Seletividade do herbicida dicamba aplicado em diferentes épocas em soja com tecnologia Xtend®

Currently, the herbicide glyphosate has demonstrated resistance and tolerance in various weed species infesting agricultural crops in Brazil. In response to this, a dicamba-resistant soybean technology, called Xtend®, was developed, with the recommendation to apply the product during the pre-planting desiccation period. This study aimed to evaluate the selectivity of different doses of dicamba herbicide applied at various times on Xtend® soybean. A field experiment was conducted in a randomized block design, arranged in a 4 x 5 factorial scheme with four repetitions. Factor A tested the application of dicamba at different soybean growth stages: on the day of sowing, at V3, V6, and R1 stages. Factor B included dicamba doses of 240, 480, 720, and 960 g ha^-1 of active ingredient, corresponding to zero, half, the recommended dose, one and a half times, and twice the recommended dose, respectively. Increased dicamba doses showed higher phytotoxicity in soybeans, especially when used at the V3 stage. Water use efficiency decreased with increasing dicamba doses applied on the sowing day. Applying 480 g ha^-1 of dicamba at the V6 and R1 stages resulted in lower soybean grain yield.Na atualidade várias espécies de plantas daninhas infestantes das culturas de interesse agrícola no Brasil têm demonstrado resistência e tolerância ao herbicida glyphosate. Diante desse fato foi desenvolvimento a tecnologia de soja resistente ao herbicida dicamba, chamada de Xtend®, sendo recomendado aplicar o produto na época da dessecação da lavoura, antes de semear a cultura. Diante disso objetivou-se com o trabalho avaliar a seletividade de doses do herbicida dicamba aplicado em diferentes épocas na soja com tecnologia Xtend®. Para isso foi instalado um experimento a campo em blocos casualizados, arranjado em esquema fatorial 4 x 5, com quatro repetições. No fator A testou-se a aplicação do dicamba em diferentes épocas da soja, no dia da semeadura, em V3, V6 e R1. No fator B foram dispostas as doses de dicamba 240, 480, 720 e 960 g ha-1 de ingrediente ativo, que corresponderam dose zero, meia, a dose, uma vez e meia e duas vezes a dose recomendada em bula, respectivamente. O aumento da dose de dicamba demonstrou incremento da fitotoxicidade na soja, principalmente ao se usar o herbicida no estádio V3 da cultura. O uso eficiente da água reduziu com o aumento das doses de dicamba aplicadas no dia da semeadura da soja. A aplicação de 480 g ha-1 de dicamba nos estádios V6 e R1 ocasiona menor produtividade de grãos da soja

Narrativas visuais na educação infantil: reflexões sobre o uso da fotografia

The evolution of photography, from a luxury reserved for the elite to its diverse use today, reflects its transformation as a significant tool in human history. This work investigates the role of photography in Childhood Education by exploring its ability to document and value children's interactions in the school context. To achieve this, we employed a qualitative research approach, grounded in a review of existing literature and documentary analysis, drawing on the works of authors such as Canabarro (2011), Sotang (2007), and Kossoy (2001). The study highlights how photography can capture authentic moments of children, especially in pre-verbal stages, providing a more comprehensive analysis of social interactions and learning processes. The research also discusses the influence of the teacher-photographer's intentions and the context in which images are produced, suggesting a critical and reflective approach to the pedagogical use of photography. Additionally, we examined the impact of social media on educational documentation, emphasizing the need for mindful curation to avoid superficiality and to promote an educational narrative as close to the lived experience as possible. The findings of this investigation indicate that photography, when used reflectively and consciously, can reveal essential aspects of child development and learning, enriching the educational process by offering a detailed and immediate view of children's experiences.A evolução da fotografia, desde um luxo reservado às elites até seu uso diversificado nos dias atuais, reflete sua transformação como ferramenta significativa na história humana. Este trabalho investiga o papel da fotografia na Educação Infantil ao explorar a capacidade de registrar e valorizar as interações infantis no contexto escolar. Para isso, utilizamos a abordagem qualitativa de pesquisa, a partir do estado da arte sobre a temática, aliada de caráter bibliográfico e à análise documental, sustentando as análises baseadas pautadas em em autores/as como Canabarro (2011), Sotang (2007) e Kossoy (2001). O estudo destaca como a fotografia pode capturar momentos autênticos das crianças, especialmente em fases pré-verbais, proporcionando uma análise mais abrangente das interações sociais e dos processos de aprendizagem. A pesquisa também discute a influência das intenções do professor-fotógrafo e do contexto de produção das imagens, sugerindo uma abordagem crítica e reflexiva para a utilização pedagógica da fotografia. Além disso, analisamos o impacto das redes sociais na documentação educacional, enfatizando a necessidade de uma curadoria consciente para evitar superficialidades e para promover uma narrativa educativa mais próxima possível do vivido (completa). Os resultados evidenciados na presente investigação indicam que a fotografia, quando usada de forma reflexiva e consciente, pode revelar aspectos essenciais do desenvolvimento e aprendizagem infantil, além de enriquecer o processo educativo ao proporcionar uma visão detalhada e imediata das experiências das crianças

