Resignificacion desde la vida cotidiana de los usos e impactos sociales de los media.

se abordan los diferentes acercamientos hechospor la investigación de comunicación de masasen relación con el impacto que generan los massmedia en la vida cotidiana del público receptor,en esta línea se hace énfasis en lo abordado porThompson en relación con los emisores y los receptores,pero tomando distancia de algunos desus planteamientos. Como conclusión se planteaque la vida cotidiana, se constituye en un espaciode resignificación de la información ofrecida por los media

Resignificacion desde la vida cotidiana de los usos e impactos sociales de los media.

se abordan los diferentes acercamientos hechospor la investigación de comunicación de masasen relación con el impacto que generan los massmedia en la vida cotidiana del público receptor,en esta línea se hace énfasis en lo abordado porThompson en relación con los emisores y los receptores,pero tomando distancia de algunos desus planteamientos. Como conclusión se planteaque la vida cotidiana, se constituye en un espaciode resignificación de la información ofrecida por los media

El Dulce Sabor de la Lectura: Una secuencia didáctica de enfoque comunicativo para la comprensión de textos narrativos tipo cuento en estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Alfredo García

El presente trabajo hace parte del macroproyecto de investigación de didáctica del lenguaje y pretende determinar la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos tipo cuento de los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Alfredo García, así como reflexionar sobre las prácticas de enseñanza del lenguaje de la docente investigadora a partir de su implementación. Para llevar a cabo esta investigación se realizó un estudio cuantitativo de tipo cuasi-experimental intragrupo, tipo pre-test / pos-test, los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron dos cuestionarios de selección múltiple los que se aplicaron antes y después de la implementación de la secuencia didáctica para luego contrastar los resultados mediante el análisis cuantitativo, a través de los cuales se valoraron la dimensión de situación de comunicación propuesta por Jolibert (2002) y las dimensiones correspondientes a los planos de la narración, del relato y de la historia teorizadas por Cortés y Bautista (1999). Dicho análisis se realizó a la luz de los resultados obtenidos a partir de las medidas de tendencia central contempladas en la estadística descriptiva permitiendo validar la hipótesis de trabajo, lo que llevó a concluir que la Secuencia Didáctica de enfoque comunicativo, incidió en el mejoramiento de la comprensión lectora de textos narrativos específicamente el cuento. Ahora bien, los resultados obtenidos en cada una de las dimensiones mostraron una transformación positiva en todas, siendo la dimensión de situación de comunicación la de mayor avance, por el contrario la dimensión que menos transformación presentó fue la del plano de la narración lo que sugiere que la secuencia didáctica requiere una mayor profundización en esta, teniendo en cuenta los aspectos del narrador, sus funciones básicas y el tiempo de la narración. Con relación a las transformaciones de la docente se logró reflexionar acerca de su quehacer pedagógico en la práctica educativa y su rol en el proceso de enseñanza y aprendizaje del lenguaje, a partir del análisis cualitativo del registro llevado en el diario de campo, en relación con la aplicación de la secuencia didáctica

El Dulce Sabor de la Lectura: Una secuencia didáctica de enfoque comunicativo para la comprensión de textos narrativos tipo cuento en estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Alfredo García

El presente trabajo hace parte del macroproyecto de investigación de didáctica del lenguaje y pretende determinar la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos tipo cuento de los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Alfredo García, así como reflexionar sobre las prácticas de enseñanza del lenguaje de la docente investigadora a partir de su implementación. Para llevar a cabo esta investigación se realizó un estudio cuantitativo de tipo cuasi-experimental intragrupo, tipo pre-test / pos-test, los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron dos cuestionarios de selección múltiple los que se aplicaron antes y después de la implementación de la secuencia didáctica para luego contrastar los resultados mediante el análisis cuantitativo, a través de los cuales se valoraron la dimensión de situación de comunicación propuesta por Jolibert (2002) y las dimensiones correspondientes a los planos de la narración, del relato y de la historia teorizadas por Cortés y Bautista (1999). Dicho análisis se realizó a la luz de los resultados obtenidos a partir de las medidas de tendencia central contempladas en la estadística descriptiva permitiendo validar la hipótesis de trabajo, lo que llevó a concluir que la Secuencia Didáctica de enfoque comunicativo, incidió en el mejoramiento de la comprensión lectora de textos narrativos específicamente el cuento. Ahora bien, los resultados obtenidos en cada una de las dimensiones mostraron una transformación positiva en todas, siendo la dimensión de situación de comunicación la de mayor avance, por el contrario la dimensión que menos transformación presentó fue la del plano de la narración lo que sugiere que la secuencia didáctica requiere una mayor profundización en esta, teniendo en cuenta los aspectos del narrador, sus funciones básicas y el tiempo de la narración. Con relación a las transformaciones de la docente se logró reflexionar acerca de su quehacer pedagógico en la práctica educativa y su rol en el proceso de enseñanza y aprendizaje del lenguaje, a partir del análisis cualitativo del registro llevado en el diario de campo, en relación con la aplicación de la secuencia didáctica

Modelo estratégico integral para el proceso de salud ocupacional con énfasis en gestión del conocimiento de la empresa Empoherveo S.A ESP

Se plantea una propuesta para el modelo estratégico integral para el proceso de salud ocupacional con énfasis en gestión del conocimiento de la empresa Empoherveo S.A ESP, teniendo en cuenta los diferentes hallazgos encontrados dentro de la organización que afectaban el cumplimiento de las funciones del personal que labora allí.A proposal is proposed for the integral strategic model for the occupational health process with emphasis on management of the knowledge of the company EMPOHERVEO SA ESP, taking into account the different findings found within the organization that affected the fulfillment of the functions of the personnel that works there

