An?lise do uso de aptid?o dos solos da bacia hidrogr?fica do lajeado pardo

The soil is being seen only as a substrate for plants, without much concern for its real ability to use, impairing water quality and increasing degradation of the fertility of agricultural production systems and leading to siltation of rivers. In Boa Vista Buric?, the ?Rio Pardo? River is already much suffering with silting problems and water contamination. This River consists of seven springs, and two of these are located in the urban / industrial perimeter of the municipality and the other five near crops which are used for rearing cattle. The Rio Pardo River is a tributary of the Inhacor? River, which is responsible for providing water to the city dwellers. Thus, the project aimed to make a soil survey and the use of land suitability and the basin and identify through interviews with farmers which conservation practices used by them in order to preserve the quality of soil and water in this watershed. To evaluate the use and soil suitability held the morphological description of the soils of the watershed and its classification. In developing the maps data from the soil survey and interviews were used. The maps were developed with the help of ArcGIS software. These maps illustrate the situation of the vand to propose conservation measures for reclamation and preservation of the other, improving the quality of life of farmers and also soil and water. The watershed has 2% of the area occupied by roads, occupied by 2% urban, 10% cultivated with pastures, 29% covered by native forest and 56% of the area is used as plowing, drainage network is 1% of the total area of 1335 hectares. The main soils found were the class of Latassolos, Nitossolos, Gleissolos and Neossolos. The Neossolo Regol?tico are the most representative of the watershed, and are used extensively in agricultural production.The Neossolos, have mostly erosion in furrows that are not circumvented by farmers through soil management. The ground cover is not enough to control erosion in most crops. The management proposed for these areas is the use of more conservation practices such as no-tillage system, use of terracing, strip cropping and an adjustment and reassignment of plots, using the areas with higher slopes as pastures and the flatter areas such as crop performed by planning together with farmers.O solo vem sendo visto apenas como um substrato para as plantas, sem muita preocupa??o com a sua real capacidade de uso, prejudicando a qualidade da ?gua e aumentando a degrada??o da fertilidade dos sistemas de produ??o agropecu?rios e levando ao assoreamento dos rios. No munic?pio de Boa Vista do Buric?, o lajeado Pardo j? vem sofrendo muito com os problemas de assoreamento e contamina??o das ?guas. Este lajeado ? formado por sete nascentes, sendo que duas destas se localizam no per?metro urbano/ industrial do munic?pio e as outras cinco pr?ximas a lavouras ou potreiros que s?o utilizados para a cria??o de bovinos. O lajeado ? um afluente do Rio Inhacor?, sendo este respons?vel por fornecer a ?gua para os moradores da cidade. Desta forma o projeto teve como objetivos fazer um levantamento de solos e do uso e da aptid?o das terras da bacia e identificar atrav?s de entrevistas com os agricultores quais as pr?ticas conservacionistas utilizadas por eles a fim de preservar a qualidade dos solos e da ?gua desta bacia. Para avaliar o uso e a aptid?o do solo realizou-se a descri??o morfol?gicas dos principais solos da bacia e a sua classifica??o. Para a elabora??o dos mapas foram utilizados os dados obtidos do levantamento de solos e das entrevistas. Os mapas foram elaborados com o aux?lio do software ArcGIS. Estes mapas ilustram a situa??o da bacia al?m de propor medidas conservacionistas para recupera??o de ?reas degradadas e preserva??o das outras, melhorando a qualidade de vida dos agricultores e tamb?m dos solos e da ?gua. A bacia apresenta 2% da sua ?rea ocupada por estradas, 2% ocupadas pela ?rea urbana, 10% cultivados com pastagens, 29% coberto por mata nativa e 56% da sua ?rea ? utilizada como lavoura, a rede de drenagem representa 1% da ?rea total de 1335 hectares. Os principais solos encontrados foram da classe dos Latassolos, Nitossolos, Gleissolos e Neossolos. Os neossolos regol?ticos s?o os mais representativos da bacia, e s?o intensamente utilizados para produ??o agropecu?ria. Os Neossolos, apresentam na sua grande maioria eros?o em sulcos que n?o s?o contornadas pelos agricultores atrav?s do manejo do solo. A cobertura do solo n?o ? o suficiente para o controle da eros?o na maioria das lavouras. O manejo proposto para estas ?reas ? a utiliza??o de pr?ticas mais conservacionistas, como o Sistema Plantio Direto, uso de terraceamento, cultivo em faixas e uma adequa??o e remanejo de glebas, utilizando as ?reas com maiores declividades como pastagens e as ?reas mais planas como lavoura, realizados atrav?s de planejamentos em conjunto com os agricultores

A??es de extens?o na UFFS - Universidade Federal Da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS, para o aprendizado de softwares gr?ficos como o autocad

