Evaluar la viabilidad técnica y financiera de un satélite del Laboratorio Revelación de la Universidad Tecnológica de Pereira como aporte a la diversificación de los servicios de extensión y los escenarios de prácticas de los estudiantes del programa de Turismo Sostenible

: figuras y tablasEn el marco de la innovación académica y la proyección social, la Universidad Tecnológica de Pereira, a través del Laboratorio Revelación, plantea la posibilidad de habilitar un satélite del mismo como estrategia para diversificar sus servicios de extensión y fortalecer los escenarios de práctica para los estudiantes del programa de Turismo Sostenible. Esta propuesta busca evaluar la viabilidad técnica y financiera de dicho proyecto, considerando su capacidad para aportar valor académico, promover la cultura cafetera y abrir nuevas oportunidades de formación profesional.Within the framework of academic innovation and social outreach, the Technological University of Pereira, through the Revelación Laboratory, proposes the possibility of establishing a satellite unit as a strategy to diversify its extension services and strengthen practical training environments for students of the Sustainable Tourism program. This proposal aims to assess the technical and financial feasibility of the project, considering its potential to generate academic value, promote coffee culture, and create new opportunities for professional training.Introducción 7 Justificación 8 Metodología 9 Marco conceptual 10 Objetivo general 12 Objetivos específicos 12 Objetivo específico 1 12 Actividades 12 Objetivo específico 2 12 Actividades 12 Objetivo específico 3 12 Actividades 12 Capítulo 1. Elaborar un diagnóstico técnico del área correspondiente al satélite de Revelación 14 Análisis del estado de la infraestructura 14 Inspección física 14 Clasificación de los daños 16 Recomendaciones y pasos a seguir 17 Requerimientos técnicos y operativos 18 Descripción de los requerimientos 19 Capítulo 2. Realizar un sondeo de mercado del satélite de revelación 20 Diseño de encuestas 20 Identificación de la oferta al interior del campus y zona aledaña 20 Identificación de la demanda al interior del campus del satélite 24 Capítulo 3. Proponer un modelo operativo para el satélite de revelación 42 Definición del personal necesario para la operación del satélite 42 Planteamiento de la inversión necesaria para la puesta en marcha 43 Proyección de ventas mensuales 44 Prueba piloto de mayo a octubre de 2025 45 Conclusiones 48 Anexos 50 Anexo 1. Encuesta para el análisis de demanda para un satélite del Laboratorio Revelación 50 Anexo 2. Análisis de demanda para un satélite en el Jardín Botánico 50 Bibliografía 51PregradoAdministrador(a) del Turismo Sostenibl

Tras las huellas de una utopía campesina. La Asociación Nacional de Usuarios Campesinos en el Occidente de Risaralda

