A LEITURA NA PRÁTICA ESCOLAR

O presente trabalho uma produo proveniente do projeto de pesquisa O livro didtico e a leitura no cotidiano escolar, sob a orientao da professora Tnia Bueno do Prado, desenvolvido entre os anos de 2007 e 2008, o qual estava ligado Universidade Paranaense UNIPAR. Dessa forma, o trabalho se apresenta como um estudo acerca de como a leitura apresentada/trabalhada pelos livros didticos e apostilas do Ensino Fundamental. Para a pesquisa foram escolhidos trs livros didticos de 7 srie, todos da Editora Moderna, e uma apostila bimestral, da editora Positivo, a fim de facilitar e delimitar o estudo. O trabalho se justifica, pois por meio da leitura que ocorre a socializao do conhecimento cientfico e este, por sua vez, estudado, por muitos alunos, nos livros didticos e apostilas. Diante disso, analisar o material utilizado em sala de aula primordial para compreender o resultado escolar desses alunos. Alm disso, deve-se ressaltar que a leitura est presente em todos os momentos de nossas vidas e, como frisou Freire (1999), antes de ler a palavra, lemos o mundo, a realidade nossa volta

HILDEGARDA DE BINGEN E O PODER FEMININO NO SÉCULO XII:: HUMILDADE E OBEDIÊNCIA COMO CAMINHO DE MANUTENÇÃO DA ORDEM SOCIAL

Hildegarda de Bingen (1098-1179) viveu e escreveu durante um período de grandes transformações na sociedade medieval: surgimento das cidades e início do comércio, cruzadas, combate às heresias dos cátaros e crescimento das ordens religiosas. Nesse sentido, este artigo pretende demonstrar como as virtudes obediência e humildade foram utilizadas para justificar a manutenção da ordem social no século XII, de acordo com a obra Scivias de Hildegarda de Bingen. Para tanto, o trabalho apresentará uma pequena biografia de Hildegarda de Bingen, uma breve contextualização do século XII, descrição das virtudes obediência e humildade, e como foram utilizadas para justificar as hierarquias sociais entre os homens, de forma a garantir a manutenção da ordem social no século XII

UMA NAÇÃO MODERNA SOB O OLHAR DE MONTEIRO LOBATO

Monteiro Lobato sempre foi um entusiasta em relao ao progresso e modernidade. Isso muito se deve viagem feita por ele aos Estados Unidos, pas no qual reconheceu, j no comeo do sculo XX, o projeto de uma grande nao. Nacionalista ao extremo, Lobato pensa em incentivar as autoridades brasileiras a pensarem tambm na projeo de um grande Brasil, rico e independente econmica e culturalmente. A maioria das tentativas no logrou xito, pois esbarrou nos interesses escusos de uma minoria que sempre lucrou custa da pobreza e da ignorncia do povo. Os ideais, muitas vezes frustrados, todavia, permaneceram para sempre na construo de sua obra. O autor reproduz, em seus livros, seu esprito pragmtico e o sonho de um dia ver seu pas to amado, desenvolvido e rico como os Estados Unidos. Para tanto, em algumas de suas obras ele estabelece um intercmbio entre o pas modelo e o Stio de D. Benta, para que, dentro da Repblica dos Picapauzinhos, a modernidade se desenvolva, fazendo com que o prottipo de Brasil prospere tanto e quanto o modelo que foi seguido. Lobato prova, desta maneira, que possvel que um pas essencialmente agrcola, como era o Brasil de sua poca, se desenvolva e se firme economicamente como um pas de primeiro mundo, j que as inovaes propostas por ele comeam no campo, propriamente em um stio

FÉLIX OU FÊNIX, DUAS METADES DE UM MESMO INDIVÍDUO?

This article intends to understand the construction of the character Felix, by the novel Ressurreição (1971), written by Machado de Assis. For that, some analytical contributions of the anthropology are developed, which discuss about an individualism as ideology in the western societies. This way, reliving the ambiguities and tensions of the individualization in Brazil of the end of the XIX century, Felix is between the necessity of love and can not love, of insert himself in the new order (bourgeois) and to be imprisoned to the old regime, showing the difficulties of became an individual in the Brazilian society.Este artigo pretende compreender a construção da personagem Félix, do romance Ressurreição (1971), escrito por Machado de Assis. Para tanto, desenvolve-se algumas contribuições analíticas da antropologia, as quais tematizam acerca de um individualismo como ideologia nas sociedades ocidentais. Nesse sentido, reencenando as ambiguidades e tensões da individualização no Brasil do final do século XIX, Félix divide-se entre a necessidade de amar e não conseguir, de inserir-se na nova ordem social (burguesa) e estar preso ao antigo regime, expressando as dificuldades de se tornar indivíduo na sociedade brasileira

