Seletividade do herbicida dicamba aplicado em diferentes ?pocas em soja com tecnologia Xtend?

Currently, the herbicide glyphosate has demonstrated resistance and tolerance in various weed species infesting agricultural crops in Brazil. In response to this, a dicamba-resistant soybean technology, called Xtend?, was developed, with the recommendation to apply the product during the pre-planting desiccation period. This study aimed to evaluate the selectivity of different doses of dicamba herbicide applied at various times on Xtend? soybean. A field experiment was conducted in a randomized block design, arranged in a 4 x 5 factorial scheme with four repetitions. Factor A tested the application of dicamba at different soybean growth stages: on the day of sowing, at V3, V6, and R1 stages. Factor B included dicamba doses of 240, 480, 720, and 960 g ha^-1 of active ingredient, corresponding to zero, half, the recommended dose, one and a half times, and twice the recommended dose, respectively. Increased dicamba doses showed higher phytotoxicity in soybeans, especially when used at the V3 stage. Water use efficiency decreased with increasing dicamba doses applied on the sowing day. Applying 480 g ha^-1 of dicamba at the V6 and R1 stages resulted in lower soybean grain yield.Na atualidade v?rias esp?cies de plantas daninhas infestantes das culturas de interesse agr?cola no Brasil t?m demonstrado resist?ncia e toler?ncia ao herbicida glyphosate. Diante desse fato foi desenvolvimento a tecnologia de soja resistente ao herbicida dicamba, chamada de Xtend?, sendo recomendado aplicar o produto na ?poca da desseca??o da lavoura, antes de semear a cultura. Diante disso objetivou-se com o trabalho avaliar a seletividade de doses do herbicida dicamba aplicado em diferentes ?pocas na soja com tecnologia Xtend?. Para isso foi instalado um experimento a campo em blocos casualizados, arranjado em esquema fatorial 4 x 5, com quatro repeti??es. No fator A testou-se a aplica??o do dicamba em diferentes ?pocas da soja, no dia da semeadura, em V3, V6 e R1. No fator B foram dispostas as doses de dicamba 240, 480, 720 e 960 g ha-1 de ingrediente ativo, que corresponderam dose zero, meia, a dose, uma vez e meia e duas vezes a dose recomendada em bula, respectivamente. O aumento da dose de dicamba demonstrou incremento da fitotoxicidade na soja, principalmente ao se usar o herbicida no est?dio V3 da cultura. O uso eficiente da ?gua reduziu com o aumento das doses de dicamba aplicadas no dia da semeadura da soja. A aplica??o de 480 g ha-1 de dicamba nos est?dios V6 e R1 ocasiona menor produtividade de gr?os da soja

Narrativas visuais na educa??o infantil: reflex?es sobre o uso da fotografia

The evolution of photography, from a luxury reserved for the elite to its diverse use today, reflects its transformation as a significant tool in human history. This work investigates the role of photography in Childhood Education by exploring its ability to document and value children's interactions in the school context. To achieve this, we employed a qualitative research approach, grounded in a review of existing literature and documentary analysis, drawing on the works of authors such as Canabarro (2011), Sotang (2007), and Kossoy (2001). The study highlights how photography can capture authentic moments of children, especially in pre-verbal stages, providing a more comprehensive analysis of social interactions and learning processes. The research also discusses the influence of the teacher-photographer's intentions and the context in which images are produced, suggesting a critical and reflective approach to the pedagogical use of photography. Additionally, we examined the impact of social media on educational documentation, emphasizing the need for mindful curation to avoid superficiality and to promote an educational narrative as close to the lived experience as possible. The findings of this investigation indicate that photography, when used reflectively and consciously, can reveal essential aspects of child development and learning, enriching the educational process by offering a detailed and immediate view of children's experiences.A evolu??o da fotografia, desde um luxo reservado ?s elites at? seu uso diversificado nos dias atuais, reflete sua transforma??o como ferramenta significativa na hist?ria humana. Este trabalho investiga o papel da fotografia na Educa??o Infantil ao explorar a capacidade de registrar e valorizar as intera??es infantis no contexto escolar. Para isso, utilizamos a abordagem qualitativa de pesquisa, a partir do estado da arte sobre a tem?tica, aliada de car?ter bibliogr?fico e ? an?lise documental, sustentando as an?lises baseadas pautadas em em autores/as como Canabarro (2011), Sotang (2007) e Kossoy (2001). O estudo destaca como a fotografia pode capturar momentos aut?nticos das crian?as, especialmente em fases pr?-verbais, proporcionando uma an?lise mais abrangente das intera??es sociais e dos processos de aprendizagem. A pesquisa tamb?m discute a influ?ncia das inten??es do professor-fot?grafo e do contexto de produ??o das imagens, sugerindo uma abordagem cr?tica e reflexiva para a utiliza??o pedag?gica da fotografia. Al?m disso, analisamos o impacto das redes sociais na documenta??o educacional, enfatizando a necessidade de uma curadoria consciente para evitar superficialidades e para promover uma narrativa educativa mais pr?xima poss?vel do vivido (completa). Os resultados evidenciados na presente investiga??o indicam que a fotografia, quando usada de forma reflexiva e consciente, pode revelar aspectos essenciais do desenvolvimento e aprendizagem infantil, al?m de enriquecer o processo educativo ao proporcionar uma vis?o detalhada e imediata das experi?ncias das crian?as

