Pengaruh metode pembelajaran Bahasa Arab terhadap efektifitas percakapan sehari-hari di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul ‘Ulum Rangkah Surabaya

Pada dasamya pembelajaran bahasa Arab tidaklah jauh berbeda dengan pembelajaran bidang studi lain, yang berhasil tidaknya ditentukan oleh berbagai faktor. Salah satunya adalah faktor metode yang sangat berperan dalam keberhasilan pembelajaran, karena berhasil tidaknya pernbelajaran bahasa Arab juga sangat dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang dipakai. Masalah yang dirumuskan dalam pembahasa ini sebagai berikut: Bagaimanakah metode pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum ? Bagaimanakah efektifitas penerapan Percakapan sehari-hari di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum ? Adakah pengaruh Metode Pembelajaran Bahasa Arab terhadap Efektifitas Penerapan Percakapan sehari-hari di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum? Dari hasil pembahasan dalam skripsi ini dapat disimpulkan diantaranya bahwa Metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab oleh para guru bahasa Arab di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum Rangkah, Tambaksari, Surabaya adalah metode tidak langsung, yakni dengan menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar dalam menyampaikan materi. Penggunaan bahasa Indonesia hanya digunakan bila siswa benar-benar tidak mengerti dan memahami apa yang disampaikan oleh guru. Tingkat keberhasilan metode pembelajaran bahasa Arab dan efektifitas penerapannya dalam Percakapan sehari-hari cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari tingkat keberhasilan pembelajaran bahasa Arab yang dicapai sudah termasuk berhasil dengan ukuran cukup (61%). Ada Pengaruh metode pembelajaran bahasa Arab terhadap efektifitas penerapannya dalam Percakapan sehari-hari. Hal ini dapat dilihat dari hasil ujian Syafahi. Nilai sudah dapat dikatakan cukup (7,2). Jika dilihat dari segi tingkatan efektifitasnya sudah dapat dikatakan baik dengan ukuran 76%

Community assessment to advance computational prediction of cancer drug combinations in a pharmacogenomic screen

The effectiveness of most cancer targeted therapies is short-lived. Tumors often develop resistance that might be overcome with drug combinations. However, the number of possible combinations is vast, necessitating data-driven approaches to find optimal patient-specific treatments. Here we report AstraZeneca’s large drug combination dataset, consisting of 11,576 experiments from 910 combinations across 85 molecularly characterized cancer cell lines, and results of a DREAM Challenge to evaluate computational strategies for predicting synergistic drug pairs and biomarkers. 160 teams participated to provide a comprehensive methodological development and benchmarking. Winning methods incorporate prior knowledge of drug-target interactions. Synergy is predicted with an accuracy matching biological replicates for >60% of combinations. However, 20% of drug combinations are poorly predicted by all methods. Genomic rationale for synergy predictions are identified, including ADAM17 inhibitor antagonism when combined with PIK3CB/D inhibition contrasting to synergy when combined with other PI3K-pathway inhibitors in PIK3CA mutant cells.Peer reviewe

Pengaruh metode pembelajaran Bahasa Arab terhadap efektifitas percakapan sehari-hari di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul ‘Ulum Rangkah Surabaya

Pada dasamya pembelajaran bahasa Arab tidaklah jauh berbeda dengan pembelajaran bidang studi lain, yang berhasil tidaknya ditentukan oleh berbagai faktor. Salah satunya adalah faktor metode yang sangat berperan dalam keberhasilan pembelajaran, karena berhasil tidaknya pernbelajaran bahasa Arab juga sangat dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang dipakai. Masalah yang dirumuskan dalam pembahasa ini sebagai berikut: Bagaimanakah metode pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum ? Bagaimanakah efektifitas penerapan Percakapan sehari-hari di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum ? Adakah pengaruh Metode Pembelajaran Bahasa Arab terhadap Efektifitas Penerapan Percakapan sehari-hari di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum? Dari hasil pembahasan dalam skripsi ini dapat disimpulkan diantaranya bahwa Metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab oleh para guru bahasa Arab di Pondok Pesantren Tahsinul Akhlaq Bahrul 'Ulum Rangkah, Tambaksari, Surabaya adalah metode tidak langsung, yakni dengan menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar dalam menyampaikan materi. Penggunaan bahasa Indonesia hanya digunakan bila siswa benar-benar tidak mengerti dan memahami apa yang disampaikan oleh guru. Tingkat keberhasilan metode pembelajaran bahasa Arab dan efektifitas penerapannya dalam Percakapan sehari-hari cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari tingkat keberhasilan pembelajaran bahasa Arab yang dicapai sudah termasuk berhasil dengan ukuran cukup (61%). Ada Pengaruh metode pembelajaran bahasa Arab terhadap efektifitas penerapannya dalam Percakapan sehari-hari. Hal ini dapat dilihat dari hasil ujian Syafahi. Nilai sudah dapat dikatakan cukup (7,2). Jika dilihat dari segi tingkatan efektifitasnya sudah dapat dikatakan baik dengan ukuran 76%

Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Karakter Siswa Berbasis Profesionalisme Guru