Quem produz o conhecimento geológico do Haiti?

Geology has always been present since the beginning of the Universe and thanks to it we can retrace the history of the creation of the world. Because it is the science that studies the structure, composition and history of the Earth, it is of the utmost importance for a country like Haiti, which is located in Central America between a set of geological faults and whose dynamics are subordinated to the movement of the Caribbean and North American plates. As a result, the country is vulnerable to natural disasters, such as the earthquake that struck in 2010 and left hundreds dead,affecting the environment, infrastructure and its economy. However, there are few institutions promoting geological research in the country, and the majority of scientific articles on the subject are produced and published by foreign universities and research institutions. This doesn't mean that there aren't universities and research institutions and researchers in Haiti who are concerned with geological issues. However, although there are some works produced by Haitian geologists, they are published in other languages. For this reason, it is necessary to map these institutions and those who produce geological knowledge in Haiti. To this end, research was carried out in the Google Scholar database, with a time frame for 2024, using the keywords “haiti” and “geology” to survey research related to the geological knowledge of Haiti. After reading the summaries of all 639 articles, only 35 remained. These 35 articles were tabulated in an Excel spreadsheet with the following columns:title of articles, authors, institutions, area of Geology, journal in which the article was published. After this first tabulation, a new spreadsheet was generated with the following columns: institutions to which the authors of the articles are linked, the country of these institutions and how many times these institutions appeared in the35 articles. The USA and France are the countries that produce the most knowledge about the geology of Haiti. This work presented an overview of geological researchon Haiti, mainly answering the question: who produces the geological knowledge of Haiti?Desde o surgimento do Universo até os dias de hoje a Geologia sempre esteve presente e graças a ela podemos retraçar a história da criação do mundo. Por ela ser a ciência que estuda a estrutura, a composição e a história da Terra, ela passa a ter uma importância capital para um país como o Haiti que está localizado na América Central e que se encontra situado entre um conjunto de falhas geológicas e que tem sua dinâmica subordinada ao movimento das placas Caribenha e Norte- Americana. Devido a isso, o país se encontra vulnerável diante de desastres naturais, como por exemplo, o terremoto que ocorreu em 2010 e que deixou centenas de mortos, afetando meio ambiente, infraestrutura e a sua economia. No entanto, poucas são as instituições que promovem pesquisas geológicas no país, a maioria dos artigos científicos oriundos de pesquisas sobre tal assunto são produzidos e publicados por universidades e instituições de pesquisa estrangeiras e são produzidas igualmente por pesquisadores estrangeiros. Não significa que não haja universidades e instituições de pesquisas e pesquisadores no Haiti que se preocupam com temas geológicos. No entanto, ainda que haja alguns trabalhos produzidos por geólogos haitianos, eles são publicados em outras línguas. Por isso, um mapeamento dessas instituições de quem produz o conhecimento geológico do Haiti é necessário. Para tanto, foi realizada pesquisa na base de dados Google Acadêmico, com recorte temporal para 2024, usando palavras-chaves «haiti» and «geology» para fazer um levantamento das pesquisas relacionadas ao conhecimento geológico do Haiti. Após a leitura dos resumos de todos os 639 artigos, restaram somente 35. Esses 35 artigos foram tabulados em uma planilha Excel com as seguintes colunas: título dos artigos, autores, instituições, área da Geologia, periódico no qual o artigo foi publicado. Após essa primeira tabulação foi gerada uma nova planilha com as seguintes colunas: instituições nos quais os autores dos artigos estão vinculados, país dessas instituições e quantas vezes essas instituições apareceram nos 35 artigos. EUA e França são os países que mais produzem conhecimentos acerca da Geologia do Haiti. Esse trabalho apresentou um panorama das pesquisas geológicas sobre o Haiti, respondendo, principalmente, à pergunta: quem produz o conhecimento geológico do Haiti