Quem produz o conhecimento geol?gico do Haiti?

Geology has always been present since the beginning of the Universe and thanks to it we can retrace the history of the creation of the world. Because it is the science that studies the structure, composition and history of the Earth, it is of the utmost importance for a country like Haiti, which is located in Central America between a set of geological faults and whose dynamics are subordinated to the movement of the Caribbean and North American plates. As a result, the country is vulnerable to natural disasters, such as the earthquake that struck in 2010 and left hundreds dead,affecting the environment, infrastructure and its economy. However, there are few institutions promoting geological research in the country, and the majority of scientific articles on the subject are produced and published by foreign universities and research institutions. This doesn't mean that there aren't universities and research institutions and researchers in Haiti who are concerned with geological issues. However, although there are some works produced by Haitian geologists, they are published in other languages. For this reason, it is necessary to map these institutions and those who produce geological knowledge in Haiti. To this end, research was carried out in the Google Scholar database, with a time frame for 2024, using the keywords ?haiti? and ?geology? to survey research related to the geological knowledge of Haiti. After reading the summaries of all 639 articles, only 35 remained. These 35 articles were tabulated in an Excel spreadsheet with the following columns:title of articles, authors, institutions, area of Geology, journal in which the article was published. After this first tabulation, a new spreadsheet was generated with the following columns: institutions to which the authors of the articles are linked, the country of these institutions and how many times these institutions appeared in the35 articles. The USA and France are the countries that produce the most knowledge about the geology of Haiti. This work presented an overview of geological researchon Haiti, mainly answering the question: who produces the geological knowledge of Haiti?Desde o surgimento do Universo at? os dias de hoje a Geologia sempre esteve presente e gra?as a ela podemos retra?ar a hist?ria da cria??o do mundo. Por ela ser a ci?ncia que estuda a estrutura, a composi??o e a hist?ria da Terra, ela passa a ter uma import?ncia capital para um pa?s como o Haiti que est? localizado na Am?rica Central e que se encontra situado entre um conjunto de falhas geol?gicas e que tem sua din?mica subordinada ao movimento das placas Caribenha e Norte- Americana. Devido a isso, o pa?s se encontra vulner?vel diante de desastres naturais, como por exemplo, o terremoto que ocorreu em 2010 e que deixou centenas de mortos, afetando meio ambiente, infraestrutura e a sua economia. No entanto, poucas s?o as institui??es que promovem pesquisas geol?gicas no pa?s, a maioria dos artigos cient?ficos oriundos de pesquisas sobre tal assunto s?o produzidos e publicados por universidades e institui??es de pesquisa estrangeiras e s?o produzidas igualmente por pesquisadores estrangeiros. N?o significa que n?o haja universidades e institui??es de pesquisas e pesquisadores no Haiti que se preocupam com temas geol?gicos. No entanto, ainda que haja alguns trabalhos produzidos por ge?logos haitianos, eles s?o publicados em outras l?nguas. Por isso, um mapeamento dessas institui??es de quem produz o conhecimento geol?gico do Haiti ? necess?rio. Para tanto, foi realizada pesquisa na base de dados Google Acad?mico, com recorte temporal para 2024, usando palavras-chaves ?haiti? and ?geology? para fazer um levantamento das pesquisas relacionadas ao conhecimento geol?gico do Haiti. Ap?s a leitura dos resumos de todos os 639 artigos, restaram somente 35. Esses 35 artigos foram tabulados em uma planilha Excel com as seguintes colunas: t?tulo dos artigos, autores, institui??es, ?rea da Geologia, peri?dico no qual o artigo foi publicado. Ap?s essa primeira tabula??o foi gerada uma nova planilha com as seguintes colunas: institui??es nos quais os autores dos artigos est?o vinculados, pa?s dessas institui??es e quantas vezes essas institui??es apareceram nos 35 artigos. EUA e Fran?a s?o os pa?ses que mais produzem conhecimentos acerca da Geologia do Haiti. Esse trabalho apresentou um panorama das pesquisas geol?gicas sobre o Haiti, respondendo, principalmente, ? pergunta: quem produz o conhecimento geol?gico do Haiti