: figuras y tablasTras las huellas de una utopía campesina. La Asociación Nacional de Usuarios Campesinos en el occidente de Risaralda es un libro que se adentra en la comprensión de las energías asociativas y de los idearios campesinos veredales que acompañaron el surgimiento de la ANUC en esta zona del país entre finales de los años sesenta y comienzos de los ochenta. La investigación que da sustento a este libro buscó desentrañar y entrelazar tres planos: la recuperación crítica del pasado de esta experiencia, la activación de las memorias comunitarias de antiguos usuarios campesinos y las utopías a pequeña escala por las que apostaron los pobladores rurales de la región. Estos tres horizontes de indagación permiten a lectoras y lectores recorrer las formas de imaginación del mundo social elaboradas por el campesinado del occidente de Risaralda, un asunto aún pendiente de análisis para la historiografía regional. Trabajos como el que aquí presentamos, al seguir las huellas de la ANUC, son apenas la punta del iceberg del complejo problema de la tierra en el occidente de Risaralda. Siguen siendo necesarios estudios históricos, sociológicos y antropológicos que coloquen en el centro no solo las dinámicas organizativas campesinas, sino también la integración de más voces y memorias (comunitarias, oficiales, disidentes, entre otras) que permitan mostrar hasta qué punto el viejo mandato campesino y la estela de la ANUC siguen —o no— vivos y actuando entre los cerros y las montañas del occidente risaraldense.In the Footsteps of a Peasant Utopia: The National Association of Peasant Users in Western Risaralda is a book that delves into the associational energies and village-level peasant imaginaries that accompanied the emergence of the National Association of Peasant Users (ANUC) in this part of Colombia between the late 1960s and the early 1980s. The research underpinning this book set out to untangle and interweave three dimensions: the critical recovery of the past of this experience, the activation of community memories among former peasant users, and the small-scale utopias on which rural inhabitants of the region staked their efforts. These three horizons of inquiry allow readers to trace the ways in which the peasantry of western Risaralda imagined the social world—an issue still largely unexplored by regional historiography. Studies such as the one we present here, which follow the traces of ANUC, are only the tip of the iceberg of the complex land question in western Risaralda. There remains a need for historical, sociological and anthropological research that places at its center not only peasant organizational dynamics, but also the integration of additional voices and memories—community, official, dissident, among others—that can shed light on the extent to which the old peasant mandate and the legacy of ANUC remain alive and active among the hills and mountains of western Risaralda.Primera parte. Trastienda, ruta, balance y contenido 9 Capítulo 1. Estudio introductorio 11 1.1 La trastienda teórica 14 1.2 La ruta metodológica 24 1.3 Breve balance historiográfico 28 1.3.1 Las investigaciones sobre la ANUC 28 1.3.2 Investigaciones sobre tópicos conexos al estudio de la ANUC en la región 36 1.4 Contenido del libro 44 Segunda parte. Contexto social y condiciones históricas de emergencia de la ANUC en Risaralda (1967-1980) 49 Capítulo 2. El occidente de Risaralda: entre las tensiones históricas por la tierra y los imaginarios de modernización estatal y civilismo desarrollista de las élites 51 2.1 Las tensiones históricas por la tierra: espacio fronterizo, heterogeneidad cultural, botín territorial y violencia bipartidista 54 2.2 Modernización estatal y civilismo desarrollista 73 2.2.1 Consideraciones finales 81 Capítulo 3. La ANUC en Risaralda. Surgimiento, esplendor y crisis (1967–1980) 85 3.1 La emergencia y protagonismo de la ANUC en el contexto risaraldense (1967-1975) 88 3.2 Energías asociativas veredales e idearios campesinos de insubordinación en Quinchía 95 3.3 Crisis del ideario ANUC en el contexto risaraldense 103 3.3.1 Consideraciones finales 108 Tercera parte. Asociacionismo y luchas sociales en Risaralda 113 Capítulo 4. El cooperativismo veredal en Quinchía: el caso de la Cooperativa Buenavista 115 4.1 ¿Cómo y desde dónde entendemos el ejercicio cooperativo? Algunos trazos teóricos 119 4.2 De tienda veredal a cooperativa multiactiva: contexto, itinerario y momentos de inflexión de la Cooperativa Multiactiva Buenavista 124 4.3 Prácticas de gestión de lo común 134 4.3.1 Consideraciones finales 142 Capítulo 5. Protesta social en Risaralda: trazabilidad histórica de formas de insubordinación social y micropolíticas cotidianas 145 5.1 Paros, tomas de tierra y movilizaciones: repertorios de insubordinación social y escenarios micropolíticos cotidianos 149 5.2 Trazabilidad de la protesta social en Risaralda: algunas tendencias entre 1967 y 2020 151 5.2.1 Ciclos 152 5.2.2 Generalidades de la protesta en el departamento 155 5.2.3 Ritmos de la protesta: coyunturas críticas y movilizaciones 159 5.3 Repertorios de protesta en el Occidente de Risaralda: tomas, paros y movilizaciones 170 5.3.1 Tomas de tierras emblemáticas: La Veracruz, La Guajira y Chapata 170 5.3.2 Paros cívicos: fortaleza del movimiento campesino en la exigencia de derechos y servicios 175 5.3.3 Movilizaciones: marchas y organización local y regional 184 5.3.3.1 Consideraciones finales 189 Cuarta parte. Los relatos biográficos de la lucha y las lecciones históricas 40 años después 193 Capítulo 6. Relatos biográficos de la lucha campesina 195 6.1 Balthazar Trejos: un liberal de convicción 201 6.2 Alirio García Serna: una vida en las luchas populares 222 6.3 Orbilio Maya Ballesteros: una voz entre las multitudes 231 6.4 Fabio Echeverry Caicedo: comunicador de la lucha campesina 245 6.5 Amparo Ballesteros: miradas diversas sobre la ANUC 256 6.6 Jorge Alberto Uribe Flórez: cronista de su territorio 269 6.7 Jaime Vinasco: maestro de oficio y corazón 281 6.8 Roque Aricapa Gutiérrez: la voz que reclama justicia 294 6.9 Ricardo Melchor: la fuerza que me llevó a las luchas es de nacimiento 307 Capítulo 7. Exposición Tras las huellas de la utopía campesina: La ANUC-Risaralda, 1967-1980 315 7.1 El guion, su idea, sus partes y las fuentes que lo nutrieron 317 7.1.1 Inicio de la exposición 321 7.1.2 Momento 1: entre cerros y montañas 323 7.1.3 Momento 2: huellas de la violencia (1948-1980) 325 7.1.4 Momento 3: rostros y fragmentos de la lucha campesina 329 7.1.5 Momento 4: la invención del porvenir 335 7.1.6 La línea del tiempo como condensadora de narrativas 338 7.2 La Casa Cultural de Quinchía y el montaje de la exposición 340 7.3 Más que conocer es reconocer 342 Capítulo 8. Reflexiones finales: lecciones históricas 40 años después 349 Referencias 359 Fuentes primarias 359 Archivo 360 Prensa 362 Bibliografía 364 Datos de los autores y autoras 37

