Un enfoque de trabajo en el aula : la actividad científica escolar

La investigación que se presenta tiene como objetivo analizar la actividad científica escolar que se desarrolla con un grupo de estudiantes de 14 y 15 años mientras trabajaban el tema de la nutrición en un Instituto de Educación Secundaria de Barcelona (España). La profesora utiliza diversas modalidades educativas, realiza experimentos, explica, presenta un vídeo a sus estudiantes. A través de esas actividades, obtiene textos, resúmenes e informes de prácticas; estos materiales constituyen los datos para nuestra investigación. El análisis de las producciones de los estudiantes nos sirve para interpretar cómo se construye la actividad científica escolar a partir de sus cuatro elementos fundamentales: la experiencia, los modelos teóricos, las metas y los lenguajes. En esta comunicación se presentan resultados empíricos en relación con el análisis de una intervención didáctica centrada en la habilidad cognitivolingüística del resumen

Global patient outcomes after elective surgery: prospective cohort study in 27 low-, middle- and high-income countries.

BACKGROUND: As global initiatives increase patient access to surgical treatments, there remains a need to understand the adverse effects of surgery and define appropriate levels of perioperative care. METHODS: We designed a prospective international 7-day cohort study of outcomes following elective adult inpatient surgery in 27 countries. The primary outcome was in-hospital complications. Secondary outcomes were death following a complication (failure to rescue) and death in hospital. Process measures were admission to critical care immediately after surgery or to treat a complication and duration of hospital stay. A single definition of critical care was used for all countries. RESULTS: A total of 474 hospitals in 19 high-, 7 middle- and 1 low-income country were included in the primary analysis. Data included 44 814 patients with a median hospital stay of 4 (range 2-7) days. A total of 7508 patients (16.8%) developed one or more postoperative complication and 207 died (0.5%). The overall mortality among patients who developed complications was 2.8%. Mortality following complications ranged from 2.4% for pulmonary embolism to 43.9% for cardiac arrest. A total of 4360 (9.7%) patients were admitted to a critical care unit as routine immediately after surgery, of whom 2198 (50.4%) developed a complication, with 105 (2.4%) deaths. A total of 1233 patients (16.4%) were admitted to a critical care unit to treat complications, with 119 (9.7%) deaths. Despite lower baseline risk, outcomes were similar in low- and middle-income compared with high-income countries. CONCLUSIONS: Poor patient outcomes are common after inpatient surgery. Global initiatives to increase access to surgical treatments should also address the need for safe perioperative care. STUDY REGISTRATION: ISRCTN5181700

Un enfoque de trabajo en el aula : la actividad científica escolar

La investigación que se presenta tiene como objetivo analizar la actividad científica escolar que se desarrolla con un grupo de estudiantes de 14 y 15 años mientras trabajaban el tema de la nutrición en un Instituto de Educación Secundaria de Barcelona (España). La profesora utiliza diversas modalidades educativas, realiza experimentos, explica, presenta un vídeo a sus estudiantes. A través de esas actividades, obtiene textos, resúmenes e informes de prácticas; estos materiales constituyen los datos para nuestra investigación. El análisis de las producciones de los estudiantes nos sirve para interpretar cómo se construye la actividad científica escolar a partir de sus cuatro elementos fundamentales: la experiencia, los modelos teóricos, las metas y los lenguajes. En esta comunicación se presentan resultados empíricos en relación con el análisis de una intervención didáctica centrada en la habilidad cognitivolingüística del resumen

Traitement de l'espace et activité neuronale hippocampique (codage de l'information spatiale dans des environnements complexes et rôle des cortex visuel et pariétal)

Les théories actuelles attribuent à l'hippocampe un rôle important dans le codage des informations spatiales. Cette fonction de représentation est appuyée par l'existence des cellules de lieu, qui sont sélectivement activées lorsque le rat se trouve dans certaines régions de l'environnement (champs d'activité). L'organisation spatiale des champs d'activité d'une population de cellules de lieu est caractéristique d'un environnement donné et est fortement affectée si une manipulation des indices a lieu ou si l'environnement de l'animal est changé. Ce phénomène est connu sous le nom de recodage spatial. Dans la première partie de cette thèse, j'ai déterminé l'indépendance des cartes hippocampiques dans trois environnements différents. Les résultats obtenus montrent que l'hippocampe élabore des représentations spatiales locales et indépendantes de chaque environnement visité par l'animal, même lorsqu'il se déplace librement d'un environnement à l'autre. Dans la deuxième partie de cette thèse, j'ai évalué la capacité du système de cellules de lieu à maintenir une représentation stable lorsque l'animal explore un environnement complexe où les informations visuelles et tactiles ne sont pas toujours accessibles. Les résultats suggèrent que le système de cellules de lieu est capable de créer une représentation spatiale de chaque compartiment, en utilisant une combinaison d'informations idiothétiques et d'informations environnementales qui sont utilisées pour recalibrer la position du rat. Dans la dernière partie de cette thèse, j'ai étudié, au moyen d'une approche lésionnelle, la contribution de deux aires corticales majeures, les cortex visuel et pariétal, dans l'activité des cellules de lieu hippocampiquesAIX-MARSEILLE1-BU Sci.St Charles (130552104) / SudocSudocFranceF

Independent coding of connected environments by place cells

International audienceno abstrac

Properties of place cell firing after damage to the visual cortex

International audienceno abstrac

Place cells, neocortex and spatial navigation: a short review

International audienceno abstrac

Handwriting isolated cursive letters in young children: Effect of the visual trace deletion

International audienc