Tabuleiro com História: Uma abordagem de aprendizagem baseada em jogos com aprendizagem tangencial

O artigo a seguir traz uma mudança de perspectiva e abordagem em um campo de estudos já amplamente discutido e explorado na Educação: a utilização de jogos como ferramenta de ensino-aprendizagem por Game Based Learning (chamado a partir de agora de GBL) ou Aprendizado Baseado em Jogos em uma tradução livre. Para fins educacionais o uso de jogos digitais - ou videogames, como são mais popularmente conhecidos - apresentam usos restritos conforme os contextos de sua instalação. Não diferente, ainda que devido à outras circunstâncias, também apresentam restrições à utilização os jogos analógicos - reconhecidos por seus dados, cartas e tabuleiros. As percepções e observações cotidianas mostram que o corpo docente de escolas de ensino médio carece de cultura de jogos e letramento lúdico em geral. Nesse tocante, jogos de tabuleiro contemporâneos, surgidos em meados da década de 1990 com o advento dos eurogames (jogos que primam pela estratégia, sem eliminação de jogadores e cuja aleatoriedade cumpre papel menor no design estrutural de suas regras), proporcionam uma eficaz oportunidade para elaboração práticas para o docente, se comparado aos jogos de tabuleiros muito dependentes de sorte e de mecânicas simples, como aqueles consolidados na década de 1980. O objetivo geral deste estudo é apresentar uma experiência didática e investigar os impactos da utilização dos jogos analógicos como ferramenta de aprendizagem tangencial no contexto de ensino médio integral, técnico-profissionalizante e integrado com a disciplina de História

Tabuleiro com História: Uma abordagem de aprendizagem baseada em jogos com aprendizagem tangencial

O artigo a seguir traz uma mudança de perspectiva e abordagem em um campo de estudos já amplamente discutido e explorado na Educação: a utilização de jogos como ferramenta de ensino-aprendizagem por Game Based Learning (chamado a partir de agora de GBL) ou Aprendizado Baseado em Jogos em uma tradução livre. Para fins educacionais o uso de jogos digitais - ou videogames, como são mais popularmente conhecidos - apresentam usos restritos conforme os contextos de sua instalação. Não diferente, ainda que devido à outras circunstâncias, também apresentam restrições à utilização os jogos analógicos - reconhecidos por seus dados, cartas e tabuleiros. As percepções e observações cotidianas mostram que o corpo docente de escolas de ensino médio carece de cultura de jogos e letramento lúdico em geral. Nesse tocante, jogos de tabuleiro contemporâneos, surgidos em meados da década de 1990 com o advento dos eurogames (jogos que primam pela estratégia, sem eliminação de jogadores e cuja aleatoriedade cumpre papel menor no design estrutural de suas regras), proporcionam uma eficaz oportunidade para elaboração práticas para o docente, se comparado aos jogos de tabuleiros muito dependentes de sorte e de mecânicas simples, como aqueles consolidados na década de 1980. O objetivo geral deste estudo é apresentar uma experiência didática e investigar os impactos da utilização dos jogos analógicos como ferramenta de aprendizagem tangencial no contexto de ensino médio integral, técnico-profissionalizante e integrado com a disciplina de História

Explorando os efeitos da sincronização do segundo estro e flushing alimentar sobre a incidência de cistos ovarianos em marrãs utilizando gonadotrofinas exógenas