Energia sustent?vel: o cen?rio das usinas fotovoltaicas como investimento consciente

This study addresses the topic of sustainable energy, focusing on the scenario of photovoltaic plants as a conscious investment. The general objective is to analyze and present the environmental and economic benefits of photovoltaic plants, using specific data from a plant in operation, aiming to understand its impact on mitigating climate change and its potential as a sustainable investment. The specific objectives include the presentation and conceptualization of sustainable energy and urban development, the discussion of the impacts of hydroelectric plants on the environment, the analysis of the environmental and economic aspects of photovoltaic energy, and the approach to the environmental advantages of photovoltaic plants in relation to hydroelectric plants, based on literature. The methodology adopted follows the comparative analysis of real data from PCH Forquilha IV and calculated data from an idealized photovoltaic solar plant. The results revealed the economic and environmental viability of photovoltaic plants compared to hydroelectric plants, highlighting the efficiency and benefits associated with solar energy. Finally, the conclusion highlights the importance of the transition to a cleaner and more sustainable energy matrix, emphasizing the opportunities and challenges involved in the adoption of renewable technologies for sustainable development.Este estudo aborda o tema da energia sustent?vel, com foco no cen?rio das usinas fotovoltaicas como investimento consciente. O objetivo geral ? analisar e apresentar os benef?cios ambientais e econ?micos das usinas fotovoltaicas, utilizando dados espec?ficos de uma usina em opera??o, visando compreender seu impacto na mitiga??o das mudan?as clim?ticas e seu potencial como investimento sustent?vel. Os objetivos espec?ficos incluem a apresenta??o e conceitua??o da energia sustent?vel e o desenvolvimento urbano, a discuss?o dos impactos das usinas hidroel?tricas no meio ambiente, a an?lise dos aspectos ambientais e econ?micos da energia fotovoltaica, e a abordagem das vantagens ambientais das usinas fotovoltaicas em rela??o ?s hidroel?tricas, com embasamento na literatura. A metodologia adotada segue a an?lise comparativa de dados reais da PCH Forquilha IV e de dados calculados de uma usina solar fotovoltaica idealizada. Os resultados revelaram a viabilidade econ?mica e ambiental das usinas fotovoltaicas em compara??o com as hidroel?tricas, destacando a efici?ncia e os benef?cios associados ? energia solar. Por fim, a conclus?o ressalta a import?ncia da transi??o para uma matriz energ?tica mais limpa e sustent?vel, enfatizando as oportunidades e os desafios envolvidos na ado??o de tecnologias renov?veis para o desenvolvimento sustent?vel

As defini??es de filosofia e arte segundo Gilles Deleuze e F?lix Guattari: da cria??o singular aos encontros entre os saberes

