Creación de Biblioteca Escolar en el Colegio Público Guardabarranco, ubicado en la Colonia Miguel bonilla del distrito Nº1 de Managua

Las Bibliotecas escolares son organizaciones que tienen una misión específica dentro de la Institución Educativa que proporcionan información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento, contribuye a desarrollar su imaginación, permitiéndoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables. Con este proyecto se propone la creación de una biblioteca Escolar en el colegio público Guardabarranco ubicado en el distrito I de Managua, como meta de inicio en Marzo del año 2017, su construcción y organización se llevará a cabo en la planta baja del mismo. Para llevar a cabo este proyecto se solicitará ayuda de los padres de familia y distintos movimientos de jóvenes (Juventud Sandinista, FES, UNEN, entre otros), Empresas Privadas (Gasolinera Puma Rotonda Universitaria, ALVIA Comercial, entre otros) y Universidades cercanas al proyecto. El proyecto está diseñado para atender a 70 alumnos por día, se realizarán diversas actividades como: publicidad (pancartas, volantes, brochoure, kermeses y ferias escolares, entre otros) a fin de incentivar a la comunidad a apoyar la creación e implementación de la biblioteca. La biblioteca brindará servicios de información de acuerdo a normas y reglamento interno del MEDC. Además brindará los servicios de préstamos a domicilio, prestamos en las sala y en aulas, asesoría sobre búsqueda de material en la biblioteca entre otros indicados en el proyecto. Se espera que la Biblioteca cuente con todas las condiciones necesarias para la atención de los usuarios

Intervención educativa a cuidadores de enfermos con síndrome demencial en zonas rurales.GBT N0 1

Las personas, en el proceso de desarrollo, requieren alcanzar habilidades específicas para satisfacer las necesidades cotidianas, de tal manera que puedan vincularse a los distintos roles sociales de acuerdo con la etapa del proceso vital humano en el cual se encuentren. Con el objetivo de identificar el nivel de conocimientos y las habilidades de los cuidadores sobre las necesidades básicas para la atención a pacientes con síndrome demencial. Se diseñó una estrategia de intervención capacitante para elevar los conocimientos y las habilidades de los cuidadores. Se realizó una intervención capacitante donde se preparó a los 22 cuidadores de adultos mayores con síndrome demencial existentes en el periodo a evaluar en las habilidades de interés por parte de ellos, el estudio se dividió en cinco etapas, diagnóstica, intervención, evaluación, evaluación del impacto y comparación de los resultados de los cuidadores pertenecientes al área urbana y los del área rural. Antes de la preparación se obtuvo una evaluación de Mal (88,41%) de los casos evaluados, luego de realizar la intervención capacitante, el 88,23% de los cuidadores se evaluaron de bien. Se logró modificar el nivel de conocimientos y las habilidades de los cuidadores sobre las necesidades básicas para la atención a sus pacientes y se diseñó un programa de intervención educativa para los cuidadores del estudio

ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN LABORAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

El presente trabajo está dirigido a contrarrestar las causas que han provocado las insuficiencias que presentan los docentes en formación del municipio Banes - Cuba; en el desarrollo de las cualidades laborales con énfasis en ser responsable y autoridad profesional. Para ello se ha trazado como objetivo la elaboración de actividades para favorecer el desarrollo de las referidas cualidades. El proceso investigativo, ha tenido como soporte la aplicación de métodos teóricos como el análisis y síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico, y sistémico estructural funcional, así como otros de carácter empíricos; entre ellos, el análisis documental, entrevistas y encuestas a docentes en formación, tutores y miembros de familias, organizaciones, organismos, instituciones y entidades comunitarias. El resultado del pre-experimento aplicado demostró la validez de las actividades, con transformaciones sustanciales en las dimensiones cognitivas, conductuales y contextuales, que expresan el modo de actuación de los docentes en formación del territorio en relación con estas cualidades. Así mismo ha constituido una herramienta para el desarrollo y crecimiento profesional de los docentes de la Educación Superior Pedagógica, en problemas profesionales como diagnóstico, proyección, dinámica y evaluación en el proceso de Gestión y Desarrollo de la Formación Laboral.PALABRAS CLAVE: formación laboral; personalidad; cualidades; cualidades laborales.ACTIVITIES FOR LABOR TRAINING IN HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATIONABSTRACTThe present work deals with the process and development of the job training of the personality and in particular of the pedagogical job training from a psychological perspective, taking into account the sustenance and link of this science with the others that serves as theoretical support for this subject, presents a synthetic analysis of it based on the vision and analysis of different students of psychology and its link to the training of professionals. It also establishes some relationships of this science, Sociology and Pedagogy as a point of convergence to support the training of education professionals based on the potential of the process for the management and development of job qualities, also provide an example some moments of the process where such correspondence of its components is evidenced.KEYWORDS: Alternative, job training, personality, qualities, job qualities

