VIDEO-OHJEET MICROSOFT OFFICE-OHJELMISTA : Word, Excel, PowerPoint

Opinnäytetyössä toteutettiin video-ohjeita Microsoft Office-ohjelmiston työvälineohjelmista. Sekä toimeksiantajan henkilökunta että opiskelijat käyttävät ohjelmia päivittäin, mutta laajaa sähköistä tukimateriaalia ei ole aiemmin ollut saatavilla. Toiminnallinen osa toteutettiin Adobe Captivate - ohjelmistolla. Toteutus-prosessi dokumentoitiin huolellisesti sen vuoksi, että toimeksiantaja voi hyödyntää videoiden alkuperäistiedostoja myöhemmin. Opinnäytetyössä tarkasteltiin sitä, miten erilaiset oppimistyylit voidaan huomioida kun ohjemateriaalia tuotetaan videomuodossa. Lisäksi selvitettiin Adobe Captivate -ohjelmiston yhteiskäyttömahdollisuuksia toimeksiantajan käyttämän videoneuvotteluohjelmisto Adobe Connectin kanssa. Opinnäytetyön tuloksina syntyi kolme valmista video-ohjetta ja niiden kä-sikirjoitukset. Raportissa esitettiin, miten toimeksiantajan henkilökunta ja opiskelijat voivat hyödyntää video-ohjeita joko verkko-opetuksessa tai itseopiskelussa. Materiaali on toimeksiantajan henkilökunnan ja opiskelijoiden vapaasti käytettävissä milloin tahansa paikasta riippumatta.The purpose of this thesis was to produce video tutorials of Microsoft Of-fice programs. The study was practice-based by nature. Both commis-sioner’s students and staff use these programs daily, but sufficient self study material in electronic format has not been available. The practice-based part of the study was implemented with Adobe Capti-vate software. The whole process was documented carefully so that the commissioner can utilize these video files also in the future. This thesis also studied how different learning styles can be taken into account, when the material is in video format. In addition, the possibility of using Adobe Captivate videos with video conference program Adobe Connect was examined. As a result of this thesis there are three video tutorials and scripts for them. In the report various ways of utilizing these video tutorials either in online lessons or for self studying are presented. The materials are al-ways available regardless of time or place

Longitudinal associations between poor reading skills, bullying and victimization across the transition from elementary to middle school

Students with poor reading skills and reading difficulties (RDs) are at elevated risk for bullying involvement in elementary school, but it is not known whether they are at risk also later in adolescence. This study investigated the longitudinal interplay between reading skills (fluency and comprehension), victimization, and bullying across the transition from elementary to middle school, controlling for externalizing and internalizing problems. The sample consists of 1,824 students (47.3% girls, T1 mean age was 12 years 9 months) from 150 Grade 6 classrooms, whose reading fluency and comprehension, self-reported victimization and bullying, and self-reported externalizing and internalizing problems were measured in Grades 6, 7, and 9. Two cross-lagged panel models with three time-points were fitted to the data separately for reading fluency and comprehension. The results indicated that poorer fluency and comprehension skills in Grade 6 predicted bullying perpetration in Grade 7, and poorer fluency and comprehension skills in Grade 7 predicted bullying perpetration in Grade 9. Neither fluency nor comprehension were longitudinally associated with victimization. The effects of reading skills on bullying perpetration were relatively small and externalizing problems increased the risk for bullying others more than poor reading skills did. However, it is important that those who struggle with reading get academic support in school throughout their school years, and social support when needed.</p

Word Reading Skills and Externalizing and Internalizing Problems from Grade 1 to Grade 2 - Developmental Trajectories and Bullying Involvement in Grade 3

School bullying is associated with externalizing and internalizing problems, but little is known about whether reading difficulties also play a part. We asked how, in Grades 1 and 2, word reading skills and externalizing/internalizing problems predict the degree to which students are involved in bullying in Grade 3. Using a sample of 480 Finnish children (M age = 7 years 2 months at the beginning of the study), developmental profiles were identified using mixture modeling based on reading skills, as well as externalizing and internalizing problems. In Grade 3, one fifth of the students were involved in bullying as victims, bullies, or bully/victims. Poor readers with externalizing/internalizing problems were most involved as bullies and bully/victims but not as victims. Average readers with externalizing/internalizing problems were also involved in bullying, whereas students with only reading difficulties were not. Skilled readers displayed little externalizing/internalizing problems and were not involved in bullying.<br /

Facilitators and Barriers to the Sustainability of a School‑Based Bullying Prevention Program