Os caminhos da curricularização na Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA

O objetivo deste artigo é compartilhar a forma como a Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA – está conduzindo o processo de inserção da extensão nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação, apresentando como foi a construção das normativas específicas para a realidade da instituição e os fluxos a serem seguidos para tornar real a curricularização da extensão. O trabalho realizado envolveu etapas como pesquisa documental, relato de experiência e pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e quantitativa. Como resultado, esperamos contribuir para as reflexões sobre a inserção da extensão nos currículos dos cursos de graduação, de modo a compreender o papel da extensão, não apenas no âmbito universitário, mas na própria sociedade, considerando os impactos na formação de estudantes que, a partir de 2023, obrigatoriamente, deverão vivenciar atividades extensionistas durante a sua formação acadêmica

A extensão e a universidade brasileira: do estatuto das universidades até a curricularização da extensão

This article presents an analysis of how university extension was presented in federal legislation from the Statute of Universities (1931) – which instituted the university regimen in Higher Education in Brazil – until the projection of extension actions to curricula, foreseen in the National Education Plans (2001-2010; 2014-2024), and regulated by CNE Resolution Nº. 7/2018. This article is the result of documental and historiographical research, based on the assumptions of Social History, especially the concept of the long duration of history. For the analysis of the different types of regulations, the content analysis proposed by Bardin (2011) was used, in which the following keywords were listed in the reading of the documents: extension, extension-teaching, extension-research, teaching, research and teaching-research-extension. As main results, we highlight: a) the various extensions presented in the federal legislation; b) role of the Federal Constitution of 1988 in instituting extension as inseparable from teaching and research in universities; c) CNE Resolution No. 7/2018, as a framework for university extension.El objetivo de este artículo ha sido analizar cómo la extensión universitaria fue presentada en la legislación federal a partir del Estatuto de las Universidades (1931) – que instituyó el régimen universitario en la Enseñanza Superior en Brasil – hasta la previsión de la curricularización de las actividades de extensión, prevista en los Planos Nacionais de Educaçao (2001-2010; 2014-2024) y reglamentado por la Resolución CNE n° 7/2018. Este artículo es el resultado de una investigación documental e historiográfica basada en los presupuestos de la Historia Social, principalmente del concepto de larga duración de la historia. Para el análisis de los diferentes tipos de normativas se utilizó el análisis de contenido propuesto por Bardin (2011), en el cual se enumeraron las siguientes palabras clave en la lectura de los documentos: extensión, extensión-enseñanza, extensión-investigación, enseñanza, investigación y enseñanza-investigación-extensión. Como principales resultados destacamos: a) las diversas extensiones presentadas en la legislación federal; b) el rol de la Constitución Federal de 1988 al instituir la extensión como inseparable de la enseñanza y la investigación en las universidades; c) Resolución CNE n° 7/2018, como marco para la extensión universitaria.Este artigo apresenta uma análise sobre a forma como a extensão universitária foi apresentada na legislação federal, a partir do Estatuto das Universidades (1931) – o qual instituiu o regime universitário no Ensino Superior no Brasil – até a previsão de curricularização das atividades de extensão, previstas nos Planos Nacionais de Educação (2001-2010; 2014-2024), e regulamentada pela Resolução CNE nº 7/2018. Este estudo é o resultado de uma pesquisa documental e historiográfica, a partir dos pressupostos da História Social, principalmente do conceito da longa duração da história. Para a análise dos diferentes tipos de normativas, foi utilizada a análise de conteúdo proposta por Bardin, em que foram elencadas como palavras-chave na leitura dos documentos: extensão, extensão-ensino, extensão-pesquisa, ensino, pesquisa e ensino-pesquisa-extensão. Como principais resultados, destacamos: a) as diversas extensões apresentadas na legislação federal; b) o papel da Constituição Federal de 1988, ao instituir a extensão como indissociável do ensino e da pesquisa nas universidades; e c) a Resolução CNE n° 7/2018, como um marco para a extensão universitária

Goodbye Hartmann trial: a prospective, international, multicenter, observational study on the current use of a surgical procedure developed a century ago

