The dust production rate of AGB stars in the Magellanic Clouds

We compare theoretical dust yields for stars with mass 1 Msun < mstar < 8 Msun, and metallicities 0.001 < Z < 0.008 with observed dust production rates (DPR) by carbon- rich and oxygen-rich Asymptotic Giant Branch (C-AGB and O-AGB) stars in the Large and Small Magellanic Clouds (LMC, SMC). The measured DPR of C-AGB in the LMC are reproduced only if the mass loss from AGB stars is very efficient during the carbon-star stage. The same yields over-predict the observed DPR in the SMC, suggesting a stronger metallicity dependence of the mass-loss rates during the carbon- star stage. DPR of O-AGB stars suggest that rapid silicate dust enrichment occurs due to efficient hot-bottom-burning if mstar > 3 Msun and Z > 0.001. When compared to the most recent observations, our models support a stellar origin for the existing dust mass, if no significant destruction in the ISM occurs, with a contribution from AGB stars of 70% in the LMC and 15% in the SMC.Comment: 12 pages, 8 figures, accepted by MNRA

The game find out the animal: a resource in psycho pedagogical diagnosis

This work has the aim of investigating, in a psychogenetic context, the possibilities of a game of rules to be introduced in the psycho-pedagogical diagnosis with the purpose of evaluating the construction of classification awareness. Forty students of both genders with ages between 4 and 17 years old attending primary (kindergarten and 1st grade) and elementary (3rd to 8th grade) public schools have participated on this research, 10 in each developing level: figural collection, non-figural collection, hierarchical inclusion of classes and logical thinking. Spontaneous classification tests were applied, along with hierarchical inclusion of classes, matching cards of various colors and four matches with the game Find out the Animal. The results point out that the game utilized was effective to help on psycho-pedagogical diagnosis for the classification.O presente trabalho teve por objetivo investigar, em um contexto psicogenético, as possibilidades de um jogo de regras ser introduzido no diagnóstico psicopedagógico, a fim de avaliar a construção da noção de classificação. Participaram dessa pesquisa 40 alunos de ambos os sexos, com idade entre 4 e 17 anos, que cursavam a Educação Infantil (Jardim II e Pré-primário) e Ensino Fundamental (3ª e 8ª séries) de duas escolas públicas, sendo 10 de cada nível evolutivo: coleção figural, coleção não-figural, inclusão hierárquica de classe e raciocínio combinatório. Foram aplicadas as provas de classificação espontânea, inclusão hierárquica de classes e combinação de fichas de várias cores e, quatro partidas com o jogo Descubra o Animal. Os resultados obtidos evidenciaram que o jogo utilizado foi eficaz para auxiliar no diagnóstico psicopedagógico da noção de classificação.El presente trabajo tuvo por objetivo el de investigar, en un contexto psicogenético, las posibilidades de ser introducido un juego de reglas en el diagnóstico psicopedagógico, con el fin de evaluar la construcción de la noción de clasificación. Participaron de esa investigación 40 alumnos de ambos sexos, con edades entre los 4 y 17 años, que estaban en la Educación Infantil (Jardín II y pre-primaria) y Enseñanza Fundamental (3er y 8º años) de dos escuelas públicas, siendo 10 de cada nivel evolutivo: colección figural, colección no figural, inclusión jerárquica de clase y razonamiento combinatorio. Fueron aplicadas las pruebas de clasificación espontánea, inclusión jerárquica de clases y combinación de fichas de varios colores y cuatro partidos con el juego Descubra el Animal. Los resultados obtenidos evidenciaron que el juego utilizado fue eficaz para auxiliar en el diagnóstico psicopedagógico de la noción de clasificación.56357

The Fourteenth Data Release of the Sloan Digital Sky Survey: First Spectroscopic Data from the extended Baryon Oscillation Spectroscopic Survey and from the second phase of the Apache Point Observatory Galactic Evolution Experiment

The fourth generation of the Sloan Digital Sky Survey (SDSS-IV) has been in operation since July 2014. This paper describes the second data release from this phase, and the fourteenth from SDSS overall (making this, Data Release Fourteen or DR14). This release makes public data taken by SDSS-IV in its first two years of operation (July 2014-2016). Like all previous SDSS releases, DR14 is cumulative, including the most recent reductions and calibrations of all data taken by SDSS since the first phase began operations in 2000. New in DR14 is the first public release of data from the extended Baryon Oscillation Spectroscopic Survey (eBOSS); the first data from the second phase of the Apache Point Observatory (APO) Galactic Evolution Experiment (APOGEE-2), including stellar parameter estimates from an innovative data driven machine learning algorithm known as "The Cannon"; and almost twice as many data cubes from the Mapping Nearby Galaxies at APO (MaNGA) survey as were in the previous release (N = 2812 in total). This paper describes the location and format of the publicly available data from SDSS-IV surveys. We provide references to the important technical papers describing how these data have been taken (both targeting and observation details) and processed for scientific use. The SDSS website (www.sdss.org) has been updated for this release, and provides links to data downloads, as well as tutorials and examples of data use. SDSS-IV is planning to continue to collect astronomical data until 2020, and will be followed by SDSS-V.Comment: SDSS-IV collaboration alphabetical author data release paper. DR14 happened on 31st July 2017. 19 pages, 5 figures. Accepted by ApJS on 28th Nov 2017 (this is the "post-print" and "post-proofs" version; minor corrections only from v1, and most of errors found in proofs corrected