The long-term sustainment of bullying prevention programs has rarely been investigated. This study addresses this gap by identifying facilitators and barriers to the systematic implementation of KiVa antibullying program in real-life conditions, after an evaluation trial. The study is based on focus group interviews with teachers from 15 Finnish primary schools implementing the KiVa program. The schools were selected based on the annual KiVa survey data, with the criteria of long-term involvement in delivering the program and reaching successful outcomes in terms of decreasing trends in bullying and victimization. By utilizing thematic analysis, we identifed program-related, organizational, and contextual facilitators and barriers to sustainability. The results stress the importance of organizational factors in promoting program sustainability </p

Pharmacokinetic aspects of retinal drug delivery

Drug delivery to the posterior eye segment is an important challenge in ophthalmology, because many diseases affect the retina and choroid leading to impaired vision or blindness. Currently, intravitreal injections are the method of choice to administer drugs to the retina, but this approach is applicable only in selected cases (e.g. anti-VEGF antibodies and soluble receptors). There are two basic approaches that can be adopted to improve retinal drug delivery: prolonged and/or retina targeted delivery of intravitreal drugs and use of other routes of drug administration, such as periocular, suprachoroidal, sub-retinal, systemic, or topical. Properties of the administration route, drug and delivery system determine the efficacy and safety of these approaches. Pharmacokinetic and pharmacodynamic factors determine the required dosing rates and doses that are needed for drug action. In addition, tolerability factors limit the use of many materials in ocular drug delivery. This review article provides a critical discussion of retinal drug delivery, particularly from the pharmacokinetic point of view. This article does not include an extensive review of drug delivery technologies, because they have already been reviewed several times recently. Instead, we aim to provide a systematic and quantitative view on the pharmacokinetic factors in drug delivery to the posterior eye segment. This review is based on the literature and unpublished data from the authors' laboratory.Peer reviewe

Jatkuva tuki synnyttäjän hoidossa suomalaisessa hoitoympäristössä isien arvioimana : Hyvinkään, Hämeenlinnan ja Salon sairaaloiden vertailu

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli kuvata isien käsityksiä saamastaan synnytyksen aikaisesta jatkuvasta tuesta Hyvinkään, Salon ja Hämeenlinnan sairaaloissa. Tavoitteena on tuottaa näyttöön perustuvaa tietoa isien kokemasta synnytyksen aikaisesta tuesta. Aihe on ajankohtainen, koska isän rooli on entistä tärkeämpi äidin tukijana synnytyksessä. Opinnäytetyö on osa Hyvä syntymä -hanketta, jonka tarkoituksena on kehittää ja synnytyksen aikaisen tuen toimintamalli käytännön kätilötyön ja koulutuksen tueksi. Opinnäytetyössä analysoitiin valmis kyselyaineisto. Aineisto kerättiin lähettämällä sairaaloihin ≤1200 kyselylomaketta. Kyselyt toteutettiin kaksi kertaa vuosina 2012-2013. Kyselyyn vastasi 714 isää ja vastausprosentti oli 59,5%. Aineisto oli kerätty KIF-mittarilla (Kuopio instrument for father’s), jossa oli yhteensä 15 Li-kert-asteikollista väitettä synnytyksen aikaisesta jatkuvasta tuesta. Lomakkeen kysymykset mittasivat emotionaalista, fyysistä ja tiedollista tukea. Analysoimme aineistomme sairaaloittain IBM SPSS tilasto-ohjelmaa käyttäen. Tulosten tilastollista merkittävyyttä olemme selvittäneet Mann Whitney U- testillä saamiemme p-arvojen perusteella. Aineiston muuttujien ja summamuuttujien frekvenssijakaumia kuvailimme frekvensseillä ja prosenttiosuuksilla sekä tunnusluvuilla mediaani, minimi ja maksimi. Emotionaalisen tuen isät kokivat vaikeana arvioida. Tulosten mukaan isät kokivat interven-tiosairaalassa ennen interventiota tiedollisen tuen hieman paremmin (Md 4,500) kuin inter-vention jälkeen (Md 4,250 ). Kuitenkin suurin osa isistä (76,3%) kaikissa kolmessa sairaaloissa koki, ettei heitä kohdeltu ulkopuolisena ja yli 50% kaikista isistä koki saavansa informaatiota synnytyksen etenemisestä. Interventio- ja verokkisairaaloiden välillä ei ollut tilastollisesti merkittävää eroa. Isät kokivat saavansa parempaa kylvetysohjausta interventiosairaaloissa verokkisairaaloihin verrattuna. Opinnäytetyömme tuloksista voimme päätellä, että isien saamaa synnytyksen aikaista emotionaalista tukea on vaikein mitata. Isät kokivat saavansa hyvää tiedollista ja fyysistä tukea kätilöltä synnytyksen aikana. Jatkossa tulisi keskittyä kuinka antaa isälle emotionaalista tukea synnytyksen aikanaThe purpose of our study was to describe fathers’ experiences of the given support from midwives during childbirth. Our aim was to produce evidence-based information on the topic. The topic is important because the support given by the father is increasingly important to the mother. Only recently fathers’ experiences of childbirth are being studied. Our study material was gathered with a questionnaire from three Finnish hospitals (HUCH Hyvinkää, Kanta-Häme Hospital Hämeenlinna and Salo Regional Hospital). The data was collected with the Kuopio Instrument for Fathers (KIF). It is a questionnaire that explores fathers’ feelings, experiences and preparation for their wife/partner's delivery. It consists of a total of 15 questions using the Likert scale. The questions of the questionnaire measured the emotional, physical and informational support during childbirth and the background in-formation of fathers. We analyzed survey data that was collected in 2012-2013. A questionnaire for families with a newborn baby had been sent to the three Finnish hospitals. All in all 1,200 questionnaires were sent, and 714 fathers filled in the questionnaire, so the response rate was 59.5%. We analyzed the data by using the PASW Statistics 18 -program. We determined the statistical significance of the background variables by using the Mann Whitney U-test according to p-values. The results were analyzed by cross-tabulating. Fathers’ experiences of emotional support were difficult to estimate. According to the re-sults, fathers experienced informational support slightly better before a training day (i.e. intervention) for the midwives at the HUCH Hyvinkää Hospital (Md 4,500) than after the intervention (Md 4,250). Nevertheless, most of the fathers at all three hospitals experienced that they were not treated as outsiders during childbirth. Over 50% of them experienced that they were given informational support of how delivery was proceeding. There were no statistically significant differences between the intervention hospital and the control hospitals. The results showed that fathers felt that they were given a better birth guidance at the HUCH Hyvinkää hospital compared to the control hospitals in Hämeenlinna and Salo. The conclusions were that continuous emotional support during childbirth that fathers experienced was the most difficult form of support to measure. Fathers felt that they had been given a good informational and physical support from midwives during childbirth. How to support fathers emotionally during childbirth should be studied more in the future