Analyse fonctionnelle, une introduction

: figuras y tablasEste libro constituye una introducción rigurosa y accesible al análisis funcional, pensada para estudiantes de matemáticas puras y aplicadas. Presenta de manera estructurada los fundamentos de los espacios normados, en particular los espacios de Hilbert y de Banach, y desarrolla herramientas esenciales como la topología débil y débil-estrella. Se estudian los operadores lineales, con énfasis en los operadores compactos y autoadjuntos, destacando sus propiedades y aplicaciones en la teoría espectral. La obra integra ejemplos detallados y resultados clásicos que permiten al lector comprender cómo el análisis funcional articula la teoría y la práctica matemática, con aplicaciones en ecuaciones diferenciales, física matemática y otras áreas de las ciencias. Su enfoque pedagógico lo convierte en un recurso valioso tanto para cursos de pregrado avanzado como de posgrado, ofreciendo al lector las bases necesarias para continuar con estudios más especializados.This book offers a rigorous yet accessible introduction to Functional Analysis, designed for students of pure and applied mathematics. It provides a structured presentation of normed spaces, particularly Hilbert and Banach spaces, and develops essential tools such as weak and weak-star topologies. Linear operators are studied in depth, with emphasis on compact and self-adjoint operators, highlighting their properties and applications in spectral theory. The text integrates detailed examples and classical results that illustrate how functional analysis connects theory with practical applications in differential equations, mathematical physics, and other scientific fields. With its pedagogical approach, the book is a valuable resource for advanced undergraduate and graduate courses, providing readers with the necessary foundations to pursue more specialized studies.Chapitre 1 Espaces de Hilbert 11 1.1 Rappels sur les espaces topologiques 13 1.2 Rappels sur les espaces métriques 15 1.3 Espaces normés et espaces de Hilbert 16 1.4 Projection sur un convexe 18 1.5 Théorème de représentation de Riesz 22 1.6 Ensembles orthogonaux et bases hilbertiennes 23 1.7 Exercices 26 Chapitre 2 Espaces de Banach 29 2.1 Applications linéaires, continues et espaces de dimension finie 31 2.2 Théorème de Hahn-Banach 34 2.3 Principe de la borne uniforme 39 2.4 Théorème de l’application ouverte et du graphe fermé 41 2.5 Exercices 44 Chapitre 3 Topologies faibles et espaces réflexifs 47 3.1 Topologie faible 49 3.2 Topologie faible-* 52 3.3 Espaces réflexifs 56 3.4 Espaces métrisables et espaces séparables 57 3.5 Espaces Lp 60 3.6 Exercices 65 Chapitre 4 Opérateurs adjoints et compacts 69 4.1 Opérateur adjoint 71 4.2 Orthogonalité 72 4.3 Opérateurs autoadjoints 74 4.4 Opérateurs compacts 77 4.5 Alternative de Fredholm 79 4.6 Exercices 83 Chapitre 5 Théorie spectrale des opérateurs compacts 85 5.1 Spectre des opérateurs compacts 87 5.2 Décomposition spectrale d’un opérateur autoadjoint et compact 89 5.3 Exercices 99 5.4 Bibliographie 96 Auteurs 9

Simulación computacional de la fatiga por ludimiento: métodos de programación y análisis de resultados

: figuras y tablasEl presente libro, desarrollado en el marco del proyecto Accurate Simulations of Fretting Fatigue Frictional Behavior de la Universidad Tecnológica de Pereira, aborda el análisis estructural de componentes sometidos a cargas cíclicas. La fatiga por ludimiento, un fenómeno caracterizado por pequeños deslizamientos entre superficies en contacto, genera un daño acumulativo que puede comprometer la funcionalidad de los sistemas mecánicos. Este fenómeno subraya la necesidad de utilizar modelos numéricos que representen el comportamiento observado bajo condiciones de operación realistas. Los enfoques actuales en simulación numérica han permitido avances importantes en la modelación de la fatiga por ludimiento. Sin embargo, la mayoría de estos modelos asume un coeficiente de fricción constante, lo que motivó al equipo de trabajo a investigar el impacto de la variación del coeficiente de fricción en aspectos como el desgaste y las deformaciones plásticas en las superficies de contacto. Este libro introduce un enfoque que incorpora un coeficiente de fricción variable, permitiendo realizar análisis más consistentes con las condiciones observadas experimentalmente en simulaciones de fatiga por ludimiento. El texto incluye métodos teóricos, desarrollo computacional, con aplicaciones prácticas en sectores de alta demanda tecnológica. Además, se contextualiza la relevancia de esta investigación en el ámbito nacional, así como su contribución al fortalecimiento de las capacidades de diseño y mantenimiento de sistemas mecánicos. Este trabajo tiene como objetivo ofrecer herramientas para la simulación de fatiga por ludimiento que sean aplicables en el análisis y diseño de componentes.Estas herramientas están dirigidas a profesionales e investigadores que trabajan en la evaluación de sistemas sometidos a cargas cíclicas.This book, developed within the framework of the project Accurate Simulations of Fretting Fatigue Frictional Behavior at the Universidad Tecnológica de Pereira, addresses the structural analysis of components subjected to cyclic loading. Fretting fatigue, a phenomenon characterized by small relative displacements between contacting surfaces, leads to cumulative damage that can compromise the functionality of mechanical systems. This phenomenon highlights the necessity of employing numerical models capable of representing the observed behavior under realistic operating conditions. Contemporary approaches in numerical simulation have enabled significant progress in the modeling of fretting fatigue. However, most existing models assume a constant friction coefficient, which motivated the research team to investigate how variations in the friction coefficient influence aspects such as wear and plastic deformation at the contact surfaces. This book introduces an approach that incorporates a variable friction coefficient, allowing for analyses that more accurately reflect the conditions observed experimentally in fretting fatigue simulations. The text integrates theoretical methods and computational developments, with practical applications in sectors characterized by high technological demand. Furthermore, the relevance of this research is contextualized within the national landscape, emphasizing its contribution to strengthening design and maintenance capabilities for mechanical systems. The primary objective of this work is to provide tools for simulating fretting fatigue, which apply to the analysis and design of components. Professionals and researchers use these tools to assess systems subjected to cyclic loads.Capítulo 1 Introducción 9 Capítulo 2 Introducción al Uso de Abaqus y Herramientas de Programación 13 Simulia Abaqus 15 Flujo de Trabajo en Simulia Abaqus 16 Modelado de Contactos en Simulia Abaqus 16 Propiedades mecánicas del contacto 16 Dominios de contactos 17 Formulación y controles del contacto 18 Python y la Interfaz de Secuencias de Comandos en Abaqus ASI 18 Interfaz de Secuencias de Comandos de Abaqus 20 Conexión entre Python y el Abaqus CAE kernel 21 Operaciones comunes con ASI 22 Objeto OBD 23 Capítulo 3 Factores Mecanismos y Métodos de Análisis en la Fatiga por Ludimiento 29 Descripción 31 Determinantes de la Fatiga por Ludimiento 33 Mecanismos de Daño en la Fatiga por Ludimiento 35 Formación de grietas 36 Desgaste 36 Oxidación 38 Deformación plástica 39 Métodos de Análisis 40 Métodos experimentales 40 Métodos numéricos 40 Parámetros de daño 41 Capítulo 4 Automatización en Abaqus con Python 45 Gestión de Base de Datos 47 Gestión del Modelo FEM y Ejecución de Simulaciones en Abaqus 50 Creación y Manejos de Tablas XY 53 Capítulo 5 Resultados de Investigación 59 Variación de Condiciones de Carga 62 Ángulos de Rotación 69 Aplicaciones Prácticas 82 Referencias 8