Energia sustentável: o cenário das usinas fotovoltaicas como investimento consciente

This study addresses the topic of sustainable energy, focusing on the scenario of photovoltaic plants as a conscious investment. The general objective is to analyze and present the environmental and economic benefits of photovoltaic plants, using specific data from a plant in operation, aiming to understand its impact on mitigating climate change and its potential as a sustainable investment. The specific objectives include the presentation and conceptualization of sustainable energy and urban development, the discussion of the impacts of hydroelectric plants on the environment, the analysis of the environmental and economic aspects of photovoltaic energy, and the approach to the environmental advantages of photovoltaic plants in relation to hydroelectric plants, based on literature. The methodology adopted follows the comparative analysis of real data from PCH Forquilha IV and calculated data from an idealized photovoltaic solar plant. The results revealed the economic and environmental viability of photovoltaic plants compared to hydroelectric plants, highlighting the efficiency and benefits associated with solar energy. Finally, the conclusion highlights the importance of the transition to a cleaner and more sustainable energy matrix, emphasizing the opportunities and challenges involved in the adoption of renewable technologies for sustainable development.Este estudo aborda o tema da energia sustentável, com foco no cenário das usinas fotovoltaicas como investimento consciente. O objetivo geral é analisar e apresentar os benefícios ambientais e econômicos das usinas fotovoltaicas, utilizando dados específicos de uma usina em operação, visando compreender seu impacto na mitigação das mudanças climáticas e seu potencial como investimento sustentável. Os objetivos específicos incluem a apresentação e conceituação da energia sustentável e o desenvolvimento urbano, a discussão dos impactos das usinas hidroelétricas no meio ambiente, a análise dos aspectos ambientais e econômicos da energia fotovoltaica, e a abordagem das vantagens ambientais das usinas fotovoltaicas em relação às hidroelétricas, com embasamento na literatura. A metodologia adotada segue a análise comparativa de dados reais da PCH Forquilha IV e de dados calculados de uma usina solar fotovoltaica idealizada. Os resultados revelaram a viabilidade econômica e ambiental das usinas fotovoltaicas em comparação com as hidroelétricas, destacando a eficiência e os benefícios associados à energia solar. Por fim, a conclusão ressalta a importância da transição para uma matriz energética mais limpa e sustentável, enfatizando as oportunidades e os desafios envolvidos na adoção de tecnologias renováveis para o desenvolvimento sustentável

Fosfato natural reativo e microrganismos promovem o crescimento de zea mays cultivado sob déficit hídrico

