How to Teach a Barely Researched Topic? Considerations on Humour in Simultaneous Conference Interpreting

Nueva aportación sobre la investigación en pedagogía de la interpretación simultánea de conferencias y el humor.La interpretación simultánea apenas ha investigado y reflexionado sobre el humor y consideramos que dicha laguna pedagógica —para el profesorado y los discentes— necesita cubrirse por su complejidad potencial. El humor es un elemento comunicativo que no solo implica forma, sino fondo, que puede ser solo uno u otro, o ambos de manera simultánea, y presenta tantas variables como un orador pueda desear. La transmisión de contenido, intenciones y matices supone el objetivo de la práctica de la interpretación en cualquiera de sus modalidades y en cualquier centro docente. Tomando como base una publicación de Pavlicek y Pöchhacker sobre interpretación simultánea de conferencias y humor, mediante la propuesta de una metodología diseñada para facilitar e incorporar la docencia de esta materia en el aula, realizamos y analizamos, tal y como se verá, varios breves talleres para nuestros alumnos de primer y segundo años de la asignatura de interpretación simultánea

Analyse des stratégies d'innovation et de la génération de valeur des appellations d'origine viticoles espagnoles selon la méthodologie des mondes de production

El concepto de los mundos de producción permite analizar las estrategias de las que dispone el sector vitivinícola español para la generación de valor en el mercado. Se sigue la metodología de otros autores para clasificar las denominaciones de origen en los cuatro mundos de producción, concluyendo la pertenencia al mundo de innovación de las denominaciones de origen que comercializan sus productos con el mayor precio y calidad en el mercado. Sin embargo, las bodegas que no pertenecen a una denominación de origen tienen más complicada la generación de productos con alto valor, ya que la legislación europea restringe la innovación de producto y se ven obligados a seguir estrategias de terroir para competir en un mercado en el que el consumidor sólo reconoce de esta forma el valor que aporta un vino.Le concept des mondes de production nous permet d'analyser les stratégies dont dispose le secteur vitivinicole espagnol pour générer de la valeur sur le marché. La méthodologie d'autres auteurs est suivie pour classer les appellations d'origine dans les quatre mondes de production, concluant que les appellations d'origine qui vendent leurs produits avec le prix et la qualité les plus élevés sur le marché appartiennent au monde de l'innovation. Cependant, les caves qui n'appartiennent pas à une appellation d'origine ont plus de mal à générer des produits à haute valeur ajoutée, car la législation européenne limite l'innovation des produits et elles sont obligées de suivre des stratégies de terroir pour être compétitives sur un marché où le consommateur ne reconnaît que dans ce façon la valeur qu'apporte un vin.The concept of worlds of production allows us to analyze the strategies available to the Spanish wine sector for the generation of value in the market. The methodology of other authors is followed to classify the appellations of origin into the four worlds of production, concluding that the appellations of origin that sell their products at the highest price and quality in the market belong to the world of innovation. However, wineries that do not belong to an appellation of origin find it more complicated to generate high-value products, since European legislation restricts product innovation, being forced to follow terroir strategies to compete in a market in which the consumer only recognizes the value of a wine in this way

Efectos de la punción seca en el músculo gastrocnemio frente a la electrolisis percutánea ecoguiada en el tendón de aquiles, en el tratamiento de la tendinopatía de aquiles: ensayo clínico aleatorizado

