Investigation of the association between IL10 gene polymorphisms and Vogt-Koyanagi-Harada disease in a Japanese population

横浜市立大学2016年

Percepción de los estudiantes de media vocacional sobre la calidad de la enseñanza de los docentes de informática

En los últimos tiempos la percepción como conjunto de procesos y actividades relacionados con la estimulación dada a los sentidos, y que permiten la obtención de información requerida sobre todo acto, comportamiento y conducta que afecta al ser humano, en especial, a los estudiantes adolescentes con un mayor grado de madurez y conocimientos, de educación media vocacional, de parte de quienes ejercen influencia sobre él, fundamentalmente, sus docentes; Más aún, cuando en esta edad los estudiantes inician de manera más compleja y madura su proceso de comprensión y análisis; lo que le permite iniciar la percepción de la calidad de la enseñanza a través de sus docentes teniendo en cuenta que los alumnos ya ingresan a este nivel educativo con conocimientos previos sobre ciertas asignaturas, gracias a la experiencia adquirida en su diario vivir, tal como sucede con la asignatura de Informática. Con base en lo expresado anteriormente, los docentes del área de Informática de la Institución Educativa Distrital “Liceo del Norte”, expresan estructurar su función a partir de la docencia, la investigación y los programas sociales (extensión), permitiéndole en algunos momentos de las clases a sus estudiantes la construcción de su conocimiento, a partir de la experiencia y la solución de problemas, además de la visita a organizaciones que le permitan conocer sus procesos en lo concerniente a la informática empresarial. No obstante lo anterior, por la falta de un adecuado ambiente, así como del desarrollo de su liderazgo, el trabajo en equipo, los controles académicos, mayores incentivos que lo motiven al logro de sus metas y objetivos, los alumnos perciben la enseñanza de esta asignatura como negativa, más aún, cuando las salas de informática no son utilizadas por su permanente deterioro por diversidad de factores entre los que destaca la falta de un adecuado mantenimiento

Supporting Nature-Based Solutions via Nature-Based Thinking across European and Latin American cities

Nature-Based Solutions concepts and practices are being used worldwide as part of attempts to address societal challenges but have also been criticised for not dealing with deeper transformations needed to face urgent issues including biodiversity loss, climate change and inclusion. In this paper, we explore how an inclusive, integrated and long-sighted approach, emphasising a more radical integration of nature within cities, might support the transformations needed to endure major contemporary challenges. Addressing important emerging critiques of Nature-Based Solutions, we consider the potential of a more incisive form of Nature-Based Thinking (NBT) in cities, based on more holistic perspectives. The paper draws on a reflective and iterative research process that engaged both the research and practice communities through a symposium and a series of futures workshops that together explored the potential of NBT to develop future nature-cities relations in Europe and Latin America. The results of the reflective process suggest that notions of nature with people-not for people- new organisational structures, and the intention and capacity to apply long-term perspectives, are needed when planning for NBS interventions aimed at sustainable urban development. This includes developing a cultural-structural change based on new and inclusive understandings of human-nature relations, and novel governance paradigms that allow cross-sectoral coordination and engagement of local stakeholders beyond formal organisational structures

Desarrollo multidisciplinario en investigación y docencia del centro universitario UAEM Valle de México

DESARROLLO MULTIDISCIPLINARIO EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE MÉXICOLa Universidad Autónoma del Estado de México ha evolucionado a través de sus 188 años de historia, dedicada a la educación, la investigación, la cultura y el deporte, como sus grandes ejes rectores, formadora de hombres y mujeres con un alto sentido humanista y ético, contribuyendo a lograr nuevas y mejores formas de existencia y convivencia social. Durante el proceso de desconcentración de la UAEM, se crearon las Unidades Académicas y Centros Universitarios para brindar el servicio de educación a más jóvenes en todo el Estado de México, este Centro Universitario fue uno de los primeros y a sus veinte años de existencia se está consolidando como uno de los mejores. Es en los últimos años que se ha venido impulsando la investigación al contar con cuerpos académicos, en formación y en consolidación, con infraestructura de primera tanto en equipo como en laboratorios especializados, con profesores de tiempo completo que participan en congresos, seminarios y presentan publicaciones en revistas indexadas. Por ello para celebrar esos veinte años de existencia de esta honorable institución, se planeó la compilación de esta obra que es parte del quehacer multidisciplinario en investigación y docencia como parte del Plan de Desarrollo 2013-2017, de esta administración. Esta obra reúne investigaciones tanto de profesores como de alumnos desde las diferentes ramas del saber en las que se inscriben sus siete licenciaturas, Actuaría, Administración, Contaduría, Derecho, Economía, Relaciones Económicas Internacionales e Informática Administrativa, tanto presencial como a distancia, así como sus tres ingenierías, Industrial, en Computación y Sistemas y Comunicaciones, así como gracias a la vinculación y colaboración académico – científica que se tiene con otras instituciones de educación superior a nivel nacional, como el Instituto Tecnológico de Orizaba, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad Politécnica de Victoria, el Instituto Politécnico Nacional entre otras. En el capítulo 1 se abordan seis temáticas diferentes de vanguardia en el área de las Ingenierías, en los capítulos 2 y 3 se incluyen temas de interés y gran relevancia en materia de ciencias sociales, política y economía. Se hace extensivo un reconocimiento para todos los que participaron tanto en la revisión de los trabajos, como en la compilación del producto final de este Libro intitulado “Desarrollo Multidisciplinario en Investigación y Docencia del Centro Universitario UAEM Valle de México”

