Tecnologias de informação e comunicação no acesso aos cursos de especialização nas áreas das ciências da saúde: ensino a distância

The aim was to identify the role of information and communication technologies in specialization courses in the areas of health sciences in the distance learning modality. Descriptive qualitative research. Research subjects: professors/coordinators of lato sensu courses in the areas of health in Distance Education. For data collection, a semi-structured interview was used. For data analysis, the content analysis method was used. Teachers identified that the tools that provide the exchange of information, experiences with people with the most different realities, and the possibility of discussions, are the most widely used, also due to the difference in costs. However, they are aware that its use at random is not enough to achieve quality teaching. Distance Education provides expansion and deepening of knowledge. This research showed that teachers are aware of the presence, inevitability, functionality and opportunities that this type of course can provide. At the same time, they raise the need for the proper use of new tools, so that there is no damage to the training of health professionals and the population they serve.Objetivou-se identificar o papel das tecnologias de informação e comunicação nos cursos de especialização nas áreas das ciências da saúde na modalidade de ensino a distância. Pesquisa qualitativa descritiva. Sujeitos da pesquisa: professores/coordenadores de cursos lato sensu nas áreas da saúde em Educação a Distância. Para a coleta de dados foi utilizada entrevista semiestruturada. Para análise dos dados foi utilizado o método de análise de conteúdo. Os professores identificaram que as ferramentas que proporcionam a troca de informação, de experiências com pessoas com as mais diferentes realidades, e a possibilidade de discussões, são as mais amplamente utilizadas, até por conta da diferença de custos. No entanto, têm consciência que seu uso de forma aleatória não é suficiente para alcançar um ensino de qualidade. A Educação a Distância proporciona expansão e aprofundamento de conhecimento. Essa pesquisa mostrou que os professores estão cientes da presença, inevitabilidade, funcionalidade e oportunidades que esse tipo de curso pode proporcionar. Ao mesmo tempo, levantam a necessidade do uso adequado das novas ferramentas, para que não haja prejuízo para a formação dos profissionais da saúde e da população por eles atendida

First evidence of resistance to pyrethroid insecticides in Italian Aedes albopictus populations after 26 years since invasion

Aedes albopictus has spread during the last decades all over the world. This has increased significantly the risk of exotic arbovirus transmission (e.g. Chikungunya, Dengue, and Zika) also in temperate areas, as testified by the Chikungunya 2007- and 2017-outbreaks in north-east and central Italy. Insecticides represent a main tool for limiting the circulation of these mosquito-borne viruses. The aim of the present study is to start filling the current gap of knowledge on pyrethroid insecticide resistance of European Ae. albopictus populations focusing on populations from Italy, Albania and Greece

Conhecimento de professores do ensino fundamental sobre primeiros socorros na infância

The aim was to identify the knowledge of elementary school teachers regarding first aid in childhood. Non-experimental, descriptive and exploratory field research, with a quantitative approach. A questionnaire with closed questions was elaborated, and this was sent to the target population in the model called “snowball”, where, after identifying the target group of the research, they will indicate other possible interviewees, generating a connection network. It was found that the participants had considerable knowledge on the subject. Some participants report participating in annual lectures, courses, online classes and workshops. On the other hand, some participants declared that they had never participated in a first-aid activity. The research showed the need for the first-aid course in the higher education curriculum, since schools and children's recreation spaces need to have teachers prepared to guarantee students a safe environment. Therefore, through the Health at School Program, nursing can contribute to the training of these teachers through health education.Objetivou-se identificar o conhecimento de professores do ensino fundamental quanto aos primeiros socorros na infância. Pesquisa de campo de caráter não experimental, descritivo e exploratório, de abordagem quantitativa. Foi elaborado um questionário com perguntas fechadas, e este foi enviado para a população-alvo no modelo chamado “bola de neve”, onde, após identificar o grupo alvo da pesquisa, estes indicarão outros possíveis entrevistados, gerando uma rede de conexão. Verificou-se que os participantes apresentaram conhecimento considerável quanto ao assunto. Alguns participantes declaram participar de palestras anualmente, cursos, aulas online e oficinas. Por outro lado, alguns participantes declararam nunca terem participado de atividade sobre primeiros-socorros. A pesquisa mostrou a necessidade do curso de primeiros-socorros no currículo do ensino superior, visto que as escolas e espaços de recreação infantil precisam ter professores preparados para garantir aos alunos um ambiente seguro. Diante disso, através do Programa Saúde na Escola, a enfermagem pode contribuir com a capacitação desses professores através da educação em saúde

