Perceptions of active zumba members regarding the concept of "zumba": A metaphor analysis study: Aktif zumbaya katılan üyelerin “zumba” kavramına ilişkin algıları: Bir metafor analizi çalışması

The purpose of this research is to determine the perceptions of the members participating in active zumba about the concept of "Zumba" with the help of metaphor. The research group consisted of 94 volunteers living in Ankara (age = 32.57 ± 9.91 years) and doing active zumba in various gyms. In the research, as a data collection tool, a "metaphor form" was prepared to determine the participants' perceptions about the concept of zumba. The research data were collected with the metaphor form sentence is written "Zumba is like …; because…. ” As the metaphors obtained in the research are used as a descriptive tool, one of the qualitative research approaches; content analysis was used.For the reliability of the analysis of the research data, the reliability coefficient between the participants was calculated and this value was found to be 97%. When the data were evaluated, it was determined that active zumba participant members produced a total of 35 metaphors.These metaphors were collected in 5 categories. While it was determined that the participants mostly developed metaphors related to the concept of zumba in the categories of "pleasure" and "feeling of happiness", these categories were followed by "health", "psychological benefit" and "socialization". The metaphors most produced by the participants are listed as entertainment, dance, chocolate, sports, lifestyle and life energy. As a result; in research for the concept of "zumba" of the participants; it has been determined that they use living, inanimate, abstract and concrete metaphors.   Özet   Bu araştırmanın amacı, aktif zumbaya katılan üyelerin ‘Zumba’ kavramına ilişkin sahip oldukları algıları metafor yardımıyla belirlenmesidir. Araştırma grubunu Ankara’da yaşayan (yaş = 32,57±9,91 yıl) çeşitli spor salonlarında aktif zumba yapan 94 gönüllü oluşturmuştur. Araştırma da veri toplama aracı olarak katılımcılara zumba kavramına ilişkin sahip oldukları algılarını belirlemek için “metafor formu” hazırlanmıştır. Araştırma verileri “Zumba…gibidir, Çünkü…”cümlesinin yazılı olduğu metafor formuyla toplanmıştır. Araştırmada elde edilen metaforlar bir betimleme aracı olarak kullanıldığından nitel araştırma yaklaşımlarından içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinin güvenirliği için katılımcılar arası güvenirlik kat sayısı hesaplanmış ve bu değer %97 olarak bulunmuştur. Veriler değerlendirildiğinde, aktif zumba katılımcısı üyelerinin toplam 35 metafor ürettiği görülmüştür. Üretilen bu metaforlar 5 kategoride toplanmıştır. Katılımcıların zumba kavramına ilişkin en çok “haz” ve “mutluluk hissi” kategorisinde metaforlar geliştirdikleri belirlenirken, bu kategorileri “sağlık”, “psikolojik fayda” ve “sosyalleşme” kategorileri izlemiştir. Katılımcıların en fazla ürettiği metaforlar eğlence, dans, çikolata, spor, yaşam biçimi ve hayat enerjisi şeklinde sıralanmıştır. Sonuç olarak; araştırmada katılımcıların “zumba” kavramı için; canlı, cansız, soyut ve somut metaforlar kullandıkları belirlenmiştir

Mirror reflections in sport: A compilation study : Sporda ayna yansımaları: Bir derleme çalışması