Markkinointisuunnitelma sveitsiläiselle FinS-Tours-matkatoimistolle

FinS-Tours on Sveitsissä sijaitseva matkatoimisto, joka on jo vuodesta 1985 asti välittänyt matkoja asiakkaille Suomessa ja Sveitsissä. Yritys ei ole viime vuosina voinut keskittyä yrityksen markkinointiin, koska pienessä yrityksessä resurssit kehittämistyöhön ovat rajalliset. Tutkimustyömme tarkoituksena oli tehdä toimeksiantoyritykselle markkina-analyysi ja kilpailija-analyysi, joiden pohjalta teimme yritykselle markkinointisuunnitelman. Tutkimuksen pohjana olivat toimeksiantajan toiveet ja teoriatieto markkinoinnista nykypäivänä. Opinnäytetyön tiedonhaussa käytettiin yrittäjän haastattelua, kenttätutkimusta ja kirjallisia lähteitä sekä internetiä. Tutkimuksessa selvitettiin matkailumarkkinoiden rakennetta ja matkailijoiden ostokäyttäytymistä Suomessa ja Sveitsissä. Kartoitimme erilaisia markkinointikeinoja matkailualalla asiakaslähtöisyyden näkökulmasta. Selvitimme myös sosiaalista mediaa käsitteenä ja sen käyttöä markkinoinnissa. Koska yritys on pieni, tuli markkinointikeinojen olla sopivalla tasolla ja esitetty niin, että yrityksen omat työntekijät voivat helposti hallinnoida niitä. Tutkimustuloksia käytettiin markkinoinnin suunnittelemiseen ja tuotevalikoiman kehittämisehdotuksiin. Lisäksi selvitettiin, kuinka sosiaalisen median eri sivustoja voidaan käyttää hyödyksi markkinoinnissa. Tutkimuksessa analysoitiin, miten yrityksen määrittelemät kohderyhmät saadaan tavoitettua ja kuinka markkinoinnista saadaan pienelle yritykselle kustannustehokasta.FinS-Tours is located in Switzerland and it has organised trips to customers in Finland and Switzerland since 1985. In the past few years the company has not had time to focus on marketing because the resources for development are limited. The purpose of our research was to conduct a market analysis and a competitor analysis for our com-missioner and to create a marketing plan using this information. The starting points for our research were the commissioner’s wishes as well as up-to-date theoretical knowl-edge of marketing. Data for this study were collected by means of the commissioner’s interview, field research, written sources and the Internet. This study determined the structure of tourism markets and the customers’ buying behaviour in Finland and in Switzerland. We sur-veyed different marketing tools in the tourism industry from the viewpoint of customer orientation. We also analysed what social media is and how it is used in marketing. Our commissioner is a small company and, therefore, the marketing tools were scaled appropriately so that they are easy to handle by the company’s employees. The results were used to plan marketing and to find ways to improve the product range. The results also showed how social media websites could be used to improve marketing. Moreover, this study provided useful information on how to reach the target groups and how to create cost-effective marketing for a small scale company