Using the emotional functioning in clinical practice to detect psychological distress in patients with advanced thoracic and colorectal cancer

Purpose: Patients with advanced cancer suffer significant decline of their psychological state. A rapid and reliable evaluation of this state is essential to detect and treat it and improve quality of life. The aim was to probe the usefulness of the emotional function (EF) subscale of the European Organization for Research and Treatment of Cancer Quality of Life Questionnaire C30 (EF-EORTC-QLQ-C30) to assess psychological distress in cancer patients. Methods: This is a multicenter, prospective, observational study involving 15 Spanish hospitals. Patients diagnosed with unresectable advanced thoracic or colorectal cancer were included. Participants completed the Brief Symptom Inventory 18 (BSI-18), the current the gold standard, and the EF-EORTC-QLQ-C30 to assess their psychological distress prior to initiating systemic antineoplastic treatment. Accuracy, sensitivity, positive predictive value (PPV), specificity, and negative predictive value (NPV) were calculated. Results: The sample comprised 639 patients: 283 with advanced thoracic cancer and 356 with advanced colorectal cancer. According to the BSI scale, 74% and 66% displayed psychological distress with an EF-EORTC-QLQ-C30 accuracy of 79% and 76% in detecting psychological distress in individuals with advanced thoracic and colorectal cancer, respectively. Sensitivity was 79 and 75% and specificity was 79 and 77% with a PPV of 92 and 86% and a NPV of 56 and 61% (scale cut-off point, 75) for patients with advanced thoracic and colorectal cancer, respectively. The mean AUC for thoracic cancer was 0.84 and, for colorectal cancer, it was 0.85. Conclusion: This study reveals that the EF-EORTC-QLQ-C30 subscale is a simple and effective tool for detecting psychological distress in people with advanced cancer

Steroid hormone-related polymorphisms associate with the development of bone erosions in rheumatoid arthritis and help to predict disease progression: Results from the REPAIR consortium

Here, we assessed whether 41 SNPs within steroid hormone genes associated with erosive disease. The most relevant finding was the rheumatoid factor (RF)-specific effect of the CYP1B1, CYP2C9, ESR2, FcγR3A, and SHBG SNPs to modulate the risk of bone erosions (P = 0.004, 0.0007, 0.0002, 0.013 and 0.015) that was confirmed through meta-analysis of our data with those from the DREAM registry (P = 0.000081, 0.0022, 0.00074, 0.0067 and 0.0087, respectively). Mechanistically, we also found a gender-specific correlation of the CYP2C9rs1799853T/T genotype with serum vitamin D3 levels (P = 0.00085) and a modest effect on IL1β levels after stimulation of PBMCs or blood with LPS and PHA (P = 0.0057 and P = 0.0058). An overall haplotype analysis also showed an association of 3 ESR1 haplotypes with a reduced risk of erosive arthritis (P = 0.009, P = 0.002, and P = 0.002). Furthermore, we observed that the ESR2, ESR1 and FcγR3A SNPs influenced the immune response after stimulation of PBMCs or macrophages with LPS or Pam3Cys (P = 0.002, 0.0008, 0.0011 and 1.97•10−7). Finally, we found that a model built with steroid hormone-related SNPs significantly improved the prediction of erosive disease in seropositive patients (PRF+ = 2.46•10−8) whereas no prediction was detected in seronegative patients (PRF− = 0.36). Although the predictive ability of the model was substantially lower in the replication population (PRF+ = 0.014), we could confirm that CYP1B1 and CYP2C9 SNPs help to predict erosive disease in seropositive patients. These results are the first to suggest a RF-specific association of steroid hormone-related polymorphisms with erosive disease