This paper analyzes the questions concerning the nature of philosophical and artistic activity as presented and developed by Gilles Deleuze and F?lix Guattari in their work What is Philosophy? through the reception of Brazilian interpreters of the philosophy of the French authors. Since the elementary and common definition of the two knowledges is singular and specific creation, the problem involved in this theme concerns the way in which Deleuze constitutes his own philosophy. This paper argues that the French philosopher appropriates non-philosophical resources to construct his philosophy, demonstrating the possibility and the legitimate way of realizing these encounters. Because of the need to demonstrate these relationships, the first chapter presents the author?s considerations on the nature of philosophical activity, its operations and specificities. In the second chapter, the work analyzes the specificities and what guarantees art a unique creation. The last chapter of this work condenses the foundations of the first two with the aim of finding, in the very constitution of Gilles Deleuze's Philosophical system, legitimate encounters between art and philosophy, since, being specific and independent knowledges, how the author himself make this approach. The work was concerned with the interpretation of three Brazilian authors in order to achieve these approximations and the objectives of this work, namely: The hypothesis that artistic sensations constitute and are part of the philosophical construction of French authors, based on the considerations of Roberto Machado. The problem concerning the image of thought and the influence of Marcel Proust in overcoming the impasse, based on the considerations of Caio Augusto Teixeira Souto. The influences of Fernando Pessoa's literature through Jos? Gil's analysis on Deleuze's philosophical creation of Conceptual Characters and the Philosophical/Artistic Devir through Fernando Torres Pacheco's research. The paper concludes that considering knowledges as singular creations is the factor that guarantees and delimits their specificities and, on the other hand, it is through singular creation that it is possible to guarantee the legitimacy and foundation of the encounters between knowledges through the construction of Gilles Deleuze's philosophy.O presente trabalho analisa as quest?es referentes ? natureza da atividade filos?fica e art?stica conforme apresentadas e desenvolvidas por Gilles Deleuze e F?lix Guattari na obra O que ? a filosofia? atrav?s de hip?teses de int?rpretes brasileiros sobre a filosofia dos autores franceses. Uma vez que a defini??o elementar e comum dos dois saberes ? a cria??o singular e espec?fica, a problem?tica envolvida nesta tem?tica diz respeito ? maneira como Deleuze constitui sua pr?pria filosofia. Diante disso, o trabalho sustenta que fil?sofo franc?s se apropria de recursos n?o filos?ficos para construir sua filosofia, demonstrando a possibilidade e a maneira leg?tima de realizar estes encontros. Pela necessidade de demonstrar essas rela??es, o primeiro cap?tulo apresenta as considera??es dos autores a respeito da natureza da atividade filos?fica, suas opera??es e especificidades. No segundo cap?tulo, o trabalho analisa as especificidades e o que garante ? arte uma cria??o singular. No ?ltimo cap?tulo deste trabalho condensa-se os fundamentos dos dois primeiros com o objetivo de encontrar, na pr?pria constitui??o do sistema Filos?fico de Gilles Deleuze, encontros leg?timos entre arte e filosofia, j? que, sendo saberes espec?ficos e independentes, como o pr?prio autor realiza essa aproxima??o. O trabalho ocupou-se da interpreta??o de tr?s autores brasileiros para realizar estas aproxima??es e objetivos deste trabalho, a saber: A hip?tese de que as sensa??es art?sticas constituem e fazem parte da constru??o filos?fica dos autores franceses a partir das considera??es de Roberto Machado. O problema concernente ? imagem do pensamento e a influ?ncia de Marcel Proust para a supera??o do impasse a partir das considera??es de Caio Augusto Teixeira Souto. As influ?ncias da literatura de Fernando Pessoa a partir das an?lises de Jos? Gil na cria??o filos?fica de Deleuze a respeito dos Personagens Conceituais e do Devir Filos?fico/art?stico atrav?s das pesquisas de Fernando Torres Pacheco. O trabalho conclui que considerar os saberes enquanto cria??es singulares ? o fator que garante e delimita as suas especificidades, e, por outro lado, ? atrav?s da cria??o singular que ? poss?vel garantir a legitimidade e fundamenta??o dos encontros entre os saberes atrav?s da constru??o da filosofia de Gilles Deleuze

Fosfato natural reativo e microrganismos promovem o crescimento de zea mays cultivado sob d?ficit h?drico

