Stratégies d'obtention d'une formulation concluante en séquence ternaire et séquence latérale (didactique du français langue première, du français langue co-première et du français langue non première)

National audienceCet article aborde un aspect de mon travail de thèse sur la description de la gestion de la relation interpersonnelle au collège. Cette analyse contrastive, en ce qu'elle a pris en compte l'appartenance socioculturelle des élèves, a reposé sur l'étude du rapport de places institutionnelles classique qui pré-détermine la relation interactionnelle en classe. Puis, l'analyse a eu pour but de mettre en évidence les vraisemblables influences d'une gestion différenciée de la relation interpersonnelle maître / élève(s) sur le bon déroulement de la séance de cours et plus particulièrement du mécanisme question / réponse, c'est-à-dire de l'échange interrogation-réponse-évaluation (I.R.E.) ou échange ternaire ou encore échange interrogatif-informationnel. L'objectif de cet article est justement de rendre compte des résultats de cette étude concernant la description contrastive des composantes de l'échange interrogatif-informationnel (corpus constitué par des interactions didactiques en classe de 4ème et de 3ème à l'occasion de cours de français). Une fois ces composantes relevées et comparées suivant l'appartenance socioculturelle des élèves, des séquences latérales au sein d'une interaction à visée didactique du français langue étrangère seront analysées (interactions didactiques entre de futures enseignantes en F.L.E. et un étudiant finlandais en F.L.E. de l'université de Provence) afin de rendre compte des différentes séquences latérales rencontrées dans ce type particuliers de didactique du français. A partir de ce corpus réuni à l'occasion de séquences didactiques, les modalités de conduite de l'échange interrogatif-informationnel seront décrites du point de vue des composantes de l'échange (les indicateurs que sont les questions et les modalités d'évaluation conclusive n'ont pas été conservés afin de pouvoir mieux conduire une comparaison portant sur une seule variable), c'est-à-dire du contenu de la séquence ternaire (question / réponse(s) -éventuellement mise en place de stratégie(s) d'obtention d'une réponse concluante- / évaluation concluante) au collège et de la conduite des séquences latérales (séquences s'enchâssant dans la séquence principale et en interrompant le déroulement pour gérer des problèmes de compréhension et de malentendus) en communication exolingue. L'analyse prendra donc en considération la didactique du français langue première, du français langue étrangère ou français langue non première, mais aussi du français en tant que non exclusivement langue première qui sera nommé langue co-première (à savoir que les deux tiers des élèves du collège de milieu dit difficile affirment parler une autre langue que le français à la maison avec un de leurs parents au moins). L'intérêt de cette étude sera de confronter et de comparer les différents aspects des ou de la didactique du français quant à la conduite de l'échange constitutif de reformulation, d'aide et de recherche lexicale ou encore de correction. Ceci afin de décrire les éventuelles spécificités de chacune des situations didactiques rencontrées voire d'établir des comparaisons

Interpellation et violence verbale : essai de typologisation

Notre contribution traite de l’interpellation et de ses implications socio-pragmatiques dans les cas de violences verbales. Notre corpus s’est construit selon une méthodologie ethnographique à travers plusieurs terrains (espaces publics —rue, transports en commun—, établissements scolaires, médias etc.), développée grâce à un travail d’équipe depuis 2001. Les données recueillies ont été ensuite étudiées sous forme d’analyses conversationnelle et de discours. Nous nous attachons ainsi dans cet article aux termes d’adresse ou appellatifs recensés dans nos corpus de violence verbale (débat politique, école, guichet, rue). Si l’interpellation « s’inscrit dans l’improvisation de l’interlocution » selon l’argument du colloque, comment cet élément verbal peut-il être déclencheur ou non d’interactions verbales agonales ? Nous analyserons les types d’interpellations que nous pouvons recueillir, qui rendent compte de différents types d’opérations et de catégorisations et qui engendrent violences verbales et physiques (effets socio-pragmatiques de l’interpellation). Nous associons l’étude de l’interpellation à « la manière dont l’interpellé est désigné » mais aussi à « la structuration du propos qui lui est adressé » (recipient designed selon Schegloff 1979), quand ces éléments sont éclairants pour l’analyse.The proposed article focuses on « interpellation » as sociolinguistic and pragmatic meanings in verbal violence. This study situates itself within the field of sociolinguistics and follows an ethnographic methodology. It has concentrated on a lot of places like public transport system, on the street, at school, on the radio, etc. This includes the collection of different types of empirical data: interviews, participant observation, written documentation or authentic interactions. Then, our analysis aims at understanding the verbal violence process through conversational and discourse methodology. Therefore from our field work we will here explore how interpellation can set off and release (or not) verbal violence in interactions

