El ejercicio físico en el aula para la mejora del comportamiento de niños autistas

The aim of this work was to analyze all the studies that measured the medium term effect of educational interventions based on physical exercise on the behavior of children (6 - 12 years of age) diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). A bibliographic review was done in three databases (initial search n = 184: PubMed n = 24, SportDiscus n = 98, Web of Science n = 62). Search dates were limited from January 2000 to January 2018. A total of five longitudinal studies with intervention met the inclusion criteria. All the studies are recent, the oldest was published in 2011. The five studies used physical exercise programs in the school setting __ 3-5 days / week __ with duration of 2-20 weeks. The sessions carried in class days lasted 15-30 minutes, the ones realized in school holidays, four hours. Three obtained improvements in behavior after the educational intervention, however two studies did not obtain significant changes in the measured variables. It is concluded that the integration of physical exercise in the school environment improves behavior (restrictive or repetitive interests and stereotyped behaviors) in children with ASD. As future perspectives we suggest to deepen the influence of the confounding factors and the differential effect of the short, medium and long term effect of these educational interventions based on physical exercise.El objetivo de este trabajo fue analizar todos los estudios que midieron el efecto a medio plazo de intervenciones educativas basadas en ejercicio físico sobre el comportamiento y conducta de niños (6 - 12 años de edad) diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Para ello se hizo una revisión bibliográfica en tres bases de datos (búsqueda inicial n = 184: PubMed n = 24, SportDiscus n = 98, Web of Science n = 62). Se limitaron las fechas de búsqueda desde enero de 2000 hasta enero de 2018. Un total de cinco estudios longitudinales con intervención cumplieron los criterios de inclusión. Todos los estudios son recientes, el más antiguo fue publicado en 2011. Los cinco trabajos emplearon programas de ejercicio físico en el ámbito escolar __ 3-5 días / semana __ con duración de 2-20 semanas. Las sesiones realizadas en días de clase tuvieron una duración de 15-30 minutos, las realizadas en vacaciones escolares cuatro horas. Tres estudios obtuvieron mejoras en comportamiento tras la intervención educativa, sin embargo, dos estudios no obtuvieron cambios significativos en las variables medidas. Se concluye que la integración del ejercicio físico en el ámbito escolar mejora el comportamiento y conducta (intereses restrictivos o repetitivos y comportamientos estereotipados) en niños diagnosticados TEA. Como perspectivas futuras se sugiere profundizar en la influencia de los factores de confusión y en el efecto diferencial del efecto a corto, medio y largo plazo de estas intervenciones educativas basadas en el ejercicio físico

International fisheries threaten globally endangered sharks in the Eastern Tropical Pacific Ocean: the case of the Fu Yuan Yu Leng 999 reefer vessel seized within the Galápagos Marine Reserve

Shark fishing, driven by the fin trade, is the primary cause of global shark population declines. Here, we present a case study that exemplifies how industrial fisheries are likely depleting shark populations in the Eastern Tropical Pacific Ocean. In August 2017, the vessel Fu Yuan Yu Leng 999, of Chinese flag, was detained while crossing through the Galápagos Marine Reserve without authorization. This vessel contained 7639 sharks, representing one of the largest seizures recorded to date. Based on a sample of 929 individuals (12%), we found 12 shark species: 9 considered as Vulnerable or higher risk by the IUCN and 8 listed in CITES. Four species showed a higher proportion of immature than mature individuals, whereas size-distribution hints that at least some of the fishing ships associated with the operation may have been using purse-seine gear fishing equipment, which, for some species, goes against international conventions. Our data expose the magnitude of the threat that fishing industries and illegal trade represent to sharks in the Eastern Tropical Pacific Ocean

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Redes de conocimiento : una mirada empresarial a las organizaciones del siglo XXI a partir de los diálogos de saberes y la cocreación

gráficos , tablasEl libro Redes de conocimiento. Una mirada empresarial a las organizaciones del siglo XXI a partir de los diálogos de saberes y la cocreación es el resultado del proyecto de investigación Diálogo de saberes especializaciones en gerencia financiera y alta gerencia, que fue financiado por la Dirección Nacional de Investigaciones de la Fundación Universitaria del Área Andina e impulsado por la Facultad de Posgrados de la Fundación Universitaria del Área Andina y la Facultad de Posgrados de la Universidad La Gran Colombia. El enfoque expuesto dio origen al libro Redes de conocimiento. Una mirada empresarial a las organizaciones del siglo XXI a partir de los diálogos de saberes y la cocreación que refleja la integración, la construcción y el intercambio de experiencias y saberes interdisciplinares para dar solución a problemáticas que subyacen del mundo globalizado; dado que, al contemplar los problemas de la organización desde los saberes académicos, la experiencia, las prácticas y las metodologías, se construye un horizonte de expresión crítica que parte de los enfoques de cocreación como ejes centrales de los diálogos de saberes.Primera parte: los retos de la gerencia del siglo XXI. -- La necesidad de una educación axiológica en la formación superior en Colombia y su impacto en el sector empresarial. -- La ética gerencial como elemento diferenciador en la toma de decisiones en procesos de negociación. -- Nuevos modelos administrativos para la competitividad a partir de los modelos de emprendimiento de las start-up. -- La cuarta revolución industrial y los retos en tecnologías de la información para la alta gerencia en mipymes del sector servicios de consultoría en Bogotá. -- Comparativo entre portafolios de inversión según la estrategia de minimizar el riesgo financiero, en un periodo de cinco años, para algunas entidades colombianas. -- La educación como eje de un programa de responsabilidad social corporativa, un caso aplicado. -- Segunda parte: Educación y toma de decisiones

