Aspectos sociales de la época de Alejandro Magno : sociedad y dependencia personal en la anábasis de Alejandro Magno de Arriano de Nicomedia

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Geografía e Historia, Departamento de Historia Antigua, leída el 08-01-1998A través de la obra de Arriano se ha realizado un estudio de las transformaciones sociales que supuso el reinado de Alejandro Magno tanto para Macedonia, como para los territorios incorporados tras la conquista. Se ha puesto especial interés en resaltar los aspectos vinculados a la dependencia personal (esclavitud individual, dependencia colectiva, etc.). Para ello se ha desarrollado un Indice Temático de la Esclavitud y la Dependencia personal en la obra de Arriano, siguiendo los criterios del modelo desarrollado por el Departamento de Historia Antigua de la U. De Besancon y del GIREA. Uno de los aspectos más importantes de este trabajo ha sido evidenciar las carencias que en algunos aspectos del análisis social presenta la obra de Arriano. Este análisis social se ha completado con el estudio de la obra de otros autores, así como la utilización de otras fuentes: epigráficas, arqueológicas o numismáticas. El reinado de Alejandro tuvo importantes repercusiones tanto para el propio reino de Macedonia como para los territorio incorporados al dominio del monarca macedonio. Alejandro utiliza los mismos planteamientos políticos y sociales de su padre Filipo II aunque dentro de un marco geográfico muchísimo más extenso y complejo. Por otro lado no duda en usar los modelos existentes, como sucede en la Persia aqueménida, en Egipto, Caria, Babilonia para afianzar su poder sobre los nuevos territorios. Finalmente, destacar como el reinado de Alejandro constituye el enlace entre las formas de las monarquías tradicionales del s. IV a.C.: Macedonia y Persia y las formas de las monarquías helenísticas que se desarrollan a finales del siglo IV a. C. En un nuevo contexto geopolítico del mundo griego.Depto. de Prehistoria, Historia Antigua y ArqueologíaFac. de Geografía e HistoriaTRUEpu

Propuestas didácticas de carácter interdisciplinar para la enseñanza/Aprendizaje del espacio y el tiempo en la educación infantil

En este artículo se desarrollan propuestas didácticas de carácter interdisciplinar que el maestro de educación infantil puede aplicar en su práctica educativa para conseguir que niños y niñas interioricen las nociones de espacio y tiempo. Estas propuestas se enmarcan en el ámbito del conocimiento del entorno natural y social, que en esta etapa educativa no se configura como un área independiente. Se parte de la idea de que el propio cuerpo es el primer punto de referencia de la percepción y que desde la percepción del propio esquema corporal se llegará a dominar la percepción del espacio representativo. En la segunda parte, ampliamos el horizonte espacial e introducimos las nociones temporales, en base a la percepción que el niño tiene de los cambios que se producen en su entorno cercano, especialmente de los cambios rítmicos (rutinas en el día, cambios estacionales, cambios en la familia…). Por último, en la tercera parte, se plantea el descubrimiento, correcta percepción y comprensión por parte del niño, de un espacio más amplio: en la calle, el barrio, el pueblo o la ciudad. Cada uno de los tres apartados se acompaña de propuestas didácticas que permiten implementar y llevar a la práctica con facilidad, las argumentaciones teóricasIn this article we present interdisciplinary educational proposals that young children teachers could apply in their educational practice to ensure that children internalize the notions of space and time. These proposals concern the natural and the social environments, which in this level of education are not considered independent areas but one complex field. Each proposal contains specific activities with a theoretical basis which justifies them. We start in the first part from the concept that for human beings the body is the first benchmark of perception. From the perception of the body scheme itself, we finally acknowledge representative space. Then, in the second part, we expand the field and introduce temporal notions, taking into account the perception that children have of changes that occur in their immediate environment, especially recurrent changes (routines during the day, seasonal changes, within the family...). Finally, in the third part, we elaborate on the discovery, correct perception and understanding by the child, of a wider space: the street, the neighborhood, the town or cit

Jardins per a la salut

Facultat de Farmàcia, Universitat de Barcelona. Ensenyament: Grau de Farmàcia. Assignatura: Botànica farmacèutica. Curs: 2014-2015. Coordinadors: Joan Simon, Cèsar Blanché i Maria Bosch.Els materials que aquí es presenten són el recull de les fitxes botàniques de 128 espècies presents en el Jardí Ferran Soldevila de l’Edifici Històric de la UB. Els treballs han estat realitzats manera individual per part dels estudiants dels grups M-3 i T-1 de l’assignatura Botànica Farmacèutica durant els mesos de febrer a maig del curs 2014-15 com a resultat final del Projecte d’Innovació Docent «Jardins per a la salut: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica» (codi 2014PID-UB/054). Tots els treballs s’han dut a terme a través de la plataforma de GoogleDocs i han estat tutoritzats pels professors de l’assignatura. L’objectiu principal de l’activitat ha estat fomentar l’aprenentatge autònom i col·laboratiu en Botànica farmacèutica. També s’ha pretès motivar els estudiants a través del retorn de part del seu esforç a la societat a través d’una experiència d’Aprenentatge-Servei, deixant disponible finalment el treball dels estudiants per a poder ser consultable a través d’una Web pública amb la possibilitat de poder-ho fer in-situ en el propi jardí mitjançant codis QR amb un smartphone