O presente estudo teve como objetivo avaliar se o fosfato natural reativo (FNR), combinado com a presen?a de microrganismos eficientes (ME), bact?rias do g?nero Azospirillum e BiomaPhos, promovem o crescimento de plantas do milho crioulo (Zea mayz L.) cultivadas na presen?a de d?ficit h?drico. Al?m disso, objetivamos tamb?m avaliar se a aplica??o dos FNR em associa??o com os microrganismos ? capaz de amenizar os efeitos nocivos induzidos pela seca em Z. mays. O delineamento utilizado foi o inteiramente casualizado, com cinco repeti??es. As sementes foram colocadas para germinar em vasos de 8 L de substrato mais solo, em casa de vegeta??o. O FNR (155 mg kg-1 de substrato) foi incorporado ao solo antes da semeadura. Os microrganismos (Azospirillum, Bacillus subtilis + B. megaterium (BsBm) e, Microrganismos Eficientes) foram aplicados tanto como tratamento de sementes quanto diretamente ao solo e plantas (borrifando 4 mL) na propor??o de 1:500. Estas solu??es dilu?das foram utilizadas separadamente, por pote na planta e no solo, sendo aplicadas a cada sete (07) dias, no momento da irriga??o. No tratamento controle foi borrifado apenas ?gua bidestilada. As plantas foram submetidas ao d?ficit h?drico (omitindo-se 50% na quantidade de ?gua e no controle n?o foi omitido a ?gua) 16 dias ap?s a semeadura permanecendo nesta condi??o at? o est?dio V6. Em aproximadamente 35 dias ap?s a semeadura, as plantas foram coletadas e divididas em ra?zes e parte a?rea e avaliadas a altura da parte a?rea, n?mero de folhas e di?metro do caule. Tamb?m foi determinado o teor de clorofila (TC) e as an?lises fisiol?gicas foram obtidas por meio do analisador de gases no infravermelho (IRGA) e fluor?metro. Os resultados do presente estudo demonstraram que os melhores tratamentos tanto para plantas cultivadas a 100% da CP quanto aquelas plantas cultivadas a 50% CP foram FNR + AZ, FNR + BsBm e FNR + ME, os quais induziram um aumento de 27% na altura de Z. mays quando comparado com a m?dia dos tratamentos controle. A concentra??o interna de CO2 (Ci) foi reduzida significativamente (22% e 12%, respectivamente) em folhas de Z. mays cultivado sob restri??o h?drica (50% CP) no tratamento controle (sem bioinsumo) e o utilizando AZ, quando comparado com o tratamento controle, sem restri??o h?drica. A efici?ncia do uso da ?gua (EUA) e a efici?ncia de carboxila??o (A/Ci) foram superiores em folhas cultivadas com restri??o h?drica e na presen?a de AZ. Em Z. mays cultivado sem restri??o h?drica, o maior ?ndice de EUA foi observado nos tratamentos FNR + BsBm ou FNR + ME. Portanto, a utiliza??o dos microrganismos associados ao fosfato natural reativo amenizou os efeitos do estresse provocado pelo d?ficit h?drico em Z. mays. No entanto, mais estudos devem ser realizados para definir dosagens e mecanismos acerca do funcionamento dessa rela??o microrganismo-planta em situa??o de d?ficit h?drico

Consequ?ncias do estresse salino em mudas de Erva-Mate (Ilex paraguariensis St. Hil.)