El género literario del cuento como recurso didáctico en la enseñanza de los números irracionales

: figuras y tablasCon los resultados presentados en esta obra se pretende hacer un aporte al campo de la Educación Matemática, en la línea de investigación relacionada con la comunicación de la matemática escolar. Los resultados que se muestran aquí, están relacionados con el análisis, mediante una ingeniería didáctica, sobre las posibilidades de usar el género literario del cuento, como parte de una estrategia didáctica, para enseñar el tema de los números irracionales a estudiantes de ingeniería que cursaban matemáticas de primer semestre, en la Universidad Tecnológica de Pereira. Para lo cual se diseñó una secuencia didáctica enmarcada en la teoría de las situaciones didácticas de G. Brousseau, la cual surge como una alternativa ante la dificultad encontrada en la enseñanza de este tema, demasiado abstracto como para aplicar el recurso didáctico de la metáfora. Como producto de los resultados de investigaciones anteriores parecía que, si se analizaba el discurso escolar de los profesores para la enseñanza de cualquier tema de matemáticas, se podría encontrar lenguaje metafórico en dicho discurso. Sin embargo, se ha detectado, al analizar el discurso escolar de algunos profesores, cuando enseñaron el tema de los números irracionales, no lo hacen directamente, sino que, la mayoría del tiempo de clase, lo utilizan para enseñar los números racionales, un tema para el cual se facilita el uso de metáforas. Este fenómeno y la experiencia con el género literario del cuento en una investigación anterior para la enseñanza del concepto de infinito, motivó la investigación sobre el uso de este recurso literario para la enseñanza de un tema tan abstracto como el de los números irracionales, cuyos resultados se muestran aquí.The results presented in this work aim to contribute to the field of Mathematics Education, in the line of research related to the communication of school mathematics. The results presented here are related to the analysis, through didactic engineering, of the possibilities of using the literary genre of the tale as part of a didactic strategy to teach the topic of irrational numbers to engineering students taking first-semester mathematics at the Technological University of Pereira. To this, a didactic sequence was designed within the framework of G. Brousseau's Theory of Didactic Situations. This sequence emerged as an alternative to the difficulty encountered in teaching this topic, which is too abstract to be suitable for applying the didactic resource of metaphor. Based on the results of previous research, it seemed that if the teachers' school discourse regarding the teaching of any mathematics topic were analyzed, metaphorical language could be found in that discourse. However, when analyzing the classroom discourse of some teachers, it has been detected that when they taught the topic of irrational numbers, they do not do so directly, but rather, they spend most of their class time teaching rational numbers, a topic for which the use of metaphors is facilitated. This phenomenon, and the experience with the literary genre of the tale in a previous study on teaching the concept of infinity, motivated the investigation into the use of this literary resource for teaching a topic as abstract as the irrational numbers, the results of which are presented here.Prólogo 13 Introducción 17 CAPÍTULO UNO Aspectos teóricos 27 1.1 La metáfora en la construcción de conceptos 29 1.1.1 La metáfora 29 1.1.2 La metáfora conceptual 32 1.1.3 La metáfora y el imaginario social 34 1.2 Acerca del género literario del cuento 36 1.3 Consideraciones sobre la ingeniería didáctica como metodología de investigación para esta investigación 38 1.4 Estudios sobre los números irracionales en el discurso matemático escolar 42 1.4.1 En el ámbito internacional 42 1.4.2 En el ámbito nacional 47 1.4.3 A nivel local. Dentro del grupo de investigación GIPEMAC 52 1.5 Estudios sobre el uso del género literario del cuento para la enseñanza de conceptos matemáticos 55 1.6 Teoría de la ingeniería didáctica 57 1.7 Teoría de las situaciones didácticas 59 CAPÍTULO DOS Metodología de la investigación 65 2.1 Enfoque e instrumentos de investigación 67 2.2 Fase 1: Análisis preliminar 68 2.2.1 Análisis histórico epistemológico sobre los números irracionales 69 2.2.1.1 Teoría primaria de la medida 70 2.2.1.2 Teoría relativa de la medida 72 2.2.1.3 Teoría abstracta de la medida 99 2.2.2 Implicaciones del análisis epistemológico para guiar una concepción de propuesta didáctica en la enseñanza de los números irracionales 121 2.2.3 Análisis didáctico 125 2.2.3.1 Resultados del análisis del discurso oral de dos profesores cuando enseñaron el tema números irracionales 126 2.2.3.2 Influencia en el entendimiento de los estudiantes por el uso de frases metafóricas en el discurso de los dos profesores en la enseñanza de los números irracionales 132 2.2.3.3 Consideraciones sobre la presencia de frases metafóricas en el discurso de clase de dos profesores cuando enseñaron el tema números irracionales 140 2.2.3.4 Resultados del análisis sobre el discurso escrito en una muestra de libros de matemática escolar cuando trataron el tema números irracionales 140 2.2.3.5 Implicaciones del análisis didáctico para guiar una concepción de propuesta didáctica en la enseñanza de los números irracionales 153 2.2.4 Análisis cognitivo 148 2.2.4.1 Resultados de la prueba 149 2.2.4.2 Análisis de resultados de la prueba 160 2.2.4.3 Preguntas de la guía didáctica, agrupadas por actividad 167 Resultados de la aplicación de la guía didáctica 171 2.2.4.4 Implicaciones del análisis cognitivo como guía de una concepción de propuesta didáctica en el aprendizaje de los números irracionales 184 2.2.5 Definición de categorías para la concepción de la propuesta 189 2.3 Fase 2: Concepción de la propuesta y análisis a priori 190 2.3.1 Concepción de la propuesta 190 2.3.2 Análisis a priori 202 2.4 Fase 3: Experimentación 220 2.5 Fase 4: Análisis a posteriori 229 2.5.1 Confrontación del análisis a priori con el análisis a posteriori 233 2.5.2 Reflexiones sobre la confrontación entre el análisis a priori y el análisis a posteriori 255 2.5.3 Institucionalización del saber 259 CAPÍTULO TRES Conclusiones 261 3.1 Conclusiones sobre la categoría reconocimiento de las características de los números irracionales 267 3.2 Conclusiones sobre la categoría reconocimiento de las características de los números irracionales algebraicos 268 3.3 Conclusiones sobre la categoría manejo de las herramientas teóricas y geométricas para trazar números irracionales algebraicos sobre la recta numérica 269 3.4 Conclusiones sobre la categoría reconocimiento de las características de los números irracionales trascendentes 270 3.5 Conclusiones sobre la categoría contextualización del concepto de números irracionales (tanto algebraicos como trascendentes) en la resolución de algunas situaciones problema 270 Referencias bibliográficas 273 Anexos 28