Biological Activities of Polyphenols from Grapes

The dietary consumption of grape and its products is associated with a lower incidence of degenerative diseases such as cardiovascular disease and certain types of cancers. Most recent interest has focused on the bioactive phenolic compounds in grape. Anthocyanins, flavanols, flavonols and resveratrol are the most important grape polyphenols because they possess many biological activities, such as antioxidant, cardioprotective, anticancer, anti-inflammation, antiaging and antimicrobial properties. This review summarizes current knowledge on the bioactivities of grape phenolics. The extraction, isolation and identification methods of polyphenols from grape as well as their bioavailability and potential toxicity also are included

Fatores de risco para o desenvolvimento infantil: uma revisão sistemática

Early childhood, the period from birth to age 6, is a critical phase of development, as the brain is adapting and some cognitive and behavioral skills develop. Therefore, any negative interference in this process could result in harm to child development. This review aims to identify which risk factors will negatively influence this development

O jogo "descubra o animal": um recurso no diagnóstico psicopedagógico El juego "descubra el animal": un recurso en el diagnóstico psicopedagógico The game "find out the animal": a resource in psycho pedagogical diagnosis

O presente trabalho teve por objetivo investigar, em um contexto psicogenético, as possibilidades de um jogo de regras ser introduzido no diagnóstico psicopedagógico, a fim de avaliar a construção da noção de classificação. Participaram dessa pesquisa 40 alunos de ambos os sexos, com idade entre 4 e 17 anos, que cursavam a Educação Infantil (Jardim II e Pré-primário) e Ensino Fundamental (3ª e 8ª séries) de duas escolas públicas, sendo 10 de cada nível evolutivo: coleção figural, coleção não-figural, inclusão hierárquica de classe e raciocínio combinatório. Foram aplicadas as provas de classificação espontânea, inclusão hierárquica de classes e combinação de fichas de várias cores e, quatro partidas com o jogo "Descubra o Animal". Os resultados obtidos evidenciaram que o jogo utilizado foi eficaz para auxiliar no diagnóstico psicopedagógico da noção de classificação.El presente trabajo tuvo por objetivo el de investigar, en un contexto psicogenético, las posibilidades de ser introducido un juego de reglas en el diagnóstico psicopedagógico, con el fin de evaluar la construcción de la noción de clasificación. Participaron de esa investigación 40 alumnos de ambos sexos, con edades entre los 4 y 17 años, que estaban en la Educación Infantil (Jardín II y pre-primaria) y Enseñanza Fundamental (3er y 8º años) de dos escuelas públicas, siendo 10 de cada nivel evolutivo: colección figural, colección no figural, inclusión jerárquica de clase y razonamiento combinatorio. Fueron aplicadas las pruebas de clasificación espontánea, inclusión jerárquica de clases y combinación de fichas de varios colores y cuatro partidos con el juego "Descubra el Animal". Los resultados obtenidos evidenciaron que el juego utilizado fue eficaz para auxiliar en el diagnóstico psicopedagógico de la noción de clasificación.This work has the aim of investigating, in a psychogenetic context, the possibilities of a game of rules to be introduced in the psycho-pedagogical diagnosis with the purpose of evaluating the construction of classification awareness. Forty students of both genders with ages between 4 and 17 years old attending primary (kindergarten and 1st grade) and elementary (3rd to 8th grade) public schools have participated on this research, 10 in each developing level: figural collection, non-figural collection, hierarchical inclusion of classes and logical thinking. Spontaneous classification tests were applied, along with hierarchical inclusion of classes, matching cards of various colors and four matches with the game "Find out the Animal". The results point out that the game utilized was effective to help on psycho-pedagogical diagnosis for the classification

Valores de Motoristas de Caminhão: O que lhes causa Admiração e Indignação?

