Virtual university education: Challenges associated with the COVID-19 pandemic

La pandemia del COVID-19 transformó radicalmente la educación, generando desafíos para estudiantes y profesores ante la modalidad a distancia. Los educadores adoptaron métodos digitales, especialmente el "e-learning", como solución eficaz. Sin embargo, se evidenció la necesidad de regulaciones para una transición generacional exitosa. Este estudio se centró en la experiencia de estudiantes universitarios durante la pandemia, utilizando una encuesta virtual. De los 840 participantes, mayormente mexicanos, el 72.3% provenía de universidades públicas, y el 46.3% estaba en los dos primeros años de carrera, con un promedio de edad de 28.97 años. La mayoría dedicó entre 2 y 5 horas al día a las clases en línea. A pesar de desafíos como la calidad de internet, el 47.1% expresó estar "muy satisfecho" o "satisfecho". Las dificultades variaron según la carrera, siendo más notorias en áreas médico-biológicas. Los estudiantes, en general, elogian la enseñanza virtual, pero expresan preocupación por la falta de adquisición de habilidades clínicas y técnicas. En resumen, la diversidad de carreras presenta desafíos particulares, destacando la necesidad de enriquecer la experiencia de áreas médico-biológicas.The COVID-19 pandemic has radically transformed education, posing challenges for students and teachers in the face of distance learning. Educators have embraced digital methods, especially "e-learning," as an effective solution. However, the need for regulations for a successful generational transition became evident. This study focused on the experience of university students during the pandemic, using a virtual survey. Of the 840 participants, mostly Mexicans, 72.3% came from public universities, and 46.3% were in the first two years of their degree, with an average age of 28.97 years old. Most dedicated between 2 and 5 hours to online classes per day. Despite challenges such as internet quality, 47.1% expressed being "very satisfied" or "satisfied." Difficulties varied by field of study, being more pronounced in medical-biological areas. Students, overall, praise e-learning but express concern about the lack of acquisition of clinical and technical skills. In summary, the diversity of careers presents particular challenges, highlighting the need to enrich the experience in medical-biological areas.Facultad de Informátic

Editor’s Note no. 39

Al presentar este último número regular 2024 de la Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología quisiera agradecer como siempre al Comité Editorial que ha colaborado en todo el proceso que conduce a tener este Número 39 a disposición de nuestros lectores. Asimismo a los docentes e investigadores de diferentes Universidades que han evaluado los trabajos en forma responsable y desinteresada.  Un dato, a modo informativo de la evolución de la visibilidad de la Revista, es que hemos superado las 3000 citas, con más de 2200 en los últimos 5 años. Asimismo hay 86 papers con más de 10 citas (Indice I10) , con un gran crecimiento desde 2019Para el número 39 hemos seleccionado 15 contribuciones originales, de las 42 que han sido analizadas. Otras 35 contribuciones están siendo evaluadas para el número especial de Abril 2025 y el número regular de Junio 2025. Los artículos que se van aceptando se publican a modo de 'pre-view' en el sitio WEB de la Revista.En esta selección participaron 84 evaluadores, tanto miembros del Comité Editorial como especialistas de Argentina y del exterior.Los autores de los trabajos que se publican pertenecen a 7 Universidades de Brasil, 6 Universidades de Argentina, 2 Universidades de México, 1 Universidad de Chile, 1 Universidad de Ecuador, 1 Universidad de Cuba e Instituciones de Ciencia y Tecnología  de diferentes países vinculados con la temática de la Revista.In presenting this latest regular issue 2024 of the Ibero-American Journal of Technology in Education and Education in Technology, I would like to thank, as always, the Editorial Committee that has collaborated in the entire process that leads to having this Issue 39 available to our readers. Also to the teachers and researchers from different Universities who have evaluated the works in a responsible and disinterested manner.  One fact, as information about the evolution of the Journal's visibility, is that we have exceeded 3,000 citations, with more than 2,200 in the last 5 years. There are also 86 papers with more than 10 citations (Index I10), with great growth since 2019For issue 39 we have selected 15 original contributions, of the 42 that have been analyzed. Another 35 contributions are being evaluated for the April 2025 special issue and the June 2025 regular issue. The articles that are accepted are published as a 'preview' on the Journal's WEB site.84 evaluators participated in this selection, both members of the Editorial Committee and specialists from Argentina and abroad.The authors of the works that are published belong to 7 Universities in Brazil, 6 Universities in Argentina, 2 Universities in Mexico, 1 University in Chile, 1 University in Ecuador, 1 University in Cuba and Science and Technology Institutions from different countries linked to the theme of the journal.Facultad de Informátic