Senderos de la memoria en territorios compartidos

: figuras y tablasEn la autoformación, el reconocimiento de los implícitos que las experiencias nos entregan permite la identificación del camino de una transformación existencial que configura la identidad objetiva, es decir, desde un enfoque de autoconocimiento y de interacción con el medio. Senderos de la memoria en territorios compartidos, es un producto narrativo de género didactobiográfico que se concibe desde varias direcciones: una de ellas como instrumento investigativo en la interpretación del propio rol como parte de un contexto social; otra como incentivo para el desarrollo lingüístico escritural del investigador y de los estudiantes y, en consecuencia, como estrategia práctica pedagógica en el aula de clase para la construcción de saberes con significado desde el reconocimiento de las subjetividades y la propia memoria histórica que nos constituye.In self-education, recognizing the implicit meanings that experiences provide allows for the identification of a path toward existential transformation—one that shapes objective identity through a process of selfknowledge and interaction with the environment. Paths of Memory in Shared Territories is a didactic biographical narrative work conceived from several perspectives: one as a research tool for interpreting one’s own role within a social context; another as an incentive for the linguistic and writing development of both the researcher and students; and consequently, as a practical pedagogical strategy in the classroom for constructing meaningful knowledge through the acknowledgment of subjectivities and the historical memory that constitutes us.Prólogo 7 Origen y justificación de la narrativa 13 Los sustentos del propósito 19 Un ejercicio didactobiográfico 24 Introducción y contextualización de la autobiografía 27 Capítulo 1 Reencuentro y evocación 37 Exploración territorial del recuerdo 39 Explorando mi infancia del recuerdo 51 Otras revelaciones 64 Recuerdos imborrables 69 Territorios prestados 106 Capítulo 2 Etapa de transición 117 Territorios de motivación 118 Capítulo 3 Identidad compartida 131 Territorios sin fronteras 133 Identidad compartida o sentido de pertenencia fraccionada 149 Capítulo 4 Senderos de reinvención 155 Resignificación del recuerdo 157 Capítulo 5 Revelaciones de introspección experiencial 175 El valor de la experiencia 177 Capítulo 6 Una realidad nunca esperada 195 Las sensaciones en un nuevo paradigma 197 Capítulo 7 Una realidad nunca esperada 205 Vivir las consecuencias en el entorno educativo 207 Epílogo 213 Fragmento de la experiencia autobiográfica en el aula de clase 217 Bibliografía 22

Diseño de máquina multipropósito modular para entrenamiento físico en entornos residenciales unifamiliares

