Vergleich dreier Masterstudiengänge in Library and Information Science (LIS) an Hochschulen des United Kingdom und ihre potentielle Eignung als weiterführende Qualifikation aus der Perspektive einer Studentin des Bachelorstudiengangs „Bibliothekswesen“ der Fachhochschule Köln

Diese Arbeit stellt drei Masterstudiengänge des Bereichs Library and Information Science an Hochschulen des United Kingdom vor und überprüft sie auf ihre Eignung als weiterführende Qualifikation für die Absolventen des Bachelorstudiengangs „Bibliothekswesen“ der Fachhochschule Köln. Durch Darstellung der europäischen Studienstrukturen seit Beginn des Bologna-Prozesses werden zunächst die Rahmenbedingungen für ein Auslandsstudium verdeutlicht. Als Grundlage für die spätere Beurteilung der Masterstudiengänge wird anschließend der Bachelorstudiengang „Bibliothekswesen“ unter Zuhilfenahme des Modulbuchs und der Prüfungsordnung vorgestellt und ein Profil für die Absolventen entwickelt. Nach einem allgemeinen Überblick über die Hochschulausbildung im United Kingdom und die LIS-Ausbildung im Speziellen, wird der Berufsverband Chartered Institute of Library and Information Professionals und seine Aufgabe im Bereich Akkreditierung vorgestellt. Im Hauptteil werden anhand selbsterstellter Kriterien drei Studiengänge aus England, Wales und Schottland ausgewählt und anhand der Informationen der Internetseiten der Hochschulen beschrieben. Abschließend werden die Studiengänge, ebenfalls mittels selbstgewählter Kriterien, auf ihre Eignung als weiterführende Qualifikation überprüft

Evaluation von ausgewählten Altmetrics-Diensten für den Einsatz an wissenschaftlichen Bibliotheken

Der Wandel der wissenschaftlichen Kommunikation durch die Verlagerung ins Internet hat neue Formen wissenschaftlichen Outputs hervorgebracht, für deren Evaluation die klassischen bibliometrischen Indikatoren und Verfahren nicht mehr ausreichen. Neben traditionellen Indikatoren haben sich seit wenigen Jahren alternative Metriken, sogenannte Altmetrics, entwickelt. Diese messen die Wahrnehmung über die klassische Zitation hinaus und werten Erwähnungen in sozialen Medien und weiterer webbasierter Wissenschaftskommunikation aus. Diese Arbeit beschreibt die Möglichkeiten des Einsatzes von Altmetrics an wissenschaftlichen Bibliotheken. Dabei wird zunächst die Entwicklung der Bibliometrie und deren Anwendung in Bibliotheken, u.a. anhand einiger Beispiele, dargestellt. Nach einer kurzen Definition werden Potentiale und Grenzen der Altmetrics erläutert, einzelne Anbieter von Altmetrics-Diensten vorgestellt sowie potentielle bibliothekarische Anwendungsfälle geschildert. Zur Beurteilung konkreter Einsatzmöglichkeiten von Altmetrics-Diensten werden zwei Tools ausgewählt und anhand von selbsterstellten Kriterien analysiert und beurteilt

Mit der Bibliothek zur Promotion

Many medicine and dentistry students aspire to continue their research or academic career after graduation, leading them to choose a doctorate. Mainz University Medical School receives around 250 to 300 doctoral thesis submissions annually, and the Departmental Library of Mainz University Medical School (BBUM) plays a crucial part in this process. During the four-year PhD programme, the BBUM provides a variety of indispensable services, courses and resources for doctoral candidates. The poster illustrates how the BBUM endeavours to assist, advise, educate and communicate with its PhD students. Additionally, it outlines the key partnerships, both formal and informal, with other stakeholders