Boletim epidemiológico sobre hipertensão arterial sistêmica no município de Itupiranga - PA

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Linhas de Cuidado em Doenças Crônicas Não TransmissíveisA Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é a mais frequente das doenças cardiovasculares, e também o principal fator de risco para as complicações mais comuns, como AVC e infarto agudo do miocárdio, além da doença renal crônica terminal. Por isso, o objetivo geral foi elaborar um Boletim Epidemiológico da Hipertensão Arterial Sistêmica no município de Itupiranga – PA, no período de 2010 à 2013. O produto desenvo lvido é um material informativo para melhoria da tecnologia do cuidado que são técnicas ou metodologias utilizadas pelo Enfermeiro para o cuidado com o paciente ou um grupo (REIBINITZ, 2013). O Boletim Epidemiológico elaborado com informações para conhecer , o comportamento da hipertensão arterial sistêmica, bem como seus fatores condicionantes, com a finalidade de recomendar medidas de prevenção e controle da doença , mostrou que n o município de Itupiranga estão cadastrados no Sistema de informações de Hiper tensão 848 hipertensos no período de 2009 à 2013, sendo que destes, 365 são portadores de hipertensão e diabetes associadas. No que tange a internação por doenças Hipertensivas, tivemos no município no período um total de 718 atendimentos hospitalares, se ndo que 411 foram em caráter de urgência e 307 de forma eletiva. Portanto, fica claro que é fundamental o empenho e trabalho da gestão, dos profissionais que trabalham diretamente com o paciente bem como do próprio paciente para melhorar índices de morbimo rtalidade desse agravo, já que conhecendo o perfil dos hipertensos no município podemos juntos discutir estratégias para melhoria da adesão ao tratamento e estabelecimento de vínculo com o paciente

Explorando os efeitos da exposição às telas eletrônicas no desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças até 12 anos: uma revisão sistemática da literatura

Introdução: A crescente presença de dispositivos eletrônicos na vida cotidiana de crianças levanta preocupações sobre os impactos no desenvolvimento cognitivo e emocional. Telas, variando de smartphones a tablets, tornaram-se ubíquas, gerando a necessidade de uma análise crítica de seus efeitos. Objetivo: Esta revisão visa aprofundar a compreensão dos efeitos da exposição às telas no desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças até 12 anos. Objetivos específicos incluem a avaliação crítica da literatura existente, identificação de padrões de resultados e preenchimento de lacunas no conhecimento atual. Metodologia: Utilizando as bases de dados BVS, PubMed e Cochrane, foram aplicados critérios rigorosos de seleção, resultando na análise de 58 estudos relevantes seguindo o protocolo PRISMA. Resultados: A relação complexa entre tempo de tela e desenvolvimento cognitivo infantil foi destacada, evidenciando tanto benefícios quanto malefícios. A diversidade metodológica dos estudos ressalta a necessidade de interpretação cautelosa. Discussão: Os resultados indicam a importância de abordagens equilibradas, considerando qualidade e quantidade de exposição à tela. Estratégias educacionais eficazes, interação face a face e conscientização dos pais emergem como elementos cruciais. Conclusão: Esta revisão fornece insights valiosos, enfatizando a necessidade contínua de pesquisa e a implementação de descobertas para orientar políticas e práticas que promovam um desenvolvimento infantil saudável em um mundo cada vez mais digital

Monitoria em laboratório de habilidades clínicas: atividades de ensino e extensão e suas contribuições/ Clinical skills laboratory monitoring: teaching and extension activities and their contributions

Segundo o Ministério da Educação, um curso de Medicina devidamente adequado deve dispor de laboratório com equipamentos e instrumento suficientes para uma excelente capacitação dos estudantes. A partir deste ponto, destaca-se a importância da constituição de uma equipe direcionada aos cuidados de manutenção de laboratórios e desenvolvimento de atividades de ensino e pesquisa nesta área. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi relatar as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas através da monitoria do Laboratório de Habilidades Clínicas. Trata-se de um estudo descritivo e observacional, composto por informações retrospectivas e qualitativas, obtidas diretamente a partir de relatórios oficiais do laboratório. No período de sua vigência, o monitor realizou levantamento de aquisições do espaço de atuação, auxílio em aulas práticas e aplicação de provas dos professores da disciplina e manutenção dos materiais. A fim de contribuir ao processo de aprendizagem dos alunos, reduzindo a evasão escolar, foi criado o I Curso de Extensão de Semiologia Médica do campus, com total de 15 semanas, incluindo 9 aulas teóricas, 6 aulas práticas e 30 alunos participantes. Ao final do curso, os estudantes demonstraram preferência por métodos de ensino mais ativos e julgaram positivamente o curso, em todos os parâmetros de avaliação. Verificou-se que que é essencial a atividade do monitor para a organização das atividades desenvolvidas no laboratório de sua responsabilidade. As atribuições de ensino e extensão são importantes para a implementação de novas metodologias pedagógicas ativas, assim como para a complementação às atividades curriculares dos alunos, contribuindo para um melhor desempenho na disciplina