Effectiveness of an intervention for improving drug prescription in primary care patients with multimorbidity and polypharmacy:Study protocol of a cluster randomized clinical trial (Multi-PAP project)

This study was funded by the Fondo de Investigaciones Sanitarias ISCIII (Grant Numbers PI15/00276, PI15/00572, PI15/00996), REDISSEC (Project Numbers RD12/0001/0012, RD16/0001/0005), and the European Regional Development Fund ("A way to build Europe").Background: Multimorbidity is associated with negative effects both on people's health and on healthcare systems. A key problem linked to multimorbidity is polypharmacy, which in turn is associated with increased risk of partly preventable adverse effects, including mortality. The Ariadne principles describe a model of care based on a thorough assessment of diseases, treatments (and potential interactions), clinical status, context and preferences of patients with multimorbidity, with the aim of prioritizing and sharing realistic treatment goals that guide an individualized management. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of a complex intervention that implements the Ariadne principles in a population of young-old patients with multimorbidity and polypharmacy. The intervention seeks to improve the appropriateness of prescribing in primary care (PC), as measured by the medication appropriateness index (MAI) score at 6 and 12months, as compared with usual care. Methods/Design: Design:pragmatic cluster randomized clinical trial. Unit of randomization: family physician (FP). Unit of analysis: patient. Scope: PC health centres in three autonomous communities: Aragon, Madrid, and Andalusia (Spain). Population: patients aged 65-74years with multimorbidity (≥3 chronic diseases) and polypharmacy (≥5 drugs prescribed in ≥3months). Sample size: n=400 (200 per study arm). Intervention: complex intervention based on the implementation of the Ariadne principles with two components: (1) FP training and (2) FP-patient interview. Outcomes: MAI score, health services use, quality of life (Euroqol 5D-5L), pharmacotherapy and adherence to treatment (Morisky-Green, Haynes-Sackett), and clinical and socio-demographic variables. Statistical analysis: primary outcome is the difference in MAI score between T0 and T1 and corresponding 95% confidence interval. Adjustment for confounding factors will be performed by multilevel analysis. All analyses will be carried out in accordance with the intention-to-treat principle. Discussion: It is essential to provide evidence concerning interventions on PC patients with polypharmacy and multimorbidity, conducted in the context of routine clinical practice, and involving young-old patients with significant potential for preventing negative health outcomes. Trial registration: Clinicaltrials.gov, NCT02866799Publisher PDFPeer reviewe

Fostering English-taught higher education programs in a Spanish university: the "TechEnglish" innovative project