Resumen de Tesis[ES]Se lleva a cabo un ensayo clínico aleatorizado, comparativo, simple ciego y prospectivo, con una duración de 1 año y medio, con la finalidad de observar la efectividad de la aplicación de punción seca en el punto gatillo miofascial del músculo gastrocnemio frente a la aplicación de electrolisis percutánea ecoguiada en el tendón de Aquiles, a coro y a medio plazo, en pacientes con tendinopatía de Aquiles. Se lleva a cabo 5 momentos de evaluación, en el momento previo a la intervención (pre-interevención), a la semana de la intervención (S1), a la semana de la segunda intervención (S2), a la semana de la tercera intervención (S3) y a la semana de la cuarta intervención (S4). Las variables de estudio son la intensidad del dolor, medida mediante la escala visual analógica, el umbral del dolor a la presión, mediante una algometría, el rango de movimiento de flexión dorsal tobillo en carga medido mediante una goniometría a través de un dispositivo móvil, la calidad de vida mediante la escala VISA-A y la funcionalidad de tobillo y pie, mediante la escala FAAM. Tras analizar los resultados obtenidos durante las evaluaciones se concluye que la electrolisis percutánea es más efectiva que la punción seca para el tratamiento de la tendinopatía de Aquiles, a corto y a medio plazo, para manejar el dolor, aumentar el umbral del dolor a la presión, aumentar el rango de flexión dorsal de tobillo, mejorar la calidad de vida y la funcionalidad de tobillo y pie

Propuestas de acción desde miradas expertas para los Youth Goals

[EN] This infographic book brings together key proposals and expert recommendations for policy makers, young people and organisations interested in the European Union's Youth Goals. Produced by the Youth Goals Research Centre, it combines thematic analysis, examples of good practice and reflections from young people and international leaders. This resource is part of the Jean Monnet Youth Goals Research Centre project (see 101047538), which aims to strengthen the role of young people in the formulation of evidence-based public policies. [ES] Este libro infográfico reúne propuestas clave y recomendaciones expertas dirigidas a responsables de políticas, jóvenes y organizaciones interesadas en los Youth Goals definidos por la Unión Europea. Elaborado desde el Youth Goals Research Centre, combina análisis temático, ejemplos de buenas prácticas y reflexiones provenientes de voces juveniles y líderes internacionales. Este recurso se enmarca dentro del proyecto Jean Monnet Youth Goals Research Centre (Ref. 101047538) y busca fortalecer el papel de la juventud en la formulación de políticas públicas basadas en evidencia

Motherhood and Sexuality in Women’s Football News: Effects on Interest in the Article, Engagement, and Perception of the Player

[EN] Women’s football has gained popularity and appreciation in the last few years. At the same time, sexual diversity and maternity in sport have become part of the global conversation. To investigate the influence of players’ motherhood and sexuality in the context of news, a 2 (sexuality) × 2 (motherhood status) between-subjects online experiment (N = 395) was conducted. The research examined the impact on interest in the news article, women’s football engagement, perception of the footballer (i.e., expected performance, impression, and perceived commitment), and attitudes toward lesbian athletes. Results show that featuring the footballer as a mother increased interest in the article. However, the maternity status had a negative impact only on the perception of the lesbian footballer, who was expected to show lower performance compared with her counterparts. These findings may help journalists and community managers to understand the impact and the ethical implications of their work

Protección de datos personales, académicos y de investigación

El Capítulo 01. Protección de datos personales, académicos y de investigación forma parte del libro titulado La Alfabetización en datos en el contexto universitario de las ciencias sociales (ALFADATAUniv_CCSS) que recoge el desarrollo completo de un curso de formación, resultado de la participación del Grupo de Investigación Inforal (https://girinforal.usal.es/) de la Universidad de Salamanca, integrado por docentes de Educación y de Biblioteconomía y Documentación, en el Proyecto I+D titulado: Alfabetización en datos en el contexto universitario: detección de necesidades, diseño de escenarios formativos en abierto y elaboración de un referencial de competencias (ALFADATAUniv) (REFERENCIA: PID2020-116233RB-100). Se trata de un proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Los objetivos planteados en este proyecto están relacionados con el diseño e implementación de este curso: 1. Identificar las fortalezas y debilidades que los profesores universitarios poseen en el uso de los datos y su incorporación a su práctica docente. 2. Diseñar escenarios formativos online que favorezcan el desarrollo de competencias y habilidades para el acceso, análisis, reutilización y difusión de datos abiertos y de investigación para profesores universitarios del ámbito de las ciencias sociales. Para la consecución del primer objetivo se procedió al diseño e implementación de un cuestionario dirigido a todos los docentes de las Universidades españolas en el ámbito de las ciencias sociales. Los resultados obtenidos a partir de este instrumento han permitido detectar las principales necesidades formativas que el profesorado universitario de este área de conocimiento posee en relación con la alfabetización en datos para poder incorporarlos en su práctica docente. Como resultado de estas carencias /debilidades se decidió, por parte del grupo de investigación, el diseño del siguiente curso y de sus correspondientes materiales, entre los que se encuentra este capítulo, cuyo contenido se centra en fortalecer aquellas temáticas en las que los docentes expresaron poseer unas menores competencias