O trabalho apresenta a experi?ncia da UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul ? Campus Cerro Largo/RS, na implanta??o das a??es de Extens?o Universit?ria, voltadas ao aprendizado de softwares gr?ficos com o AutoCAD, que viabilizam o desenho assistido por computador e ampliam os conhecimentos acerca do desenho t?cnico executado sem o aux?lio de prancheta. Acredita-se que o relato e registro dessa experi?ncia sejam relevantes j? que abordam a??es de extens?o desenvolvidas no contexto de universidades recentemente criadas, como a UFFS. O trabalho aborda quest?es pertinentes aos recursos e meios necess?rios para viabilizar cursos de extens?o nesta ?rea; ao uso e ? disponibilidade do espa?o f?sico de laborat?rios, dos equipamentos, do software e dos materiais did?ticos, entre outros. Tamb?m s?o discutidos alguns aspectos da intera??o entre a universidade e a comunidade relacionados ao processo de ensino-aprendizagem. A popula??o tem buscado apropriar-se de novas tecnologias, como o AutoCAD, visando a otimiza??o e o aprimoramento dos servi?os de desenho e/ou elabora??o de projetos t?cnicos. Assim, a cria??o de um curso de extens?o nesta ?rea vem atender ?s demandas locais e regionais, considerando-se que a regi?o das Miss?es vem retomando o seu crescimento a partir da constru??o de barragens e da instala??o de um Campus da UFFS em Cerro Largo. Ent?o, foi proposto um Curso de Extens?o na modalidade presencial - ?Desenho t?cnico sem prancheta, assistido por computador: Modulo b?sico (30h) e M?dulo avan?ado (30h)?, que iniciou em mar?o de 2011 e, hoje, est? na sua segunda edi??o. O curso objetiva instrumentalizar os participantes a atuarem no desenvolvimento, na elabora??o e padroniza??o de projetos t?cnicos, levando-os a compreender a linguagem gr?fica do desenho t?cnico assistido por computador e a manipular uma s?rie de recursos do software AutoCAD, para a cria??o de desenhos e modelos nos espa?os bi e tridimensional

A extens?o universit?ria da UFFS - campus Cerro Largo/RS como mediadora do ensino de desenho assistido por computador

O projeto de extens?o ?Desenho assistido por computador com o software AutoCAD- 2D? buscou ampliar, em 2013, o espa?o de atua??o da UFFS ? Campus Cerro Largo/RS na comunidade regional, desenvolvendo suas a??es voltadas prioritariamente ? qualifica??o de estudantes e professores do ensino p?blico em n?vel t?cnico profissionalizante, no noroeste ga?cho. Ao disponibilizar conhecimentos na ?rea do desenho assistido por computador, oportunizando o aprendizado de um software gr?fico como o AutoCAD-2D, objetivou-se instrumentalizar os participantes para atuarem no desenvolvimento, na elabora??o e na padroniza??o de projetos t?cnicos comumente empregados na engenharia (civil, mec?nica, el?trica, agr?cola, agron?mica, entre outras) e no design. A atividade caracteriza-se como um Curso de Extens?o na modalidade presencial, contemplando um m?dulo b?sico com carga hor?ria de 30horas e vagas para 25 participantes. O curso ser? ministrado em duas edi??es ao longo de 2013, no laborat?rio de inform?tica da Escola Estadual T?cnica Guaramano, em Guarani das Miss?es. A compreens?o da linguagem gr?fica do desenho assistido por computador ocorre mediante a exposi??o dialogada, a realiza??o de tutoriais (exerc?cios guiados) e de atividades pr?ticas que, em aula, podem ter um acompanhamento mais individualizado, monitorado pelos bolsistas do projeto. O participante aprende a manipular uma s?rie de ferramentas e comandos do AutoCAD-2D voltados ? cria??o, modifica??o e edi??o de desenhos no plano bidimensional. Tais recursos possibilitam maior exatid?o na representa??o gr?fica, agilidade e rapidez no desenvolvimento de ideias e facilidades na execu??o de projetos t?cnicos; aspectos importantes ? otimiza??o dos recursos dispon?veis e ao processo de aprimoramento da qualidade nos processos e servi?os. A??es de extens?o dessa natureza t?m buscado proporcionar, por interm?dio do projeto, a valoriza??o profissional e o aperfei?oamento da forma??o t?cnica, viabilizando-se assim, a inclus?o social e tecnol?gica e promovendo-se a democratiza??o do acesso a novas tecnologias, em constante aprimoramento na atualidade

A extens?o e o ensino em n?vel t?cnico: oportunidade de qualifica??o profissional no noroeste ga?cho