Mirrors in sports halls have changed from an accessory view to an educational material view for the individual who teaches and learns physical activities (dance, boxing, pilates, zumba, gymnastics, etc.) in which visual learning is predominant. In this context, the aim of our research is to examine the studies carried out on 'mirrors in sports' in the field of sports, and to find out what kind of effect the educational environment is mirrored on teaching, learning and psycho-social processes of individuals. In the study, in which the thematic review design was used, a detailed literature review was made, and the research data were obtained by examining the resources from journals, books, theses and papers within the scope of Google Scholar, Pubmed and Yöktez. Document analysis method was used in the analysis of the data obtained. As a result, the achievable national and international studies on mirrors; mirrors provide an advantage in skill learning for the individual who provides education and training during learning, but in the process of learning, especially in professional athletes, if the use of mirrors continues, proprioception (deep sensation) and kinesthesia (joint position awareness) may cause regression and in individual sports branches where visual learning method is used and It has also been observed that the use of mirrors in physical activities involving group exercises may have negative psycho-social effects for beginner athletes or sedentary individuals.   Özet   Spor salonlarında ki aynalar genelde görsel öğrenmenin ağırlıklı olduğu fiziksel aktiviteler de (dans, boks, pilates, zumba, jimnastik vb.) öğreten ve öğrenen birey açısından aksesuar görünümünden eğitim materyali görünümüne geçmiştir. Bu bağlamda spor alanın da ‘spor da aynalarla’ ilgili yapılmış olan çalışmaları inceleyerek, eğitim ortamının aynalı olması durumunun öğretim, öğrenme ve bireylerin psiko-sosyal süreçlerine ne gibi bir etkisi olduğuna ulaşmak araştırmamızın amacını oluşturmaktadır. Tematik derleme deseninin kullanıldığı çalışmada, alanyazına dayalı detaylı kaynak taraması yapılmış, araştırma verileri Google Akademik, Pubmed ve Yöktez kapsamında, dergi, kitap, tez ve bildirilerden konuya ilişkin kaynaklar incelenerek elde edilmiştir.  Ulaşılan verilerin analizinde döküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Sonuç olarak aynalarla ilgili ulaşılabilinen ulusal ve uluslararası çalışmaların; aynaların öğrenme esnasında eğitim veren ve eğitim alan birey açısından beceri öğreniminde bir avantaj sağladığı ancak öğrenme sonrasındaki süreçte özellikle profesyonel sporcularda ayna kullanımının sürekliliği halinde propriyosepsiyon (derin duyum) ile kinesteziyi (eklem poziyon farkındalığı) gerilemeye neden olabileceği ve görerek öğrenme yönteminin kullanıldığı bireysel spor dallarında ve grup egzersizlerinin söz konusu olduğu fiziksel aktivitelerde ayna kullanımının başlangıç düzeyindeki sporcular ya da sedanter bireyler için psiko-sosyal açıdan olumsuz etkilere neden olabileceği de gözlemlenmiştir

Orman Ürünleri Sanayi Çalışanlarının İş Sağlığı Ve Güvenliğine Kaderci Bakış Açılarının Tespit Edilmesine Yönelik Bir Alan Araştırması

Bu çalışmada, orman ürünleri sanayi işletmelerinde çalışanların iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarına bakışlarının kaderci yaklaşım çerçevesinde nasıl şekillendiği tespit edilmiştir. Bu amaçla hazırlanan anket formu İzmir ve Balıkesir illerinde bulunan sekiz orman ürünleri işletmesinde çalışan 470 kişi üzerinde uygulanmış ve istatistiksel analizler yapılarak sonuçlar ortaya koyulmuştur. Sonuçlar incelendiğinde, kaderci yaklaşımın eğitim durumu, cinsiyet, iş kazası geçirme durumu ve orman ürünleri alt sektörleri düzeyinde anlamlı farklılıklar gösterdiği belirlenmiştir. Bununla birlikte, kaderci yaklaşımın toplam çalışma süresi, medeni durum ve yaş gruplarına göre farklılık göstermediği ortaya çıkmıştır. İş kazalarının yaklaşık %99’unun önlenebilir niteliğe sahip olduğu göz önüne alındığında, orman ürünleri çalışanları arasında kaderci yaklaşım düzeylerinin yüksekliği ve değişkenliğinin önemli bir sorun olarak görülmesi gerektiği aşikârdır

Determination of antioxidant capacity of capsule loaded textiles

In this study, microcapsules containing α-Tocopherol (α-TP) have been prepared by complex coacervation technique and applied to cotton fabric by padding method. Characterization of the capsules is determined by scanning electron microscopy, thermogravimetric analysis, fourier transform infrared spectroscopy and particle size measurement. Yield of microencapsulation process is found in the range of 41.63 - 62.20%. Antioxidant capacity of capsule loaded textiles has been examined according to DPPH free radical scavenging method, and α-TP existence in ethyl cellulose capsules is found as 65.218 - 330.722 µM. α-TP activity in capsule treated fabric is determined as 61.73 µg. Presence of the capsules on fabric and also α-TP activity has been found to remain effective even after twenty washes at 40°C

Abstracts from the 20th International Symposium on Signal Transduction at the Blood-Brain Barriers

https://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/138963/1/12987_2017_Article_71.pd

A multi-country test of brief reappraisal interventions on emotions during the COVID-19 pandemic.