O papel do enfermeiro na prevenção das lesões na síndrome do pé diabético

The aim was to identify the role of nurses in preventive care for Diabetic Foot injuries. Descriptive-exploratory study, of a quantitative nature. Carried out in a health clinic located in the city of São Paulo, with 65 diabetic patients, between 18 and 90 years old. Among the study participants, the highest percentage of those who showed signs and symptoms of Diabetic Foot Syndrome were among those who had the diagnosis a longer time ago, had greater resistance to changes in habits and adherence to treatment, did not follow the guidelines on foot care and/or had other associated chronic diseases. The nurse is fundamental in early diagnosis, interventions and education on preventive care. The prevention of Diabetic Foot complications depends on the commitment, communication and training of the multidisciplinary team to reduce amputations and morbidity and mortality of diabetics.Objetivou-se identificar o papel do enfermeiro nos cuidados preventivos das lesões do Pé Diabético. Estudo descritivo-exploratório, de natureza quantitativa. Realizado em uma clínica de saúde localizada no município de São Paulo, com 65 pacientes diabéticos, entre 18 e 90 anos. Entre os participantes do estudo, a maior porcentagem dos que apresentavam sinais e sintomas da Síndrome do Pé Diabético, estavam entre os que tiveram o diagnóstico há mais tempo, possuíam maior resistência a mudanças de hábito e adesão ao tratamento, não seguiam as orientações sobre os cuidados com os pés e/ou possuíam outras doenças crônicas associadas. O enfermeiro é fundamental no diagnóstico precoce, intervenções e educação sobre cuidados preventivos. A prevenção das complicações do Pé Diabético depende do empenho, comunicação e treinamento da equipe multidisciplinar para a redução das amputações e morbimortalidade dos diabéticos

O papel do enfermeiro na prevenção das lesões na síndrome do pé diabético

The aim was to identify the role of nurses in preventive care for Diabetic Foot injuries. Descriptive-exploratory study, of a quantitative nature. Carried out in a health clinic located in the city of São Paulo, with 65 diabetic patients, between 18 and 90 years old. Among the study participants, the highest percentage of those who showed signs and symptoms of Diabetic Foot Syndrome were among those who had the diagnosis a longer time ago, had greater resistance to changes in habits and adherence to treatment, did not follow the guidelines on foot care and/or had other associated chronic diseases. The nurse is fundamental in early diagnosis, interventions and education on preventive care. The prevention of Diabetic Foot complications depends on the commitment, communication and training of the multidisciplinary team to reduce amputations and morbidity and mortality of diabetics.Objetivou-se identificar o papel do enfermeiro nos cuidados preventivos das lesões do Pé Diabético. Estudo descritivo-exploratório, de natureza quantitativa. Realizado em uma clínica de saúde localizada no município de São Paulo, com 65 pacientes diabéticos, entre 18 e 90 anos. Entre os participantes do estudo, a maior porcentagem dos que apresentavam sinais e sintomas da Síndrome do Pé Diabético, estavam entre os que tiveram o diagnóstico há mais tempo, possuíam maior resistência a mudanças de hábito e adesão ao tratamento, não seguiam as orientações sobre os cuidados com os pés e/ou possuíam outras doenças crônicas associadas. O enfermeiro é fundamental no diagnóstico precoce, intervenções e educação sobre cuidados preventivos. A prevenção das complicações do Pé Diabético depende do empenho, comunicação e treinamento da equipe multidisciplinar para a redução das amputações e morbimortalidade dos diabéticos

Conhecimento de professores do ensino fundamental sobre primeiros socorros na infância

The aim was to identify the knowledge of elementary school teachers regarding first aid in childhood. Non-experimental, descriptive and exploratory field research, with a quantitative approach. A questionnaire with closed questions was elaborated, and this was sent to the target population in the model called “snowball”, where, after identifying the target group of the research, they will indicate other possible interviewees, generating a connection network. It was found that the participants had considerable knowledge on the subject. Some participants report participating in annual lectures, courses, online classes and workshops. On the other hand, some participants declared that they had never participated in a first-aid activity. The research showed the need for the first-aid course in the higher education curriculum, since schools and children's recreation spaces need to have teachers prepared to guarantee students a safe environment. Therefore, through the Health at School Program, nursing can contribute to the training of these teachers through health education.Objetivou-se identificar o conhecimento de professores do ensino fundamental quanto aos primeiros socorros na infância. Pesquisa de campo de caráter não experimental, descritivo e exploratório, de abordagem quantitativa. Foi elaborado um questionário com perguntas fechadas, e este foi enviado para a população-alvo no modelo chamado “bola de neve”, onde, após identificar o grupo alvo da pesquisa, estes indicarão outros possíveis entrevistados, gerando uma rede de conexão. Verificou-se que os participantes apresentaram conhecimento considerável quanto ao assunto. Alguns participantes declaram participar de palestras anualmente, cursos, aulas online e oficinas. Por outro lado, alguns participantes declararam nunca terem participado de atividade sobre primeiros-socorros. A pesquisa mostrou a necessidade do curso de primeiros-socorros no currículo do ensino superior, visto que as escolas e espaços de recreação infantil precisam ter professores preparados para garantir aos alunos um ambiente seguro. Diante disso, através do Programa Saúde na Escola, a enfermagem pode contribuir com a capacitação desses professores através da educação em saúde

Metodologias de ensino na educação a distância em ciências da saúde: formação lato sensu