Plants are susceptible to suffering from abiotic stresses in their environment, with saline stress being one of the most harmful, causing various negative consequences in plants that lack tolerance. The effect of salinity remains unknown in many plant species, including yerba mate (Ilex paraguariensis), a native plant of the Atlantic Forest belonging to the Aquifoliaceae family and that holds immense cultural, socioeconomic, and ecological influence in the Southern region of Brazil. Therefore, the objective of this study was to evaluate the tolerance levels and consequences of salinity on Ilex paraguariensis seedlings subjected to different concentrations of NaCl. The study was divided into two experiments: the first involved plants exposed to five NaCl concentrations (0 mM, 50 mM, 100 mM, 150 mM, and 200 mM) for seven days, followed by the measuring of chlorophyll fluorescence and chlorophyll content. In the second experiment, plants were exposed to a single saline concentration (200 mM) and a control (0 mM) also for seven days, followed by analyzes of chlorophyll content, chlorophyll fluorescence parameters, relative water content, and electrolyte leakage. The results indicated that plants treated with NaCl compared to the control presented a reduction in chlorophyll content and indicators of photochemical efficiency. However, there was no reduction in relative water content, indicating that yerba mate probably did not suffer from water stress consequences related to salinity. Overall, yerba mate showed moderate tolerance to the saline conditions it was exposed to. This study was key in understanding the consequences of salinity in this species, particularly for crop production and potential adaptation to climate change in the region. For future studies, biochemical assays are suggested to better comprehend the mechanisms affected by saline stress and associated tolerance strategies in yerba mate.As plantas est?o sujeitas a sofrerem com estresses abi?ticos em seu ambiente, sendo o estresse salino um dos mais prejudiciais e que pode causar diversas consequ?ncias negativas nas plantas que n?o possuem toler?ncia. O efeito da salinidade ainda ? desconhecido em diversas esp?cies de plantas, como ? o caso da erva-mate (Ilex paraguariensis), uma planta nativa da Mata Atl?ntica pertencente ? fam?lia Aquifoliaceae e que possui imensa influ?ncia cultural, socioecon?mica e ecol?gica na Regi?o Sul do Brasil. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar os n?veis de toler?ncia e as consequ?ncias da salinidade em mudas de Ilex paraguariensis submetidas a diferentes concentra??es de NaCl. O trabalho foi dividido em dois experimentos, o primeiro com plantas expostas a cinco concentra??es de NaCl (0 mM, 50 mM, 100 mM, 150 mM e 200 mM), foram realizadas mensura??es de fluoresc?ncia da clorofila a e teores de clorofila; j? no segundo experimento as plantas foram expostas a apenas uma concentra??o salina (200 mM) e o controle (0 mM), sendo analisados os teores de clorofila, par?metros de fluoresc?ncia da clorofila a, conte?do relativo de ?gua e vazamento de eletr?litos. Os resultados do presente estudo indicaram que nas plantas tratadas com NaCl, quando comparadas ?s do controle, apresentaram redu??o nos teores de clorofila e nos indicadores de efici?ncia fotoqu?mica. Entretanto, n?o ocorreu redu??o no conte?do relativo de ?gua, sugerindo que a erva-mate n?o sofreu as consequ?ncias do estresse h?drico relacionadas ? salinidade. No geral, a erva-mate se mostrou moderadamente tolerante ?s condi??es salinas em que foi exposta. Esse estudo foi fundamental para entender as consequ?ncias da salinidade nessa esp?cie, com vistas a produ??o da cultura e uma poss?vel adapta??o ?s mudan?as clim?ticas na regi?o. Para estudos futuros, s?o sugeridos ensaios bioqu?micos para melhor compreens?o dos mecanismos que s?o afetados pelo estresse salino e estrat?gias de toler?ncia a essa condi??o em erva-mate

O in?cio da carreira docente: um olhar a partir do acolhimento de professoras de educa??o infantil

