Salvar a Amazônia? Cultivando a “Educação na Floresta”

The expression “Saving the Amazon” rose in the national and international social and political agenda. It emerged as the consequence of a fast and profound transformation scenario capable of turning this region into a savanna area. The aim of the present essay is to argue that part of the solution to the herein addressed issue is linked to expanding the resilience of traditional populations living in ≅160 conservation units in the region. The proposal presented in the current article lies on conceiving a new model for a specific education system applicable to these traditional populations — education in the forest and in its waters.“Salvar la Amazonía” es una expresión que emerge en la agenda social y política nacional e internacional. Surge como consecuencia de un escenario de rápidas y profundas transformaciones que pueden conducir a la sabanización de la región. En este ensayo, argumentamos que parte de la solución pasa por promover la expansión de la resiliencia de las poblaciones tradicionales que viven en ≅160 unidades de conservación en la región. La propuesta que aquí se presenta es la concepción de un nuevo modelo y sistema educativo específico para estas poblaciones tradicionales: una educación en el bosque y en las aguas.“Salvar a Amazônia” é uma expressão que emerge na pauta social e política, nacional e internacional. Surge como consequência de um cenário de rápidas e profundas transformações que podem levar à savanização da região. Neste ensaio, defendemos que parte da solução passa pela promoção da ampliação da capacidade de resiliência de populações tradicionais que vivem em ≅160 unidades de conservação na região. A proposta aqui apresentada é a concepção de um novo modelo e sistema de educação específico para essas populações tradicionais — uma educação na floresta e nas águas

Social reproduction of traditional populations and livestock in the Chico Mendes Extractive Reserve: reflections from the life projects of young extractivists

O modelo de Reservas Extrativistas (RESEX) tem sido instrumento utilizado para reconhecer direitos e modos particulares do “humano” “ser” e “viver” suas relações sociais, culturais, políticas e econômicas num determinado espaço e tempo, considerando a sustentabilidade socioambiental. O presente artigo analisa por meio da reprodução social de duas comunidades de extrativistas a replicação empírica de um modo “Reserva Extrativista” de ordenamento e desenvolvimento territorial. Nesta perspectiva, investigam-se as expectativas de jovens moradores da Reserva Extrativista Chico Mendes (RECM) sobre o futuro de suas colocações extrativistas e seus projetos de vida. Os resultados apontam tendências e cenários da reprodução social daquelas comunidades, os padrões de produção do espaço habitado e reflexões sobre a implantação do modelo de Reservas Extrativistas.The Extractive Reserves model (RESEX) has been an instrument used to recognize the particular rights and ways of the "human" to "be" and "live" their social, cultural, political and economic relations in a given space and time, considering social and environmental sustainability. The present article analyzes, through the social reproduction of two communities of extractivists, the empirical replication of an "Extractive Reserve" mode of spatial planning and development. In this perspective, the expectations of young people living in the Chico Mendes Extractive Reserve (RECM) are investigated on the future of their extractive settings and their life projects. The results point to trends and scenarios of the social reproduction of these communities, the patterns of production of the inhabited space and reflections on the implementation of the Extractive Reserves model

Escolas inovadoras: percepções sobre alunos e professores segundo uma série documental midiática

No contemporâneo, com a aceleração de transformações nas sociedades, crescem as discussões em torno de mudanças na escola moderna, denominada por vezes de “tradicional”, colocada quase sempre em contraste com uma outra, por vezes denominada de “inovadora”. Neste contexto, nesse artigo analisou-se quais as características de sujeitos institucionais aluno e professor em escolas que se reconhecem e são reconhecidas como inovadoras. Para isso, investigou-se, utilizando-se o método de análise de conteúdo, 12 (doze) vídeos de uma série documental que apresenta experiências de 12 (doze) escolas “inovadoras” em 8 países. Os resultados apresentaram 3 características principais atribuídas ao sujeito aluno e 11 ao sujeito professor, conformando proposituras de transformações para a instituição “escola”. As conclusões indicam que as características presentes são comumente identificadas em instituições escolares, a distinção está na assunção de sua importância como central, o que implica na remodelagem de um conjunto amplo de dispositivos, métodos e processos do processo de ensino-aprendizagem, gerando inovações na instituição escola

Avanço de desempenho produtivo com a implementação do trabalho padronizado em uma célula de manufatura

