como analizar el mismo cuestionario y los datos obtenidos a través de él con pruebas estadísticas, para poder interpretar datos y contribuir a la elaboración del informe. Este trabajo es el que presentamos más específicamente aquí. De manera que se trata de un estudio en el que hemos colaborado tres profesoras de Didáctica y cuatro estudiantes de doctorado.Con el título de Kellough, "Creencias sobre el aprendizaje", tres profesoras universitarias de Didáctica y cuatro estudiantes de doctorado nos ofrecen aquí un informe sobre "Evaluación del Desarrollo Curricular" referido a la E.S.O. El itinerario seguido ha sido: Partida desde: "Un marco teórico" (o de autoridades en el argumento a estudiar); planteamiento de "objetivos" y una "metodología". Esto implica: “Cuestionario de creencias de los profesores sobre el aprendizaje”, diversos tipos de análisis, muestras y resultados. Otros puntos de interés serían: la participación de los alumnos en la planificación de programas y clases, sobre el aprendizaje autónomo, y sobre la interacción" (profesor-alumnos; alumnos- alumnos). Al estudio le acompaña diagramas, abundante material bibliográfico y un Anexo con el Cuestionario completo que sirvió de base a este informe. With Kellough's title: "Beliefs on Learning" three university lecturers of didactics and four doctorate students offer us a report on "Evaluation of Curricular Development" referred to in ESO. The method followed has been: Starting with "a theoretical frame" (or that of authorities on the question in study); Exposition of "objectives" and a "methodology". This implies: Questionnaire on teachers' beliefs on learning, different kinds of analysis, sample and results. Also of maximum interest, are points of view on "the participation of the pupils in programme and class planning"; "autonomous learning"; "interaction" (teacher-pupils, pupils-pupils). This study is accompanied by diagrams, abundant bibliographical material and an annex with a complete questionnaire which was the basis of this report