Post-Franco Theatre

In the multiple realms and layers that comprise the contemporary Spanish theatrical landscape, “crisis” would seem to be the word that most often lingers in the air, as though it were a common mantra, ready to roll off the tongue of so many theatre professionals with such enormous ease, and even enthusiasm, that one is prompted to wonder whether it might indeed be a miracle that the contemporary technological revolution – coupled with perpetual quandaries concerning public and private funding for the arts – had not by now brought an end to the evolution of the oldest of live arts, or, at the very least, an end to drama as we know it

Aspectos sociales de la época de Alejandro Magno : sociedad y dependencia personal en la anábasis de Alejandro Magno de Arriano de Nicomedia

A través de la obra de Arriano se ha realizado un estudio de las transformaciones sociales que supuso el reinado de Alejandro Magno tanto para Macedonia, como para los territorios incorporados tras la conquista. Se ha puesto especial interés en resaltar los aspectos vinculados a la dependencia personal (esclavitud individual, dependencia colectiva, etc.). Para ello se ha desarrollado un Indice Temático de la Esclavitud y la Dependencia personal en la obra de Arriano, siguiendo los criterios del modelo desarrollado por el Departamento de Historia Antigua de la U. De Besancon y del GIREA. Uno de los aspectos más importantes de este trabajo ha sido evidenciar las carencias que en algunos aspectos del análisis social presenta la obra de Arriano. Este análisis social se ha completado con el estudio de la obra de otros autores, así como la utilización de otras fuentes: epigráficas, arqueológicas o numismáticas. El reinado de Alejandro tuvo importantes repercusiones tanto para el propio reino de Macedonia como para los territorio incorporados al dominio del monarca macedonio. Alejandro utiliza los mismos planteamientos políticos y sociales de su padre Filipo II aunque dentro de un marco geográfico muchísimo más extenso y complejo. Por otro lado no duda en usar los modelos existentes, como sucede en la Persia aqueménida, en Egipto, Caria, Babilonia para afianzar su poder sobre los nuevos territorios. Finalmente, destacar como el reinado de Alejandro constituye el enlace entre las formas de las monarquías tradicionales del s. IV a.C.: Macedonia y Persia y las formas de las monarquías helenísticas que se desarrollan a finales del siglo IV a. C. En un nuevo contexto geopolítico del mundo griego

Esclaves et affranchis en Grèce. Arrien de Nicomédie / Índice temático de la dependencia. Arriano de Nicomedia: la Anábasis de Alejandro Magno

Rodríguez Cerezo Tomás Martín. Esclaves et affranchis en Grèce. Arrien de Nicomédie / Índice temático de la dependencia. Arriano de Nicomedia: la Anábasis de Alejandro Magno. Index thématique des références à l'esclavage et à la dépendance, n° 7. Besançon : Institut des Sciences et Techniques de l'Antiquité, 2001. 178 p. (Collection « ISTA », 783

El léxico sobre relaciones de dependencia en un texto de época visigoda. Un ensayo metodológico

[EN] The social vocabulary in the seventh-century 'Vita Sancti Aemiliani', by Braulius of Zaragoza is analysed. All terms describing relations of social dependence are identified and discussed.[ES] Se analiza el vocabulario social de la 'Vita Sancti Aemiliani' de Braulio de Zaragoza. Se identifican y discuten todos los términos que denotan relaciones de dependencia social.Peer reviewe

El léxico sobre relaciones de dependencia en un texto de época visigoda. Un ensayo metodológico

RESUMEN: El desarrollo en la década de los setenta de los estudios sobre la esclavitud en el mundo antiguo impulsó la creación de grupos de trabajo internacionales que se especializaron en dicha temática. Fruto de estos momentos es la constitución del GIREA (Groupe Internacional de Recherches sur l'Esclavage dans l'Antiquité) cuya sede se halla en la ciudad francesa de Besançon, en el Centre de Recherches d'Histoire Ancienne. Actualmente se puede hablar de tres núcleos de trabajo en torno al GIREA y al índice Temático: el primero de ellos se sitúa en la propia Besançon, el segundo en la ciudad italiana de Lecce y el tercero en el Departamente de Historia Antigua de la Universidad Complutense de Madrid

El léxico sobre las relaciones de dependencia en un texto de época visigoda. Un ensayo metodológico

El desarrollo en la década de los setenta de los estudios sobre la esclavitud en el mundo antiguo impulsó la creación de grupos de trabajo internacionales que se especializaron en dicha temática. Fruto de estos momentos es la constitución del GIREA (Groupe Internacional de Recherches sur l'Esclavage dans l'Antiquité) cuya sede se halla en la ciudad francesa de Besançon, en el Centre de Recherches d'Histoire Ancienne. Actualmente se puede hablar de tres núcleos de trabajo en torno al GIREA y al índice Temático: el primero de ellos se sitúa en la propia Besançon, el segundo en la ciudad italiana de Lecce y el tercero en el Departamente de Historia Antigua de la Universidad Complutense de Madrid