Education is not only focused on the intellectual factors that a person has while studying but also must be integrated with other factors such as attitudes, behavior, and character. With this, the article describes the role of the principal at SMK Cendekia Madiun in developing professional teachers in the educational process who can improve student character. The data collection technique used is interviews. Data processing and analysis techniques through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The role of school principals in improving teacher professionalism at Cendekia Vocational Schools by empowering teachers is manifested in IHT (in House Training) activities, KKG (Teacher Working Group) or MGMP (Subject Teacher Consultations) activities and directing teachers to set good examples, provide guidance, direction, holding character development, extra-curricular and religious activities. As well as creating new activities in the form of planting vegetables and raising catfish which are divided into each class. In addition, SMK Cendekia Madiun holds character development activities that instill the character of students who are honest, disciplined, independent, creative, love the homeland, democratic attitude, hard work, love to read, care for the environment, social care, religious, sense of responsibility, and especially according to the school's vision and mission that can develop students who are skilled, competitive, have faith and fear God Almighty. Keywords: Principal, Student Character, Teacher Professionalis

Fuzzy answer set programming : from theory to practice

In this chapter, we give an introduction to Fuzzy Answer Set Programming (FASP), as well as a description of a state-of-the-art FASP solver and its use in practice. FASP is an extension of Answer Set Programming (ASP), a well known declarative language that allows users to specify combinatorial search and optimization problems in an intuitive way. By combining ASP with fuzzy logic, FASP is capable of expressing continuous optimization problems. In the chapter, we provide a high-level explanation of how ASP is typically used for solving problems, and the role that an extension to FASP can play in applications. We present the syntax and semantics of FASP, and describe how FASP programs are used to encode problems. We subsequently explain how our solver finds the answer sets of a FASP program, and we illustrate the whole workflow using an application for modeling of gene regulatory networks

Kajian Sifat Kimia Tanah pada Berbagai Penggunaan Lahan Berbasis Pinus di UB Forest

UB Forest memiliki wilayah yang luas (544 hectar) dengan kondisi penggunaan lahan sangat beragam mulai dari lahan dengan tingkat kerapatan tinggi hingga lahan dengan tingkat kerapatan rendah. Pohon pinus merupakan tanaman pionir yang dapat tumbuh dalam berbagai kondisi lingkungan, dengan hasil utamanya berupa getah dan kayu. Pohon pinus menjadi salah satu tanaman tahunan yang banyak dibudidayakan di wilayah UB Forest, hal ini mengakibatkan adanya keberagaman dalam umur tanaman pinus. Keberagaman umur pinus menyebabkan adanya perbedaan masukan seresah yang dapat mempengaruhi beragamnya kondisi sifat kimia tanah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh perbedaan umur pinus dan kedalaman tanah terhadap sifat kimia tanah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2018 sampai Februari 2019, dengan dua tahap pelaksanaan. Tahap pertama yaitu penelitian lapangan yang bertempat di Dusun Sumbersari, Desa Tawangargo, Kecamatan Karangploso, Kabupaten Malang. Tahap kedua yaitu analisis contoh tanah yang dilakukan di Laboratorium Kimia Tanah Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya. Penelitian ini menggunakan metode Purposive Sampling untuk menentukan plot yang akan digunakan. Pengambilan sampel di lakukan pada lahan dengan umur yang berbeda, yaitu Pinus umur 20 tahun, Pinus umur 35 tahun, dan Pinus umur 40 tahun. Plot pengamatan dibuat pada setiap lahan dengan ukuran 20x20 meter, yang kemudian dilakukan pengambilan sampel tanah pada 2 kedalaman yaitu, 0-20 cm dan 20-40 cm. Pengambilan sampel tanah dilakukan dengan 3 x ulangan menggunakan Sub Plot pengamatan yang berukuran 5x5 meter. Sehingga jumlah sampel yang diambil berjumlah 18 sampel tanah yang kemudian akan di analisa di Laboratorium Kimia Tanah. Parameter sifat kimia yang diambil yaitu, pH H2O, N-Total, K-dd, Kapasitas Tukar Kation, dan Kejenuhan Basa. Data hasil uji laboratorium kemudian akan di analisa secara statistik menggunakan Two Way Anova pada taraf 5%. Apabila terdapat pengaruh yang nyata (Nilai Sig. < 0,05) dilanjutkan dengan uji BNT taraf 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penambahan umur pohon pinus memberi pengaruh yang nyata (Sig. < 0,05) terhadap sifat kimia tanah, yaitu pada N-Total dan Kalium tersedia, akan tetapi pada nilai pH, Kapasitas Tukar Kation, dan Kejenuhan Basa tidak memberi perbedaan yang nyata. Peningkatan kedalaman lapisan tanah (0-20 cm menjadi 20-40 cm) memberi perbedaan yang nyata (Sig. < 0,05) pada sifat kimia tanah, yaitu N-total, akan tetapi pada pH, Kalium Tersedia, Kapasitas Tukar kation, dan Kejenuhan Basa tidak memberi perbedaan yang nyata. Terdapat interaksi antara umur pohon pinus dengan kedalaman tanah terhadap sifat kimia tanah, yaitu pada parameter N-Total

Using rules of thumb for repairing inconsistent answer set programs

Answer set programming is a form of declarative programming that can be used to elegantly model various systems. When the available knowledge about these systems is imperfect, however, the resulting programs can be inconsistent. In such cases, it is of interest to find plausible repairs, i.e. plausible modifications to the original program that ensure the existence of at least one answer set. Although several approaches to this end have already been proposed, most of them merely find a repair which is in some sense minimal. In many applications, however, expert knowledge is available which could allow us to identify better repairs. In this paper, we analyze the potential of using expert knowledge in this way, by focusing on a specific case study: gene regulatory networks. We show how we can identify the repairs that best agree with insights about such networks that have been reported in the literature, and experimentally compare this strategy against the baseline strategy of identifying minimal repairs