In recent years, coinciding with adjustments to the Bologna process, many European universities have attempted to improve their international profile by increasing course offerings in English. According to the Institute of International Education (IIE), Spain has notably increased its English-taught higher education programs, ranking fifth in the list of European countries by number of English-taught Master's programs in 2013. This article presents the goals and preliminary results of an on-going innovative education project (TechEnglish) that aims to promote course offerings in English at the Technical University of Madrid (Universidad Politécnica de Madrid, UPM). The UPM is the oldest and largest of all Technical Universities in Spain. It offers graduate and postgraduate programs that cover all the engineering disciplines as well as architecture. Currently, the UPM has no specific bilingual/multilingual program to promote teaching in English, although there is an Educational Model Whitepaper (with a focus on undergraduate degrees) that promotes the development of activities like an International Semester or a unique shared curriculum. The TechEnglish project is an attempt to foster courses taught in English at 7 UPM Technical Schools, including students and 80 faculty members. Four tasks were identified: (1) to design a university wide framework to increase course offerings, (2) to identify administrative difficulties, (3) to increase visibility of courses offered, and (4) to disseminate the results of the project. First, to design a program we analyzed existing programs at other Spanish universities, and other projects and efforts already under way at the UPM. A total of 13 plans were analyzed and classified according to their relation with students (learning), professors (teaching), administration, course offerings, other actors/institutions within the university (e.g., language departments), funds and projects, dissemination activities, mobility plans and quality control. Second, to begin to identify administrative and organizational difficulties in the implementation of teaching in English, we first estimated the current and potential course offerings at the undergraduate level at the UPM using a survey (student, teacher and administrative demand, level of English and willingness to work in English). Third, to make the course offerings more attractive for both Spanish and international students we examined the way the most prestigious universities in Spain and in Europe try to improve the visibility of their academic offerings in English. Finally, to disseminate the results of the project we created a web page and a workspace on the Moodle education platform and prepared conferences and workshops within the UPM. Preliminary results show that increasing course offerings in English is an important step to promote the internationalization of the University. The main difficulties identified at the UPM were related to how to acknowledge/certify the departments, teachers or students involved in English courses, how students should register for the courses, how departments should split and schedule the courses (Spanish and English), and the lack of qualified personnel. A concerted effort could be made to increase the visibility of English-taught programs offered on-line

La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica

La presente aportación recoge la visión de 46 especialistas de quince países iberoamericanos sobre las formas de entender y promover la convivencia escolar en los centros educativos de los distintos países. Sus aportaciones son un conjunto de descripciones, experiencias y valoraciones significativas y en relación al contexto considerado. Las aportaciones no buscan tanto radiografiar la temática a nivel teórico como presentar lo más significativo de cada realidad y las propuestas que, al respecto, se realizan. La orientación es claramente organizativa, si consideramos que una parte común de todas las aportaciones tiene que ver con las políticas de convivencia escolar, programas aplicados, aspectos organizativos a nivel de institución, experiencias significativas y retos para la mejora. Se cubre así y de nuevo un propósito fundamental de la Red AGE, como es el de fomentar el intercambio de experiencias, la promoción del conocimiento sobre administración y gestión educativa y la reflexión sobre la práctica de la gestión. La finalidad última es la de mejorar el funcionamiento de los centros educativos (y, a través de ellos, de los sistemas educativos), procurando sean de calidad y un instrumento para el cambio profesional y social

Actualidad y prospectiva de la investigación científica en el Centro Universitario Amecameca de la Universidad Autónoma del Estado de México

Con responsabilidad, se organizó un programa cuya finalidad fuera publicitar con transparencia dichos avances, a través de un esfuerzo de rendición de cuentas a la comunidad inmediata, la universitaria, y a la comunidad abierta, la sociedad que la principal referencia para tal efecto. El programa se concretiza a través del presente libro, conformado con una inspiración de investigación multidisciplinaria; sin embargo, para llegar a tal fin, el reto es realizar el proceso de búsqueda y generación de conocimiento transitando hacia la colaboración de los cuerpos académicos, que puedan construir nuevos conocimientos fortalecidos por la convergencia de diferentes campos del saber. En consecuencia, la primera etapa de esta estrategia es la publicidad de los trabajos investigativos ejercidos, para hacer un balance al día, pero también proyectar el futuro de cada campo y área del conocimiento. La organización explicativa está organizada por tres bloques representativos del quehacer en la generación de conocimiento del Centro Universitario, un primer bloque centra el interés en las humanidades, educación y sustentabilidad; el segundo bloque lo integra la reflexión científica sobre la construcción democrática, derechos humanos y equidad de género; en el tercer segmento se destina a la seguridad alimentaria, salud pública y sistemas agropecuarios. La actualidad de la investigación eleva la producción lograda y lo que en el momento se encuentra en construcción y los alcances que produce para la docencia, la investigación misma, y para la sociedad en general. La prospectiva es un área que todos los capítulos desarrollan con el propósito de delinear los alcances innovadores por andar en teoría, metodología e incluso en los saberes mismo