: figuras y tablasEste proyecto presenta el diseño de una máquina multipropósito modular concebida específicamente para el entrenamiento físico en entornos residenciales unifamiliares en Colombia. El problema central abordado es la alta tasa de sedentarismo en el país y las limitaciones de las máquinas comerciales, las cuales suelen ser costosas, voluminosas y difíciles de adaptar a las restricciones arquitectónicas de las viviendas, como la altura mínima de 2,40 metros establecida por la Resolución 0750-2014. El objetivo general fue diseñar un sistema modular que optimice el espacio disponible garantizando eficiencia mecánica y seguridad. La metodología empleada incluyó una revisión de literatura sobre ergonomía y biomecánica, la definición de requisitos funcionales, el modelado tridimensional en entorno CAD mediante Autodesk Inventor y la realización de análisis por elementos finitos (FEA) para validar la integridad estructural.This project presents the design of a modular multipurpose machine specifically conceived for physical training in single-family residential environments in Colombia. The central problem addressed is the high rate of physical inactivity in the country and the limitations of commercial machines, which are often expensive, bulky, and difficult to adapt to residential architectural constraints, such as the minimum height of 2.40 meters established by Resolution 0750-2014. The general objective was to design a modular system that optimizes available space while ensuring mechanical efficiency and safety. The methodology employed included a literature review on ergonomics and biomechanics, the definition of functional requirements, 3D CAD modeling using Autodesk Inventor, and finite element analysis (FEA) to validate structural integrity.1. Introducción 1 2. Planteamiento del problema 2 3. Objetivos 3 3.1 Objetivo general 3 3.2 Objetivos específicos 4 4. Metodología 4 4.1 Revisión de literatura y estado del arte 4 4.1.1 Máquinas de gimnasio multipropósito 4 4.1.2 Principios de ergonomía y biomecánica aplicados al diseño de equipos de entrenamiento 5 4.1.3 Enfoques contemporáneos de diseño modular para optimización espacial y manufactura sostenible 6 4.2 Definición de requisitos 7 4.2.1 Requisitos funcionales 7 4.2.2 Requisitos no funcionales 8 4.3 Diseño conceptual 9 4.3.1 Generación de alternativas funcionales 9 4.3.2 Modelado tridimensional en entorno CAD 10 4.3.3 Simulación estructural y validación digital 10 4.4 Selección de materiales 11 4.4.1 Criterios técnicos de selección 11 4.4.2 Criterios de sostenibilidad 12 4.5 Análisis de costos y viabilidad 12 4.6 Documentación y presentación 13 5. Diseño y desarrollo 13 5.1 Descripción general del sistema 13 5.2 Presentación de planos 15 5.3 Validación ergonómica del diseño 27 5.3.1 Criterios antropométricos generales 27 5.3.2 Validación por subsistema de relevancia 33 5.3.3 Validación digital 50 5.4 Ejercicios asociados 50 5.4.1 Ejercicios para hombros 51 5.4.2 Ejercicios para pectoral 52 5.4.3 Ejercicios para espalda 54 5.4.4 Ejercicios para brazo 56 5.4.5 Ejercicios para piernas 57 5.4.6 Ejercicios para abdomen 58 5.5 Materiales y simulación estructural 59 5.5.1 Sistema de poleas 59 5.5.2 Máquina Smith 62 5.5.3 Power Rack 67 5.6 Costos 69 5.6.1 Costo de materiales 69 5.6.2 Costo de mano de obra 69 6. Resultados 70 7. Conclusiones 71 8. Bibliografía 73 9. Anexos 80PregradoIngeniero(a) Mecánico(a

Productividad y técnicas para el mejoramiento de procesos: prácticas para el aprendizaje

: figuras y tablasEn el entorno dinámico y altamente competitivo de la industria contemporánea, la capacidad de mejorar continuamente los procesos productivos constituye un factor estratégico fundamental para la supervivencia, competitividad y crecimiento de las organizaciones. La eficiencia en el uso de recursos, la calidad en los productos y servicios y la innovación en los métodos de trabajo son hoy competencias esenciales que deben ser desarrolladas desde la formación profesional. El presente texto académico, titulado Productividad y Técnicas para el Mejoramiento de Procesos: Prácticas para el Aprendizaje, es el resultado de un trabajo de largo aliento desarrollado en las aulas de clase y en los laboratorios de Ingeniería de Métodos de la Universidad Tecnológica de Pereira, durante el período comprendido entre el año 2016 y el primer semestre del año 2025. Surge como una propuesta pedagógica aplicada para fortalecer en los estudiantes de Ingeniería Industrial y Tecnología Industrial las habilidades técnicas, analíticas y creativas requeridas en los entornos productivos actuales y futuros.In the dynamic and highly competitive environment of contemporary industry, the ability to continuously improve production processes is a fundamental strategic factor for the survival, competitiveness, and growth of organizations. Efficient resource use, quality products and services, and innovative work methods are now essential competencies that must be developed through professional training. This academic text, entitled Productivity and Techniques for Process Improvement: Practices for Learning, is the result of extensive work carried out in the classrooms and laboratories of the Methods Engineering Department of the Technological University of Pereira, between 2016 and the first semester of 2025. It emerges as an applied pedagogical proposal to strengthen the technical, analytical, and creative skills required by Industrial Engineering and Industrial Technology students in current and future production environments.Presentación 9 Capítulo 1 Diseño metodológico de las prácticas 15 Práctica 1 Indicadores de productividad en el contexto empresarial 25 Práctica 2 Diagrama de Pareto 33 Práctica 3 Diagrama de procesos – Caso muelles de casquillo 41 Práctica 4 Diagrama de espina de pescado - Ishikawa 49 Práctica 5 Análisis operacional - Caso candelabro 57 Práctica 6 Matriz de Vester 65 Práctica 7 Diagrama de recorrido – Caso cajas de cartón 73 Práctica 8 Diagrama hombre-máquina - Caso clavijas 81 Práctica 9 Diagrama del operador - Caso enchufe 87 Práctica 10 Ergonomía – Caso naranjas 95 Práctica 11 Balance de línea – Caso camisas 101 Práctica 12 Propuesta para el desarrollo de la creatividad 109 Práctica 13 Industria 1.0 a 5.0 – Caso ensamblaje de carros 121 Referencias generales y propuestas por práctica 136 Rúbrica sugerida para la valoración de las prácticas 141 Autoevaluación y retroalimentación de prácticas 14

