Acciones de Auto cuidado de las personas con Diabetes Mellitus tipo 2 que asisten al Centro de Salud San Rafael del Sur; Managua II Semestre 2015

La Diabetes es una enfermedad crónica degenerativa, que se presenta con frecuencia en la población mundial. El presente estudio investigativo se realizó en el Centro de Salud San Rafael del Sur, para conocer las acciones de autocuidado de las personas con Diabetes Mellitus tipo 2, ya que hay un aumento de dicha patología. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, prospectivo y de corte transversal. Con un universo de 180 pacientes y una muestra de 87 pacientes con un 95% de confiabilidad y un margen de error de 7%, la recolección de la información se llevó a cabo a través de la entrevista conteniendo preguntas cerradas a cada paciente. Las variables que se estudiaron son: características sociodemográficas, encontrando que los grupos de edades más afectados son de 36 a 60 años de edad predominando el sexo femenino; tipos de alimentos, se dividieron en 3 grupos: carbohidratos, proteínas y grasas encontrando alto consumo de alimentos ricos en carbohidratos y grasas; tipos de medicamentos, los pacientes según la entrevista hacen buen uso de los medicamentos; tipos de ejercicios, acá los pacientes muestras un gran déficit ya sólo el 24% se ejercita; signos de alarma, tienen conocimientos sobre estos pero no un buen autocuidado. Se recomienda ala Institución que en conjunto con el personal de enfermería sigan siendo accesibles a los estudiantes de todas las diferentes carreras vinculadas a la salud que lleguen a realizar estudios investigativos; que también brinden charlas sobre alimentación y la importancia de realizar ejercicios en los pacientes con Diabetes Mellitus tipo

Metodología Yo, sí puedo: Una plataforma para el programa de Alfabetización “José Manuel Flores Arguijo” para declarar el departamento de Choluteca libre de analfabetismo 2022-2024

El programa de alfabetización “José Manuel Flores Arguijo” está basado en la metodología de alfabetización de origen cubano “Yo, si Puedo” diseñado por la pedagoga Leonela Relys, el que fue implementado por primera vez en Honduras en el año 2006. Este método se fundamenta en la combinación alfanumérica, para facilitar la comprensión en los alfabetizandos, apoyándose en el uso de la cartilla y audio clases como principales herramientas de aprendizaje. Este programa tiene como meta erradicar el analfabetismo en la población identificada en todo el país. La presente investigación tiene como finalidad analizar la influencia de esta metodología, en la población con analfabetismo y rezago escolar del departamento de Choluteca, durante el periodo 2022-2023. Como resultado de este proyecto de investigación se espera proponer un plan de alfabetización que permita la continuidad del alfabetizando, hasta finalizar el sexto grado de manera que se pueda incorporar en procesos de formación técnica, para insertarse en el campo laboral. Esta investigación se basa en el enfoque mixto, con diseño no experimental, de tipo longitudinal. La integración de los datos se realizará a través del diseño explicativo secuencial, la información se obtendrá de la población alfabetizando y de los facilitadores del programa, como fuentes primarias y unidades de análisis de investigación; aplicando encuestas, entrevistas y grupo focal. El análisis de la información se realizará en dos etapas, la primera corresponde a los datos cuantitativos, el análisis descriptivo se realizará mediante el software Statical Package for the Social Sciences (SPSS), versión 25. El análisis cualitativo para la entrevista que se realizará mediante una matriz de análisi

Influencia de la familia, comunidad y medios de comunicación social en los hábitos de consumo de tabaco en adolescentes de Nicaragua. 2019

