Les compétences transculturelles dans le cadre de l'ESI: contexte et enjeux : travail de Bachelor

Cette revue de la littérature porte sur le thème de l’entretien sanitaire initial (ESI) auprès des populations de migrants. Le décèlement des symptômes d’un état de stress post-traumatique (ESPT), dans une approche transculturelle d’infirmières en santé communautaire travaillant auprès de populations migrantes, est la principale interrogation de ce travail. Plusieurs études montrent en effet que les personnes migrantes sont plus fortement touchées par l’ESPT que les populations autochtones. Un cadre théorique a donc été choisi en fonction de la pertinence des liens transculturels possibles entre les personnes migrantes et les soignants dans le cadre d’un ESI. Ce choix s’est porté sur la théorie de Larry Purnell, orientée sur la compétence culturelle de l’infirmière en matière de transculturalité. La recherche d’articles s’est construite autour d’un PICO qui a été divisé en deux groupes de population. Le premier concerne les migrants adultes, le deuxième les infirmières. La division du PICO en deux parties tient au fait que l’ESI se construit sur la base d’un échange d’informations entre le soignant et la personne migrante. Ces deux «partenaires» sont étudiés dans ce travail, afin de mettre en évidence le fait que l’ESI doit être un dialogue entre les deux parties et non une démarche à sens unique. Onze articles de recherche ont été sélectionnés. Afin de compléter et d’élargir la recherche en transculturalité, la revue de la littérature a également été orientée vers des écrits anthropologiques et ethnologiques. Cinq thèmes principaux ont été détaillés puis discutés: la compétence culturelle, les difficultés post-migratoires, la pertinence des questionnaires d’évaluation, les résistances face aux thérapies occidentales lors du traitement de l’ESPT et l’efficacité des ESI