O presente estudo teve como objetivo avaliar se o fosfato natural reativo (FNR), combinado com a presença de microrganismos eficientes (ME), bactérias do gênero Azospirillum e BiomaPhos, promovem o crescimento de plantas do milho crioulo (Zea mayz L.) cultivadas na presença de déficit hídrico. Além disso, objetivamos também avaliar se a aplicação dos FNR em associação com os microrganismos é capaz de amenizar os efeitos nocivos induzidos pela seca em Z. mays. O delineamento utilizado foi o inteiramente casualizado, com cinco repetições. As sementes foram colocadas para germinar em vasos de 8 L de substrato mais solo, em casa de vegetação. O FNR (155 mg kg-1 de substrato) foi incorporado ao solo antes da semeadura. Os microrganismos (Azospirillum, Bacillus subtilis + B. megaterium (BsBm) e, Microrganismos Eficientes) foram aplicados tanto como tratamento de sementes quanto diretamente ao solo e plantas (borrifando 4 mL) na proporção de 1:500. Estas soluções diluídas foram utilizadas separadamente, por pote na planta e no solo, sendo aplicadas a cada sete (07) dias, no momento da irrigação. No tratamento controle foi borrifado apenas água bidestilada. As plantas foram submetidas ao déficit hídrico (omitindo-se 50% na quantidade de água e no controle não foi omitido a água) 16 dias após a semeadura permanecendo nesta condição até o estádio V6. Em aproximadamente 35 dias após a semeadura, as plantas foram coletadas e divididas em raízes e parte aérea e avaliadas a altura da parte aérea, número de folhas e diâmetro do caule. Também foi determinado o teor de clorofila (TC) e as análises fisiológicas foram obtidas por meio do analisador de gases no infravermelho (IRGA) e fluorômetro. Os resultados do presente estudo demonstraram que os melhores tratamentos tanto para plantas cultivadas a 100% da CP quanto aquelas plantas cultivadas a 50% CP foram FNR + AZ, FNR + BsBm e FNR + ME, os quais induziram um aumento de 27% na altura de Z. mays quando comparado com a média dos tratamentos controle. A concentração interna de CO2 (Ci) foi reduzida significativamente (22% e 12%, respectivamente) em folhas de Z. mays cultivado sob restrição hídrica (50% CP) no tratamento controle (sem bioinsumo) e o utilizando AZ, quando comparado com o tratamento controle, sem restrição hídrica. A eficiência do uso da água (EUA) e a eficiência de carboxilação (A/Ci) foram superiores em folhas cultivadas com restrição hídrica e na presença de AZ. Em Z. mays cultivado sem restrição hídrica, o maior índice de EUA foi observado nos tratamentos FNR + BsBm ou FNR + ME. Portanto, a utilização dos microrganismos associados ao fosfato natural reativo amenizou os efeitos do estresse provocado pelo déficit hídrico em Z. mays. No entanto, mais estudos devem ser realizados para definir dosagens e mecanismos acerca do funcionamento dessa relação microrganismo-planta em situação de déficit hídrico

As definições de filosofia e arte segundo Gilles Deleuze e Félix Guattari: da criação singular aos encontros entre os saberes