O presente artigo detalha e avalia a implementação do trabalho padronizado em uma célula de manufatura. O objetivo do estudo é aumentar o desempenho produtivo de uma empresa brasileira do setor de implementos agrícolas. Para atender esta demanda interna de melhoria, uma pesquisa-ação foi conduzida para desenvolver um plano de atuação com base no pensamento enxuto, explorar os dados originais do ambiente estudado, propor soluções e analisar os impactos com a aplicação do trabalho padronizado no contexto investigado. Os resultados alcançados foram a redução de 53% nas atividades que não agregam valor, a redução de 30% na movimentação do operador dentro da célula, a redução de 15% de retrabalhos, a redução de 5% em paradas da célula por falta de matéria-prima, a redução de 7% no tempo de ciclo da célula e o aumento de 15 pontos percentuais na disponibilidade da célula pesquisada. De forma geral, a implementação do trabalho padronizado na empresa objeto de estudo permitiu efetivo controle do conteúdo das atividades, das sequências e dos tempos pré-determinados para a realização das tarefas. Assim como, atividades geradoras de desperdício foram identificadas e minimizadas, o fluxo do processo tornou-se visível, o treinamento da operação foi simplificado e a gestão visual no posto de trabalho foi adotada

Desenvolvimento vegetativo e conteúdo de cálcio, potássio e sódio em melancieira sob estresse salino, em substratos orgânicos

The objective of this work was to evaluate the vegetative development and determine the concentration of sodium, potassium, and calcium in watermelon (Citrullus lanatus) grown on two organic substrates and under increasing saline concentrations. The substrates were soil + earthworm humus (S1) and soil + bovine manure (S2), and the saline treatments consisted of irrigation water with different electrical conductivities: 1.36 (control), 3.56, 5.76, and 7.96 dS m-1. The experimental design used was a randomized complete block in a 2×4 (substrate × conductivity) factorial arrangement with five replicates. Main branch length, root length, stem diameter, leaf number, leaf area, and fresh matter mass of shoots and roots, as well as the sodium, potassium, and calcium contents in the plants, were determined. All phenological parameters interacted with the substrates, and S1 improved plant performance. Substrates interacted significantly with: leaf area; leaf number; stem diameter; main branch length; root length; fresh matter mass of shoots and roots; and the contents of sodium, potassium, and calcium, in both shoots and roots of watermelon irrigated with saline water for up to 27 days after emergence. There are also interactions between substrates and salinity for stem diameter, main branch length, fresh matter mass of roots, and calcium contents in both shoots and roots, and potassium and sodium contents in the roots.O objetivo deste trabalho foi avaliar o desenvolvimento vegetativo e determinar a concentração de sódio, potássio e cálcio em melancieiras (Citrullus lanatus), cultivadas em dois substratos orgânicos e concentrações salinas crescentes. Os substratos foram solo + húmus de minhoca (S1) e solo + esterco bovino (S2), e os tratamentos salinos consistiram de irrigação com diferentes condutividades elétricas: 1,36 (controle), 3,56, 5,76 e 7,96 dS m-1. Utilizou-se o delineamento experimental de blocos ao acaso, em arranjo fatorial 2×4 (substratos × condutividade), com cinco repetições. Foram determinados comprimento do ramo principal e da raiz, diâmetro do caule, número de folhas, área foliar e massa fresca da parte aérea e da raiz, bem como o conteúdo de sódio, potássio e cálcio nas plantas. Todos os parâmetros fenológicos apresentaram interação com os substratos, e S1 promoveu melhor desempenho das plantas. Os substratos interagiram significativamente com: área foliar; número de folhas; diâmetro do caule; comprimento do ramo principal; comprimento de raiz; massa de matéria fresca da parte aérea e da raiz; e teores de sódio, potássio e cálcio na parte aérea e nas raízes de melancieiras irrigadas com água salina, até 27 dias após a emergência. Os substratos também interagiram com a salinidade para diâmetro do caule, comprimento do ramo principal, massa de matéria fresca de raiz, e teores de cálcio na parte aérea e raiz, e de potássio e sódio na raiz

Influência de composto orgânico na germinação e desenvolvimento inicial de melancia

Nesse estudo, objetivou-se avaliar o desempenho de duas cultivares de melancieira comerciais (Crimson select plus e Charleston gray) sob diferentes doses de composto orgânico, em relação a germinação e desenvolvimento inicial de mudas. Utilizou-se delineamento experimental inteiramente casualizado com duas cultivares e quatro doses de composto orgânico. Analisou-se o índice de velocidade de emergência de plântulas, número de folhas, área foliar, massa verde e seca e relação parte aérea/raiz. De acordo com o observado, verificou-se que a germinação foi mais influenciada pela interação entre cultivar e tratamento. Para a produção de mudas das cultivares recomenda-se a dose de 50% do composto, sendo que a cultivar Charleston gray sobressaiu às condições impostas. Os resultados obtidos podem estar relacionados ao maior acúmulo de água em Charleston gray e a menor eficiência produtiva de Crimson select plus observado pela massa verde e número de folhas