Distribuição espacial da hanseníase infantil na região de Carajás-Pará / Space distribution of child leprosy in the region of Carajás-Pará

A hanseníase é uma doença infectocontagiosa causada pelo bacilo Mycobacterium leprae, o qual infecta as células de Schwann do sistema nervoso periférico. Quando não tratada de forma adequada no diagnóstico, a doença evolui para sua fase contagiosa, podendo ser transmitida por meio de um longo contato com pessoas infectadas, em qualquer faixa etária. Portanto, fez-se necessária a análise das áreas endêmicas, objetivando compreender os casos notificados e os números de transmissão a partir de variáveis específicas, em indivíduos menores de 15 anos. Trata-se de um estudo retrospectivo, descritivo e de natureza quantitativa acerca de dados obtidos mediante coleta na plataforma digital DATASUS sobre notificações de pacientes com hanseníase na região de Carajás, Pará. As variáveis utilizadas neste estudo foram sexo, forma clínica e lesões cutâneas para se obter um perfil da população afetada pela doença nos anos de 2015 a 2018 na região de Carajás. Com isso, observou-se que do total de 268 casos de hanseníase infantil na Região de Carajás, há uma homogeneidade na infecção entre crianças do sexo masculino e feminino. Além disso, tratando-se da forma clínica, percebe-se que a cidade de Marabá evidencia uma alta prevalência em todas as manifestações, com um total de 92 casos. Ademais, a inespecificidade na quantidade de casos com lesões cutâneas ignoradas é digno de atenção, levantando-se a hipótese de que diagnósticos podem estar sendo omitidos. Desse modo, há enorme importância em se notificar a quantidade de lesões no controle do tratamento de hanseníase

ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19

To mitigate the transmission of the COVID-19 virus, social distancing and Emergency Remote Education (ERE) were adopted in Brazil, this transition occurred abruptly, generating impacts on higher education in nursing. The aim of this study is to analyze the ERE in public and private higher education in the state of Pará during the context of the Covid-19 pandemic from the perspective of nursing students. This is a descriptive exploratory study, of the survey type, with a quantitative approach, carried out between September and December 2020. To recruit participants, the Snowball technique was used, where the link to the online questionnaire was shared on social networks. The questionnaire contained 24 questions referring to 3 domains: characterization of the participants; evaluation of internet access and nursing teaching-learning during the pandemic. A difficult transition from traditional face-to-face teaching to ERE was identified between the two groups, with better accessibility, greater negative impact of ERE on private HEI students. The impact of the ERE on the training of professional nurses was divergent, whose positive view among academics from private HEIs was related to the end of activities, while negative to those from the public sector would like to ensure the assured clinical practice.Para mitigar la transmisión del virus COVID-19, se adoptó el distanciamiento social y la Educación Remota de Emergencia (ERS) en Brasil, esta transición ocurrió abruptamente generando impactos en la educación superior de enfermería. El objetivo de este estudio es analizar el ERS en la educación superior pública y privada en el estado de Pará durante el contexto de la pandemia de Covid-19 desde la perspectiva de los estudiantes de enfermería. Se trata de un estudio descriptivo exploratorio, del tipo encuesta, de abordaje cuantitativo, realizado entre septiembre y diciembre de 2020. Para reclutar participantes, se utilizó la técnica Snowball, donde el enlace del cuestionario en línea se compartió en las redes sociales. El cuestionario contenía 24 preguntas relacionadas con 3 dominios: caracterización de los participantes; evaluación del acceso a internet y de la enseñanza-aprendizaje de enfermería durante la pandemia. Se identificó una difícil transición de la educación tradicional en el aula a la RES entre los dos grupos, con una mejor accesibilidad, un mayor impacto negativo de ERE en los estudiantes privados de IES. El impacto del ERE en la formación del profesional de enfermería fue divergente, cuya visión positiva entre los académicos de las IES privadas se relacionó con el final de las actividades, mientras que negativa para los del público le gustaría tener que asegurar la práctica clínica asegurada.Para mitigar a transmissão do vírus do COVID-19, adotou-se o distanciamento social e o Ensino Remoto Emergencial (ERE) no Brasil, essa transição ocorreu de forma abrupta gerando impactos no ensino superior de enfermagem. O objetivo deste estudo é analisar o ERE na educação superior pública e privada no estado do Pará durante contexto da pandemia da Covid-19 na perspectiva dos acadêmicos de enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo exploratório, do tipo survey, de abordagem quantitativa, realizado entre setembro a dezembro de 2020. Para recrutamento de participantes utilizou-se da técnica Bola de neve, onde o link do questionário online foi compartilhado nas redes sociais. O questionário continha 24 questões referentes a 3 domínios: caracterização dos participantes; avaliação do acesso à internet e o ensino-aprendizagem em Enfermagem durante a pandemia. Identificou-se uma difícil transição do ensino tradicional presencial para o ERE entre os dois grupos, com melhor acessibilidade, maior impacto negativo do ERE nos acadêmicos de IES privada. O impacto do ERE à formação do profissional enfermeiro foi divergente, cujos visão positiva entre os acadêmicos de IES privada foi relacionada ao término das atividades, enquanto negativa àqueles da pública gostariam de ter a assegurar a prática clínica assegurada