O projeto de extens?o ?Desenho assistido por computador com o software AutoCAD-2D (Modulo b?sico)? ampliou a atua??o da UFFS, Campus Cerro Largo/RS, na comunidade regional ao dirigir suas a??es ? qualifica??o de estudantes e professores da Escola Estadual T?cnica Guaramano, em Guarani das Miss?es. Foi disponibilizado fora da sede um Curso de Extens?o, presencial, na ?rea do desenho assistido por computador, objetivando instrumentalizar os participantes a utilizarem ferramentas e comandos do software gr?fico AutoCAD-2D, voltados ? cria??o, edi??o e apresenta??o do layout de desenhos t?cnicos, no plano bidimensional. No laborat?rio de inform?tica da institui??o parceira foi ministrado, em cada semestre de 2013, um m?dulo b?sico com dez encontros e carga hor?ria de 30horas, dispondo vagas para 25 participantes. O curso foi desenvolvido mediante a exposi??o dialogada, a realiza??o de tutoriais (exerc?cios guiados) e atividades pr?ticas que, durante as aulas, tiveram o aux?lio dos bolsistas e do volunt?rio do projeto. Os participantes foram capacitados para atuar na elabora??o e padroniza??o de projetos t?cnicos comumente empregados nas ?reas de engenharia (civil, mec?nica, el?trica, agr?cola, agron?mica), na arquitetura e no design. Apesar de o p?blico ter manifestado o interesse constatou-se que o seu empenho n?o foi o suficiente para motivar a maioria a cumprir os requisitos exigidos para certifica??o do curso: realizar as atividades avaliativas e ter freq??ncia de 75% nas aulas. Entre os principais aspectos intervenientes no aprendizado dos participantes observou-se que tinham pouco dom?nio do desenho t?cnico e da inform?tica b?sica, pouca familiaridade com o idioma ingl?s do software e, fora da sede, n?o dispuseram das condi??es favor?veis do laborat?rio da UFFS, apropriadamente equipado (computadores individualizados com o software instalado) para o curso. Assim, criaram-se oportunidades de valoriza??o profissional e de aperfei?oamento da forma??o t?cnica, possibilitando o aprimoramento da qualidade e a otimiza??o dos servi?os prestados neste segmento na regi?o

Desenho t?cnico sem prancheta, assistido por computador

O projeto de , surge "Desenho t?cnico sem prancheta, assistido por computador" como oportunidade, ? comunidade acad?mica da Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS Campus Cerro Largo/RS, e ? comunidade externa, de valoriza??o profissional, de aperfei?oamento da forma??o t?cnica e de inser??o no Programa permanente de inclus?o social e tecnol?gica da institui??o. Assim, promove-se a democratiza??o do acesso ?s novas tecnologias com o uso do desenho t?cnico sem prancheta. A disponibiliza??o de conhecimentos nessa ?rea objetiva instrumentalizar os participantes a atuarem no desenvolvimento, na elabora??o e padroniza??o de projetos t?cnicos, levando-os a compreender a linguagem gr?fica do desenho t?cnico assistido por computador e a manipular uma s?rie de recursos (ferramentas, comandos) do software AutoCAD. O curso tem sua estrutura organizada em dois m?dulos, subdivididos em etapas ou t?picos, voltados ? cria??o de desenhos e modelos nos espa?os bi e tridimensional, respectivamente. ? desenvolvido com atividades pr?ticas no laborat?rio de inform?tica da UFFS, em encontros semanais que caracterizam as aulas presenciais, de car?ter expositivoparticipativo. A partir da cria??o desse projeto, foi selecionado um bolsista e articuladas, conjuntamente, estrat?gias de sua divulga??o ao p?blico-alvo, utilizando-se do boletim informativo institucional, do envio de e-mail e de an?ncio na r?dio local. Assim, constituiu-se um grupo com 25 participantes que t?m em comum o desejo de desenvolver suas habilidades, o racioc?nio espacial e alcan?ar a agilidade pretendida ao desenvolvimento de suas ideias e ? execu??o de projetos t?cnicos, com rapidez e precis?o, indispens?veis ao aprimoramento da qualidade e ? otimiza??o dos recursos dispon?veis

Measurement of charged particle spectra in minimum-bias events from proton-proton collisions at root s =13 TeV

Pseudorapidity, transverse momentum, and multiplicity distributions are measured in the pseudorapidity range vertical bar eta vertical bar 0.5 GeV in proton-proton collisions at a center-of-mass energy of root s = 13 TeV. Measurements are presented in three different event categories. The most inclusive of the categories corresponds to an inelastic pp data set, while the other two categories are exclusive subsets of the inelastic sample that are either enhanced or depleted in single diffractive dissociation events. The measurements are compared to predictions from Monte Carlo event generators used to describe high-energy hadronic interactions in collider and cosmic-ray physics.Peer reviewe