The study aims at analyzing which core values are present in representations of themselves for truck drivers. Seventeen truck drivers from a freight transportation company participated in the survey. A semi-structured interview script was used and the responses were analyzed and categorized according to content analysis techniques. The results showed that values are related to ethics regarding the categories of the self as individual and as drivers, but not as company. Thus, one concluded that there is the need to create opportunities favoring personal and professional "development", but it is also left to the company to propose cooperative and democratic actions for this development be really effective.O objetivo do estudo foi analisar quais valores centrais estão presentes nas representações de si de trabalhadores motoristas de caminhão. Participaram da pesquisa 17 motoristas de caminhão de uma empresa de transporte de cargas. Foi utilizado um roteiro de entrevista semidirigida e as respostas foram analisadas e categorizadas segundo as técnicas da análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que os valores estão relacionados à ética no que se refere às categorias a si como pessoa e como motorista, mas não como empresa e concluiu-se que existe a necessidade de se criar oportunidades que favoreçam o "desenvolvimento" pessoal e profissional, mas que cabe também à empresa propor ações cooperativas e democráticas para que esse desenvolvimento seja de fato efetivo.El objetivo del estudio fue analizar cuáles son los valores centrales que están presentes en las representaciones de sí mismos de trabajadores conductores de camión. Participaron en la pesquisa 17 conductores de camión de una empresa de transporte de cargas. Fue utilizado un guión de entrevista semidirigida y las respuestas fueron analizadas y categorizadas según las técnicas del análisis de contenido. Los resultados demostraron que los valores están relacionados a la ética en lo que se refiere a las categorías el sí como persona y como conductor, pero no como empresa y se concluyó que existe la necesidad de crear oportunidades que favorezcan el "desarrollo" personal y profesional, pero que cabe también a la empresa proponer acciones cooperativas y democráticas para que ese desarrollo sea de hecho efectivo

Sentimentos sobre a Escola Presentes em Estudantes com e sem Histórico de Fracasso

A educação brasileira enfrenta inúmeros problemas, dentre eles o do fracasso escolar. Acredita-se que vivências afetivas desagradáveis possam interferir negativamente na aprendizagem e em consequência na representação de si, portanto, da personalidade. Fundamentado na teoria psicogenética de Jean Piaget o presente estudo teve como objetivo investigar os sentimentos sobre a escola presentes em estudantes com histórico de fracasso escolar. Participaram do estudo 60 escolares de ambos os sexos, do Ensino Fundamental II, de duas escolas públicas de uma cidade do interior de Minas Gerais, sendo 30 com defasagem de idade/série de no mínimo dois anos e 30 em situação de regularidade escolar, pareados em idade e sexo. Foi realizada uma entrevista semiestruturada composta por seis questões relativas aos sentimentos sobre a escola. Os resultados evidenciaram presença significativa de sentimentos negativos nos participantes com histórico de fracasso escolar e os sentimentos positivos deste grupo estavam relacionados às relações interpessoais de amizade. Os participantes sem fracasso apresentaram relações mais positivas com o conhecimento. Os dados levaram a refletir que a escola é um ambiente em que ambos os sentimentos comumente estão presentes, visto que fazem parte da natureza humana. As situações de prazer e desprazer são necessárias ao crescimento psíquico. No entanto, se faz necessária a atenção à frequência e intensidade dos sentimentos negativos porque quando intensos, podem interferir na construção de personalidades saudáveis

Relationships between the water content of zeolites and their cation population

The weight percent water content of various cation-exchanged forms of zeolites X and Y, two samples of natural clinoptilolite, and a synthetic analcime were studied. A simple linear relation was established between the weight percent water content of various cation-exchanged zeolite samples and the quantity V-eq (cat) which is the volume of a single hypothetical equivalent cation, representing the cation population of a zeolite. This goal was fulfilled by setting up a simple model of the zeolite in which the volume of its cavities and channels is occupied by water molecules and by the exchangeable cations. The proposed model indicates the presence of void volumes (the portion of the cavities and channels occupied neither by cations nor water molecules) and allows its evaluation. The linear relation found in this work may be used to estimate the water content of various cation exchanged forms of zeolites

O desempenho em tecnologias digitais para aprendizagem: um estudo com universitários

O objetivo deste artigo é apresentar a percepção de universitários sobre a influência de recursos computacionais e incentivo dos professores para sua aprendizagem. Participaram do estudo 308 alunos de um curso presencial em uma universidade pública brasileira. Foi utilizado um questionário online como instrumento de coleta, em que seus dados foram analisados com uma abordagem quantitativa. Identificou-se que a tecnologia digital de informação e comunicação (TDIC) é percebida como grande apoiadora nos estudos, porém há alta heterogeneidade de sua apropriação nos estudos e mais da metade indica que raramente ou nunca recebem incentivo dos professores para a utilizarem. A apropriação desse recurso pode ampliar o desempenho acadêmico e reduzir a evasão escolar