Representaciones de datos, para análisis exploratorio aplicado a ingeniería

: figuras y tablasEl libro Representaciones de datos para análisis exploratorio aplicado a ingeniería es una obra orientada al fortalecimiento de las competencias analíticas y estadísticas en la formación profesional en ingeniería. Mediante un enfoque progresivo, integra fundamentos teóricos de la estadística con herramientas prácticas de visualización para apoyar la toma de decisiones basada en datos. El texto aborda los principios de la representación gráfica, la calidad y el preprocesamiento de la información, así como las principales técnicas de la estadística descriptiva e inferencial. Incluye el análisis de series de tiempo, su modelado y predicción, y la aplicación de visualizaciones en procesos de forecasting.Además, incorpora representaciones orientadas al aprendizaje automático, abarcando regresión, clasificación, agrupamiento y herramientas para la evaluación e interpretabilidad de modelos. Por su estructura clara y enfoque aplicado, el libro se consolida como una guía académica para estudiantes, docentes e investigadores interesados en el análisis y la comunicación efectiva de datos en ingeniería.The book Data Representations for Exploratory Analysis Applied to Engineering is aimed at strengthening analytical and statistical competencies in engineering education. Through a progressive approach, it integrates theoretical foundations of statistics with practical visualization tools to support data-driven decision making. The text addresses the principles of graphical representation, data quality, and preprocessing, as well as the main techniques of descriptive and inferential statistics. It includes time series analysis, modeling, and forecasting, along with visualization methods applied to predictive analysis. In addition, the book incorporates representations oriented toward machine learning, covering regression, classification, clustering, and graphical tools for model evaluation and interpretability. Due to its clear structure and applied focus, this work serves as an academic guide for students, faculty, and researchers interested in analyzing and effectively communicating information derived from real-world data in engineering.Capítulo 1 Fundamentos de la representación de datos 19 1.1 ¿Cómo crear un gráfico? 24 1.1.1 Preparación de los datos 24 1.1.2 Tipos de gráficos y variables 24 1.1.3 Uso del color y énfasis 26 1.2 La visualización y el uso de herramientas 32 Capítulo 2 Fundamentos de la representación de datos 37 2.1 Tipos de variables 40 2.1.1 Variables cualitativas 40 2.1.2 Variables cuantitativas 41 2.1.3 Consideraciones sobre las tipologías de variables 43 2.2 Métodos de muestreo 46 2.2.1 Muestreo aleatorio simple 46 2.2.2 Muestreo estratificado 47 2.2.3 Muestreo sistemático 48 2.3 Preprocesamiento 49 2.3.1 Formato de los datos y tipo de categorías 50 2.3.2 Eliminación de registros faltantes e imputación de datos 51 2.3.3 Detección de valores atípicos 52 2.3.4 Discretización 53 2.3.5 Codificación 54 2.3.6 Estandarización de los datos 55 2.3.7 Normalización de los datos 57 2.4 Sesgos en la interpretación de datos 58 2.5 Fuentes de datos abiertos 60 Capítulo 3 Representaciones de datos para estadística descriptiva 63 3.1 Tablas y distribuciones de frecuencia 63 3.1.1 Distribuciones de frecuencia 67 3.1.2 Tipos de distribuciones 67 3.2 Visualización de datos en estadística descriptiva 72 3.2.1 Histograma 72 3.2.2 Polígono de frecuencias 74 3.2.3 Diagrama de sectores 75 3.2.4 Diagrama de caja y bigotes 77 3.2.5 Diagramas de dispersión 79 3.3 Medidas descriptivas 81 3.3.1 Medidas de posición 82 3.3.2 Medidas de dispersión 86 3.3.3 Medidas de forma y distribución 88 3.3.4 Medidas de concentración 90 3.3.5 Medidas de correlación 94 Capítulo 4 Visualizaciones para distribución de datos y estadística inferencial 103 4.1 Visualizaciones para distribución de datos 107 4.2 Estadística inferencial 124 4.2.1 Concepto y aplicación 124 4.2.2 Tipos de inferencia la estimación 128 4.2.3 Prueba de hipótesis 133 4.2.3.1 Flujo de la prueba de hipótesis 133 4.2.3.2 Análisis de varianza ANOVA 138 4.2.4 Modelos de regresión 140 4.2.4.1 Interpretación de los componentes del modelo 140 4.2.4.2 Visualización de p value 141 4.2.5 Aplicación de visualizaciones en la estadística inferencial 142 4.2.6 Toma de decisiones basada en inferencia estadística 144 4.2.7 Ejemplos de visualizaciones utilizadas en la estadística inferencial 146 Capítulo 5 Representaciones para series de tiempo 155 5.1 Las series de tiempo 157 5.1.1 ¿Qué son las series de tiempo? 158 5.1.2 Componentes de una serie de tiempo 160 5.1.2.1 Tendencia 160 5.1.2.2 Estacionalidad 161 5.1.2.3 Ciclo 161 5.1.2.4 Ruido 162 5.1.2.5 Descomposición de series de tiempo 163 5.1.3 Tipos de series de tiempo estacionarias y no estacionarias 164 5.1.4 Visualización de series de tiempo 165 5.2 Métodos para visualizar series de tiempo 169 5.2.1 Gráfico de líneas 169 5.2.2 Diagrama de dispersión 172 5.2.3 Procesamiento y modelado de series temporales 174 5.2.3.1 Limpieza de datos 174 5.2.3.2 Transformaciones 175 5.2.4 Normalización y escalado 175 5.3 Modelos de series de tiempo 180 5.3.1 Modelos de suavizado 180 5.3.2 Modelos ARIMA 180 5.3.3 Modelos SARIMA 181 5.3.4 Modelos GARCH 181 5.4 Análisis y descomposición 184 5.4.1 Descomposición STL 184 5.4.2 Análisis de autocorrelación 186 5.5 Predicción y forecasting 189 5.5.1 Evaluación de modelos 189 5.5.2 Modelos de machine learning 190 5.5.3 Visualización en forecasting 191 Capítulo 6 Representaciones para aprendizaje automático 199 6.1 Preprocesamiento 202 6.2 Regresión 203 6.3 Clasificación 205 6.3.1 Matrices de confusión 205 6.3.2 Curvas ROC 206 6.4 Agrupación 209 6.4.1 El algoritmo K Means 210 6.4.2 Muestreo por conglomerados 210 6.5 Técnicas para agrupación 212 6.5.1 Agrupamiento por categorías 212 6.5.1.1 Mapas de calor por interpolación 212 6.5.1.2 Diagramas de Voronoi para partición espacial 213 6.5.2 Agrupamiento con discretización en cuadrículas 2D binning 213 6.5.2.1 Métricas de distancia Euclidiana vs Manhattan 213 6.5.3 Agrupamiento espacial geográfico 214 6.5.4 Agrupamiento temporal 217 6.5.5 Agrupamiento por atributos específicos 219 6.5.6 Agrupamiento por similitud visual 220 6.5.7 Tablas cruzadas Crosstabs 222 6.6 Ejemplos de combinaciones prácticas 225 6.7 Tipos de agrupamiento multivariado 227 6.8 Gráficos para modelos de redes neuronales 232 6.8.1 Redes completamente conectadas 232 6.8.2 Redes convolucionales 233 6.8.3 Perceptrón multicapa MLP 234 6.8.4 Modelado y aplicaciones según el tipo de problema 235 6.8.5 Ajuste eficiente de parámetros PEFT 236 6.9 Gráficos para modelos de redes neuronales 248 6.10 Visualizaciones para interpretabilidad y análisis estructural 249 Referencias 25