This paper analyzes the questions concerning the nature of philosophical and artistic activity as presented and developed by Gilles Deleuze and Félix Guattari in their work What is Philosophy? through the reception of Brazilian interpreters of the philosophy of the French authors. Since the elementary and common definition of the two knowledges is singular and specific creation, the problem involved in this theme concerns the way in which Deleuze constitutes his own philosophy. This paper argues that the French philosopher appropriates non-philosophical resources to construct his philosophy, demonstrating the possibility and the legitimate way of realizing these encounters. Because of the need to demonstrate these relationships, the first chapter presents the author’s considerations on the nature of philosophical activity, its operations and specificities. In the second chapter, the work analyzes the specificities and what guarantees art a unique creation. The last chapter of this work condenses the foundations of the first two with the aim of finding, in the very constitution of Gilles Deleuze's Philosophical system, legitimate encounters between art and philosophy, since, being specific and independent knowledges, how the author himself make this approach. The work was concerned with the interpretation of three Brazilian authors in order to achieve these approximations and the objectives of this work, namely: The hypothesis that artistic sensations constitute and are part of the philosophical construction of French authors, based on the considerations of Roberto Machado. The problem concerning the image of thought and the influence of Marcel Proust in overcoming the impasse, based on the considerations of Caio Augusto Teixeira Souto. The influences of Fernando Pessoa's literature through José Gil's analysis on Deleuze's philosophical creation of Conceptual Characters and the Philosophical/Artistic Devir through Fernando Torres Pacheco's research. The paper concludes that considering knowledges as singular creations is the factor that guarantees and delimits their specificities and, on the other hand, it is through singular creation that it is possible to guarantee the legitimacy and foundation of the encounters between knowledges through the construction of Gilles Deleuze's philosophy.O presente trabalho analisa as questões referentes à natureza da atividade filosófica e artística conforme apresentadas e desenvolvidas por Gilles Deleuze e Félix Guattari na obra O que é a filosofia? através de hipóteses de intérpretes brasileiros sobre a filosofia dos autores franceses. Uma vez que a definição elementar e comum dos dois saberes é a criação singular e específica, a problemática envolvida nesta temática diz respeito à maneira como Deleuze constitui sua própria filosofia. Diante disso, o trabalho sustenta que filósofo francês se apropria de recursos não filosóficos para construir sua filosofia, demonstrando a possibilidade e a maneira legítima de realizar estes encontros. Pela necessidade de demonstrar essas relações, o primeiro capítulo apresenta as considerações dos autores a respeito da natureza da atividade filosófica, suas operações e especificidades. No segundo capítulo, o trabalho analisa as especificidades e o que garante à arte uma criação singular. No último capítulo deste trabalho condensa-se os fundamentos dos dois primeiros com o objetivo de encontrar, na própria constituição do sistema Filosófico de Gilles Deleuze, encontros legítimos entre arte e filosofia, já que, sendo saberes específicos e independentes, como o próprio autor realiza essa aproximação. O trabalho ocupou-se da interpretação de três autores brasileiros para realizar estas aproximações e objetivos deste trabalho, a saber: A hipótese de que as sensações artísticas constituem e fazem parte da construção filosófica dos autores franceses a partir das considerações de Roberto Machado. O problema concernente à imagem do pensamento e a influência de Marcel Proust para a superação do impasse a partir das considerações de Caio Augusto Teixeira Souto. As influências da literatura de Fernando Pessoa a partir das análises de José Gil na criação filosófica de Deleuze a respeito dos Personagens Conceituais e do Devir Filosófico/artístico através das pesquisas de Fernando Torres Pacheco. O trabalho conclui que considerar os saberes enquanto criações singulares é o fator que garante e delimita as suas especificidades, e, por outro lado, é através da criação singular que é possível garantir a legitimidade e fundamentação dos encontros entre os saberes através da construção da filosofia de Gilles Deleuze

Consequências do estresse salino em mudas de Erva-Mate (Ilex paraguariensis St. Hil.)