Objetivo. Analizar la influencia del entorno familiar, comunitario y medios de comunicación social, sobre los hábitos de consumo de tabaco en adolescentes nicaragüenses de 13 a 15 años, utilizando datos de la Encuesta Global de Tabaquismo en Jóvenes del 2019 para Nicaragua (GYTS 2019). Diseño metodológico. Estudio transversal analítico con muestra representativa de 5.124 estudiantes, bajo la metodología GYTS 2019 como fuente secundaria. Se calcularon prevalencias y odds ratios (OR) mediante regresión logística binaria, incluyendo modelos de “score” ajustados por sexo y edad, así como términos de interacción con probabilidades marginales ajustadas. Resultados. El 30,2% de los adolescentes reportó haber probado cigarrillos alguna vez y el 12,6% consumió algún producto de tabaco en los últimos 30 días. La edad de inicio más frecuente fue entre 10 y 13 años. En el análisis bivariado, los padres fumadores (OR=2,23; IC95%: 1,86–2,66) y presencia de fumadores en casa (OR=4,06; IC95%: 3,44–4,80) tuvieron asociación en el entorno familiar. En el comunitario se asociaron amigos fumadores (OR=3,25; IC95%: 2,74–3,84), presencia de fumadores en lugares cerrados (OR=3,41; IC95%: 2,89–4,00) y poder comprar cigarrillos cerca de la escuela (OR=3,74; IC95%: 3,14–4,45). En medios, videos pro-tabaco (OR=2,69; IC95%: 2,26–3,21). En los modelos ajustados el score de influencia familiar (OR=2,07; IC95%: 1,71–2,49), comunitaria (OR=1,62; IC95%: 1,46–1,79) y mediática (OR=1,24; IC95%: 1,06–1,45) mantuvieron asociación independiente. Las interacciones en los modelos mostraron influencias en más de un entorno social que aumenta la probabilidad ajustada de consumo, especialmente en combinaciones de exposición familiar y mediática, así como comunitaria y mediática. Conclusiones. El entorno social, evaluado mediante influencias familiares, comunitarias y mediáticas, son determinantes clavey significativo en el tabaquismo adolescente. La interacción de factores en distintos dominios sociales incrementa de manera importante el riesgo, lo que demanda políticas y programas integrales de prevención, alineados con la Ley 727 y diversas instituciones en Nicaragu

Analizar el comportamiento de la cartera crediticia de los bancos en Nicaragua para el periodo comprendido de enero 2020 a diciembre 2024

El presente trabajo aborda el tema de operaciones bancarias, centrada en el análisis del comportamiento de la cartera crediticia de los bancos en Nicaragua para el periodo comprendido de enero 2020 a diciembre 2024 basando en conocer las generalidades de las Operaciones Bancarias en Nicaragua, así como la descripción del marco jurídico nacional con la descripción con las operaciones activas y pasivas con la finalidad de analizar el riesgo y rentabilidad crediticia en el periodo 2020-2025. Atreves de la recopilación de datos conoceremos mediante graficas si la bolsa crediticia, cartera bruta y crédito monetaria aumenta o disminuyo en el intervalo de tiempo analizado así también de forma general plantearemos el análisis de crédito porcentual de cartera bruta. Se conocerán actividades propias de una institución bancaria las franquicias y concesiones especiales y exclusivas para constatar si desempeñaba las funciones de un Banco Central, así mismo platearemos un poco de su historia, tanto Nacional como internaciona

Modelo Teórico para el aprendizaje de los sistemas de dos niveles en Mecánica Cuántica

La presente investigación se basa en la propuesta de un Modelo Teórico para el aprendizaje de los Sistemas de dos niveles en Mecánica Cuántica que integre la formulación matemática con la interpretación física, recalcando la importancia de la obtención de un Aprendizaje Significativo. Surge de la necesidad que presentan los estudiantes ante la comprensión del aspecto abstracto matemático que contienen estos contenidos de Física, en este sentido se propone diseñar un modelo que vincule teoría y visualización, con el fin de que funcionen como herramienta viable para los estudiantes, que fortalezcan sus conocimientos. Este trabajo investigativo, se desarrolló en la educación superior, con estudiantes de V año de la carrera Física-Matemática de la UNAN-Managua/CUR-Estelí durante el segundo semestre 2025. El enfoque empleado es cuantitativo, considerada descriptiva con un paradigma positivista. Para su validación se aplicaron tres instrumentos de recolección de datos a una muestra de 12 estudiantes (Prueba estandarizada, cuestionario y Encuesta) y un instrumento a un experto de Física Cuántica (Validación por expertos). Los principales resultados fueron que el 41.6% de los estudiantes reconocen la importancia del uso de un modelo teórico para la enseñanza de la mecánica cuántica favorecería su aprendizaje, de igual modo, se tuvo la validación de un experto quien brindó una aceptación positiva siendo 4.8 el resultado en escala de 1-5; llegando a la principal conclusión de que los niveles de comprensión aumentan cuando se incorporan formalismos más sencillo

Recurso de Aprendizaje FísiMath; Simulando los fenómenos de Dinámica de Fluidos con Modelos Físicos-Matemáticos