The COVID-19 pandemic has increased negative emotions and decreased positive emotions globally. Left unchecked, these emotional changes might have a wide array of adverse impacts. To reduce negative emotions and increase positive emotions, we tested the effectiveness of reappraisal, an emotion-regulation strategy that modifies how one thinks about a situation. Participants from 87 countries and regions (n = 21,644) were randomly assigned to one of two brief reappraisal interventions (reconstrual or repurposing) or one of two control conditions (active or passive). Results revealed that both reappraisal interventions (vesus both control conditions) consistently reduced negative emotions and increased positive emotions across different measures. Reconstrual and repurposing interventions had similar effects. Importantly, planned exploratory analyses indicated that reappraisal interventions did not reduce intentions to practice preventive health behaviours. The findings demonstrate the viability of creating scalable, low-cost interventions for use around the world

Halk dansları temel figür öğretiminde aynaların öğrenme ve performansa etkisi

Tez (Yüksek Lisans) -- Kırıkkale Üniversitesiref. no : 10177603119849

The effect of mirrors i·n teaching basic moves of folk dances on learning and performance

YÖK Tez ID: 509200Bu çalışmanın amacı, halk dansları figürleri öğretilirken, ortamın aynalı ya da aynasız olması durumunun, öğrenciler üzerine etkilerini incelemektir. 2016- 2017 eğitim öğretim yılı güz ve bahar dönemlerini kapsayan bu çalışma, Ankara Büyükşehir Belediyesi Batıpark Çocuk Kulübüne kayıtlı toplam 94 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Toplamda 94 öğrencinin 46'sı 4.sınıfta ve 49'u 2.sınıfta eğitim gören öğrencilerdir. Çalışmada video analizi, memnuniyet anketi ve görüşme yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 18 paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen nicel bulgulara göre aynalı salonda eğitim gören öğrenciler ile aynasız salonda eğitim gören öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Aynalı ve aynasız salonda eğitim gören erkek öğrencilerin karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık tespit edilmezken, aynalı salon ile aynasız salonda eğitim gören kız öğrencilerin karşılaştırılmasında anlamlı farklılıkla karşılaşılmıştır (p<0.05). Video analizlerinde hareket uyumu, denge bozukluğu, şaşırmalar ve ritim duygusu bakımından aynalı ve aynasız salon gruplarının karşılaştırılmasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar kaydedilmiştir. Memnuniyet anketi sonuçlarında ise; iki grup arasında (aynalı-aynasız) ilk hafta ve beşinci hafta ortalamalarında anlamlı farklılık tespit edilirken(p<0.05). Diğer haftalarda anlamlı bir farklılık belirlenmemiştir. Nitel bulgulara göre, anında geri bildirim dönütünün olmasının, hızlı öğrenmeyi ve hatayı anında düzeltmeyi desteklediği vurgulanmıştır. Yine nitel bulgulara göre, özellikle görsel geri bildirimin söz konusu olduğu öğrenme ortamında öğrenci, dansçı ve eğitmenin sınıfta bir uyaran (ayna) ile eğitim vermesi ya da almasının olumlu sonuçlar doğurabileceği kanısına varılmıştır. Eldeki bu çalışmanın nicel ve nitel bulgularına göre, çocuklara halk dansları figürleri öğretilirken, aynalı bir salonda eğitim vermenin olumlu etkilerinin olduğu sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Aynalar, halk dansları, öğrenme, motivasyon, performansThe aim of this study was investigation of impact of enviroment conditions with mirror or without mirror on student during folk dancing instruction. This study was implemented in 2016-2017 academic years and conducted on 94 students who registered to the Batıpark Kindergarden of Ankara Metropolitian Municipality. Despite 49 participants of total are in secondgrade, 46 of them are in fourtgrade .Video analysis, satisfaction questionnaire and interview method were used in the study. SPSS 18 package program was used for the analysis of the data. According to quantative analysis results of study, there was a statistical differences between the groups that students are instructed in enviroment condition with mirror or vice versa. Altough there was no significant differences between males participant who are instructed in enviroment condition with mirror or without mirror, there was a significant differences between females participant who are instructed in enviroment condition with mirror or without mirror(p<0.05) There was a significant differences between groups with regard to movement harmony, balance disorder, movement mixing and sense of rhythm in video analysis. Furthermore there was a significant differences between groups in first week and middle of fifth week means but there was not any significant differences for other weeks. According to qualitive analysis, immediate feed back instruction could promote the quick learning and immediate correcting a mistake. Again according to qualitative findings, especially in the learning environment where visual feedback is the subject, dancer and instructor a stimulus in the classroom (mirror) to provide training or that training may have positive consequences. According to quantative and qualitative anaysis of this study, given instructor in enviroment condition with mirror has some positive effects for folk dancing instruction in children. Key words: Mirrors, Folk Dances, Learning, Motivation, Performanc