The aim was to identify the role of teaching methodologies used in lato sensu courses in Distance Education in Health Sciences. Descriptive qualitative research. Research subjects: professors/coordinators of lato sensu courses in the areas of health in Distance Education. A form on teaching tools and methodologies and a semi-structured interview were used. For data analysis, the content analysis method was used under the concepts of Vygotsky's socio-interactionist theory. The data raised the tools used in the teaching platforms. The analysis of the interviews resulted in four categories. These data showed the difficulties, experiences and expectations of teachers/coordinators. Distance Education provides expansion and deepening of knowledge. There is concern about the quality of teaching, directed to the need to adapt the methodologies applied to the use of different tools. Distance Education provides expansion of access to professional qualification, consequently improving health care for the population.Objetivou-se identificar o papel das metodologias de ensino utilizadas em cursos lato sensu em Educação a Distância nas Ciências da Saúde. Pesquisa qualitativa descritiva. Sujeitos da pesquisa: professores/coordenadores de cursos lato sensu nas áreas da saúde em Educação a Distância. Foram utilizados formulário sobre ferramentas e metodologias de ensino e entrevista semiestruturada. Para análise dos dados foi utilizado o método de análise de conteúdo sob os conceitos da teoria sócio-interacionista de Vygotsky. Os dados levantaram as ferramentas utilizadas nas plataformas de ensino. A análise das entrevistas resultou em quatro categorias. Esses dados mostraram as dificuldades, experiências e expectativas dos professores/coordenadores. A Educação a Distância proporciona expansão e aprofundamento de conhecimento. Existe preocupação quanto a qualidade do ensino, direcionada a necessidade de adequação das metodologias aplicadas ao uso das diferentes ferramentas. A Educação a Distância proporciona ampliação ao acesso à qualificação profissional, consequentemente melhorando a assistência de saúde à população

Metodologias de ensino na educação a distância em ciências da saúde: formação lato sensu

The aim was to identify the role of teaching methodologies used in lato sensu courses in Distance Education in Health Sciences. Descriptive qualitative research. Research subjects: professors/coordinators of lato sensu courses in the areas of health in Distance Education. A form on teaching tools and methodologies and a semi-structured interview were used. For data analysis, the content analysis method was used under the concepts of Vygotsky's socio-interactionist theory. The data raised the tools used in the teaching platforms. The analysis of the interviews resulted in four categories. These data showed the difficulties, experiences and expectations of teachers/coordinators. Distance Education provides expansion and deepening of knowledge. There is concern about the quality of teaching, directed to the need to adapt the methodologies applied to the use of different tools. Distance Education provides expansion of access to professional qualification, consequently improving health care for the population.Objetivou-se identificar o papel das metodologias de ensino utilizadas em cursos lato sensu em Educação a Distância nas Ciências da Saúde. Pesquisa qualitativa descritiva. Sujeitos da pesquisa: professores/coordenadores de cursos lato sensu nas áreas da saúde em Educação a Distância. Foram utilizados formulário sobre ferramentas e metodologias de ensino e entrevista semiestruturada. Para análise dos dados foi utilizado o método de análise de conteúdo sob os conceitos da teoria sócio-interacionista de Vygotsky. Os dados levantaram as ferramentas utilizadas nas plataformas de ensino. A análise das entrevistas resultou em quatro categorias. Esses dados mostraram as dificuldades, experiências e expectativas dos professores/coordenadores. A Educação a Distância proporciona expansão e aprofundamento de conhecimento. Existe preocupação quanto a qualidade do ensino, direcionada a necessidade de adequação das metodologias aplicadas ao uso das diferentes ferramentas. A Educação a Distância proporciona ampliação ao acesso à qualificação profissional, consequentemente melhorando a assistência de saúde à população

Differential cross section measurements for the production of a W boson in association with jets in proton–proton collisions at √s = 7 TeV

Measurements are reported of differential cross sections for the production of a W boson, which decays into a muon and a neutrino, in association with jets, as a function of several variables, including the transverse momenta (pT) and pseudorapidities of the four leading jets, the scalar sum of jet transverse momenta (HT), and the difference in azimuthal angle between the directions of each jet and the muon. The data sample of pp collisions at a centre-of-mass energy of 7 TeV was collected with the CMS detector at the LHC and corresponds to an integrated luminosity of 5.0 fb[superscript −1]. The measured cross sections are compared to predictions from Monte Carlo generators, MadGraph + pythia and sherpa, and to next-to-leading-order calculations from BlackHat + sherpa. The differential cross sections are found to be in agreement with the predictions, apart from the pT distributions of the leading jets at high pT values, the distributions of the HT at high-HT and low jet multiplicity, and the distribution of the difference in azimuthal angle between the leading jet and the muon at low values.United States. Dept. of EnergyNational Science Foundation (U.S.)Alfred P. Sloan Foundatio

Penilaian Kinerja Keuangan Koperasi di Kabupaten Pelalawan

This paper describe development and financial performance of cooperative in District Pelalawan among 2007 - 2008. Studies on primary and secondary cooperative in 12 sub-districts. Method in this stady use performance measuring of productivity, efficiency, growth, liquidity, and solvability of cooperative. Productivity of cooperative in Pelalawan was highly but efficiency still low. Profit and income were highly, even liquidity of cooperative very high, and solvability was good