Desenvolvimento de conversores de potência com interface de veículo elétrico para smart homes

Dissertação de mestre em Engenharia Eletrónica e de ComputadoresA mobilidade elétrica está cada vez mais presente no nosso quotidiano principalmente em veículos elétricos (VEs), representando um fator importante para a evolução de um paradigma recente designado por smart grids (SGs). Neste conceito, fontes de energia renováveis, smart homes (SHs) e VEs estão sempre em comunicação com a rede elétrica, permitindo uma melhor gestão e eficiência da energia elétrica. A fim de se poder efetuar o carregamento de baterias a nível residencial, surgem novas oportunidades de operação para os VEs, apresentando mais vantagens para as SHs. Neste sentido, com esta dissertação contribuiu-se com o desenvolvimento de um equipamento que visa a integração de um VE e de painéis fotovoltaicos com a rede elétrica para integração numa SH. Uma das principais contribuições desta dissertação, é o facto de este equipamento recorrer ao uso de apenas um conversor de potência CA-CC que faz interface com a rede elétrica e de dois conversores de potência CC-CC que fazem interface com o VE e com os painéis fotovoltaicos. A solução tradicional necessita de dois conversores CA-CC, não permitindo o carregamento de baterias diretamente dos PVs Assim, este equipamento permite quatro modos de operação: carregamento das baterias (grid-to-vehicle, G2V); devolução da energia do VE para a rede elétrica (vehicle-to-grid, V2G); injetar energia das fontes renováveis para a rede elétrica (renewables-to-grid, R2G); utilizar a energia das renováveis para carregar o VE (renewables-to-vehicle, R2V). Estes modos permitem adaptabilidade do equipamento face a várias situações distintas numa SH e até mesmo funcionando alguns deles em simultâneo. Neste equipamento, outra das contribuições é serem aplicadas tecnologias emergentes no mercado da eletrónica de potência, mais precisamente Silicon Carbide MOSFETS, que permitem frequências e temperaturas de operação mais elevadas e apresentam uma resistência em condução baixa. Além destas contribuições um dos principais objetivos é o equipamento apresentar um volume reduzido, assim aumentando a densidade de potência total do sistema. Como o desenvolvimento do referido equipamento é bastante abrangente, o mesmo foi elaborado no âmbito de duas dissertações, sendo que nesta é desenvolvido o conversor CC-CC bidirecional que realiza a interface com o VE e parte do conversor CA-CC, assim como o respetivo sistema de controlo. Assim, com recurso ao equipamento desenvolvido foram obtidos resultados experimentais que comprovam a solução adotada.The electric mobility is increasingly present in our daily lives mainly in electric vehicles (EVs), representing an important factor for the evolution of a recent paradigm called smart grids (SGs). In this concept, renewable power sources, smart homes (SHs) and EVs are always in communication with the power grid, allowing a better management and efficiency of electricity. In order to be able to charge batteries at a residential level, new operating opportunities for EVs appear, with more advantages for SHs. In this sense, this dissertation intends to contribute to the development of an equipment that aims at the integration of an EV and photovoltaic panels with the power grid for integration in a SH. One of the main contributions of this dissertation is the fact that this equipment uses only one AC/DC power converter that interfaces with the power grid and two DC/DC power converters that interface with the EV and the photovoltaic panels. The traditional solution requires two ac/dc converters, not allowing batteries to be charged directly from PVs. This equipment will allow four modes of operation: battery charging; delivery of EV energy to the power grid; inject energy from renewable sources into the power grid; use renewable energy to charge the EV renewables-to-vehicle (R2V). These modes allow the equipment to adapt to different situations in an SH and even combine some of them simultaneously. Another contribution is the application of emerging technologies in the power electronics market, more precisely Silicon Carbide MOSFETS, which allow higher operating frequencies and temperatures and present a low leading resistance. Besides these contributions one of the main objectives of the equipment is to present a reduced volume, thus increasing the total power density of the system. As the development of this equipment is quite comprehensive, it will be elaborated in the scope of two dissertations, in which will be developed the bidirectional DC/DC converter that interfaces with the EV and part of the AC/DC converter, as well as the respective control system.Este trabalho de dissertação está enquadrado no projeto de IC&DT “newERA4GRIDs – New Generation of Unified Power Conditioner with Advanced Control, Integrating Electric Mobility, Renewables, and Active Filtering Capabilities for the Power Grid Improvement”, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, com a referência PTDC/EEI‑EEE/30283/2017. Este trabalho de dissertação também está enquadrado no projeto de IC&DT “DAIPESEV – Development of Advanced Integrated Power Electronic Systems for Electric Vehicles”, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, com a referência PTDC/EEI EEE/30382/2017