A moment characterized by adverse situations marks a crucial transition from being a student to beginning the teaching experience. The initiation of a career is a significant period during which teachers encounter a new role, along with various challenges. Consequently, the manner in which educational institutions receive, welcome, and support novice teachers significantly influences their professional development and their decision to remain in or leave the profession. This research, conducted within the Professional Master?s Degree in Education Program at the Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Erechim Campus), is part of the ?Research in Pedagogical Processes, Policies, and Educational Management? research line. The study focuses on investigating educational policies that impact the pedagogical context. The primary objective is to explore welcoming actions directed at novice teachers in Early Childhood Education within municipal public-school networks. The study adopts a qualitative, exploratory research design. The literature review draws on key authors in the field of teacher training and early career development, including Marcelo Garcia (1999), Nono (2011), Huberman (1995), and Tardif (2014). Additionally, the field research, conducted in four municipal public Early Childhood Education schools in the northern region of Rio Grande do Sul, provides a critical component for analysis. This research is justified by the lack of actions and policies aimed at welcoming novice teachers in many educational institutions, which is particularly concerning given the specific needs of early childhood education. Understanding the perceptions of novice teachers regarding their needs for welcoming actions and initiatives can inform the planning of appropriate integration and support strategies by schools. The outcome of this research includes the creation of a digital e-book as an Educational Product. This resource aims to support school managers and their colleagues with practical guidance on welcoming and supporting novice Early Childhood Education teachers. The e-book underscores the importance of effective welcoming practices and encourages education managers and Early Childhood Education institutions to rethink and improve their approaches to welcoming and supporting new teachers. In conclusion, the research indicates that Early Childhood Education teachers in municipal public schools in the northern region of Rio Grande do Sul feel a significant need for more effective welcoming measures when they enter the profession.Um momento repleto de situa??es adversas, um ponto de ruptura e, ao mesmo tempo, de encontro entre o deixar de ser aluno e o experimentar ser professor. Assim como o in?cio da carreira ? um per?odo importante em que o docente depara-se com um novo papel, ele tamb?m apresenta variados desafios. Por isso, a forma como os professores s?o recebidos, acolhidos e acompanhados pela institui??o de ensino influencia o seu desenvolvimento profissional, quanto ? escolha pela perman?ncia ou n?o na carreira. A partir dessa conjuntura, este trabalho compreende uma pesquisa desenvolvida no Programa de P?s-Gradua??o stricto sensu Mestrado Profissional em Educa??o da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Erechim), o qual faz parte da Linha de pesquisa ?Pesquisa em Processos Pedag?gicos, Pol?ticas e Gest?o Educacional?. A tem?tica do estudo est? direcionada ? referida linha no que tange a investigar pol?ticas educacionais que refletem sobre o contexto pedag?gico. Considerando tal contexto, esta pesquisa apresenta como objetivo geral: Investigar a??es de Acolhimento voltadas ?s professoras iniciantes na carreira que atuam na Educa??o Infantil em redes p?blicas municipais de ensino. O presente estudo classifica-se como uma pesquisa qualitativa de tipologia explorat?ria. A pesquisa de cunho bibliogr?fico sustenta-se, principalmente, em autores da ?rea da forma??o e in?cio da carreira docente, tais como: Marcelo Garcia (1999), Nono (2011), Huberman (1995), Tardif (2014), entre outros. Al?m das bibliografias, a pesquisa de campo constituiu um grande diferencial para an?lise, a qual abrangeu quatro escolas p?blicas municipais de Educa??o Infantil da regi?o norte do estado do Rio Grande do Sul. Justifica-se este estudo pelo fato de que a??es e pol?ticas voltadas para o acolhimento de professores em in?cio de carreira serem ausentes em muitas institui??es de ensino, o que ? muito preocupante, principalmente, quando se trata da etapa que compreende as especificidades da primeira inf?ncia em que o acolher ? essencial. Conhecer a percep??o de professores iniciantes sobre suas necessidades quanto ?s a??es e iniciativas direcionadas ao acolhimento pode contribuir com a escola no planejamento de propostas adequadas de integra??o e acompanhamento desses profissionais. A presente pesquisa teve como proposta de Produto Educacional a cria??o de um e-book digital (livro eletr?nico); esse material serve de apoio aos gestores escolares e seus pares com poss?veis a??es de orienta??o para o acolhimento e acompanhamento de professores de Educa??o Infantil em in?cio de carreira. O livro-produto da pesquisa de mestrado traz proposi??es para que gestores das secretarias de educa??o e institui??es de Educa??o Infantil compreendam a relev?ncia do acolhimento para os professores em in?cio de carreira, bem como (re) pensem formas e tempos para que esse acolhimento e acompanhamento ocorram. Como conclus?o, a pesquisa apontou que as professoras de Educa??o Infantil que atuam em escolas da rede p?blica municipal da regi?o norte do Estado do Rio Grande do Sul sentem a necessidade de um acolhimento mais efetivo no momento de ingresso na carreira

Utilization of banana peel waste for the production of bioethanol and other high-value-added compounds

Bananas (Musa sp.) are one of the most produced crops worldwide, surpassing 100 million tons per year, and considering that approximately 30% of their weight consists of peels, the annual generation of these residues is significant. Fruit residues, in general, represent a potential alternative source for obtaining fermentable sugars that can be used in a biorefinery concept and circular economy aiming at waste reuse. In pursuit of bioethanol production within a sustainable production framework, this study optimized pretreatment and enzymatic hydrolysis using a Central Composite Design (CCD 23) with a confidence level of 95% (p < 0.05). The planning variables included sulfuric acid (H2SO4) concentration, banana peel waste mass in the pretreatment stage, and commercial cellulase enzyme (Sigma-Aldrich) concentration in the enzymatic hydrolysis stage. The responses quantified were total reducing sugars. The highest yield of total reducing sugars found after enzymatic hydrolysis was 11.88 g/L, while the ethanol yield was 1.37 g/L. In the recovery of D-Limonene, the obtained value was 0.56 mg/g. Thus, using banana peel waste for D-Limonene recovery in an integrated biorefinery concept contributes to circular economy principles and waste valorization.A banana (Musa sp.) ? uma das culturas mais produzidas em todo o mundo, ultrapassando 100 milh?es de toneladas por ano, e considerando que aproximadamente 30% de seu peso consiste em cascas, a gera??o anual desses res?duos ? significativa. Os res?duos de frutas, de forma geral, representam uma fonte alternativa potencial para a obten??o de a??cares ferment?veis que podem ser utilizados em um conceito de biorrefinaria e economia circular visando a reutiliza??o de res?duos. Em busca da produ??o de bioetanol dentro de um quadro de produ??o sustent?vel, este estudo otimizou o pr?-tratamento e a hidr?lise enzim?tica usando um Delineamento Composto Central (DCC 23), com um n?vel de confian?a de 95% (p < 0,05). As vari?veis de planejamento inclu?ram a concentra??o de ?cido sulf?rico (H2SO4), a massa de res?duos de casca de banana na etapa de pr?-tratamento e a concentra??o de enzima celulase comercial (Sigma-Aldrich) na etapa de hidr?lise enzim?tica. As respostas quantificadas foram a??cares redutores totais. O maior rendimento de a??cares redutores totais encontrado ap?s a hidr?lise enzim?tica foi de 11,88 g/L, enquanto o rendimento de etanol foi de 1,37 g/L. Na recupera??o de D-Limoneno, o valor obtido foi de 0,56 mg/g. Assim, o uso de res?duos de casca de banana para a recupera??o de D-Limoneno em um conceito de biorrefinaria integrada contribui para os princ?pios da economia circular e valoriza??o de res?duos