Gamified proposal to promote the use of ICT in future teachers

El uso de TIC en las aulas es ineludible y son los estudiantes de profesorados quienes necesitan en mayor medida apropiarse de las mismas, así como también de estrategias como la gamificación, que resulta ser un potente motivador a la hora de generar propuestas áulicas. En este trabajo se presenta el diseño de una propuesta de enseñanza para estudiantes de Profesorados de Física y Profesorado de Química utilizando un escenario gamificado como estrategia para promover y motivar el uso de TIC. Esta propuesta es muy versátil y puede ser fácilmente adaptada para estudiantes de profesorados de otras disciplinas. Se incluyen también los resultados de la implementación de la misma en un curso optativo de la Universidad Nacional del Comahue destinado a estudiantes de ambos profesorados.The use of ICT in the classroom is unavoidable, and students of teacher training programs are who need to appropriate them, as well as powerful motivational strategies such as gamification. This paper presents the design of a teaching proposal for Physics and Chemistry teacher training students using a gamified scenario as a strategy to promote and motivate the use of ICT. This proposal is versatile and can be easily adapted for students of other disciplines. The results of its implementation in an elective course of the Universidad Nacional del Comahue for students of both disciplines are also included.Facultad de Informátic

Política, medios y el nuevo sentido crítico: la visión “desde adentro”

En el marco de las I Jornadas de Comunicación Pública y Política que se realizaron en octubre del 2024 en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), algunas personas invitadas que participaron de los paneles y las charlas brindaron sus testimonios. Entre las personas entrevistadas, se encuentran Sol Despeinada, médica, sexóloga y comunicadora en salud sexual y reproductiva, y David Gudiño actor e integrante del colectivo Identidad Marrón. A su vez, en el programa de RadioPerio “Yo no fui”, estudiantes entrevistaron a los streamers Nicolás Guthman, de Tugo y 220 Podcast, y Luana Pascual, de Kamikaze y Vale Todo. Por último, Amado Boudou, vicepresidente de la Nación durante el periodo 2011-2015, y, Raúl Dellatorre, periodista en Página 12 y AM 530, también visitaron el estudio de RadioPerio durante el programa “Demasiado para nada”. De las entrevistas resultaron materiales audiovisuales realizados por el área de producción audiovisual y de producción radiofónica que dependen de la Prosecretaría Académica de realización de producciones (PROSECAD) de la FPyCS.Para acceder a la lista de reproducción con los videos, hacer clic en "Enlace externo".Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

The condemnation of being a woman, crazy and poor: to all women victims of the insane asylum

Analizar y visibilizar las características que adquiere la violencia manicomial en usuarias mujeres es un tema aún pendiente; es por ello que este trabajo intenta contribuir con dicha temática. Se expondrán algunos de los interrogantes y supuestos que delimitaron mi Trabajo Integrador Final y que surgieron de mi experiencia como tallerista en el proyecto de extensión “R.E.D.E.S”, dependiente del programa de voluntariado universitario de la secretaría de políticas universitarias, situado en el Hospital Alejandro Korn, en la localidad de Melchor Romero. Enmarcan este trabajo los lineamientos propuestos por la Ley Nacional de Salud Mental 26.657 en lo que respecta a la visibilización y lucha contra la violencia manicomial, tanto como a la defensa de los derechos de los usuarios y usuarias con padecimiento mental. También la Ley de Protección Integral a las Mujeres 26.485 nos permite caracterizar los diversos tipos de violencia contra las mujeres, así como los diversos ámbitos en los que puede desarrollarse, entre ellos las instituciones asilares. A su vez, a la perspectiva de género se añade la consideración de la dimensión histórica. A partir de una labor de revisión bibliográfica, se sitúa la coyuntura histórica que dio lugar al surgimiento del manicomio en Argentina a mediados del siglo XIX, y de una recopilación de testimonios de mujeres internadas durante el siglo XX, se pudo construir evidencia acerca del tratamiento particular y discriminatorio hacia las mujeres, enfatizando en la triple opresión de la mujer víctima: por su género, condición de clase y situación de salud mental. En fin, no es lo mismo ser loca que loco.Analyzing and shedding light on the characteristics of psychiatric violence experienced by female users is still an outstanding issue. Therefore, this paper aims to contribute to this theme. Some of the questions and assumptions that delimited my Final Integrative Work and that arose from my experience as a workshop leader in the extension project “R.E.D.E.S”, dependent on the university volunteer program of the university policies secretariat, located at the Alejandro Korn Hospital, in the town of Melchor Romero. This work is framed by the guidelines proposed by the National Mental Health Law 26.657 regarding the visibility and fight against asylum violence, as well as the defense of the rights of users with mental illness. The Comprehensive Protection Law for Women 26.485 also allows us to characterize the various types of violence against women, as well as the various areas in which it can develop, including asylum institutions. In turn, consideration of the historical dimension is added to the gender perspective. Based on a bibliographic review, the historical situation that gave rise to the emergence of the asylum in Argentina in the mid XIX century is located, and from a compilation of testimonies from women interned during the XX century, evidence was constructed about the treatment. particular and discriminatory towards women, emphasizing the triple oppression of the female victim: due to her gender, class condition and mental health situation. Finally, being a crazy woman is not the same as being a crazy man.Facultad de Psicologí