Teatro de temática científica aliado a experimentação estimulando a aprendizagem de conceitos químicos/ Scientific themed theater combined with experimentation stimulating the learning of chemical concepts

Um dos desafios da atualidade na educação é tornar a escola um espaço que proporcione aprendizagens significativa. Nesse sentido, as estratégias de ensino e as formas como são apresentadas vêm assumindo um papel primordial em relação ao processo de ensinar e apreender e o teatro de tematíca científica aliado a experimentação apresenta potencialidades para ser encarado como instrumento inovador, através do qual a aprendizagem é feita de uma forma lúdica e agradável. A pesquisa foi realizada na perspectiva da análise qualitative, utilizado como instrument a observação participante e questionário, após as leituras dos questionários, as respostas foram agrupadas, categorizadas e analisadas através da análise de conteúdo. Com o teatro científico aliado a experimentação, os estudantes puderam fazer observações, refletir, desenvolver habilidades e identificar conceitos que podem levá-los a relacionar a teoria com a prática. Assim, o teatro serve de estimulo para eles, deixando a química mais interessante, saindo da monotonia, tornando-se mais incentivador estudar essa ciência

Atividade física como estratégia no processo de reabilitação psicossocial de dependentes químicos

Objetivo: Identificar quais benefícios que a atividade física pode oferecer como estratégia no processo de reabilitação psicossocial de um dependente químico e os efeitos produzidos por ela sobre o indivíduo. Metodologia: revisão sistemática integrativa, tendo como base de dados os artigos encontrados no google acadêmico no período de 2006 a 2015. Resultados e discussão: Estudos demonstram que a prática de atividade física regular traz diversos benefícios, não somente para saúde física, mas principalmente para saúde mental. Sabemos também que o número de dependentes químicos cresce alarmantemente em nossa sociedade e já é considerado um quadro epidêmico. Pode-se destacar os efeitos da atividade física como estratégia no processo de reabilitação de dependentes químicos e identificar como a prática de atividade física está sendo discutida como fator protetivo no processo de reabilitação. Conclusão: Enseja-se por meio desta análise, que os resultados possam direcionar a aplicação da atividade física de forma mais efetiva no tratamento de dependentes químicos. Conclui-se que os artigos apontam para a importância significativa no tratamento, uma vez que esta possibilita a melhora das condições de saúde e de qualidade de vida, entre outros

Contributions of mean and shape of blood pressure distribution to worldwide trends and variations in raised blood pressure: A pooled analysis of 1018 population-based measurement studies with 88.6 million participants

© The Author(s) 2018. Background: Change in the prevalence of raised blood pressure could be due to both shifts in the entire distribution of blood pressure (representing the combined effects of public health interventions and secular trends) and changes in its high-blood-pressure tail (representing successful clinical interventions to control blood pressure in the hypertensive population). Our aim was to quantify the contributions of these two phenomena to the worldwide trends in the prevalence of raised blood pressure. Methods: We pooled 1018 population-based studies with blood pressure measurements on 88.6 million participants from 1985 to 2016. We first calculated mean systolic blood pressure (SBP), mean diastolic blood pressure (DBP) and prevalence of raised blood pressure by sex and 10-year age group from 20-29 years to 70-79 years in each study, taking into account complex survey design and survey sample weights, where relevant. We used a linear mixed effect model to quantify the association between (probittransformed) prevalence of raised blood pressure and age-group- and sex-specific mean blood pressure. We calculated the contributions of change in mean SBP and DBP, and of change in the prevalence-mean association, to the change in prevalence of raised blood pressure. Results: In 2005-16, at the same level of population mean SBP and DBP, men and women in South Asia and in Central Asia, the Middle East and North Africa would have the highest prevalence of raised blood pressure, and men and women in the highincome Asia Pacific and high-income Western regions would have the lowest. In most region-sex-age groups where the prevalence of raised blood pressure declined, one half or more of the decline was due to the decline in mean blood pressure. Where prevalence of raised blood pressure has increased, the change was entirely driven by increasing mean blood pressure, offset partly by the change in the prevalence-mean association. Conclusions: Change in mean blood pressure is the main driver of the worldwide change in the prevalence of raised blood pressure, but change in the high-blood-pressure tail of the distribution has also contributed to the change in prevalence, especially in older age groups