Performing Stereotypical Tropes on Social Media Sites: How Popular Latina Performers Reinscribe Heteropatriarchy on Instagram

This research analyzed three Latina social media celebrities’ self-presentations on Instagram and focused on whether or not the content they published potentially challenges or simply perpetuates stereotypical tropes of Latinas found in mainstream media. This qualitative study took an Ideological Critical approach through a textual analysis that was informed by Feminist Theory. More specifically the research focused on: What were Latina social media celebrities self-presentations on Instagram that characterize what a Latina is? How were Latina social media celebrities self-presentations different from or similar to, mainstream stereotypical tropes for Latinas? Lastly, how do the Latina social media celebrities’ self-presentations compare and contrast, what type of themes emerged

First Direct Observation of Nanometer size Hydride Precipitations on Superconducting Niobium

Superconducting niobium serves as a key enabling material for superconducting radio frequency (SRF) technology as well as quantum computing devices. At room temperature, hydrogen commonly occupies tetragonal sites in the Nb lattice as metal (M)-gas (H) phase. When the temperature is decreased, however, solid solution of Nb-H starts to be precipitated. In this study, we show the first identified topographical features associated with nanometer-size hydride phase (Nb1-xHx) precipitates on metallic superconducting niobium using cryogenic-atomic force microscopy (AFM). Further, high energy grazing incidence X-ray diffraction reveals information regarding the structure and stoichiometry that these precipitates exhibit. Finally, through time-of-flight secondary ion mass spectroscopy (ToF-SIMS), we are able to locate atomic hydrogen sources near the top surface. This systematic study further explains localized degradation of RF superconductivity by the proximity effect due to hydrogen clusters

Selective thermal evolution of native oxide layer in Nb and Nb3Sn-coated SRF grade Nb: An in-situ angular XPS study

This contribution discusses the results of an in-situ angular XPS study on the thermal evolution of the native oxide layer on Nb3Sn and pure Nb. XPS data were recorded with conventional spectrometers using an AlK(alpha) X-ray source for spectra collected up to 600 C, and an MgK(Alpha) X-rays source for temperatures above 600 C. The effect of the thickness, composition, and thermal stability of that oxide layer is relevant to understanding the functional properties of superconducting radiofrequency (SRF) cavities used in particle accelerators. There is a consensus that oxide plays a role in surface resistance (Rs). The focus of this study is Nb3Sn, which is a promising material that is used in the manufacturing of superconducting radiofrequency (SRF) cavities as well as in quantum sensing, and pure Nb, which was included in the study for comparison. The thermal evolution of the oxide layer in these two materials is found to be quite different, which is ascribed to the influence of the Sn atom on the reactivity of the Nb atom in Nb3Sn films. Nb and Sn atoms in this intermetallic solid have different electronegativity, and the Sn atom can reduce electron density around neighbouring Nb atoms in the solid, thus reducing their reactivity for oxygen. This is shown in the thickness, composition, and thermal stability of the oxide layer formed on Nb3Sn. The XPS spectra were complemented by grazing incident XRD patterns collected using the ESRF synchrotron radiation facility. The results discussed herein shed light on oxide evolution in the Nb3Sn compound and guide its processing for potential applications of the Nb3Sn-based SRF cavities in accelerators and other superconducting devices

Estrategias lúdicas para la enseñanza de las reglas generales de acentuación al implementar el tablero SEGA para promover un aprendizaje participativo, en la asignatura de Lengua y Literatura, en los estudiantes de quinto y sexto grado de Educación Primaria Multigrado, del Centro Educativo “Los Negritos” Municipio de Teustepe, departamento de Boaco, durante el año escolar 2021