Total quality management in health care institutions: Ufuk University Dr. Rıdvan Ege Hospital sample

Toplam kalite yönetimi insan ihtiyaçlarını temel alan, katılımcı, çağdaş ve evrensel bir yönetim sürecidir. Toplam kalite yönetiminin uygulama alanlarında yelpaze oldukça geniştir. Bu tezde sağlık kurumları işletmelerinde toplam kalite yönetimi incelenmiştir. Tez dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kalite kavramı, ikinci bölümde toplam kalite yönetimi kavramı ve sağlık kurumları işletmelerinde toplam kalite yönetimi, üçüncü bölümde ise süreç yönetimi literatür çalışmaları ile açıklanmıştır. Son bölümde toplam kalite yönetimi incelenirken, kaliteye ulaşmada süreç yönetiminin etkileri baz alınmıştır. Bu amaçla Ufuk Üniversitesi Dr. Rıdvan Ege Hastanesi?nde anket çalışması yapılmıştır. Anket sonuçlarından yola çıkılarak; süreç yönetimi ile planlı ve sistematik bir kurum oluşturulur, çalışmalar sürekli, planlı ve verilere dayalı olarak yapılır, kuruluşun farklı birimleri arasında bir eşgüdüm kurulur, kurumdaki belirsizlikler azalır, iş için birim çalışma süresi azalır, hasta bakımında rol alanların arasındaki işbirliği kuvvetlendirilir sonuçları bulunmuştur. Ayrıca süreç yönetimi ile sıfır hatanın hedeflendiği, hasta bakım kalitesinin arttığı, çalışanların moral ve motivasyonunda artışın görüldüğü ve hasta güvenliğinin süreç yönetimi ile sağlandığı görülmüştür.Total quality management is a modern and universal process which has human needs in its foundations. The scale of application of total quality management is very diverse. Total quality management in health crae institutions has been investigated in this thesis. The thesis consists of four parts. In the first part, definition of quality is given, the concept of total quality management and its application in health care institutions are discussed in the second part and the management of the process has been evaluated in the third part with references from the literature. The effects of process management on the achievement of quality have been considered in the evaluation of total quality management in the final part. A survey has been conducted in Ufuk University Dr. Rıdvan Ege Hospital to this end. The results of the survey have showed that the process management leads to a planned and systemmatical institution, studies are conducted in a planned manner and based on actual data, a coordination can be established between different parts of an institution, ambiguity in the institution decreases and coordination between staff responsible for patient care is reinforced and working time for a given task is reduced. Additionally, it has been seen that process management ensures zero error as a target, an increase in quality of patient care, a boost in morale and motivation of the staff and an increase in patient safety