O mestrado profissional no contexto da formação continuada e o impacto na atuação dos profissionais da educação

A formação continuada apresenta-se como um processo essencial para o enfrentamento dos desafios emergentes em um mundo em constante transformação. Nesse contexto, o Mestrado Profissional surge como uma modalidade de formação que propicia o aprimoramento da formação acadêmica e profissional, buscando aproximar o mundo acadêmico do mundo do trabalho. Entre os objetivos dos mestrados profissionais, está a articulação integrada da formação profissional às instituições demandantes, visando a melhoria da eficácia e da eficiência das organizações privadas e públicas, por meio da geração e articulação de processos de inovação para a solução de problemas específicos. Partindo dessas considerações, esta pesquisa objetivou avaliar os resultados alcançados pelo Mestrado Profissionalem Políticas Públicase Gestão Educacional (PPPG) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no sentido de identificar a percepção dos egressos das turmas 2015 e 2016 sobre os impactos dessa formação na vida profissional e acadêmica, bem como dos produtos educacionais e/ou conhecimentos construídos e implementados nas instituições em que estão vinculados profissionalmente. Para atingir esses objetivos, foi realizado um estudo quanti-qualitativo com treze egressos do PPPG da UFSM, por meio de questionário semiaberto. Os resultados foram analisados qualitativamente e evidenciam que esse curso se constitui potencializador de mecanismo de formação continuada qualitativa aos seus egressos, pois possibilitou a ampliação, a construção e a [re]significação de conhecimentos profissionais e acadêmicos. No entanto, há indicativos que a implementação dos produtos educacionais, ainda que satisfatória, poderá ser aprimorada mediante uma maior articulação e interlocução entre os atores e cenários educacionais envolvidos nesse processo

GESTÃO DO CONHECIMENTO EM UMA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA: DESAFIOS E POTENCIALIDADES

Este artigo, teórico-impírico de natureza qualiquantitativa, é o resultado da análise da Gestão do Conhecimento no contexto de uma biblioteca universitária de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES). Em relação aos procedimentos técnicos, adotou-se a pesquisa bibliográfica e o estudo de caso. Os dados foram coletados por meio de questionários aplicados aos servidores e entrevistas semi-estruturadas realizadas com os gestores (diretor e chefias de divisões). A análise foi realizada utilizando-se o modelo de diagnóstico de Gestão do Conhecimento em Bibliotecas Universitárias proposto por Castro (2005), e como técnica para interpretar os resultados utilizou-se a Análise Textual Discursiva de Moraes (2003). O resultado permitiu identificar que esta unidade carece de uma identidade organizacional própria em função da ausência do planejamento estratégico. Os processos de gestão do conhecimento ocorrem de maneira não estruturada e, observou-se que os suportes organizacionais necessitam ser aprimorados, especialmente, a gestão de pessoas e as ferramentas de Tecnologia da Informação (TI)

Nutritional status of patients at the moment of primary cleft lip and palate surgery: a retrospective observational study

Objective: This study aimed to analyze the nutritional status of patients with cleft lip and palate at the time of admission and time of performing primary lip and/or palate surgeries at the Hospital for Rehabilitation of Craniofacial Anomalies of Bauru, Universidade São Paulo. Methods: A retrospective observational study was conducted using medical records of individuals with cleft lip and/or palate who underwent primary lip and/or palate surgeries between 2011 and 2021. Anthropometric data were collected upon hospital admission and before primary lip and/or lip surgery. The Z-scores of the growth curves were calculated according to age and sex using the World Health Organization (WHO) Anthro and WHO AnthroPlus programs. Statistical analysis was performed using the Spearman, analysis of variance (ANOVA), and Student’s t-tests. Results: Of the 218 participants, 50.46% were men, and most of the patients originated from the southeast region (87.16%) with prevalence of cleft palate (52.75%). A correlation was found between weight/height and weight/age indices with the delay in performing primary lip surgery and height/age with the delay in primary palate and lip surgery (Student’s t-test, p < 0.05), and no correlation was found between the nutritional/nutrological status and socioeconomic profile (Spearman correlation test, p < 0.05) and with the place of origin (ANOVA test, p < 0.05). Conclusion: A correlation was found between the weight/height and height/age indices with the delay in performing primary lip surgery and height/age with the delay in primary surgery of the palate and lip

O que as declarações de missão das cooperativas gaúchas nos dizem?