IBD-SAIRAUKSIA SAIRASTAVIEN NUORTEN SITOUTUMINEN LÄÄKEHOITOON

IBD:tä, eli tulehduksellisia suolistosairauksia sairastaa Suomessa noin 50 000 ihmistä ja vuosittain jopa 2000 suomalaista saa joko Crohnin taudin tai colitis ulcerosa -diagnoosin. Erityisesti lasten ja nuorten IBD-sairaudet ovat yleistymässä. Tulehdukselliset suolistosairaudet ovat autoimmuunisairauksia, parantavaa hoitoa ei ole. IBD-sairauksien oireita hoidetaan päänsääntöisesti lääkkeellisin keinoin, mutta myös leikkaushoito on mahdollista. Lääkehoito on yleensä elinikäinen. Oireettomuus ei ole syy lääkkeen lopettamiselle. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten IBD-sairauksia sairastavat nuoret sitoutuvat lääkehoitoonsa. Toimeksiantaja voi hyödyntää tuloksia oman vertaistuen toiminnan kehittämisessä. Opinnäytetyössä tutkittiin, missä määrin nuoret sitoutuvat lääkehoitoonsa ja mitkä asiat vaikuttavat lääkehoitoon sitoutumisessa. Tutkimus toteutettiin kvantitatiivisena tutkimuksena. Sähköinen kyselylomake toimi aineiston keruuna ja kohderyhmänä oli 15–25-vuotiaat nuoret, joilla oli säännöllinen lääkitys käytössä Crohnin taudin, colitis ulcerosan tai välimuotoisen koliitin hoitoon. Aineiston keruu toteutettiin maaliskuussa 2021 ja kyselyn vastaajille annettiin kaksi viikkoa vastata sähköiseen kyselylomakkeeseen. Tutkimukseen osallistui 31 nuorta. Tutkimustulosten perusteella valtaosa vastanneista 55 % (n=17) ottaa lääkkeensä säännöllisesti ohjeiden mukaan ja loput 45 % (n=14) vastanneista sitoutuivat lääkehoitoonsa vaihdellen. Ne 14, jotka eivät käyttäneet lääkkeitä säännöllisesti, vastasivat vielä lisäkysymykseen: 93 % vastanneista (n=13) yksinkertaisesti unohtivat ottaa lääkkeensä, mikä laski heidän sitoutumistaan lääkehoitoon. Jatkokehitysideana voisi toimia samanlainen tutkimus viiden tai kymmenen vuoden päästä. Tutkimus voitaisiin toteuttaa myös aikuisille tai vanhemmille diagnoosin saaneille

”Minäkö tulevaisuuden esimies?" : asiantuntijan polku esimieheksi

Opinnäytetyössä tutkitaan esimiesosaamista ja sen kehittämistä nykypäivän työympäristössä asiantuntijatyön näkökulmasta. Päätavoitteena on selvittää, voiko asiantuntijasta tulla hyvä esimies. Lähtökohtana on erottaa asiantuntijan ja esimiehen roolit toisistaan ja selvittää, millainen on hyvä esimies ja miten esimiestaitoja voi kehittää. Työssä huomioidaan myös työympäristössä tapahtuneet muutokset viime vuosina. Opinnäytetyön teoriaosuus koostuu pääasiassa kirjallisuuslähteistä ja tutkimusartikkeleista. Tutkimus oli laadullinen tutkimus ja se toteutettiin teemahaastatteluin teorian perusteella valituista teemoista. Tutkimustulokset osoittavat, että asiantuntijasta voi tulla hyvä esimies, mikäli hänellä on tarpeeksi motivaatiota esimiestyöhön ja siinä vaadittavien taitojen kehittämiseen. Asiantuntijan omat luontaiset ominaisuudet vaikuttavat asiaan, vaikka monia esimiestaitoja voi myös kehittää. Tuloksista on myös nähtävissä, että työympäristöstöllä on vaikutuksensa esimiestyöhön ja hyvän esimiehen esimerkki vaikuttaa oman esimiesidentiteetin rakentamiseen