Competências Docentes para EaD: uma perspectiva teórica

A inserção das tecnologias da informação e comunicação na educação é uma realidade presente que vem ao encontro da concretização das políticas governamentais de expansão da educação superior no país. Para tanto, a educação a distância vem tomando proporções importantes no cenário nacional, merecendo atenção por parte da comunidade acadêmica. Os papéis exercidos por professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem mudam e surge ainda o papel do tutor, não existente nos modelos tradicionais. Toda essa mudança exige, especialmente dos professores, um conjunto de competências específico. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é analisar as competências necessárias para o exercício da docência na educação a distância. Para tanto, se desenvolveu uma pesquisa teórica. A pesquisa teve abordagem qualitativa e descritiva, caracterizando-se também como bibliográfica e documental. A coleta e análise de dados deram-se por meio de pesquisa documental e bibliográfica. Percebeu-se que o estado da arte mostra-se incipiente quanto às competências específicas para atuação em EaD

Laterites of the Coreaú Mid-Domain : geochemistry behavior of lateritic mantles in the Northwest of Ceará State

Neste trabalho é apresentada uma avaliação sobre a assinatura geoquímica dos principais elementos maiores em rochas lateríticas que ocorrem nos municípios de Granja, Martinópole e Parazinho, no Noroeste do Estado do Ceará. Geologicamente, a área está localizada no Domínio Médio Coreaú, caracterizada pelo Complexo Granja, representando o embasamento da região, composto por gnaisses, granulitos e migmatitos e por sequências supracrustais compostas pelos quartzitos e filitos do Grupo Martinópole e Ubajara, além de sedimentos cenozoicos da Formação Barreiras. Lateritas são normalmente encontradas em climas úmidos (sazonais ou não), porém a condição climática atual da região é considerada semiárida. Sendo assim, o mais provável é que o processo que levou à geração desses mantos seja decorrente de condições climáticas mais antigas e diferenciadas da atual. As lateritas encontram-se associadas aos gnaisses, quartzitos e filitos. O processo de laterização predominante é o enriquecimento em metais, principalmente o ferro. Os teores de ferro variam de 34,69 a 77,85% nas zonas laterizadas; essa tendência ferruginosa é mais evidente nos gnaisses, em que os valores de enriquecimento chegam a resultados acima de 75%. Os teores de Al crescem aproximadamente de 6 a 7% na rocha em processo de alteração. Dados isotópicos Sm-Nd mostram que os valores das razões obtidas nas lateritas são similares aos protólitos, podendo ser utlizados na definição de lateritas autóctones ou alóctones, além de confirmar relativa imobilidade do Sm e do Nd no processo de laterização.In this paper an evaluation is made over the geochemistry signature of major elements in lateritic rocks on the counties of Granja, Martinópole and Parazinho, Northwest of Ceará State. Geologically, the area is located in Médio Coreaú Domain, characterized by the Granja Complex, which is the geological basement of the region, composed by gneiss, granulites and migmatites, and supracrustal sequences formed by quartizites and phyllites of Martinópole and Ubajara Group, and also cenozoic sediments of Barreiras Formation. Laterites are normally found in humid weather (seasonal or not), so it is more likely that the generation process of this lateritic beds were under ancient climatic conditions, totally different from the present. The laterites are associated with gneiss, quartzites and phyllites. The prevailing laterization process is the metal enrichment, especially iron. Iron content varies from 34.69 to 77.85% in the altered rock samples; this trend being more evident in gneiss, in which iron enrichment exceeds 75%. Al content increases 6 to 7% in altered rocks. Sm-Nd data showed that the ratios obtained in these laterites are similar to the protoliths and can be used to define autochthonous from allocththounus laterites and also confirm Sm and Nd mobility in the laterization process

Atuação docente na Educação a Distância: uma análise das competências requeridas

Com o advento das tecnologias da informação e comunicação e suas múltiplas possibilidades de uso, verifica-se que várias instituições estão começando a ofertar programas educacionais a distância. A UFSC é uma das instituições que aderiram ao  ensino a distância com o incentivo de um projeto da UAB, a partir de 2005. Contudo,  ensinar em ambiente virtual requer um conjunto específico de competências – conhecimentos, habilidades e atitudes – por parte do professor, e o objetivo deste trabalho é identificá-las, por meio de uma pesquisa aplicada, qualitativa, descritiva e  estudo de caso. A coleta de dados é documental, bibliográfica e por meio de entrevistas  estruturadas. Os resultados do estudo indicam que o papel percebido do professor na  EaD é de mediador do processo de ensino-aprendizagem, onde foram elencadas 34 competências, sendo 16 técnicas (conhecimentos e habilidades) e 18 comportamentais  (atitudes). Essas competências se distribuem nos três momentos de atuação do professor identificados que são o contato com o aluno, o contato com o tutor e a produção de material didático

Determinação das fases na difração dos raios-X usando difração múltipla de mais de três-feixes

Orientador: Stephenson Caticha-EllisDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Fisica Gleb WataghinResumo: O problema da fase dos feixes de raios-X difratados é um dos maiores problemas da Cristalografia de Raios-X desde a descoberta de Laue e a resolução das primeiras estrutura por Bragg. Neste trabalho é desenvolvido um método teórico, baseado na teoria dinâmica de difração dos raios-X, para análise da intensidade de difração múltipla com o objetivo de obter informações sobre as fases num caso de difração múltipla de N-feixes com N > 3. Faz-se uso de comprimento de onda acima da borda de absorção dos átomo mais pesado. A aproximação de Bethe de segunda ordem, o tratamento de Juretschke e o estudo da superfície de dispersão é empregado para desenvolver uma análise gráfica para o problema da fase de muItos feixes. Será demonstrado que a fase pode ser diretamente determinado da intensidade para N-feixesAbstract: Not informedMestradoFísicaMestre em Físic