Plants are susceptible to suffering from abiotic stresses in their environment, with saline stress being one of the most harmful, causing various negative consequences in plants that lack tolerance. The effect of salinity remains unknown in many plant species, including yerba mate (Ilex paraguariensis), a native plant of the Atlantic Forest belonging to the Aquifoliaceae family and that holds immense cultural, socioeconomic, and ecological influence in the Southern region of Brazil. Therefore, the objective of this study was to evaluate the tolerance levels and consequences of salinity on Ilex paraguariensis seedlings subjected to different concentrations of NaCl. The study was divided into two experiments: the first involved plants exposed to five NaCl concentrations (0 mM, 50 mM, 100 mM, 150 mM, and 200 mM) for seven days, followed by the measuring of chlorophyll fluorescence and chlorophyll content. In the second experiment, plants were exposed to a single saline concentration (200 mM) and a control (0 mM) also for seven days, followed by analyzes of chlorophyll content, chlorophyll fluorescence parameters, relative water content, and electrolyte leakage. The results indicated that plants treated with NaCl compared to the control presented a reduction in chlorophyll content and indicators of photochemical efficiency. However, there was no reduction in relative water content, indicating that yerba mate probably did not suffer from water stress consequences related to salinity. Overall, yerba mate showed moderate tolerance to the saline conditions it was exposed to. This study was key in understanding the consequences of salinity in this species, particularly for crop production and potential adaptation to climate change in the region. For future studies, biochemical assays are suggested to better comprehend the mechanisms affected by saline stress and associated tolerance strategies in yerba mate.As plantas estão sujeitas a sofrerem com estresses abióticos em seu ambiente, sendo o estresse salino um dos mais prejudiciais e que pode causar diversas consequências negativas nas plantas que não possuem tolerância. O efeito da salinidade ainda é desconhecido em diversas espécies de plantas, como é o caso da erva-mate (Ilex paraguariensis), uma planta nativa da Mata Atlântica pertencente à família Aquifoliaceae e que possui imensa influência cultural, socioeconômica e ecológica na Região Sul do Brasil. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar os níveis de tolerância e as consequências da salinidade em mudas de Ilex paraguariensis submetidas a diferentes concentrações de NaCl. O trabalho foi dividido em dois experimentos, o primeiro com plantas expostas a cinco concentrações de NaCl (0 mM, 50 mM, 100 mM, 150 mM e 200 mM), foram realizadas mensurações de fluorescência da clorofila a e teores de clorofila; já no segundo experimento as plantas foram expostas a apenas uma concentração salina (200 mM) e o controle (0 mM), sendo analisados os teores de clorofila, parâmetros de fluorescência da clorofila a, conteúdo relativo de água e vazamento de eletrólitos. Os resultados do presente estudo indicaram que nas plantas tratadas com NaCl, quando comparadas às do controle, apresentaram redução nos teores de clorofila e nos indicadores de eficiência fotoquímica. Entretanto, não ocorreu redução no conteúdo relativo de água, sugerindo que a erva-mate não sofreu as consequências do estresse hídrico relacionadas à salinidade. No geral, a erva-mate se mostrou moderadamente tolerante às condições salinas em que foi exposta. Esse estudo foi fundamental para entender as consequências da salinidade nessa espécie, com vistas a produção da cultura e uma possível adaptação às mudanças climáticas na região. Para estudos futuros, são sugeridos ensaios bioquímicos para melhor compreensão dos mecanismos que são afetados pelo estresse salino e estratégias de tolerância a essa condição em erva-mate

O início da carreira docente: um olhar a partir do acolhimento de professoras de educação infantil