A novel three-phase multilevel AC-DC converter operating as a shunt active power filter: Validation considering an industrial environment

Power quality problems are an issue that requires, each more, particular attention, among others, to prevent equipment failure and improve efficiency. In this context, this paper presents a novel three-phase four-wire multilevel AC-DC converter operating as a shunt active power filter aiming to reduce the current harmonic distortion, low power factor, and current unbalances, which are introduced by the non-linear loads. The proposed topology comprises a total of six full bridges, where every two full bridges are arranged in a cascade structure and connected to one of the phases of the power grid. Both the proposed topology, as well as the applied control algorithm, are validated using computer simulations considering the most relevant conditions of operation in an industrial environment. The obtained results validate the proposed three-phase multilevel converter when operating as a shunt active power filter, showing that the power quality problems presented in the currents are compensated and the converter operates with the multilevel characteristic for all the conditions of operation

Computer studies of the operation of a Three Phase Four Wire Shunt Active Power Filter applied to the Industry

EAI SESC 2021 - 3rd EAI International Conference on Sustainable Energy for Smart Cities (online event), November 24 – 26, 2021 - Portugal.As the industry progresses, power quality problems become more and more rele-vant. The increase of non linear loads in industries, leads to higher current har-monic distortion and low power factor. In order to mitigate these problems, this paper validates a shunt active power filter (SAPF). The adopted topolo-gy and its control algorithm are analyzed through computer simulations consider-ing real industrial load models, which were elaborated from data collected in power quality analyzers that were connected to different points of an industry. The results achieved validate the correct operation of the applied SAPF, as well as it presents the improvements obtained of the total current distortion and neutral current.This work is supported by: European Structural and Investment Funds in the FEDER component, through the Operational Competitiveness and Internationalization Pro-gramme (COMPETE 2020) [Project nº 39479; Funding Reference: POCI-01-0247-FEDER-39479]

The knowledge of model professors in teaching accounting

O presente estudo tem como propósito avaliar os saberes predominantes nos docentes percebidos como professores-referência pelos alunos de um curso de Graduação em Ciências Contábeis de uma universidade pública brasileira. O estudo justifica-se pelas recentes e significativas mudanças no contexto da Contabilidade no Brasil. Para alcance desse propósito, estruturou-se uma pesquisa qualitativa, em que foram utilizadas as seguintes estratégias de pesquisa e técnicas de coleta de dados: (i) pesquisa bibliográfica em obras relevantes que tratam do tema; (ii) pesquisa documental nas avaliações dos professores feitas pela instituição; (iii) questionários aplicados aos alunos do último ano; (iv) grupo focal com parte do grupo de alunos respondentes dos questionários; e (v) entrevista semiestruturada com professores apontados pelos alunos como docentes de referência. Amparados pelas discussões tecidas acerca de saberes, competências e conhecimentos necessários à docência (Shulman, 1986; Garcia, 1992; Freire, 2000; Pimenta, 1998; Pimenta & Anastasiou, 2002; Gauthier, Martineau, Desbiens, Malo, & Simard, 1998; Tardif, 2003; Cunha, 2004; Masetto, 1998; Braslavsky, 1999; Perrenoud, 2000; Zabalza, 2006) e aqueles necessários ao ensino de contabilidade (Antonelli, Colauto, & Cunha, 2012; Miranda, 2011; Catapan, Colauto, & Sillas, 2011; Vasconcelos, 2010; Slomsky, 2009; Araujo & Santana, 2008; Celerino & Pereira, 2008; Andere & Araújo, 2008; Laffin, 2005), bem como pesquisas sobre professores exemplares (Young & Shaw, 1999; Lowman, 2007), verificaram-se os seguintes resultados: as disciplinas responsáveis pelas experiências mais significativas de aprendizagem, durante o curso, eram as percebidas como base do curso (Contabilidade Básica, Intermediária e Avançada) e que apresentavam maior aplicação prática. As razões principais para escolha dos docentes de referência foram: didática ou metodologia de ensino, atitudes e qualidades pessoais do professor. Além disso, verificou-se que os três saberes docentes que subsidiaram essas escolhas foram, nesta ordem: conhecimento didático, domínio do conteúdo e saberes experienciais. Esses resultados apontam para: a necessidade de preparação didática sistematizada para o exercício da docência; a necessidade de formação continuada, notadamente, stricto sensu, para melhor domínio do conteúdo que ensina; e a importância de o docente estar conectado com as práticas mercadológicas