Global disparities in surgeons’ workloads, academic engagement and rest periods: the on-calL shIft fOr geNEral SurgeonS (LIONESS) study

: The workload of general surgeons is multifaceted, encompassing not only surgical procedures but also a myriad of other responsibilities. From April to May 2023, we conducted a CHERRIES-compliant internet-based survey analyzing clinical practice, academic engagement, and post-on-call rest. The questionnaire featured six sections with 35 questions. Statistical analysis used Chi-square tests, ANOVA, and logistic regression (SPSS® v. 28). The survey received a total of 1.046 responses (65.4%). Over 78.0% of responders came from Europe, 65.1% came from a general surgery unit; 92.8% of European and 87.5% of North American respondents were involved in research, compared to 71.7% in Africa. Europe led in publishing research studies (6.6 ± 8.6 yearly). Teaching involvement was high in North America (100%) and Africa (91.7%). Surgeons reported an average of 6.7 ± 4.9 on-call shifts per month, with European and North American surgeons experiencing 6.5 ± 4.9 and 7.8 ± 4.1 on-calls monthly, respectively. African surgeons had the highest on-call frequency (8.7 ± 6.1). Post-on-call, only 35.1% of respondents received a day off. Europeans were most likely (40%) to have a day off, while African surgeons were least likely (6.7%). On the adjusted multivariable analysis HDI (Human Development Index) (aOR 1.993) hospital capacity > 400 beds (aOR 2.423), working in a specialty surgery unit (aOR 2.087), and making the on-call in-house (aOR 5.446), significantly predicted the likelihood of having a day off after an on-call shift. Our study revealed critical insights into the disparities in workload, access to research, and professional opportunities for surgeons across different continents, underscored by the HDI

Azimuthal anisotropy of charged jet production in root s(NN)=2.76 TeV Pb-Pb collisions

We present measurements of the azimuthal dependence of charged jet production in central and semi-central root s(NN) = 2.76 TeV Pb-Pb collisions with respect to the second harmonic event plane, quantified as nu(ch)(2) (jet). Jet finding is performed employing the anti-k(T) algorithm with a resolution parameter R = 0.2 using charged tracks from the ALICE tracking system. The contribution of the azimuthal anisotropy of the underlying event is taken into account event-by-event. The remaining (statistical) region-to-region fluctuations are removed on an ensemble basis by unfolding the jet spectra for different event plane orientations independently. Significant non-zero nu(ch)(2) (jet) is observed in semi-central collisions (30-50% centrality) for 20 <p(T)(ch) (jet) <90 GeV/c. The azimuthal dependence of the charged jet production is similar to the dependence observed for jets comprising both charged and neutral fragments, and compatible with measurements of the nu(2) of single charged particles at high p(T). Good agreement between the data and predictions from JEWEL, an event generator simulating parton shower evolution in the presence of a dense QCD medium, is found in semi-central collisions. (C) 2015 CERN for the benefit of the ALICE Collaboration. Published by Elsevier B.V. This is an open access article under the CC BY license (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).Peer reviewe

Production of He-4 and (4) in Pb-Pb collisions at root(NN)-N-S=2.76 TeV at the LHC

Results on the production of He-4 and (4) nuclei in Pb-Pb collisions at root(NN)-N-S = 2.76 TeV in the rapidity range vertical bar y vertical bar <1, using the ALICE detector, are presented in this paper. The rapidity densities corresponding to 0-10% central events are found to be dN/dy4(He) = (0.8 +/- 0.4 (stat) +/- 0.3 (syst)) x 10(-6) and dN/dy4 = (1.1 +/- 0.4 (stat) +/- 0.2 (syst)) x 10(-6), respectively. This is in agreement with the statistical thermal model expectation assuming the same chemical freeze-out temperature (T-chem = 156 MeV) as for light hadrons. The measured ratio of (4)/He-4 is 1.4 +/- 0.8 (stat) +/- 0.5 (syst). (C) 2018 Published by Elsevier B.V.Peer reviewe