A moment characterized by adverse situations marks a crucial transition from being a student to beginning the teaching experience. The initiation of a career is a significant period during which teachers encounter a new role, along with various challenges. Consequently, the manner in which educational institutions receive, welcome, and support novice teachers significantly influences their professional development and their decision to remain in or leave the profession. This research, conducted within the Professional Master’s Degree in Education Program at the Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Erechim Campus), is part of the “Research in Pedagogical Processes, Policies, and Educational Management” research line. The study focuses on investigating educational policies that impact the pedagogical context. The primary objective is to explore welcoming actions directed at novice teachers in Early Childhood Education within municipal public-school networks. The study adopts a qualitative, exploratory research design. The literature review draws on key authors in the field of teacher training and early career development, including Marcelo Garcia (1999), Nono (2011), Huberman (1995), and Tardif (2014). Additionally, the field research, conducted in four municipal public Early Childhood Education schools in the northern region of Rio Grande do Sul, provides a critical component for analysis. This research is justified by the lack of actions and policies aimed at welcoming novice teachers in many educational institutions, which is particularly concerning given the specific needs of early childhood education. Understanding the perceptions of novice teachers regarding their needs for welcoming actions and initiatives can inform the planning of appropriate integration and support strategies by schools. The outcome of this research includes the creation of a digital e-book as an Educational Product. This resource aims to support school managers and their colleagues with practical guidance on welcoming and supporting novice Early Childhood Education teachers. The e-book underscores the importance of effective welcoming practices and encourages education managers and Early Childhood Education institutions to rethink and improve their approaches to welcoming and supporting new teachers. In conclusion, the research indicates that Early Childhood Education teachers in municipal public schools in the northern region of Rio Grande do Sul feel a significant need for more effective welcoming measures when they enter the profession.Um momento repleto de situações adversas, um ponto de ruptura e, ao mesmo tempo, de encontro entre o deixar de ser aluno e o experimentar ser professor. Assim como o início da carreira é um período importante em que o docente depara-se com um novo papel, ele também apresenta variados desafios. Por isso, a forma como os professores são recebidos, acolhidos e acompanhados pela instituição de ensino influencia o seu desenvolvimento profissional, quanto à escolha pela permanência ou não na carreira. A partir dessa conjuntura, este trabalho compreende uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação stricto sensu Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Campus Erechim), o qual faz parte da Linha de pesquisa “Pesquisa em Processos Pedagógicos, Políticas e Gestão Educacional”. A temática do estudo está direcionada à referida linha no que tange a investigar políticas educacionais que refletem sobre o contexto pedagógico. Considerando tal contexto, esta pesquisa apresenta como objetivo geral: Investigar ações de Acolhimento voltadas às professoras iniciantes na carreira que atuam na Educação Infantil em redes públicas municipais de ensino. O presente estudo classifica-se como uma pesquisa qualitativa de tipologia exploratória. A pesquisa de cunho bibliográfico sustenta-se, principalmente, em autores da área da formação e início da carreira docente, tais como: Marcelo Garcia (1999), Nono (2011), Huberman (1995), Tardif (2014), entre outros. Além das bibliografias, a pesquisa de campo constituiu um grande diferencial para análise, a qual abrangeu quatro escolas públicas municipais de Educação Infantil da região norte do estado do Rio Grande do Sul. Justifica-se este estudo pelo fato de que ações e políticas voltadas para o acolhimento de professores em início de carreira serem ausentes em muitas instituições de ensino, o que é muito preocupante, principalmente, quando se trata da etapa que compreende as especificidades da primeira infância em que o acolher é essencial. Conhecer a percepção de professores iniciantes sobre suas necessidades quanto às ações e iniciativas direcionadas ao acolhimento pode contribuir com a escola no planejamento de propostas adequadas de integração e acompanhamento desses profissionais. A presente pesquisa teve como proposta de Produto Educacional a criação de um e-book digital (livro eletrônico); esse material serve de apoio aos gestores escolares e seus pares com possíveis ações de orientação para o acolhimento e acompanhamento de professores de Educação Infantil em início de carreira. O livro-produto da pesquisa de mestrado traz proposições para que gestores das secretarias de educação e instituições de Educação Infantil compreendam a relevância do acolhimento para os professores em início de carreira, bem como (re) pensem formas e tempos para que esse acolhimento e acompanhamento ocorram. Como conclusão, a pesquisa apontou que as professoras de Educação Infantil que atuam em escolas da rede pública municipal da região norte do Estado do Rio Grande do Sul sentem a necessidade de um acolhimento mais efetivo no momento de ingresso na carreira

Utilization of banana peel waste for the production of bioethanol and other high-value-added compounds

Bananas (Musa sp.) are one of the most produced crops worldwide, surpassing 100 million tons per year, and considering that approximately 30% of their weight consists of peels, the annual generation of these residues is significant. Fruit residues, in general, represent a potential alternative source for obtaining fermentable sugars that can be used in a biorefinery concept and circular economy aiming at waste reuse. In pursuit of bioethanol production within a sustainable production framework, this study optimized pretreatment and enzymatic hydrolysis using a Central Composite Design (CCD 23) with a confidence level of 95% (p < 0.05). The planning variables included sulfuric acid (H2SO4) concentration, banana peel waste mass in the pretreatment stage, and commercial cellulase enzyme (Sigma-Aldrich) concentration in the enzymatic hydrolysis stage. The responses quantified were total reducing sugars. The highest yield of total reducing sugars found after enzymatic hydrolysis was 11.88 g/L, while the ethanol yield was 1.37 g/L. In the recovery of D-Limonene, the obtained value was 0.56 mg/g. Thus, using banana peel waste for D-Limonene recovery in an integrated biorefinery concept contributes to circular economy principles and waste valorization.A banana (Musa sp.) é uma das culturas mais produzidas em todo o mundo, ultrapassando 100 milhões de toneladas por ano, e considerando que aproximadamente 30% de seu peso consiste em cascas, a geração anual desses resíduos é significativa. Os resíduos de frutas, de forma geral, representam uma fonte alternativa potencial para a obtenção de açúcares fermentáveis que podem ser utilizados em um conceito de biorrefinaria e economia circular visando a reutilização de resíduos. Em busca da produção de bioetanol dentro de um quadro de produção sustentável, este estudo otimizou o pré-tratamento e a hidrólise enzimática usando um Delineamento Composto Central (DCC 23), com um nível de confiança de 95% (p < 0,05). As variáveis de planejamento incluíram a concentração de ácido sulfúrico (H2SO4), a massa de resíduos de casca de banana na etapa de pré-tratamento e a concentração de enzima celulase comercial (Sigma-Aldrich) na etapa de hidrólise enzimática. As respostas quantificadas foram açúcares redutores totais. O maior rendimento de açúcares redutores totais encontrado após a hidrólise enzimática foi de 11,88 g/L, enquanto o rendimento de etanol foi de 1,37 g/L. Na recuperação de D-Limoneno, o valor obtido foi de 0,56 mg/g. Assim, o uso de resíduos de casca de banana para a recuperação de D-Limoneno em um conceito de biorrefinaria integrada contribui para os princípios da economia circular e valorização de resíduos