O problema da nega??o da liberdade em Sartre: o ser e o nada e o existencialismo ? um humanismo

The present final paper aims to address the problem of the negation of freedom in the main works Being and Nothingness: Essay on Phenomenological Ontology and Existencialism is a Humanism by Jean-Paul Sartre, reorganizing the concepts present in the text to facilitate its understanding given the extent and complexity of the work. It starts from nothing as the first concept, affirming the possibility of the existence of the being from it, then defines the forms of the being affirmed by the author: being in-itself, for-itself and for-other. Between each of the forms, concepts that are secondary to the existence of that being are also defined, but which are essential for it to exist, namely, existence (which must precede the essence so that the being can be free and responsible for its own acts), the essence (its characteristics, qualities, individual capabilities) for the initself to exist; consciousness (of), consciousness (of) consciousness, so that it exists for itself; and the world and the other so that the other exists. Having defined the forms of being, having it in the world, the concept of temporality and past, present and future is organized, as it is from them that this being will develop; the concept of freedom and responsibility (and how and why it is a burden) that the being has towards himself and towards the world around him is analyzed, and, based on this defined freedom, the concept of in bad faith, which is essential for understanding the final part of this work. It is concluded that it is through an escape from responsibility for their actions permitted by bad faith that the being causes the denial of their own freedom and the freedom of others.O presente trabalho tem como objetivo abordar o problema da nega??o da liberdade em Sartre, com foco nas obras O ser e o nada: Ensaio de Ontologia Fenomenol?gica e O Existencialismo ? um Humanismo, fazendo uma reorganiza??o dos conceitos presentes no texto para facilitar sua compreens?o dada extens?o e complexidade da obra. Parte-se do nada como conceito primeiro, afirmando a possibilidade de exist?ncia do ser a partir e atrelado ao nada, em seguida, define-se as formas que o autor afirma ter esse ser: o ser emsi, para-si e para-outro. Entre cada uma das formas, define-se tamb?m os conceitos secund?rios a exist?ncia desse ser, mas que s?o essenciais para que ele exista, a saber, a exist?ncia (que deve preceder a ess?ncia para que o ser possa ser livre e respons?vel pelos seus pr?prios atos), a ess?ncia (suas caracter?sticas, qualidades, capacidades individuais, etc) para que exista o emsi; a consci?ncia (de), a consci?ncia (de) consci?ncia, para que exista para-si, e o mundo e o outro para que exista o para-outro. Definidas as formas do ser, tendo-o no mundo, organiza-se o conceito de temporalidade e de passado, presente e futuro, pois ? a partir deles que o ser se desenvolver?; analisa-se o conceito de liberdade e responsabilidade (e como e por que ela ? um fardo) que o ser tem para com ele mesmo e para com o mundo ao seu redor, e, a partir dessa liberdade definida, busca-se o conceito de m?-f? que ? essencial para a compreens?o da parte final do presente trabalho. Conclui-se que ? atrav?s de uma fuga da responsabilidade de seus atos permitida pela m?-f? que o ser causa a nega??o da pr?pria liberdade e da liberdade do outro