Production of He-4 and (4) in Pb-Pb collisions at root(NN)-N-S=2.76 TeV at the LHC

Results on the production of He-4 and (4) nuclei in Pb-Pb collisions at root(NN)-N-S = 2.76 TeV in the rapidity range vertical bar y vertical bar <1, using the ALICE detector, are presented in this paper. The rapidity densities corresponding to 0-10% central events are found to be dN/dy4(He) = (0.8 +/- 0.4 (stat) +/- 0.3 (syst)) x 10(-6) and dN/dy4 = (1.1 +/- 0.4 (stat) +/- 0.2 (syst)) x 10(-6), respectively. This is in agreement with the statistical thermal model expectation assuming the same chemical freeze-out temperature (T-chem = 156 MeV) as for light hadrons. The measured ratio of (4)/He-4 is 1.4 +/- 0.8 (stat) +/- 0.5 (syst). (C) 2018 Published by Elsevier B.V.Peer reviewe

Ações extensionistas e o diálogo com as comunidades contemporâneas.

As possibilidades que o tema desta segunda edição da Coleção Extensão e Sociedade oportuniza são muitas, porque o diálogo é a condição essencial da Extensão Universitária, a ponto de ser um princípio determinante. Portanto, quando a chamada foi lançada para que os autores submetessem textos oriundos de ações extensionistas, já se esperava que as submissões desenhassem um quadro de diversidade ampla. A expectativa foi cumprida. O que se poderá observar nesta coletânea é como o princípio do diálogo ocorre em campos diversos. Sobre tal aspecto, há de se observar que para a extensão, o diálogo deve ocorrer entre diferentes grupos. A Universidade é, de modo geral, um grupo e a sociedade, abarca todos os demais. Isto, diga-se logo, sob um ponto de vista amplo, porque quanto mais o olhar se aproxima dos fatos, encontram-se no primeiro grupo, muitos outros, tão diversos entre si quanto o são aqueles que se resolveu reunir em uma categoria imensa: a sociedade. Portanto, os influxos desejáveis no processo dialógico são esperados dentro e entre os grupos e é, possivelmente, a maior energia que uma atividade extensionista possa gerar: a ebulição de ideias (nem sempre convergentes) que o diálogo entre os diversos, internos e externos, acaba gerando no processo de interação. E como não há extensão sem interação, vamos aceitar que quando os dois universos, o acadêmico e a sociedade, aproximam-se, nem sempre é possível saber quais os planetas, de cada dimensão, que orbitarão no processo interativo

Multiplicity dependence of light (anti-)nuclei production in p–Pb collisions at sNN=5.02 TeV

The measurement of the deuteron and anti-deuteron production in the rapidity range −1 < y < 0 as a function of transverse momentum and event multiplicity in p–Pb collisions at √sNN = 5.02 TeV is presented. (Anti-)deuterons are identified via their specific energy loss dE/dx and via their time-of- flight. Their production in p–Pb collisions is compared to pp and Pb–Pb collisions and is discussed within the context of thermal and coalescence models. The ratio of integrated yields of deuterons to protons (d/p) shows a significant increase as a function of the charged-particle multiplicity of the event starting from values similar to those observed in pp collisions at low multiplicities and approaching those observed in Pb–Pb collisions at high multiplicities. The mean transverse particle momenta are extracted from the deuteron spectra and the values are similar to those obtained for p and particles. Thus, deuteron spectra do not follow mass ordering. This behaviour is in contrast to the trend observed for non-composite particles in p–Pb collisions. In addition, the production of the rare 3He and 3He nuclei has been studied. The spectrum corresponding to all non-single diffractive p-Pb collisions is obtained in the rapidity window −1 < y < 0 and the pT-integrated yield dN/dy is extracted. It is found that the yields of protons, deuterons, and 3He, normalised by the spin degeneracy factor, follow an exponential decrease with mass number