This research aimed to identify which are the most used words in the mission statements of cooperatives operating in the state of Rio Grande do Sul. This is a descriptive study of a qualitative nature. For this, we used the websites of cooperatives registered in the Ocergs-Sescoop/RS System. After a detailed verification, we identified 162 cooperatives (37% of the researched population) able to compose the study sample. As a result, it was found that the most widely used (in the infinitive) verbs to initiate the mission statements are promote, generate, and offer (verified in 34 statements) and that the most cited words are quality, development and services (with 38, 35 and 30 occurrences, respectively). Still in relation to the word quality, it was possible to identify its use in two different contexts: first, related to the provision of high-level products/services, and second, related to concern for stakeholder well-being (quality of life).Essa pesquisa teve por objetivo identificar quais são as palavras mais utilizadas nas declarações de missão das cooperativas com atuação no Estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa. Para isso, recorreu-se aos websites das cooperativas gaúchas registradas no Sistema Ocergs-Sescoop/RS. Após uma verificação detalhada, identificou-se 162 cooperativas (37% da população) aptas a comporem a amostra do estudo. Como resultados, apurou-se que os verbos (no infinitivo) mais utilizados para iniciar as declarações de missão são promover, gerar e oferecer (verificados em 34 declarações) e que as palavras mais citadas são qualidade, desenvolvimento e serviços (com 38, 35 e 30 ocorrências, respectivamente). Ainda em relação à palavra qualidade, foi possível identificar o seu emprego em dois contextos diferentes: o primeiro relacionado ao oferecimento de produtos/serviços de alto nível, e o segundo relacionado à preocupação com o bem-estar das partes interessadas (qualidade de vida)

Produtos de um mestrado profissional na área da educação: um estado do conhecimento

This study aimed to identify and analyze the educational products resulting from the Professional Master Course in Public Policy and Educational Management at the Universidade Federal de Santa Maria. It is an exploratory research, based on the state of knowledge of the dissertations available in the UFSM digital repository, classes that defended the work in 2017 and 2018. It was found that, of the 53 dissertations, stand out with the highest incidence: proposals for continuing education (24%), strategic planning (9%), guidelines (9%). Thus, it was possible to identify the greatest demands and concerns of education professionals, as well as the types of products that were built to qualify the performance of these professionals at work.Key-words: professional master's degree; postgraduate studies; continuing formation; educational productsPor meio deste estudo objetivou-se identificar e analisar os produtos educacionais decorrentes do Curso de Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com base no estado do conhecimento das dissertações disponíveis no repositório digital da UFSM, relativas às turmas que defenderam os trabalhos em 2017 e 2018. Constatou-se que das 53 dissertações destacam-se com maior incidência: propostas de formação continuada (24%), planejamento estratégico (9%), diretrizes (9%). Assim, foi possível identificar as maiores demandas e inquietações dos profissionais da educação, bem como os tipos de produtos que foram propostos para qualificar a atuação desses profissionais no trabalho.Palavras-chave: mestrado profissional; pós-graduação; formação continuada; produtos educacionais

Conoscenza tecnologica. Nuovi paradigmi dell’innovazione e specificità italiana

Nel volume si esaminano le categorie concettuali utili a spiegare e a governare l'innovazione così come si analizza il posizionamento dell'Italia nel quadro internazionale degli investimenti e delle attività in Ricerca e Sviluppo, giungendo a una valutazione non troppo pessimistica anche se le numerose debolezze della situazione italiana vengono rimarcate; si sottolinea la specificità delle dinamiche dell'innovazione in Italia, legate a una morfologia fortemente territorializzata della struttura produttiva e a una specializzazione settoriale tradizionalmente sbilanciata verso l'innovazione di prodotto.- Indice #4- Introduzione, Cristiano Antonelli #10- L’innovazione come problema europeo: vecchie e nuove prospettive sulla divisione del lavoro nel processo innovativo, J. Stan Metcalfe #28- La nuova economia della conoscenza e dell’attività innovativa, Cristiano Antonelli #56- Le fonti di finanziamento e la specializzazione nelle attività di ricerca e sviluppo, Alessandra Lanza e Martin Marchesi #94- Il ruolo delle piccole e medie imprese nel sistema innovativo italiano, Daniele Archibugi, Rinaldo Evangelista e Leopoldo Nascia #124- Le relazioni università/industria in Italia, Luigi Orsenigo e Emanuela Cancogni #176- Dai "contenitori" ai "contenuti": i parchi scientifici e tecnologici in Italia, Fabrizio Cesaroni e Alfonso Gambardella #246- La partecipazione italiana ai Programmi Quadro della Commissione delle Comunità Europee, Aldo Geuna e Myriam Mariani #336- Riferimenti bibliografici #38

Search for dark matter produced in association with bottom or top quarks in √s = 13 TeV pp collisions with the ATLAS detector

A search for weakly interacting massive particle dark matter produced in association with bottom or top quarks is presented. Final states containing third-generation quarks and miss- ing transverse momentum are considered. The analysis uses 36.1 fb−1 of proton–proton collision data recorded by the ATLAS experiment at √s = 13 TeV in 2015 and 2016. No significant excess of events above the estimated backgrounds is observed. The results are in- terpreted in the framework of simplified models of spin-0 dark-matter mediators. For colour- neutral spin-0 mediators produced in association with top quarks and decaying into a pair of dark-matter particles, mediator masses below 50 GeV are excluded assuming a dark-matter candidate mass of 1 GeV and unitary couplings. For scalar and pseudoscalar mediators produced in association with bottom quarks, the search sets limits on the production cross- section of 300 times the predicted rate for mediators with masses between 10 and 50 GeV and assuming a dark-matter mass of 1 GeV and unitary coupling. Constraints on colour- charged scalar simplified models are also presented. Assuming a dark-matter particle mass of 35 GeV, mediator particles with mass below 1.1 TeV are excluded for couplings yielding a dark-matter relic density consistent with measurements