Background: Literature suggests colonic resection and primary anastomosis (RPA) instead of Hartmann's procedure (HP) for the treatment of left-sided colonic emergencies. We aim to evaluate the surgical options globally used to treat patients with acute left-sided colonic emergencies and the factors that leading to the choice of treatment, comparing HP and RPA. Methods: This is a prospective, international, multicenter, observational study registered on ClinicalTrials.gov. A total 1215 patients with left-sided colonic emergencies who required surgery were included from 204 centers during the period of March 1, 2020, to May 31, 2020. with a 1-year follow-up. Results: 564 patients (43.1%) were females. The mean age was 65.9 ± 15.6 years. HP was performed in 697 (57.3%) patients and RPA in 384 (31.6%) cases. Complicated acute diverticulitis was the most common cause of left-sided colonic emergencies (40.2%), followed by colorectal malignancy (36.6%). Severe complications (Clavien-Dindo ≥ 3b) were higher in the HP group (P < 0.001). 30-day mortality was higher in HP patients (13.7%), especially in case of bowel perforation and diffused peritonitis. 1-year follow-up showed no differences on ostomy reversal rate between HP and RPA. (P = 0.127). A backward likelihood logistic regression model showed that RPA was preferred in younger patients, having low ASA score (≤ 3), in case of large bowel obstruction, absence of colonic ischemia, longer time from admission to surgery, operating early at the day working hours, by a surgeon who performed more than 50 colorectal resections. Conclusions: After 100 years since the first Hartmann's procedure, HP remains the most common treatment for left-sided colorectal emergencies. Treatment's choice depends on patient characteristics, the time of surgery and the experience of the surgeon. RPA should be considered as the gold standard for surgery, with HP being an exception

Mortality and pulmonary complications in patients undergoing surgery with perioperative SARS-CoV-2 infection: an international cohort study

Background: The impact of severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) on postoperative recovery needs to be understood to inform clinical decision making during and after the COVID-19 pandemic. This study reports 30-day mortality and pulmonary complication rates in patients with perioperative SARS-CoV-2 infection. Methods: This international, multicentre, cohort study at 235 hospitals in 24 countries included all patients undergoing surgery who had SARS-CoV-2 infection confirmed within 7 days before or 30 days after surgery. The primary outcome measure was 30-day postoperative mortality and was assessed in all enrolled patients. The main secondary outcome measure was pulmonary complications, defined as pneumonia, acute respiratory distress syndrome, or unexpected postoperative ventilation. Findings: This analysis includes 1128 patients who had surgery between Jan 1 and March 31, 2020, of whom 835 (74·0%) had emergency surgery and 280 (24·8%) had elective surgery. SARS-CoV-2 infection was confirmed preoperatively in 294 (26·1%) patients. 30-day mortality was 23·8% (268 of 1128). Pulmonary complications occurred in 577 (51·2%) of 1128 patients; 30-day mortality in these patients was 38·0% (219 of 577), accounting for 81·7% (219 of 268) of all deaths. In adjusted analyses, 30-day mortality was associated with male sex (odds ratio 1·75 [95% CI 1·28–2·40], p\textless0·0001), age 70 years or older versus younger than 70 years (2·30 [1·65–3·22], p\textless0·0001), American Society of Anesthesiologists grades 3–5 versus grades 1–2 (2·35 [1·57–3·53], p\textless0·0001), malignant versus benign or obstetric diagnosis (1·55 [1·01–2·39], p=0·046), emergency versus elective surgery (1·67 [1·06–2·63], p=0·026), and major versus minor surgery (1·52 [1·01–2·31], p=0·047). Interpretation: Postoperative pulmonary complications occur in half of patients with perioperative SARS-CoV-2 infection and are associated with high mortality. Thresholds for surgery during the COVID-19 pandemic should be higher than during normal practice, particularly in men aged 70 years and older. Consideration should be given for postponing non-urgent procedures and promoting non-operative treatment to delay or avoid the need for surgery. Funding: National Institute for Health Research (NIHR), Association of Coloproctology of Great Britain and Ireland, Bowel and Cancer Research, Bowel Disease Research Foundation, Association of Upper Gastrointestinal Surgeons, British Association of Surgical Oncology, British Gynaecological Cancer Society, European Society of Coloproctology, NIHR Academy, Sarcoma UK, Vascular Society for Great Britain and Ireland, and Yorkshire Cancer Research

Production of He-4 and (4) in Pb-Pb collisions at root(NN)-N-S=2.76 TeV at the LHC

Results on the production of He-4 and (4) nuclei in Pb-Pb collisions at root(NN)-N-S = 2.76 TeV in the rapidity range vertical bar y vertical bar <1, using the ALICE detector, are presented in this paper. The rapidity densities corresponding to 0-10% central events are found to be dN/dy4(He) = (0.8 +/- 0.4 (stat) +/- 0.3 (syst)) x 10(-6) and dN/dy4 = (1.1 +/- 0.4 (stat) +/- 0.2 (syst)) x 10(-6), respectively. This is in agreement with the statistical thermal model expectation assuming the same chemical freeze-out temperature (T-chem = 156 MeV) as for light hadrons. The measured ratio of (4)/He-4 is 1.4 +/- 0.8 (stat) +/- 0.5 (syst). (C) 2018 Published by Elsevier B.V.Peer reviewe