UMA APLICAÇÃO DA TÉCNICA DELPHI NO MAPEAMENTO DAS DIMENSÕES DAS QUALIFICAÇÕES DOCENTES NA ÁREA CONTÁBIL

The assessment of teaching qualifications has been a recurring theme in the literature without controversies. This study aims to discover and analyze how a group of accounting experts perceive the dimensions of the teaching qualifications that are considered essential in contemporary higher accounting education by means of the Delphi technique. Therefore, a commission of 21 Brazilian and international experts was constituted, with a heterogeneous educational background, representative of the teaching qualifications that were to be analyzed. Three rounds were needed to reach a consensus. The results indicated that the academic qualification included factors related to degree, research and publication; professional qualification involved factors related to professional experience and credentials; and the pedagogical qualification comprises factors related to institutional support, teaching experience and permanent education. In addition, the complete commission valued the academic education most highly, reaching 46.7% of the investigated experts.La evaluación de las calificaciones docentes ha sido un tema recurrente en la literatura y no sin controversias. Este estudio se propone conocer y analizar las percepciones de un grupo de especialistas del área contable sobre las dimensiones de las calificaciones docentes consideradas esenciales en la educación superior contable en la contemporaneidad, utilizando la técnica Delphi. Para ello, fue formada una comisión de 21 especialistas nacionales y extranjeros, con formación heterogénea, representativa de las dimensiones de la calificación docente que se pretendía analizar. Fueron necesarias tres rondas para que se alcanzase el consenso. Los resultados indicaron que la calificación académica resultó compuesta por factores relativos a la titulación, pesquisa y publicación; la calificación profesional por factores relativos a la experiencia profesional y credenciales; y la calificación pedagógica por factores relacionados al apoyo institucional, experiencia en la enseñanza y formación continuada. También puede ser verificado que la formación académica es la formación más valorizada por la comisión completa, alcanzando al 46,7% de los especialistas pesquisados.A avaliação das qualificações docentes tem sido um tema recorrente na literatura e não sem controvérsias. Este estudo se propõe a conhecer e analisar as percepções de um grupo de especialistas da área contábil sobre as dimensões das qualificações docentes consideradas essenciais na educação superior contábil na contemporaneidade, utilizando-se da técnica Delphi. Para tanto, foi formada uma comissão de 21 especialistas nacionais e estrangeiros, com formação heterogênea, representativa das dimensões da qualificação docente que se pretendia analisar. Foram necessárias três rodadas para que se atingisse o consenso. Os resultados indicaram que a qualificação acadêmica ficou composta por fatores relativos à titulação, pesquisa e publicação; a qualificação profissional por fatores relativos à experiência profissional e credenciais; e a qualificação pedagógica por fatores relacionados ao apoio institucional, experiência no ensino e formação continuada. Também pode ser verificado que a formação acadêmica é a formação mais valorizada pela comissão completa, alcançando 46,7% dos especialistas pesquisados

Parallel association of power semiconductors: an experimental evaluation with IGBTs and MOSFETs

This paper presents a study on the parallel association of power semiconductors. The main purpose of this paper is to demonstrate that the parallel association of lower rated power semiconductors can be more advantageous than the use of a single higher rated power semiconductor, both economically and in terms of dynamic performance, i.e., switching behavior and semiconductor temperature. In this context, two different power semiconductor technologies were tested: (1) Insulated gate bipolar transistors (IGBTs); and (2) Metal oxide semiconductor field effect transistors (MOSFETs). For each technology, the adopted methodology consisted of verifying the dynamic performance of a single higher rated power semiconductor, comparing it with the dynamic performance of a set of five parallel-connected lower rated power semiconductors, focusing on the current sharing between the devices. The obtained experimental results demonstrate that the parallel connection of lower rated power semiconductors can be advantageous over the use of a single higher rated power semiconductor above certain power levels, offering better switching characteristics and lower cost.INCT-EN -Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Excitotoxicidade e Neuroproteção (SFRH/BD/134353/2017

A pesquisa em Educação Contábil: produção científica e preferências de doutores no período de 2005 a 2009