O problema da negação da liberdade em Sartre: o ser e o nada e o existencialismo é um humanismo

The present final paper aims to address the problem of the negation of freedom in the main works Being and Nothingness: Essay on Phenomenological Ontology and Existencialism is a Humanism by Jean-Paul Sartre, reorganizing the concepts present in the text to facilitate its understanding given the extent and complexity of the work. It starts from nothing as the first concept, affirming the possibility of the existence of the being from it, then defines the forms of the being affirmed by the author: being in-itself, for-itself and for-other. Between each of the forms, concepts that are secondary to the existence of that being are also defined, but which are essential for it to exist, namely, existence (which must precede the essence so that the being can be free and responsible for its own acts), the essence (its characteristics, qualities, individual capabilities) for the initself to exist; consciousness (of), consciousness (of) consciousness, so that it exists for itself; and the world and the other so that the other exists. Having defined the forms of being, having it in the world, the concept of temporality and past, present and future is organized, as it is from them that this being will develop; the concept of freedom and responsibility (and how and why it is a burden) that the being has towards himself and towards the world around him is analyzed, and, based on this defined freedom, the concept of in bad faith, which is essential for understanding the final part of this work. It is concluded that it is through an escape from responsibility for their actions permitted by bad faith that the being causes the denial of their own freedom and the freedom of others.O presente trabalho tem como objetivo abordar o problema da negação da liberdade em Sartre, com foco nas obras O ser e o nada: Ensaio de Ontologia Fenomenológica e O Existencialismo é um Humanismo, fazendo uma reorganização dos conceitos presentes no texto para facilitar sua compreensão dada extensão e complexidade da obra. Parte-se do nada como conceito primeiro, afirmando a possibilidade de existência do ser a partir e atrelado ao nada, em seguida, define-se as formas que o autor afirma ter esse ser: o ser emsi, para-si e para-outro. Entre cada uma das formas, define-se também os conceitos secundários a existência desse ser, mas que são essenciais para que ele exista, a saber, a existência (que deve preceder a essência para que o ser possa ser livre e responsável pelos seus próprios atos), a essência (suas características, qualidades, capacidades individuais, etc) para que exista o emsi; a consciência (de), a consciência (de) consciência, para que exista para-si, e o mundo e o outro para que exista o para-outro. Definidas as formas do ser, tendo-o no mundo, organiza-se o conceito de temporalidade e de passado, presente e futuro, pois é a partir deles que o ser se desenvolverá; analisa-se o conceito de liberdade e responsabilidade (e como e por que ela é um fardo) que o ser tem para com ele mesmo e para com o mundo ao seu redor, e, a partir dessa liberdade definida, busca-se o conceito de má-fé que é essencial para a compreensão da parte final do presente trabalho. Conclui-se que é através de uma fuga da responsabilidade de seus atos permitida pela má-fé que o ser causa a negação da própria liberdade e da liberdade do outro