Search for dark matter produced in association with bottom or top quarks in √s = 13 TeV pp collisions with the ATLAS detector

A search for weakly interacting massive particle dark matter produced in association with bottom or top quarks is presented. Final states containing third-generation quarks and miss- ing transverse momentum are considered. The analysis uses 36.1 fb−1 of proton–proton collision data recorded by the ATLAS experiment at √s = 13 TeV in 2015 and 2016. No significant excess of events above the estimated backgrounds is observed. The results are in- terpreted in the framework of simplified models of spin-0 dark-matter mediators. For colour- neutral spin-0 mediators produced in association with top quarks and decaying into a pair of dark-matter particles, mediator masses below 50 GeV are excluded assuming a dark-matter candidate mass of 1 GeV and unitary couplings. For scalar and pseudoscalar mediators produced in association with bottom quarks, the search sets limits on the production cross- section of 300 times the predicted rate for mediators with masses between 10 and 50 GeV and assuming a dark-matter mass of 1 GeV and unitary coupling. Constraints on colour- charged scalar simplified models are also presented. Assuming a dark-matter particle mass of 35 GeV, mediator particles with mass below 1.1 TeV are excluded for couplings yielding a dark-matter relic density consistent with measurements

Hyperoxemia and excess oxygen use in early acute respiratory distress syndrome : Insights from the LUNG SAFE study

Publisher Copyright: © 2020 The Author(s). Copyright: Copyright 2020 Elsevier B.V., All rights reserved.Background: Concerns exist regarding the prevalence and impact of unnecessary oxygen use in patients with acute respiratory distress syndrome (ARDS). We examined this issue in patients with ARDS enrolled in the Large observational study to UNderstand the Global impact of Severe Acute respiratory FailurE (LUNG SAFE) study. Methods: In this secondary analysis of the LUNG SAFE study, we wished to determine the prevalence and the outcomes associated with hyperoxemia on day 1, sustained hyperoxemia, and excessive oxygen use in patients with early ARDS. Patients who fulfilled criteria of ARDS on day 1 and day 2 of acute hypoxemic respiratory failure were categorized based on the presence of hyperoxemia (PaO2 > 100 mmHg) on day 1, sustained (i.e., present on day 1 and day 2) hyperoxemia, or excessive oxygen use (FIO2 ≥ 0.60 during hyperoxemia). Results: Of 2005 patients that met the inclusion criteria, 131 (6.5%) were hypoxemic (PaO2 < 55 mmHg), 607 (30%) had hyperoxemia on day 1, and 250 (12%) had sustained hyperoxemia. Excess FIO2 use occurred in 400 (66%) out of 607 patients with hyperoxemia. Excess FIO2 use decreased from day 1 to day 2 of ARDS, with most hyperoxemic patients on day 2 receiving relatively low FIO2. Multivariate analyses found no independent relationship between day 1 hyperoxemia, sustained hyperoxemia, or excess FIO2 use and adverse clinical outcomes. Mortality was 42% in patients with excess FIO2 use, compared to 39% in a propensity-matched sample of normoxemic (PaO2 55-100 mmHg) patients (P = 0.47). Conclusions: Hyperoxemia and excess oxygen use are both prevalent in early ARDS but are most often non-sustained. No relationship was found between hyperoxemia or excessive oxygen use and patient outcome in this cohort. Trial registration: LUNG-SAFE is registered with ClinicalTrials.gov, NCT02010073publishersversionPeer reviewe

Determination of the strong coupling constant αs from transverse energy–energy correlations in multijet events at s√=8 TeV using the ATLAS detector

Measurements of transverse energy–energy correlations and their associated asymmetries in multi-jet events using the ATLAS detector at the LHC are presented. The data used correspond to s√=8 TeV proton–proton collisions with an integrated luminosity of 20.2 fb−1 . The results are presented in bins of the scalar sum of the transverse momenta of the two leading jets, unfolded to the particle level and compared to the predictions from Monte Carlo simulations. A comparison with next-to-leading-order perturbative QCD is also performed, showing excellent agreement within the uncertainties. From this comparison, the value of the strong coupling constant is extracted for different energy regimes, thus testing the running of αs(μ) predicted in QCD up to scales over 1 TeV . A global fit to the transverse energy–energy correlation distributions yields αs(mZ)=0.1162±0.0011(exp.) +0.0084−0.0070(theo.) , while a global fit to the asymmetry distributions yields a value of αs(mZ)=0.1196±0.0013(exp.) +0.0075−0.0045(theo.)