La presente investigación plantea el diseño de un recurso de aprendizaje enfocado en fortalecer la comprensión de fenómenos Físicos-Matemáticos aplicados en Dinámica de Fluidos, a estudiantes de II año de la carrera Física-Matemática, UNAN-Managua, CUR/Estelí. Sin embargo, los principales desafíos y dificultades que los estudiantes enfrentan es la comprensión y aplicación donde se integre teoría y práctica, por ello el objetivo general de la investigación es proponer un recurso de aprendizaje para el estudio de fenómenos Físicos-Matemáticos en Dinámica de Fluidos, donde se promueva el aprendizaje significativo por medio de un recurso que integre experimentación física y ejercicios. La investigación es tipo descriptiva con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, la población de 28, 24 estudiantes,1 docente, 3 investigadores y la muestra de 27, donde se aplicaron instrumentos como: prueba estandarizada y matriz de análisis documental a estudiantes y docentes. Las medidas estadísticas, la varianza y coeficiente de variación, estudiante una varianza de 18.56 y un coeficiente de variación de 0.63, docente con valores a 0, reflejando consistencia entre las respuestas, la prueba estandarizada con varianza 36.3143, coeficiente de variación 103.8989%, la matriz documental varianza 5.5555556 y coeficiente de variación de 0.4159452, los datos de chi-cuadrado para la hipótesis con valor de 5.36 mostrando una igualdad de recursos que involucren modelos físicos-matemático

Laboratorio de Palabras como estrategia metodológica para el análisis morfológico de oraciones simples, 7mo grado, Instituto Nacional Profesor Guillermo Cano Balladares, II semestre 2025

El trabajo titulado Laboratorio de Palabras como estrategia metodológica para el análisis morfológico de oraciones simples, 7mo grado, Instituto Nacional Profesor Guillermo Cano Balladares, II semestre 2025, se realizó con el objetivo de diseñar dicha estrategia metodológica para aplicarla a futuro. A través del enfoque cualitativo y el tipo de investigación descriptiva se ha mostrado la necesidad y la percepción del estudiante sobre esta estrategia didáctica para la formación y asimilación de los conocimientos, específicamente con las categorías gramaticales. Así mismo se abordó la teoría del tema de estudio, donde se destaca la conceptualización de la estrategia metodológica en el marco teórico. Según el nivel de profundidad, es una investigación descriptiva, pues su principal objetivo es observar, detallar, comprender las características y procesos relacionados con la identificación de las categorías gramaticales mediante. Según el tiempo, es una investigación transversal. En cuanto al tipo de muestreo, se utilizó la técnica no probabilístico intencional, donde fueron sujetos de investigación 32 estudiantes y una docente de Lengua y Literatura. Así mismo, para recopilar información se aplicaron guías de observación, guías de entrevistas al docente y guías de encuestas a estudiantes. Los resultados de estas fueron analizados mediante la triangulación de datos, lo que permitió desarrollar y describir el proceso para la creación de la estrategia didáctica, valorar la percepción del estudiante y validar su utilidad. En conclusión, la propuesta didáctica Laboratorio de palabras cumple con un proceso de estructuración: planificación, elaboración y presentación, donde el estudiante es el protagonista principal de dicha aplicació

Estrategias de intervención con estudiantes con sordera en la escuela especial “Melania Morales”-Managua