Ocurrencia de insectos descortezadores en bosques dañados por incendios

Con el propósito de develar la posible interacción entre los incendios forestales y la subsecuente infestación por descortezadores y barrenadores de madera, se propusieron dos estudios diferentes. El primero se enfoca en el daño del incendio sobre árboles individuales. A través de regresión logística fue posible vincular la evidencia física del daño sobre árboles adultos de Pinus montezumae y la proporción de galerías con respecto a otros descortezadores (Pityophthorus, Hylastes e Hylurgops) y barrenadores de madera (Buprestidae y Cerambycidae). La proporción de galerías de Ips disminuye cuando el diámetro y la altura del chamuscado del fuste aumentan, mientras que esta proporción se incrementa con la longitud de copa viva. El análisis muestra que los barrenadores de madera tienen preferencia por los árboles con daño severo pero con yemas vivas. Los árboles pequeños son más sensibles a la infestación de Ips con cualquier nivel de daño en la copa. El segundo estudio se dedicó a identificar las principales familias y géneros de Coleoptera que arriban a árboles jóvenes de P. montezumae dañados por un incendio, así como a registrar los patrones de acumulación de los diferentes grupos de insectos. Se aplicó un pegamento a los troncos de los árboles y cada dos semanas durante los primeros cinco meses después del incendio se colectaron los insectos que se adhirieron. La abundancia relativa por fecha y por grupo de insectos se ajustó a una curva de regresión logística para determinar si existían diferencias en su patrón de acumulación entre los grupos y entre los descortezadores y sus depredadores. Las principales familias que se identificaron fueron: Curculionidae, Buprestidae, Cleridae, Salpingidae, Elateridae Colydiidae, Bostrichidae y Staphylinidae. Se observaron diferencias entre el patrón de acumulación de descortezadores primarios y barrenadores de madera con respecto al conjunto de descortezadores. El patrón de acumulación de los descortezadores y sus depredadores tiene la misma tendencia. Durante el muestreo se encontró una nueva especie de Lechriops Schönherr._______To unveil the possible interaction between forest fires and the subsequent bark beetle attack and wood borer infestation two different studies were done. The first study is concerned with forest-fire damage on individual trees. Through logistic regression it was possible to link the evidence of physical damage on adult trees of Pinus motezumae to the proportion of Ips vs. other bark beetles (Pityophthorus, Hylastes, Hylurgops) and woodborers (Buprestidae and Cerambycidae families). The proportion of Ips galleries decreased as DBH size and tree bole char height increased, whereas this proportion increased with live crown length. The analysis shows those woodborers are greatly attracted to heavily damaged, but live trees. Small trees are more sensitive to Ips infestation despite damage class. The second study was devoted to identify the main coleoptera taxa arriving at young trees of P. montezumae damaged by a wildfire. Stick-up traps were used and two-week periodic samples were taken for five months after the wildfire. The relative abundance for date and for group of insects was adjusted to a curve of logistical regression to determine if differences existed in their pattern of accumulation among the groups and between the bark beetles and their predators. The main families that were identified were: Curculionidae, Buprestidae, Cleridae, Salpingidae, Elateridae Colydiidae, Bostrichidae and Staphylinidae. Differences were observed between the pattern of accumulation of primary bark beetles and woodborers with regard to the bark beetles group. The pattern of accumulation of the bark beetles and their predators have the same tendency. A new species of Lechriops Schönherr was also found during the sampling.Tesis (Doctorado en Ciencias, especialista en Entomología y Acarología).- Colegio de Postgraduados, 2007.PROME