The Rise and Fall of "Respectable" Spanish Liberalism, 1808-1923: An Explanatory Framework

The article focuses on the reasons behind both the consolidation of what I have termed “respectable” liberalism between the 1830s and the 1840s and its subsequent decline and fall between 1900 and 1923. In understanding both processes I study the links established between “respectable” liberals and propertied elites, the monarchy, and the Church. In the first phase these links served to consolidate the liberal polity. However, they also meant that many tenets of liberal ideology were compromised. Free elections were undermined by the operation of caciquismo, monarchs established a powerful position, and despite the Church hierarchy working with liberalism, the doctrine espoused by much of the Church was still shaped by the Counter-Reformation. Hence, “respectable” liberalism failed to achieve a popular social base. And the liberal order was increasingly denigrated as part of the corrupt “oligarchy” that ruled Spain. Worse still, between 1916 and 1923 the Church, monarch, and the propertied elite increasingly abandoned the liberal Monarchist Restoration. Hence when General Primo de Rivera launched his coup the rug was pulled from under the liberals’ feet and there was no one to cushion the fall

Observació i estudis. Productes i usuaris

Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona. Assignatura: Artefactes i usos: disseny inclusiu, Curs: 2022-2023, Coordinador: Miquel Mallol Esquef

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros

Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la comunicación y la educación

La presente obra capitular es el resultado de las investigaciones sobre las aplicaciones de la gamificación en contextos múltiples, emergentes provenientes de las comunicaciones presentadas en el Simposio 06 del III Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (Sevilla, España), así como de aquellas presentadas por los miembros del Gamelab UPS, del Proyecto I+D+i Coordinado “Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes (smartphones y tablets): Prácticas innovadoras y estrategias educomunicativas en contextos múltiples” (EDU2015-64015-C3-1-R) (MINECO/FEDER), de la “Red de Educación Mediática” del Programa Estatal de Investigación Científica-Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento (EDU2016-81772-REDT), financiados por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) y Ministerio de Economía y Competitividad de España. En este sentido se busca construir, desde una mirada dual desde Europa y América Latina el primer libro iberoamericano de gamificación, avalado por el Gamelab de la Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), el Proyecto I+D+i EDU2015-64015-C3-1-R, la Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (Alfamed), el Laboratorio de Estudios en Comunicación (Ladecom) y el Grupo de Investigación Ágora (PAI-HUM-648) de la Universidad de Huelva (España) y el Grupo de Investigación Estructura, Historia y Contenidos de la Comunicación GREHCCO

The Fourteenth Data Release of the Sloan Digital Sky Survey: First Spectroscopic Data from the Extended Baryon Oscillation Spectroscopic Survey and from the Second Phase of the Apache Point Observatory Galactic Evolution Experiment

The fourth generation of the Sloan Digital Sky Survey (SDSS-IV) has been in operation since 2014 July. This paper describes the second data release from this phase, and the 14th from SDSS overall (making this Data Release Fourteen or DR14). This release makes the data taken by SDSS-IV in its first two years of operation (2014–2016 July) public. Like all previous SDSS releases, DR14 is cumulative, including the most recent reductions and calibrations of all data taken by SDSS since the first phase began operations in 2000. New in DR14 is the first public release of data from the extended Baryon Oscillation Spectroscopic Survey; the first data from the second phase of the Apache Point Observatory (APO) Galactic Evolution Experiment (APOGEE-2), including stellar parameter estimates from an innovative data-driven machine-learning algorithm known as "The Cannon"; and almost twice as many data cubes from the Mapping Nearby Galaxies at APO (MaNGA) survey as were in the previous release (N = 2812 in total). This paper describes the location and format of the publicly available data from the SDSS-IV surveys. We provide references to the important technical papers describing how these data have been taken (both targeting and observation details) and processed for scientific use. The SDSS web site (www.sdss.org) has been updated for this release and provides links to data downloads, as well as tutorials and examples of data use. SDSS-IV is planning to continue to collect astronomical data until 2020 and will be followed by SDSS-V