El presente trabajo de investigación consistió en implementar estrategias lúdicas para la enseñanza de las reglas generales de acentuación a través del tablero SEGA, en la asignatura de Lengua y Literatura, para promover un aprendizaje participativo en los estudiantes de 5to y 6to grado de Educación Primaria Multigrado. La metodología utilizada fue del tipo cualitativa que enmarca la descripción de la problemática que enfrentan los estudiantes de 5to y 6to grado. Así mismo la investigación se llevó a cabo mediante la metodología de investigación acción, que según (Elliott, 1981), se analizó y se revisó el problema con la finalidad de mejorar o cambiar aspectos del mismo, igualmente se planteó la hipótesis de acción y se puso en marcha el plan de acción, donde se desarrollaron acciones como: capacitación a la docente con el objetivo de presentarle estrategias lúdicas para la enseñanza de las reglas generales de acentuación, se continuo con las clases demostrativas con el propósito de mejorar las dificultades que presentaban los estudiantes, y para cerrar el ciclo de la acción se desarrolló la Reflexión conjunta con el fin de reflexionar sobre los resultados que se obtuvieron en el desarrollo de plan de acción, donde participaron docente, estudiantes e investigadoras. Entre los principales hallazgos, que se encontraron al desarrollar las acciones, son los siguientes: se logró observar en la docente motivación e interés, mostrando colaboración, participación y actitud positiva, en todo momento y así se apropió de las estrategias lúdicas a través de la aplicación del tablero SEGA, para implementarlas en clases futuras. Además los estudiantes fortalecieron la dificultad en el uso y manejo de las reglas generales de acentuación, así mismo al desarrollar las estrategias lúdicas, el tablero resulta efectivo, logrando en los estudiantes motivación y entusiasmo, por aprender y así mejorar sus dificultades, es importante señalar que todo se logró al promover un aprendizaje participativo; en cuanto al nivel de aprendizaje, los estudiantes de 6to grado se valora en un nivel avanzado y los de 5to en un nivel satisfactori

Dificultad en el aprendizaje de las reglas generales de acentuación en las palabras (agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas) de la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria Multigrado del Centro Educativo “Los Negritos” Municipio de Teustepe, departamento de Boaco, durante el II semestre del año escolar 2019

La presente investigación trata de valorar el uso de las reglas generales de acentuación y la dificultad de aprendizaje que han enfrentado estudiantes de cuarto grado en la asignatura de Lengua y Literatura del Centro Educativo Los Negritos de la Comunidad Los Negritos, municipio de Teustepe, departamento de Boaco, durante el II semestre del año escolar 2019. Con este estudio se pretendió describir la metodología que emplea el docente para la enseñanza de las reglas generales de acentuación, así como también determinar el nivel de aprendizaje que presentaban los estudiantes y a su vez las estrategias metodológicas y actividades que sugieren los documentos curriculares para la enseñanza y aprendizaje de esta temática en específico. La metodología utilizada fue del tipo cualitativa que enmarca la descripción de la problemática que enfrentan los estudiantes del cuarto grado, se presenta comentarios de los sujetos en estudio, así como el análisis y triangulación de los datos obtenidos. En este estudio se contó con una muestra por conveniencia, por lo tanto, se tomaron a los únicos tres estudiantes de cuarto grado de primaria de multigrado, por ser informante claves e indispensables para este estudio, también se contó con la colaboración del docente encargado de facilitar los seis grados de la primaria en la modalidad de multigrado, que de forma voluntaria respondió a las interrogantes y dispuestos a colaborar en lo que necesitábamos para nuestra investigación. Las técnicas utilizadas en la recolección de la información fueron revisión a los documentos curriculares como son la malla curricular y el libro de texto de lengua y literatura de cuarto grado; se aplicó una entrevista al docente y un test u hoja de aplicación a los estudiantes; finalmente, una guía de observación no participativa en la clase de Lengua y Literatura. Entre los resultados con más relevancia se encontró que el docente utiliza una metodología activa participativa en la asignatura de Lengua y Literatura, en donde promueve la participación positiva, logrando que todos los estudiantes se involucren de manera integral; en cuanto al nivel de aprendizaje de los tres estudiantes uno de ellos en un nivel avanzado y dos en un nivel satisfactorio esto se suma a que la modalidad es primaria multigrado, por lo que el docente tiene que atender los seis grados de la primaria y el tiempo destinado para cada grado, no es lo suficiente, las estrategias metodológicas y actividades que sugieren los documentos curriculares son pocas, por tanto, representa todo un desafío para el docente. Palabras claves: Dificultad, aprendizaje, enseñanza, metodología, primaria multigrad

