Digitalisering som ett verktyg för studiehandledare ITL(Inläsningstjänst) som ett exempel för arabisktalande elever i årskurs 7-9

Termen digitalisering var utgångspunkten för denna studie. Mer specifikt undersöktes (ILT) Inläsningstjänsten som redskap för att stötta studiehandledare och ge studiehandledningsstöd för skolelever, med fokus på flerspråkiga elever med arabiska som primärspråk. Forskning och litteratur åskådliggör betydelsen för digitalisering och studiehandledningsstöd för flerspråkiga elever. Genom kvalitativ metod insamlades empiri i form av intervjuer och observationer. I resultatet presenteras olika relevanta åsikter om ILT. Resultatet visar bland annat att det finns en relativt gedigen användning av digitaliserade lärverktyg hos alla respondenter. Samtidigt visar resultatet att användningen av ILT som studiehandledningsstöd är en aning svajig. Studiehandledarna uttrycker att det är svårt för elever som inte har läst standardarabiska att handledas med hjälp av ILT. Den starkaste sidan av ILT visar sig vara när verktyget används av eleven själv. Som effektivast skedde detta i de fall då eleven redan hade vissa färdigheter i standardarabiska

Digitalisering som ett verktyg för studiehandledare ITL(Inläsningstjänst) som ett exempel för arabisktalande elever i årskurs 7-9

Termen digitalisering var utgångspunkten för denna studie. Mer specifikt undersöktes (ILT) Inläsningstjänsten som redskap för att stötta studiehandledare och ge studiehandledningsstöd för skolelever, med fokus på flerspråkiga elever med arabiska som primärspråk. Forskning och litteratur åskådliggör betydelsen för digitalisering och studiehandledningsstöd för flerspråkiga elever. Genom kvalitativ metod insamlades empiri i form av intervjuer och observationer. I resultatet presenteras olika relevanta åsikter om ILT. Resultatet visar bland annat att det finns en relativt gedigen användning av digitaliserade lärverktyg hos alla respondenter. Samtidigt visar resultatet att användningen av ILT som studiehandledningsstöd är en aning svajig. Studiehandledarna uttrycker att det är svårt för elever som inte har läst standardarabiska att handledas med hjälp av ILT. Den starkaste sidan av ILT visar sig vara när verktyget används av eleven själv. Som effektivast skedde detta i de fall då eleven redan hade vissa färdigheter i standardarabiska

Digitalisering som ett verktyg för studiehandledare ITL(Inläsningstjänst) som ett exempel för arabisktalande elever i årskurs 7-9

Termen digitalisering var utgångspunkten för denna studie. Mer specifikt undersöktes (ILT) Inläsningstjänsten som redskap för att stötta studiehandledare och ge studiehandledningsstöd för skolelever, med fokus på flerspråkiga elever med arabiska som primärspråk. Forskning och litteratur åskådliggör betydelsen för digitalisering och studiehandledningsstöd för flerspråkiga elever. Genom kvalitativ metod insamlades empiri i form av intervjuer och observationer. I resultatet presenteras olika relevanta åsikter om ILT. Resultatet visar bland annat att det finns en relativt gedigen användning av digitaliserade lärverktyg hos alla respondenter. Samtidigt visar resultatet att användningen av ILT som studiehandledningsstöd är en aning svajig. Studiehandledarna uttrycker att det är svårt för elever som inte har läst standardarabiska att handledas med hjälp av ILT. Den starkaste sidan av ILT visar sig vara när verktyget används av eleven själv. Som effektivast skedde detta i de fall då eleven redan hade vissa färdigheter i standardarabiska

A brief performance evaluation and literature review of Abbott ID Now COVID-19 rapid molecular-based test.

The qualitative ID Now COVID-19 assay combines claimed performance and ease of use that seem to position it as a reliable test for urgent patient management. However, the declared limit of detection (LOD) of 125 genome equivalents/mL is not confirmed by the published studies, which observed a range of LOD varying from 276 to 20.000 copies/mL. We decided to establish the LOD value on more robust basis using serial dilutions of a SARS-CoV-2 culture supernatant sample of defined concentration. Afterwards, we tested the analytical performances of the assay with 23 QCMD external quality control measurements. Hence, taking into consideration the additional dilution in the sample receiver cup, we found a lower 95 % LOD of 64 copies/mL. For its intended use and with the new established LOD, ID Now COVID-19 proved to be a suitable test for the diagnosis of COVID-19 in contagious patients, as proposed by the latest Belgian recommendations

Diabète de type 2 (délivrance et conseil à l'officine)

Pathologie chronique et évolutive, le diabète de type 2 connait une incidence croissante en France et dans le monde malgré les progrès en matière de prévention, de dépistage et de traitements. L'évolution quasi inéluctable de la maladie dont les complications micro et macrovasculaires peuvent se révéler très graves (cécité, amputation...) nécessite une prise en charge précoce, globale et adaptée qui peut s'avérer complexe. Le traitement antidiabétique est souvent associé à un traitement antihypertenseur, hypolipémiant, et anticoagulant mais surtout il exige une modification profonde des habitudes de vie. Le pharmacien doit alors se montrer véritable conseiller concernant les règles hygiénodiététiques (alimentation, activité physique, aide au sevrage tabagique, soins des pieds...) le suivi biologique fréquent avec notamment le dosage trimestriel de l'hémoglobine glyquée, le bon usage des médicaments et des dispositifs médicaux tels que les appareils d'autosurveillance glycémique, le suivi médical régulier et pluridisciplinaire (diabétologue, ophtalmologiste, dentiste) ou encore pour l'orienter vers les associations de diabétiques où il trouvera soutien, réconfort et partage. En tant que professionnel de santé disponible et compétent, le pharmacien d'officine a un rôle crucial à jouer lors de la délivrance du traitement pour que le patient comprenne sa maladie et les objectifs de son traitement. Il s'agit d'un réel accompagnement dans le cadre de l'éducation thérapeutique pour que la prise en charge soit optimale.LILLE2-BU Santé-Recherche (593502101) / SudocSudocFranceF

Part of the cancer chemopreventive activities of flavonoids may be due to modulation of DNA repair :comet assay study of some flavonoids after alkylating DNA damage (II)

info:eu-repo/semantics/nonPublishe

Practicability of the comet assay to investigate the influence of flavonoids on DNA repair kinetics

info:eu-repo/semantics/nonPublishe

Measurement of the influence of flavonoids on DNA repair kinetics using the comet assay

The complexity of DNA repair mechanisms infers that xenobiotics, derived from food and medicinal plants, may interfere in the process, activating or inhibiting repair. Different flavonoids were investigated, at the highest non-toxic concentration, for their capacity to modulate DNA repair 12, 24 and 48 h after a non-reactive oxygen species (ROS) treatment involving ethylmethanesulfonate (2 mM; 2 h). After 12 h, DNA fragmentation is substantially increased by quercetin; this effect disappears at subsequent sampling times. At 24 h, fragmentation is reduced in the presence of apigenin and slightly increased by sakuranetin. None of the flavonoids tested inhibited repair, which seems complete at 48 h. Ex vivo comet experiments were then performed to assess the excision capabilities of protein extracts obtained from flavonoid-treated cells. Quercetin increases non-specific endonuclease activity, apigenin and epicatechin increase the excision of damages and sakuranetin increases both non-specific and specific enzymatic activities. Combining direct repair and ex vivo experiments yields complementary data that may lead to characterizing mechanisms.SCOPUS: ar.jinfo:eu-repo/semantics/publishe