Según se pone de manifiesto en las encuestas realizadas al profesorado, los alumnos sordos manifiestan dificultades en el aprendizaje, especialmente en Lengua y Literatura, carecen del dominio del proceso de redacción de los textos escritos y poseen poco vocabulario. Por tal razón, investigamos las estrategias de los profesores del quinto grado de la escuela especial Melania Morales de Managua: un maestro sordo, un maestro oyente y una maestra de apoyo sorda. Es necesario buscar soluciones adecuadas que sirvan para lograr un mayor aprendizaje como las mejores estrategias metodológicas en estas enseñanzas. La investigación partió del paradigma interpretativo y desde un enfoque cualitativo, aunque se realizó un análisis cualitativo de la observación de las diferentes sesiones de clases registradas durante un semestre académico del docente sordo, un docente oyente y una maestra de apoyo sorda, para verificar sus diferencias y similitudes. A la vez se aplicaron los métodos bibliográficos, analítico sintético, estadístico, deductivo e inductivo para corroborar la información de las fuentes e investigación acción puesto que se estudió la realidad educativa a partir del proceso de enseñanza como aprenden los estudiantes sordos de le escuela especial Melania Morales. Para el análisis de las estrategias de los maestros hemos utilizado el QDA Miner como software de análisis de datos cualitativos, por ser fácil de usar para organizar, codificar, anotar, recuperar y analizar colecciones de documentos y otros. En los resultados obtenidos se observan dentro de las estrategias del maestro oyente que utiliza mayormente papelógrafos, la clase es menos dinámica en comparación a las clases del maestro sordo, siendo más dinámicas, se usa más la pizarra, fomenta y estimula la identidad sorda en los niños sordos, la maestra sorda ayudante como apoyo a los maestros, oyente y sordo encontramos que, mayormente la maestra sorda recorre el salón de clase, verificando que los alumnos sordos copien en sus cuadernos el texto escrito en la pizarra, les solicita a los alumnos sordos prestar atención cuando el maestro oyente o sordo explica las orientaciones de trabajo, su 10 comunicación es con dactilología y la lengua de señas de Nicaragua, no menos importante es, cuando la maestra sorda ayudante, se acerca a los alumnos para indicarles donde está la respuesta correcta de la actividad que están realizando, la maestra sorda ayudante comienza a incorporar en sus estrategias docentes actividades motivadoras lúdicas observadas en el maestro sordo como el uso de pelota de papel con preguntas o actividades. Todos los docentes se apoyan con la lengua de señas nicaragüense y la dactilología. Es necesario adoptar un modelo socio bilingüe desde la enseñanza del español como segunda lengu

Evaluación del plan estratégico de la unión de Cooperativas Agropecuarias de servicios para el desarrollo sostenible R.L. en el Municipio de el Tuma–la Dalia, departamento de Matagalpa” del período 2014-2022

La presente investigación estuvo orientada a la Evaluación del Plan Estratégico 2014–2022 de la Unión de Cooperativas Agropecuarias de Servicios para el Desarrollo Sostenible UCODES R.L., en el municipio de El Tuma–La Dalia. Este estudio se realizó tomando en cuenta el enfoque de investigación cuantitativa con elementos cualitativos de tipo descriptivo y corte transversal. Como principal conclusión del estudio se determina que la UCODES, R.L. presenta un bajo cumplimiento en la implantación de las estrategias, lo que no le ha permitido cumplir con metas y objetivos. El diagnostico organizacional refleja que se encuentra en un ambiente interno grave por carencia de capacidades gerenciales y administrativas que no ha logrado enfocar los esfuerzos hacia el cumplimiento de su misión y un ambiente externo muy amenazante, frente a un mercado ofensivo que demanda de la implementación de estrategias defensivas que le permitan mejorar su la competitivida

Evaluación del Cumplimiento de las Buenas Prácticas de Manufactura y los Procedimientos Operativos Estandarizados de Saneamiento en el beneficio de café Talía – AGROHISA, Matagalpa, II semestre 2025

El presente estudio se realizó con el objetivo determinar el grado de cumplimiento de las Buenas Prácticas de Manufactura y la ejecución de los Procedimientos Operativos Estandarizados de Saneamiento en el beneficio de café Talía–AGROHISA durante el segundo semestre de 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando técnicas cuantitativas y cualitativas mediante encuestas aplicadas al personal operativo, entrevistas dirigidas a la administración y guías de observación para evaluar condiciones higiénico- sanitarias, procesos y documentación. La población estuvo conformada por el personal administrativo y operativo del beneficio, seleccionándose un tipo de muestra no probabilística. Los resultados obtenidos mostraron la ausencia de un programa documentado de BPM y POES, falta de controles escritos para las operaciones, escasa rotulación y orden en el almacenamiento, insuficiente capacitación del personal y carencia de documentación técnica que respaldara la ejecución de los procedimientos higiénicos. Asimismo, se evidenció que no existían programas estructurados de limpieza y desinfección, ni sistemas de mantenimiento preventivo, ni mecanismos de supervisión que permitieran verificar la correcta aplicación de los lineamientos sanitarios. Se concluyó que el beneficio no cumple con los requisitos establecidos por el MINSA para certificarse en Buenas Prácticas de Manufactura, ya que el cumplimiento de lo establecidos en la normativa fue bajo y se requiere implementar medidas de mejora como la formulación de manuales de BPM y POES, la estandarización de los procesos, la capacitación continua del personal y el fortalecimiento de los sistemas de control para garantizar la inocuidad del café procesad