The present study aims at describing the lines of scientific research engaged in by doctors who presented their dissertations on "Accounting Education and Research" in the School of Economics, Business Administration and Accounting of the University of São Paulo (Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo - FEA/USP) during the period from 2005 to 2009. We evaluate whether publications in this field are treated in a prejudiced manner in Brazil - the phenomenon identified internationally by Pierre, Wilson, Richard, Ravenscroft, and Rebel (2009) - which may indicate disinterest on the part of researchers. We used descriptive research with a quantitative approach for our purposes. Data were collected from documentary research on the Lattes Platform and accounting dissertations defended at the USP, comprising a total of 203 PhDs. We found that the number of dissertations defended has practically doubled every decade and that the number of females obtaining doctoral degrees has increased significantly. Of the PhDs surveyed, 7% were productivity grant recipients from the National Counsel of Technological and Scientific Development (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq), 76% were linked to some research group and 56% identified a research line on their Lattes resume. Of the research groups and lines, 8% and 6%, respectively, were related to accounting education. We found that the research line, "Accounting Education and Research", showed the lowest percentage of defended studies (8% of dissertations, 4% in the "Accounting Education" field). With respect to publications, the most prominent subjects were those dealing with specific accounting issues and topics related to teaching institutions; there was little research on instructional and pedagogical issues. These results may indicate a gap in researchers' knowledge on the subject and highlights the need to better prepare accounting PhDs for teaching practice. Education and Research was the line that showed the greatest number of women. These findings highlight the need for accounting education research to be valued to benefit the development of the accounting profession and improve teacher training.Este estudo tem o objetivo de delinear as linhas de pesquisa e a produção científica de doutores que defenderam suas teses em "Educação e Pesquisa Contábil" na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA/USP) no período de 2005 a 2009. Examina se, no Brasil, se repete o fenômeno identificado internacionalmente por Pierre, Wilson, Richard, Ravenscroft, e Rebele (2009) que citam que as publicações nessa área ainda são vistas pelos editores de forma preconceituosa, o que acarretaria desinteresse por parte dos pesquisadores. Para tanto, foi utilizada a pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. As estratégias de coleta de dados foram: pesquisa documental na Plataforma Lattes e nas teses em Contabilidade defendidas na Universidade de São Paulo, compreendendo o total de 203 doutores. Pode-se constatar que o número de teses defendidas praticamente dobra a cada década e que a participação feminina na obtenção do título de doutor vem crescendo significativamente. Dos doutores investigados, 7% são bolsistas produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), 76% estão vinculados a algum grupo de pesquisa e 56% informaram alguma linha de pesquisa no Currículo Lattes. Dos grupos e linhas de pesquisas, 8% e 6%, respectivamente, estão relacionados à Educação Contábil. Foi constatado que a linha de pesquisa "Educação e Pesquisa Contábil" é a que tem o menor percentual de trabalhos defendidos (8% das teses, 4% na área de "Educação Contábil"). Considerando as publicações, as temáticas predominantes tratam, sobretudo, de assuntos específicos da área contábil e tópicos relacionados às instituições de ensino, com escassas pesquisas sobre questões didático-pedagógicas, podendo indicar o pouco domínio dos pesquisadores sobre o assunto e revelando a necessidade de preparação dos doutores em Contabilidade para o exercício da docência. Educação e Pesquisa é a linha que tem a maior presença de mulheres. Esses achados apontam a necessidade de valorização da pesquisa sobre o ensino da Contabilidade para o desenvolvimento da profissão contábil e para a melhor formação docente

Measurement of the cross-section and charge asymmetry of WW bosons produced in proton-proton collisions at s=8\sqrt{s}=8 TeV with the ATLAS detector

This paper presents measurements of the $W^+ \rightarrow \mu^+\nu$ and $W^- \rightarrow \mu^-\nu$ cross-sections and the associated charge asymmetry as a function of the absolute pseudorapidity of the decay muon. The data were collected in proton--proton collisions at a centre-of-mass energy of 8 TeV with the ATLAS experiment at the LHC and correspond to a total integrated luminosity of 20.2~\mbox{fb^{-1}}. The precision of the cross-section measurements varies between 0.8% to 1.5% as a function of the pseudorapidity, excluding the 1.9% uncertainty on the integrated luminosity. The charge asymmetry is measured with an uncertainty between 0.002 and 0.003. The results are compared with predictions based on next-to-next-to-leading-order calculations with various parton distribution functions and have the sensitivity to discriminate between them.Comment: 38 pages in total, author list starting page 22, 5 figures, 4 tables, submitted to EPJC. All figures including auxiliary figures are available at https://atlas.web.cern.ch/Atlas/GROUPS/PHYSICS/PAPERS/STDM-2017-13

Search for new phenomena in final states with an energetic jet and large missing transverse momentum in pp collisions at √ s = 8 TeV with the ATLAS detector

Results of a search for new phenomena in final states with an energetic jet and large missing transverse momentum are reported. The search uses 20.3 fb−1 of √ s = 8 TeV data collected in 2012 with the ATLAS detector at the LHC. Events are required to have at least one jet with pT > 120 GeV and no leptons. Nine signal regions are considered with increasing missing transverse momentum requirements between Emiss T > 150 GeV and Emiss T > 700 GeV. Good agreement is observed between the number of events in data and Standard Model expectations. The results are translated into exclusion limits on models with either large extra spatial dimensions, pair production of weakly interacting dark matter candidates, or production of very light gravitinos in a gauge-mediated supersymmetric model. In addition, limits on the production of an invisibly decaying Higgs-like boson leading to similar topologies in the final state are presente