Influencia del liderazgo en la percepción del clima organizacional en la Universidad Tecnológica de Pereira

: figuras, tablasEsta investigación tuvo como propósito analizar la percepción del clima organizacional en la Universidad Tecnológica de Pereira, desde la perspectiva de su personal administrativo y docente, a partir de cuatro dimensiones clave: la universidad (LU), los compañeros (MC), el jefe (MJ) y la autoevaluación personal (YO). El estudio empleó un enfoque cuantitativo de corte transversal, sustentado en el modelo de liderazgo transformacional de Bass y Avolio, e incorporó variables de resultado como la satisfacción, el esfuerzo extra y la efectividad. Con una muestra de 1.066 participantes y mediante un instrumento adaptado con 90 ítems distribuidos en 26 variables, los resultados evidenciaron que, si bien la percepción general del clima organizacional es favorable, existen diferencias significativas según dependencia, tipo de contratación, edad, género y rol desempeñado...This research aimed to analyze the perception of the organizational climate at the Technological University of Pereira, based on the voices of its administrative and teaching staff, considering four key perspectives: the university (LU), colleagues (MC), the boss (MJ), and personal self-assessment (YO). The study employed a quantitative cross-sectional approach, grounded in Bass and Avolio’s transformational leadership model, and included outcome variables such as satisfaction, extra effort, and effectiveness. With a sample of 1,066 participants and an adapted instrument consisting of 90 items distributed across 26 variables, the results showed that, although the general perception of the organizational climate was favorable, significant differences existed depending on department, type of contract, age, gender, and professional role...Resumen -- 3 Abstract -- 5 Lista de tablas -- 10 Lista de gráficos -- 11 Capítulo I -- 12 Antecedentes del Estudio -- 12 Nacional -- 12 Internacional -- 14 Contexto del Problema -- 15 Definición del problema -- 17 Objetivo General -- 19 Objetivos Específicos -- 20 Hipótesis o Supuestos -- 20 Cuadro de Congruencias -- 21 Justificación del Estudio -- 22 Contribuciones del Estudio -- 24 Limitaciones Previsibles -- 24 Capítulo II -- 26 Revisión de la Literatura -- 26 Marco Teórico -- 27 Clima Organizacional -- 27 Liderazgo -- 33 Universidad Tecnológica de Pereira -- 38 Marco Conceptual -- 39 Teoría de los dos factores en satisfacción de los colaboradores -- 39 Salario emocional en la satisfacción laboral -- 39 Marco Filosófico -- 40 Humanismo -- 40 Constructivismo -- 41 Teoría de Sistemas -- 41 Psicología Organizacional -- 41 Ética del Liderazgo -- 41 Marco Normativo -- 42 Decreto 1083 del 2015 -- 42 Decreto 1567 de 1998 -- 43 Decreto 2482 de 2012 -- 44 8 Marco Situacional -- 44 Reseña Histórica -- 44 Misión Institucional -- 46 Visión Institucional -- 47 Ubicación -- 47 Glosario -- 49 Variables de clima organizacional -- 49 Variables indicador (Liderazgo Transformacional) -- 51 Variables indicador (resultados) -- 52 Variables indicador (valores) -- 52 Capitulo III -- 54 Metodología -- 54 Metodología para abordar cada objetivo -- 54 Enfoque y Tipo de Investigación -- 56 Universo -- 56 Población o Muestra -- 57 Delimitación del Estudio -- 57 Variables e Indicadores -- 58 Instrumentos para la Recolección de Datos -- 58 Instrumento -- 59 Fases de la Investigación -- 60 Fase I: Adaptación del instrumento -- 60 Fase II: Aplicación del instrumento -- 60 Fase III: Validez y confiabilidad del instrumento -- 61 Fase IV: Análisis de resultados y propuestas -- 61 Capitulo IV -- 62 Adaptación del instrumento -- 62 Adaptación de acuerdo a las cuatro perspectivas -- 64 Evaluación de Confiabilidad y Validez de los Instrumentos -- 68 Sociodemográficas -- 74 Perspectivas del instrumento -- 78 Análisis de resultados -- 98 Correlaciones Generales -- 98 Correlaciones Bivariadas -- 100 Eta cuadrado (η2) -- 103 Capítulo V -- 106 Conclusión -- 106 Recomendaciones -- 108 9 Bibliografía -- 112 Anexos -- 118MaestríaMagíster en Administración del Desarrollo Humano y Organizaciona