Systematik und Kasuistik als Leitkategorien einer Reform der beruflichen Aus- und Weiterbildung am Beispiel der Lernfelddiskussion Workshop 2

Die Beitraege des Workshops 2 thematisieren das Verhaeltnis von Kasuistik und Systematik in der curricularen Planung. Sie stellen heraus, dass mit einer 'Lernfeld'-Organisation der Inhalte und Lehr-Lernprozesse des beruflichen Unterrichts noch ungeloeste Probleme verbunden sind. Folgende Akzente wurden dabei in den einzelnen Beitraegen gesetzt: Bernard betrachtet in seinem Beitrag 'Technikdidaktische Probleme beim Erschliessen von Lernfeldern' kritisch ein Grundproblem, das mit dem Wechsel von lerngebietsstrukturierten zu lernfeldstrukturierten Rahmenlehrplaenen verbunden ist. Doering stellt ein Lernfeldmodell fuer den Betriebswirtschaftslehreunterricht vor und zeigt am Beispiel einer unternehmerischen Problemstellung exemplarisch auf, wie die inhaltlichen Strukturen lernsituationsspezifisch mit typischen Denk-, Lern- und Kommunikationsprozessen verbunden werden. Fuerstenau zeigt an einem Fallbeispiel der Industriekaufleuteausbildung (Betriebserkundung), wie das Lernfeld 'Der Markt als Ausloeser fuer industrielle Leistungserstellung' in ein Lehr-Lern-Arrangement umgesetzt werden kann. Umsetzungshilfen fuer lernfeldstrukturierte Lehrplaene des Berufsfeldes Wirtschaft und Verwaltung geben Embacher/ Grabert; sie eroertern, wie die Vorgaben von lernfeldstrukturierten Lehrplaenen mit Hilfe von Lernsituationen in den beruflichen Unterricht transformiert werden koennen. Am Beispiel der Entwicklung wirtschaftsberuflicher Curricula fuer Buerokaufleute eroertern Reetz/ Hofmeister die curriculare Planung und Einfuehrung von Handlungsfeldern mit Hilfe einer Handlung-Wissen-Matrix. Weber arbeitet heraus, dass die derzeitigen als blosse Verhaltens-Kasuistik organisierten Trainingsmassnahmen dem Erwerb interkultureller Handlungskompetenz nur unzulaenglich dienen. Mit dem Ziel der Verknuepfung von Kasuistik und Systematik wird fuer eine Theorie optiert, in der interkulturelle Kompetenz als 'Aushandeln von Identitaeten' begriffen wird. Foerderungsmoeglichkeiten selbstgesteuerten Lernens am Arbeitsplatz bei der Ausbildung von Bank-bzw. Sparkassenkaufleuten untersuchen Noss/ Achtenhagen. (BIBB2)Available from IAB-91-2100-20 BK 430 / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman

The next-generation liquid-scintillator neutrino observatory LENA

We propose the liquid-scintillator detector LENA (Low Energy Neutrino Astronomy) as a next-generation neutrino observatory on the scale of 50 kt. The outstanding successes of the Borexino and KamLAND experiments demonstrate the large potential of liquid-scintillator detectors in low-energy neutrino physics. LENA's physics objectives comprise the observation of astrophysical and terrestrial neutrino sources as well as the investigation of neutrino oscillations. In the GeV energy range, the search for proton decay and long-baseline neutrino oscillation experiments complement the low-energy program. Based on the considerable expertise present in European and international research groups, the technical design is sufficiently mature to allow for an early start of detector realization.Comment: Whitepaper for the LENA low-energy neutrino detector, 67 pages, 32 figure