Estrus stimulation by exogenous gonadotropins (EG) in association with dietary flushing is an important tool for the improvement of gilt reproductive performance. However, there is evidence associating both flushing and EG with a disturbance in the endocrine balance that could lead to increased ovarian cysts. The aim of this study was to evaluate whether flushing or EG might affect the ovulation rate and the incidence of ovarian cysts. Seventy-one gilts were randomly distributed into 2x2 factorial design with four treatments: flushing and hormone (wFwH); no flushing and hormone (nFwH); flushing without hormone (wFnH); and neither flushing nor hormone (nFnH). Gilts were slaughtered for macroscopic and histopathological ovary examination approximately five days after AI. The characterization of these cysts was performed by optical microscopy in the following: follicular cysts (FC), luteinized cysts (LC) or cystic corpora lutea (CCL). The number of ovulations did not differ between treatments. There was no interaction between the factors in any analyzed variable. The frequency of gilts with CCL and LC was not affected by flushing and EG. No difference was found in the incidence of FC, with 12.5% and 5.88% in gilts from wFwH and nFwH treatments, respectively. There were no differences in the proportion of CCL between FC and LC (9.85 vs. 4.22 and 4.22%, respectively). In conclusion, the use of exogenous gonadotropins for second estrus synchronization in gilts, either alone or in association with dietary flushing, does not increase the incidence of ovarian cysts, nor does it decrease the ovulation rate.A estimulação do estro por gonadotrofinas exógenas (GE) associada ao flushing alimentar é uma ferramenta importante na melhoria do desempenho reprodutivo de marrãs. Contudo, há evidência da associação do flushing com GE levando ao desequilíbrio no sistema endócrino que poderia levar ao aumento de cistos ovarianos. O objetivo deste estudo foi avaliar se o flushing ou GE pode afetar a taxa de ovulação e a incidência de cistos ovarianos. Setenta e uma marrãs foram distribuídas aleatoriamente em arranjo fatorial 2x2 com quatro tratamentos: flushing e hormônio (cFcH); sem flushing e com hormônio (sFcH); com flushing e sem hormônio (cFsH) e sem flushing e hormônio (sFsH). Marrãs foram abatidas para exame macroscópico e histopatológico dos ovários, aproximadamente cinco dias após IA. A caracterização desses cistos foi realizada por microscopia óptica: cistos foliculares (CF), cistos luteinizados (CL) ou corpos lúteos císticos (CCL). O número de ovulações não diferiu entre os tratamentos. Não houve interação entre os fatores em qualquer variável analisada. A frequência de leitoas com CCL e CL não foi afetada pelo flushing e GE. Não houve diferença na incidência de CF, com 12,5% e 5,88 % em leitoas dos tratamentos cFcH e sFcH, respectivamente. Não foram obtidas diferenças na proporção de CCL entre CF e CL (9,85 vs. 4,22 e 4,22%, respectivamente). Em conclusão, a utilização de gonadotrofinas exógenas para sincronização do segundo estro de marrãs, isoladamente ou em associação com o flushing, não aumenta a incidência de cistos ovarianos e não diminui a taxa de ovulação

Catálogo Taxonômico da Fauna do Brasil: setting the baseline knowledge on the animal diversity in Brazil

The limited temporal completeness and taxonomic accuracy of species lists, made available in a traditional manner in scientific publications, has always represented a problem. These lists are invariably limited to a few taxonomic groups and do not represent up-to-date knowledge of all species and classifications. In this context, the Brazilian megadiverse fauna is no exception, and the Catálogo Taxonômico da Fauna do Brasil (CTFB) (http://fauna.jbrj.gov.br/), made public in 2015, represents a database on biodiversity anchored on a list of valid and expertly recognized scientific names of animals in Brazil. The CTFB is updated in near real time by a team of more than 800 specialists. By January 1, 2024, the CTFB compiled 133,691 nominal species, with 125,138 that were considered valid. Most of the valid species were arthropods (82.3%, with more than 102,000 species) and chordates (7.69%, with over 11,000 species). These taxa were followed by a cluster composed of Mollusca (3,567 species), Platyhelminthes (2,292 species), Annelida (1,833 species), and Nematoda (1,447 species). All remaining groups had less than 1,000 species reported in Brazil, with Cnidaria (831 species), Porifera (628 species), Rotifera (606 species), and Bryozoa (520 species) representing those with more than 500 species. Analysis of the CTFB database can facilitate and direct efforts towards the discovery of new species in Brazil, but it is also fundamental in providing the best available list of valid nominal species to users, including those in science, health, conservation efforts, and any initiative involving animals. The importance of the CTFB is evidenced by the elevated number of citations in the scientific literature in diverse areas of biology, law, anthropology, education, forensic science, and veterinary science, among others

USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO SUPORTE PARA A APRENDIZAGEM NA ERA DA EDUCAÇÃO E INDÚSTRIA 4.0 - vol. 2

Chamamos aqui de principais tecnologias digitais de informação e comunicação, as comunidades virtuais de aprendizagem, a robótica, os sistemas tutoriais inteligentes, os sistemas hipermídia adaptativos, as simulações e laboratórios tradicionais e remotos e as tecnologias da realidade. Neste segundo volume do livro, discutimos o que chamamos acima de principais tecnologias digitais de informação, na forma de capítulos separados. Nele, procuramos integrar as informações teóricas trazidas no volume 1 com a prática no uso dessas tecnologias no ensino formal. Nossa esperança é que este material seja útil como bibliografia básica em cursos de pedagogia e licenciaturas, para disciplinas que tratem do uso de tecnologias digitais.&nbsp