InfoSecEdu

IntroduçãoDurante a pandemia de COVID-19 houve um aumento das atividades on-line por conta das medidasde distanciamento social que foram implementadas (NÚCLEO DE INFORMAÇÃO ECOORDENAÇÃO DO PONTO BR, 2021). Entretanto, esse aumento não é acompanhado peloaprendizado dos usuários a respeito do uso seguro das tecnologias. Isso pode ser aproveitado para arealização de crimes diversos, como aqueles ligados às finanças e à imagem dos usuários eorganizações por meio do uso de informações pessoais. Por mais que existam os recursos desegurança nas ferramentas, muitas vezes as aplicações possuem baixa usabilidade ou o usuário nãopossui o tempo e disposição necessários para aprender a usá-las.Neste contexto, este projeto pretende estender iniciativas já existentes no Brasil e fomentar a criaçãode uma cultura de segurança cibernética a partir da disseminação de informações sobre segurançada informação na região do Alto Vale do Rio do Peixe. O público-alvo são adolescentes, pois elesintegrarão o mercado de trabalho em breve, possivelmente constituindo família e, portanto, tempotencial de levar essa conscientização para muitas pessoas e enfatizar a cultura de segurança deinformação.Materiais e MétodosA primeira etapa do projeto consiste no levantamento bibliográfico de informações de segurança eprivacidade úteis para a faixa etária do público-alvo. A etapa seguinte consiste na criação de materialeducativo para divulgação das informações de segurança, principalmente vídeos para as principaisredes sociais usadas por jovens. Nesta etapa estão sendo criados conteúdos ensinando a usarfuncionalidades de segurança de aplicativos e plataformas digitais, como se fossem aulas curtas comdicas sobre como se proteger em situações específicas (ex.: compras online, invasão de conta). E porfim, há a etapa de divulgação do material produzido para a comunidade, o que será feito por meiodigital (plataformas como TikTok e Instagram) e presencial. Também, haverá ações de divulgaçãodentro do IFC com foco na comunidade interna, de modo que os próprios alunos e servidores façam omaterial produzido chegar ao público-alvo (IFC Campus Fraiburgo e Campus Videira).Resultados esperadosEspera-se contribuir para mudar a forma com que o público-alvo enxerga suas atividades online e osriscos e ameaças a que estão suscetíveis, mudando o costume dessas pessoas e a culturarelacionada ao uso de tecnologias digitais. Também, espera-se como resultado colateral a maiorintegração do IFC com a comunidade externa, por meio de ações que envolvam a comunidade com ainstituição

Penilaian Kinerja Keuangan Koperasi di Kabupaten Pelalawan

This paper describe development and financial performance of cooperative in District Pelalawan among 2007 - 2008. Studies on primary and secondary cooperative in 12 sub-districts. Method in this stady use performance measuring of productivity, efficiency, growth, liquidity, and solvability of cooperative. Productivity of cooperative in Pelalawan was highly but efficiency still low. Profit and income were highly, even liquidity of cooperative very high, and solvability was good

Severe early onset preeclampsia: short and long term clinical, psychosocial and biochemical aspects

Preeclampsia is a pregnancy specific disorder commonly defined as de novo hypertension and proteinuria after 20 weeks gestational age. It occurs in approximately 3-5% of pregnancies and it is still a major cause of both foetal and maternal morbidity and mortality worldwide1. As extensive research has not yet elucidated the aetiology of preeclampsia, there are no rational preventive or therapeutic interventions available. The only rational treatment is delivery, which benefits the mother but is not in the interest of the foetus, if remote from term. Early onset preeclampsia (<32 weeks’ gestational age) occurs in less than 1% of pregnancies. It is, however often associated with maternal morbidity as the risk of progression to severe maternal disease is inversely related with gestational age at onset2. Resulting prematurity is therefore the main cause of neonatal mortality and morbidity in patients with severe preeclampsia3. Although the discussion is ongoing, perinatal survival is suggested to be increased in patients with preterm preeclampsia by expectant, non-interventional management. This temporising treatment option to lengthen pregnancy includes the use of antihypertensive medication to control hypertension, magnesium sulphate to prevent eclampsia and corticosteroids to enhance foetal lung maturity4. With optimal maternal haemodynamic status and reassuring foetal condition this results on average in an extension of 2 weeks. Prolongation of these pregnancies is a great challenge for clinicians to balance between potential maternal risks on one the eve hand and possible foetal benefits on the other. Clinical controversies regarding prolongation of preterm preeclamptic pregnancies still exist – also taking into account that preeclampsia is the leading cause of maternal mortality in the Netherlands5 - a debate which is even more pronounced in very preterm pregnancies with questionable foetal viability6-9. Do maternal risks of prolongation of these very early pregnancies outweigh the chances of neonatal survival? Counselling of women with very early onset preeclampsia not only comprises of knowledge of the outcome of those particular pregnancies, but also knowledge of outcomes of future pregnancies of these women is of major clinical importance. This thesis opens with a review of the literature on identifiable risk factors of preeclampsia

Measurement of associated W plus charm production in pp collisions at √s=7 TeV

Peer reviewe

Discutindo a educação ambiental no cotidiano escolar: desenvolvimento de projetos na escola formação inicial e continuada de professores

A presente pesquisa buscou discutir como a Educação Ambiental (EA) vem sendo trabalhada, no Ensino Fundamental e como os docentes desta escola compreendem e vem inserindo a EA no cotidiano escolar., em uma escola estadual do município de Tangará da Serra/MT, Brasil. Para tanto, realizou-se entrevistas com os professores que fazem parte de um projeto interdisciplinar de EA na escola pesquisada. Verificou-se que o projeto da escola não vem conseguindo alcançar os objetivos propostos por: desconhecimento do mesmo, pelos professores; formação deficiente dos professores, não entendimento da EA como processo de ensino-aprendizagem, falta de recursos didáticos, planejamento inadequado das atividades. A partir dessa constatação, procurou-se debater a impossibilidade de tratar do tema fora do trabalho interdisciplinar, bem como, e principalmente, a importância de um estudo mais aprofundado de EA, vinculando teoria e prática, tanto na formação docente, como em projetos escolares, a fim de fugir do tradicional vínculo “EA e ecologia, lixo e horta”.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació