Neural stem cell expansion rejuvenates learning strategies and memory throughout life

Der Hippocampus ist ein Hirnareal welches fundamental für die Generierung von bewussten Erinnerungen und für die Etablierung von flexiblen Beziehungen zwischen kontextuellen Repräsentationen ist. Hippocampale Fehlfunktion während des Alterns wurde als ein Schlüsselfaktor für den kognitiven Abbau vorgeschlagen und im Kontext einer schnell alternden Bevölkerung wird es zwingend notwenig, mögliche Mechanismen zu verstehen, die diese Einschränkungen verhindern oder rückgängig machen können. Der Hippocampus ist ein von nur zwei Arealen im Gehirn, in dem neue Neuronen ständig im Erwachsenenleben erzeugt werden. Deren Rolle beim Lernen und bei Gedächtnisfunktionen ist jedoch nicht gut verstanden. Interessanterweise wurde adulte hippocampale Neurogenese als eine zelluläre Komponente eines Gehirnreservenmechanismus vorgeschlagen, mit dem Potenzial kognitive Fähigkeiten ein Leben lang zu erhalten sowie ein mögliches Ziel für therapeutische Ansätze darzustellen. In dieser Arbeit habe ich eine spezifische, genetisch-bedingte Expandierung von hippocampalen Nervenstammzellen genutzt, um deren intrinsisches Potenzial, neugeborene Neuronen zu erzeugen, auszuschöpfen, was zu einer lebenslangen erhöhten Neurogenese geführt hat. Dies hat die hippocampale Funktion auf mehreren Ebenen gefördert, vom verbesserten flexiblen Lernen in Navigationsaufgaben in der Jugend, über Kompensation des altersbedingten kognitiven Abbaus bis hin zur Verjüngung von kontextuellem Gedächtnis beim Altern. Zusammengefasst stellt meine Arbeit ein besseres Verständnis des funktionellen Beitrags der Neurogenese zu Lernen und Gedächtnis zur Verfügung and zeigt, dass kritische Aspekte hippocampaler kognitiver Beeinträchtigung im Alter rückgängig gemacht oder ein Leben lang durch extrinsische Ausnutzung der endogenen Hirnreserven kompensiert werden können

Importancia, conocimiento y entendimiento de la Economía Azul en Colombia

El presente trabajo busca evidenciar la importancia del aprendizaje, sensibilización y puesta en práctica de la economía azul, como una alternativa viable para contribuir a atenuar el daño ambiental, económico y social que se evidencia a la fecha en grupos humanos dedicadas al consumo irresponsable, para cambiar tanto la percepción como la cultura consumista de materias primas y mercancías o productos; alcanzar niveles responsables de uso de las cosas y de ser llegar a alcanzar auto sostenibilidad para el bienestar colectivo.The present work seeks to demonstrate the importance of learning, raising awareness and putting into practice the blue economy, as a viable alternative to help mitigate the environmental, economic and social damage that is evident to date in human groups dedicated to irresponsible consumption, to change both the perception and the consumer culture of raw materials and merchandise or products; reach responsible levels of use of things and of being able to reach self-sustainability for the collective well-being

De novo DNA methylation controls neuronal maturation during adult hippocampal neurogenesis

Adult neurogenesis enables the life-long addition of functional neurons to the hippocampus and is regulated by both cell-intrinsic molecular programs and behavioral activity. De novo DNA methylation is crucial for embryonic brain development, but its role during adult hippocampal neurogenesis has remained unknown. Here, we show that de novo DNA methylation is critical for maturation and functional integration of adult-born neurons in the mouse hippocampus. Bisulfite sequencing revealed that de novo DNA methyltransferases target neuronal enhancers and gene bodies during adult hippocampal neural stem cell differentiation, to establish neuronal methylomes and facilitate transcriptional up-regulation of neuronal genes. Inducible deletion of both de novo DNA methyltransferases Dnmt3a and Dnmt3b in adult neural stem cells did not affect proliferation or fate specification, but specifically impaired dendritic outgrowth and synaptogenesis of newborn neurons, thereby hampering their functional maturation. Consequently, abolishing de novo DNA methylation modulated activation patterns in the hippocampal circuitry and caused specific deficits in hippocampus-dependent learning and memory. Our results demonstrate that proper establishment of neuronal methylomes during adult neurogenesis is fundamental for hippocampal function

Design concepts for the Cherenkov Telescope Array CTA: an advanced facility for ground-based high-energy gamma-ray astronomy

Ground-based gamma-ray astronomy has had a major breakthrough with the impressive results obtained using systems of imaging atmospheric Cherenkov telescopes. Ground-based gamma-ray astronomy has a huge potential in astrophysics, particle physics and cosmology. CTA is an international initiative to build the next generation instrument, with a factor of 5-10 improvement in sensitivity in the 100 GeV-10 TeV range and the extension to energies well below 100 GeV and above 100 TeV. CTA will consist of two arrays (one in the north, one in the south) for full sky coverage and will be operated as open observatory. The design of CTA is based on currently available technology. This document reports on the status and presents the major design concepts of CTA

CMS physics technical design report : Addendum on high density QCD with heavy ions

Peer reviewe

Neural stem cell expansion rejuvenates learning strategies and memory throughout life

Der Hippocampus ist ein Hirnareal welches fundamental für die Generierung von bewussten Erinnerungen und für die Etablierung von flexiblen Beziehungen zwischen kontextuellen Repräsentationen ist. Hippocampale Fehlfunktion während des Alterns wurde als ein Schlüsselfaktor für den kognitiven Abbau vorgeschlagen und im Kontext einer schnell alternden Bevölkerung wird es zwingend notwenig, mögliche Mechanismen zu verstehen, die diese Einschränkungen verhindern oder rückgängig machen können. Der Hippocampus ist ein von nur zwei Arealen im Gehirn, in dem neue Neuronen ständig im Erwachsenenleben erzeugt werden. Deren Rolle beim Lernen und bei Gedächtnisfunktionen ist jedoch nicht gut verstanden. Interessanterweise wurde adulte hippocampale Neurogenese als eine zelluläre Komponente eines Gehirnreservenmechanismus vorgeschlagen, mit dem Potenzial kognitive Fähigkeiten ein Leben lang zu erhalten sowie ein mögliches Ziel für therapeutische Ansätze darzustellen. In dieser Arbeit habe ich eine spezifische, genetisch-bedingte Expandierung von hippocampalen Nervenstammzellen genutzt, um deren intrinsisches Potenzial, neugeborene Neuronen zu erzeugen, auszuschöpfen, was zu einer lebenslangen erhöhten Neurogenese geführt hat. Dies hat die hippocampale Funktion auf mehreren Ebenen gefördert, vom verbesserten flexiblen Lernen in Navigationsaufgaben in der Jugend, über Kompensation des altersbedingten kognitiven Abbaus bis hin zur Verjüngung von kontextuellem Gedächtnis beim Altern. Zusammengefasst stellt meine Arbeit ein besseres Verständnis des funktionellen Beitrags der Neurogenese zu Lernen und Gedächtnis zur Verfügung and zeigt, dass kritische Aspekte hippocampaler kognitiver Beeinträchtigung im Alter rückgängig gemacht oder ein Leben lang durch extrinsische Ausnutzung der endogenen Hirnreserven kompensiert werden können

Neural stem cell expansion rejuvenates learning strategies and memory throughout life

Der Hippocampus ist ein Hirnareal welches fundamental für die Generierung von bewussten Erinnerungen und für die Etablierung von flexiblen Beziehungen zwischen kontextuellen Repräsentationen ist. Hippocampale Fehlfunktion während des Alterns wurde als ein Schlüsselfaktor für den kognitiven Abbau vorgeschlagen und im Kontext einer schnell alternden Bevölkerung wird es zwingend notwenig, mögliche Mechanismen zu verstehen, die diese Einschränkungen verhindern oder rückgängig machen können. Der Hippocampus ist ein von nur zwei Arealen im Gehirn, in dem neue Neuronen ständig im Erwachsenenleben erzeugt werden. Deren Rolle beim Lernen und bei Gedächtnisfunktionen ist jedoch nicht gut verstanden. Interessanterweise wurde adulte hippocampale Neurogenese als eine zelluläre Komponente eines Gehirnreservenmechanismus vorgeschlagen, mit dem Potenzial kognitive Fähigkeiten ein Leben lang zu erhalten sowie ein mögliches Ziel für therapeutische Ansätze darzustellen. In dieser Arbeit habe ich eine spezifische, genetisch-bedingte Expandierung von hippocampalen Nervenstammzellen genutzt, um deren intrinsisches Potenzial, neugeborene Neuronen zu erzeugen, auszuschöpfen, was zu einer lebenslangen erhöhten Neurogenese geführt hat. Dies hat die hippocampale Funktion auf mehreren Ebenen gefördert, vom verbesserten flexiblen Lernen in Navigationsaufgaben in der Jugend, über Kompensation des altersbedingten kognitiven Abbaus bis hin zur Verjüngung von kontextuellem Gedächtnis beim Altern. Zusammengefasst stellt meine Arbeit ein besseres Verständnis des funktionellen Beitrags der Neurogenese zu Lernen und Gedächtnis zur Verfügung and zeigt, dass kritische Aspekte hippocampaler kognitiver Beeinträchtigung im Alter rückgängig gemacht oder ein Leben lang durch extrinsische Ausnutzung der endogenen Hirnreserven kompensiert werden können

Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional

25 Páginas.​​Mediante esta investigación se evaluó la relación existente entre la creatividad y el rendimiento académico, así como las diferencias del rendimiento académico en función del nivel de creatividad, para lo cual se tomó una muestra de 72 participantes de tercero, cuarto y quinto grado de primaria en una institución educativa con enfoque tradicional, a quienes se le aplicó la Adaptación al español del Test de Torrance. Las puntuaciones obtenidas fueron comparadas con las notas correspondientes a las materias de matemáticas, ciencias y lenguaje y a su vez se comparan los resultados de aquellos puntajes que indican alta creatividad frente a otros con puntuación media o baja. Los resultados y análisis permiten establecer que no hay relaciones significativas entre creatividad general y rendimiento académico, aunque si se pueden establecer relaciones entre el componente de originalidad con el rendimiento en matemáticas, español y el promedio, a la vez que se encontraron diferencias significativas entre los grupos, en lo concerniente al rendimiento académico