Comunicación, educación y contexto

Ante la situación mundial vivida en el año 2020 con la aparición de la pandemia del Covid-19 desde el Comité de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación se proyectó la realización del I Encuentro Virtual de Grupos de Investigación, cuyas memorias tienen a su disposición en la presente obra, conformada por diez ponencias congregadas en cuatro secciones, las cuales se agruparon de acuerdo a la afinidad entre sus campos disciplinares y las líneas de investigación de los grupos que pertenecen a esta unidad académica. Estas áreas del conocimiento demuestran la diversidad de temáticas de investigación presentes en esta facultad que abarcan el discurso y las representaciones, la pedagogía, procesos investigativos sobre lectura y escritura, y, por último, la memoria, la historia y las políticas públicas.Given the global situation experienced in the year 2020 with the emergence of the Covid-19 pandemic, the Research Committee of the Faculty of Education Sciences planned to hold the First Virtual Meeting of Research Groups, whose memories are available in this work, consisting of ten papers grouped into four sections, which were grouped according to the affinity between their disciplinary fields and the lines of research of the groups belonging to this academic unit. These areas of knowledge demonstrate the diversity of research topics present in this faculty, which include discourse and representations, pedagogy, research processes on reading and writing, and finally, memory, history and public policies.CONTENIDO Presentación....................................................................................7 Introducción. Apuestas colectivas de los docentes-investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación...................................11 Sección discurso y representaciones...........................................17 El grupo “Estudios del lenguaje y la Educación” y sus aportes a la Glotopolítica en Colombia .............................18 Proyecto: Creación de una estrategia audiovisual con base en storytelling para cambiar imaginarios urbanos: Caso Pereira Imaginada y sus croquis ciudadanos. ....................25 Proyecto Observatorio de Análisis del Discurso televisivo en el aula: Una propuesta integradora y didáctica para la formación de audiencia en la Escuela de Español y Comunicación Audiovisual.........................................................33 Sección pedagogía ........................................................................43 Sociología de la Infancia: Surgimiento de un campo de estudio, evolución y perspectivas...............................44 Concepciones de conflicto de estudiantes de Educación Básica. ..................................................................47 Sección lecto-escritura.................................................................53 Transformaciones en la escritura académica de estudiantes de maestría...........................................................54 Una apuesta de la Facultad, para la Facultad..............................61 Sección memoria, historia y políticas públicas..........................71 Laboratorios andantes: Fotografía estenopeica como interfaz cultural de la memoria colectiva..........................72 UTP 60 años: Legados y transformaciones en la construcción de saberes, sociedad y territorio – Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario 10 años – Crecimiento Urbano, Historia Barrial y Política Local: Pereira 1930-1980. .............................................76 Proyecto: Gestión de Políticas Públicas Migratorias en la ciudad de Pereira, Colombia durante el periodo 2015-2019. ..................................................................................81 Conclusiones finales.....................................................................8

Differential cross section measurements for the production of a W boson in association with jets in proton–proton collisions at √s = 7 TeV

Measurements are reported of differential cross sections for the production of a W boson, which decays into a muon and a neutrino, in association with jets, as a function of several variables, including the transverse momenta (pT) and pseudorapidities of the four leading jets, the scalar sum of jet transverse momenta (HT), and the difference in azimuthal angle between the directions of each jet and the muon. The data sample of pp collisions at a centre-of-mass energy of 7 TeV was collected with the CMS detector at the LHC and corresponds to an integrated luminosity of 5.0 fb[superscript −1]. The measured cross sections are compared to predictions from Monte Carlo generators, MadGraph + pythia and sherpa, and to next-to-leading-order calculations from BlackHat + sherpa. The differential cross sections are found to be in agreement with the predictions, apart from the pT distributions of the leading jets at high pT values, the distributions of the HT at high-HT and low jet multiplicity, and the distribution of the difference in azimuthal angle between the leading jet and the muon at low values.United States. Dept. of EnergyNational Science Foundation (U.S.)Alfred P. Sloan Foundatio

Penilaian Kinerja Keuangan Koperasi di Kabupaten Pelalawan

This paper describe development and financial performance of cooperative in District Pelalawan among 2007 - 2008. Studies on primary and secondary cooperative in 12 sub-districts. Method in this stady use performance measuring of productivity, efficiency, growth, liquidity, and solvability of cooperative. Productivity of cooperative in Pelalawan was highly but efficiency still low. Profit and income were highly, even liquidity of cooperative very high, and solvability was good

Optimasi Portofolio Resiko Menggunakan Model Markowitz MVO Dikaitkan dengan Keterbatasan Manusia dalam Memprediksi Masa Depan dalam Perspektif Al-Qur`an

Risk portfolio on modern finance has become increasingly technical, requiring the use of sophisticated mathematical tools in both research and practice. Since companies cannot insure themselves completely against risk, as human incompetence in predicting the future precisely that written in Al-Quran surah Luqman verse 34, they have to manage it to yield an optimal portfolio. The objective here is to minimize the variance among all portfolios, or alternatively, to maximize expected return among all portfolios that has at least a certain expected return. Furthermore, this study focuses on optimizing risk portfolio so called Markowitz MVO (Mean-Variance Optimization). Some theoretical frameworks for analysis are arithmetic mean, geometric mean, variance, covariance, linear programming, and quadratic programming. Moreover, finding a minimum variance portfolio produces a convex quadratic programming, that is minimizing the objective function ðð¥with constraintsð ð 𥠥 ðandð´ð¥ = ð. The outcome of this research is the solution of optimal risk portofolio in some investments that could be finished smoothly using MATLAB R2007b software together with its graphic analysis