Centrality evolution of the charged-particle pseudorapidity density over a broad pseudorapidity range in Pb-Pb collisions at root s(NN)=2.76TeV

Peer reviewe

La protección de los derechos fundamentales en las prestaciones sociales: relevancia de la organización y el procedimiento

En la tesis planteamos tres temas fundamentales: primero, la configuración del Estado Social y Democrático de Derecho, segundo, la actuación administrativa y los principios que clásicamente la rigen y finalmente, que en ella se veían involucrados derechos constitucionales, en particular, los derechos de libertad. Por ello, la investigación fue dividida en tres capítulos. Por tanto, la investigación fue dividida en tres capítulos. En el primero de ellos, decidimos estudiar a la Administración Pública pero desde la óptica del Estado Social, una administración prestadora encargada de la realización de la cláusula social y que es la que entra en contacto directo con los beneficiarios de la prestación y es ahí donde se presentan los principales problemas. En concreto, a la Administración prestadora, la cual, puede ser una administración prestadora aseguradora de los recursos económicos de los ciudadanos o una administración prestadora de servicios personales o materiales. En donde, en estas últimas, que es la que nos interesa, la particular característica que tiene la actividad prestacional, esto es, el elemento marcadamente personal, imposibilita la regulación a cabalidad del supuesto de hecho, brindándose así un gran margen de libertad a la administración pública. Lo cual, como se pone en evidencia, produce una serie de interrogantes en cuanto a los derechos fundamentales se refiere, pues de un lado, tenemos a una Administración que brinda prestaciones y por otro, a una sociedad plural que demanda que se atiendan sus concretas necesidades. Ante lo cual, se propone emplear los mecanismos de procedimiento y organización. En el Capítulo II, decidimos desarrollar la actividad administrativa. En primer lugar, realizamos un análisis de algunos de los clásicos principios que rigen la actuación administrativa: el principio de legalidad, de reserva de ley y la discrecionalidad administrativa, sugiriendo y reflexionando sobre una posible modulación de los mismos, a fin de que respondan mejor a la nueva función prestadora que asume la administración. Asimismo, propusimos como posible solución a los problemas planteados la aplicación de principios constitucionales fundamentales como son la dignidad humana, el libre desarrollo de la personalidad y el principio de libertad, los cuales desde nuestro punto de vista no resultan suficiente para garantizar el respeto de los derechos del destinatario de la prestación. En vista de ello, en el tercer Capítulo, proponemos como solución a las cuestiones planteadas la aplicación de la organización y el procedimiento como garantía de la libertad en las prestaciones sociales

La protección de los derechos fundamentales en las prestaciones sociales: relevancia de la organización y el procedimiento

En la tesis planteamos tres temas fundamentales: primero, la configuración del Estado Social y Democrático de Derecho, segundo, la actuación administrativa y los principios que clásicamente la rigen y finalmente, que en ella se veían involucrados derechos constitucionales, en particular, los derechos de libertad. Por ello, la investigación fue dividida en tres capítulos. Por tanto, la investigación fue dividida en tres capítulos. En el primero de ellos, decidimos estudiar a la Administración Pública pero desde la óptica del Estado Social, una administración prestadora encargada de la realización de la cláusula social y que es la que entra en contacto directo con los beneficiarios de la prestación y es ahí donde se presentan los principales problemas. En concreto, a la Administración prestadora, la cual, puede ser una administración prestadora aseguradora de los recursos económicos de los ciudadanos o una administración prestadora de servicios personales o materiales. En donde, en estas últimas, que es la que nos interesa, la particular característica que tiene la actividad prestacional, esto es, el elemento marcadamente personal, imposibilita la regulación a cabalidad del supuesto de hecho, brindándose así un gran margen de libertad a la administración pública. Lo cual, como se pone en evidencia, produce una serie de interrogantes en cuanto a los derechos fundamentales se refiere, pues de un lado, tenemos a una Administración que brinda prestaciones y por otro, a una sociedad plural que demanda que se atiendan sus concretas necesidades. Ante lo cual, se propone emplear los mecanismos de procedimiento y organización. En el Capítulo II, decidimos desarrollar la actividad administrativa. En primer lugar, realizamos un análisis de algunos de los clásicos principios que rigen la actuación administrativa: el principio de legalidad, de reserva de ley y la discrecionalidad administrativa, sugiriendo y reflexionando sobre una posible modulación de los mismos, a fin de que respondan mejor a la nueva función prestadora que asume la administración. Asimismo, propusimos como posible solución a los problemas planteados la aplicación de principios constitucionales fundamentales como son la dignidad humana, el libre desarrollo de la personalidad y el principio de libertad, los cuales desde nuestro punto de vista no resultan suficiente para garantizar el respeto de los derechos del destinatario de la prestación. En vista de ello, en el tercer Capítulo, proponemos como solución a las cuestiones planteadas la aplicación de la organización y el procedimiento como garantía de la libertad en las prestaciones sociales

Propuesta de un modelo alumni para la gestión de la relación con egresados de la UPC

Presenta una propuesta para gestionar la relación con sus egresados de la mejor manera posible. El modelo Alumni planteado se basa en tres pilares fundamentales a través de los cuales se podrá desarrollar una relación cercana entre la UPC y sus egresados. El primer pilar está enfocado en el egresado y se centra en el desarrollo profesional de los egresados, el segundo pilar tiene como objetivo desarrollar la retribución que es lo que los egresados y la UPC pueden hacer por la sociedad, este pilar se enfoca en la misión de la UPC, y el tercer pilar se enfocará en desarrollar el carácter promotor del egresado para con la universidad. La propuesta de este modelo presenta un conjunto de acciones de corto y mediano plazo que servirán para lograr los objetivos perseguidos por la tesis. El desarrollar y sostener la relación con el egresado será importante para la universidad ya que le permitirá mantener una red de contacto con ellos y de esta forma podrá validar en unos casos y apoyar en otros a terminar la formación que se inició en las aulas. Este modelo pretende generar en el alumni un lazo inquebrantable con su alma mater que fundamentará su sentimiento de orgullo por su universidad y alimentará su carácter promotor de la misma.Tesi

Tinkuy 2013 : diálogo de saberes para aprender de mi pueblo y del mundo

Escuchar las voces de los niños y de las niñas de nuestro país no es solo un deber que nos corresponde como Estado, es una necesidad para lograr responder con más pertinencia a sus demandas, para hacer realidad una escuela más pertinente y que ofrezca iguales oportunidades para todos y todas. Este documento, que resume el Tinkuy 2013 “Diálogo de saberes: para aprender de mi pueblo y del mundo”, tuvo como finalidad producir un diálogo entre los saberes de quince pueblos originarios peruanos: quechua, aimara, awajún, shipibo-konibo, kukama-kukamiria, ashaninka, secoya, ese eja, harakbut, yanesha, kandozi-chapra, achuar, shawi, yine y kakataibo; y castellano hablantes de Lima y del pueblo afroperuano de Piura, así como de cinco comunidades extranjeras: norteamericana, francesa, china, árabe, judía e inglesa. Este espacio de encuentro y protagonismo infantil responde a la actual política de inclusión social y a las políticas educativas de atención prioritaria a la niñez quechua, aimara y amazónica que el Ministerio de Educación ha priorizado. Muestra el esfuerzo del trabajo intersectorial del Estado, de los gobiernos regionales y de las direcciones regionales de Educación