Primeras Especialistas del Postgrado: Gladys Gorga y Cristina Madoz

Como en cada número de la revista digital de postgrado “Conocimiento E Innovación”, no puede faltar una nueva edición de la “nota histórica”, donde repasamos el pasado y la actualidad académica/profesional de nuestros alumnos y de quienes pasaron por nuestras aulas en búsqueda de su formación continua. En esta oportunidad, vamos a conocer y hacer foco en la historia de las primeras egresadas de especialistas, Gladys Gorga y Cristina Madoz, quienes amablemente nos contaron su experiencia y recorrido a lo largo del tiempo hasta la actualidad.Facultad de Informátic

Anales | Tomo LXXIV | 2023

Recopilación de las actividades desplegadas por la Academia Nacional de Agronomía y Veterinaria (ANAV), junto con las publicaciones y resúmenes de investigaciones y disertaciones de interés, realizadas durante el año 2023Academia Nacional de Agronomía y Veterinari

Adolescence and sufficient maturity: Judicial repercussions as from the neurosciences

La adolescencia es un concepto metajurídico  de ricas perspectivas neurocioentificas. Ello  es  indicativo de la mesura que debiera tener el  legislador al regular éstos temas. Es un período relevante para el cerebro.  La expresión” madurez suficiente”  es en realidad un proceso de maduración biopsicosocial. Esta es una etapa de cambios que exige un dialogo fecundo entre todos los interlocutores válidos del conflicto y ante un cerebro que se está moldeando o reorganizando en un determinado contexto.Adolescence is a meta judicial concept of rich neuroscientific viewpoints. It is an indication of a restraint that the legislator should have in mind when regulating these issues. It is a significant period for the brain. The expression “sufficient maturity” is actually a process of biopsychosocial maturity. This stage of change is the one that demands a fruitful dialogue between all the conflict valid interlocutors and a brain that is molding or reorganizing in a particular setting.Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociale

"Argentina must be defended". Interview with Jorge Taiana

Entrevista a Jorge Taiana, político y sociólogo, que se desempeñó como ministro de Defensa de la Nación (2021-2023), senador nacional (2019-2021) y ministro de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto (2005-2010), entre otros cargos.Interview with Jorge Taiana, politician and sociologist that served as National Defence Minister (2021-2023), Nacional Senator (2019-2021) and Foreign Affair, International Trade and Worship Minister (2005-2010), among other positions held.Universidad Nacional de La Plat

Elicitación de requerimientos asistida por ChatGPT

La inteligencia artificial ha crecido rápidamente en el ámbito tecnológico, en particular en el proceso de desarrollo del software, Este trabajo forma parte de del proyecto de Inteligencia Artificial en la Ingeniería de software, en particular presenta un análisis sobre el uso de herramienta LLM como ChatGPT en la etapa de elicitación de requerimientos. Se propone la generación de entrevistas, cuestionarios, investigación del dominio y brainstoming a partir de cinco enunciados con diferentes características utilizando ChatGPT. Este trabajo se presenta en el marco de una Práctica Profesional Supervisada (PPS) de la carrera de Ingeniería en Computación de la Facultad de Informática de la UNLP.Red de Universidades con Carreras en Informátic