The Languages of the Implicit Association Test: methodological implications from a case study

Aims and objectives/purpose/research questions: Research on the Implicit Association Test (IAT) has contributed to the identification of factors that may influence languages’ bias formation. Accents, language varieties, and language lexical-semantic properties affect the relationship between cognitive and emotional processes. Our study aims to examine the influence of the language used during the administration of the IAT on bilingual participants’ performance— specifically, on the detected biases toward Traditional Galician (TG) and Galician Spanish (GS). Design/methodology/approach: A quantitative, experimental design was created to explore the BIAS and the IAT language effect on participants’ IAT scores. A total of 168 bilingual students in Galicia, an autonomous community in Spain with two official languages (Spanish and Galician), took part in our study. Data and analysis: An ANOVA was performed to explore the interaction and main effect of IAT’s language and BIAS on IAT scores. Results showed a statistically significant interaction effect, reflecting that the IAT scores were different both in terms of BIAS and IAT’s language. Findings/conclusions: Our findings suggest that both bias and the IAT language had an impact on bilingual participants’ IAT scores. Originality: This study is one of the first studies to confirm the influence of the IAT language over the IAT results in bilingual populations. Significance/implications: The language of IAT appears to be important when investigating bilingual populations by means of this tool. The discussion emphasizes the need for controlling the linguistic setup in the IAT

Binomio Python-ChatGPT. Taller para estudiante con aplicaciones de Economía y Empresa

Incluye un archivo .pdf que es un manual de Python (integrado con ChatGPT como soporte para el aprendizaje) y los archivos .ipynb que incluyen el código de Python de los ejemplos y prácticas[ES] Manual de introducción lenguaje de programación Python para con ayuda del ChatGPT. Además de las nociones básicas de programación y las instrucciones básicas del lenguaje se incluyen prácticas del mundo de la Economía y la Empresa. Se incluye el código de los ejemplos y prácticas

A CBR Approach to Allocate Computational Resources Within a Cloud Platform

Cloud Computing paradigm continues growing very quickly. The underlying computational infrastructure has to cope with this increase on the demand and the high number of end-users. To do so, platforms usually use mathematical models to allocate the computational resource among the offered services to the end-user. Although these mathematical models are valid and they are widely extended, they can be improved by means of use intelligent techniques. Thus, this study proposes an innovative approach based on an agent-based system that integrated a case-based reasoning system. This system is able to dynamically allocate resources over a Cloud Computing platform

TIC-TAC-IA. Recursos digitales y la Inteligencia Artificial para los entornos híbridos de la enseñanza de ELE

[ES] Vivimos en la era digital y presenciamos el actual impacto de la inteligencia artificial y la tecnología, que están revolucionando las prácticas docentes. Cada vez aparecen en la red tantos recursos accesibles que es una misión imposible para los docentes evaluar su potencial didáctico y utilizarlos en el aula. En los actuales entornos híbridos puede ser de ayuda una fuente de consulta de las actuales herramientas digitales y los recursos de la inteligencia artificial que optimizan el trabajo docente en las aulas de ELE. El objetivo de la publicación es presentar y actualizar la información sobre herramientas, recursos y fuentes útiles para las aulas de L2/LF, tanto presenciales, como híbridas o virtuales. Los recursos están agrupados en 25 categorías, según sus funcionalidades y aplicación didáctica. Adicionalmente se ofrece un catálogo de 354 herramientas en orden alfabético, con descripción y enlace de cada recurso. El libro está dirigido a docentes, estudiantes y a cualquier persona aficionada al mundo digital y las nuevas herramientas TIC, TAC e IA