Vigilancia de la resistencia bacteriana en unidades de salud de Hermosillo y Ciudad Obregón, Sonora, México

The objective of this study was to analyze the antibiotic resistance percentages of bacteria collected from health units (HU) in Hermosillo and Ciudad Obregón, Sonora, Mexico. Eight HU from Hermosillo and three HU from Ciudad Obregón, nine belong to the public sector and two to the private sector. Overall, 15,653 results of identification and drug resistance from clinical bacterial isolates were analyzed for a one-year period (2019-2020). Subsequently, a comparative study was carried out for six health units in Hermosillo, for 2014-2015 and 2019-2020 periods. Differences between populations and time periods were assessed through the Chi square test, for differences among populations and time periods. Altogether, for the 2019-2020 period the most frequently isolated microorganisms were Escherichia coli (32.9 %), Klebsiella pneumoniae (8.4 %), Pseudomonas aeruginosa (7.6 %) and Staphylococcus aureus (6.6 %). Different resistance percentages to widely used drugs such as cephalosporins, quinolones and carbapenems were detected. A significant decrease in resistance percentages was observed, in six HU in Hermosillo, for most of the antibiotics tested in 2020, compared to 2015. Significative differences were found in antibiotic resistance between clinical isolates from Hermosillo and Ciudad Obregón, two cities that are separated by only 252 km (156 miles).El objetivo del presente trabajo fue analizar los porcentajes de resistencia a los antibióticos, de bacterias colectadas de unidades de salud (US) en Hermosillo y Ciudad Obregón, Sonora, México. Participaron ocho US de Hermosillo y tres de Ciudad Obregón, nueve pertenecen al sector público y dos al sector privado. Se analizaron los resultados de identificación y drogorresistencia de 15,653 aislamientos en un periodo de un año (2019-2020). Posteriormente, se compararon seis unidades de salud de Hermosillo, para los periodos 2014-2015 y 2019-2020. Las diferencias , entre poblaciones y periodos de tiempo, se obtuvieron mediante chi quadrada. Durante el periodo 2019-2020, los microorganismos más frecuentemente aislados fueron Escherichia coli (32.9 %), Klebsiella pneumoniae (8.4 %), Pseudomonas aeruginosa (7.6 %) y Staphylococcus aureus (6.6 %). Se detectaron diferencias en la resistencia a fármacos ampliamente utilizados como cefalosporinas, quinolonas y carbapenémicos, entre las instituciones de Hermosillo y Ciudad Obregón. En seis unidades de salud de Hermosillo, se observó una disminución en los porcentajes de resistencia para la mayoría de los antibióticos ensayados en 2020, respecto a 2015. Se encontraron diferencias significativas en la resistencia a los antibióticos entre los aislamientos clínicos de Hermosillo y Ciudad Obregón, dos ciudades separadas por sólo 252 km

Search for dark matter produced in association with bottom or top quarks in √s = 13 TeV pp collisions with the ATLAS detector

A search for weakly interacting massive particle dark matter produced in association with bottom or top quarks is presented. Final states containing third-generation quarks and miss- ing transverse momentum are considered. The analysis uses 36.1 fb−1 of proton–proton collision data recorded by the ATLAS experiment at √s = 13 TeV in 2015 and 2016. No significant excess of events above the estimated backgrounds is observed. The results are in- terpreted in the framework of simplified models of spin-0 dark-matter mediators. For colour- neutral spin-0 mediators produced in association with top quarks and decaying into a pair of dark-matter particles, mediator masses below 50 GeV are excluded assuming a dark-matter candidate mass of 1 GeV and unitary couplings. For scalar and pseudoscalar mediators produced in association with bottom quarks, the search sets limits on the production cross- section of 300 times the predicted rate for mediators with masses between 10 and 50 GeV and assuming a dark-matter mass of 1 GeV and unitary coupling. Constraints on colour- charged scalar simplified models are also presented. Assuming a dark-matter particle mass of 35 GeV, mediator particles with mass below 1.1 TeV are excluded for couplings yielding a dark-matter relic density consistent with measurements