Innovaciones y mejoras en el proyecto tutoría entre compañeros. Curso 2015-2016

Memoria ID-0137. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Educación Superior y Pandemia. Aprendizajes y buenas prácticas en Iberoamérica

La aportación actual no entra en analizar aspectos generales de la pandemia (naturaleza, origen, extensión general y en el país, etc.) o de otras situaciones que se derivan del confinamiento, por considerar que son suficientemente conocidos. Tampoco pretende realizar una recensión de informes sobre la temática elaborados por organismos como la UNESCO-IESALC, el Banco Mundial, el BID o la CRUE y revisar las aportaciones de investigadores de la temática. Más bien trata de aportar concreciones y dimensiones prácticas de la Educación Superior de cada país que puedan ayudar en los aspectos de organización y gestión de estas instituciones. En este sentido considera aspectos referidos a: (1) Desarrollo de las enseñanzas: alteraciones en la duración y estructura de los títulos; modificaciones de objetivos, metodologías y sistemas de evaluación; atención a colectivos vulnerables; etc.(2) Organización institucional: atención a las personas (gestión del alumnado, profesorado y personal de administración y servicios, rol de los directivos, etc.); infraestructuras; desarrollo de procesos (matriculación, gestión administrativa y económica, etc.); y resultados (académicos como tasa de aprobados, nivel de abandono u otros; y no académicos). (3) Vinculación con el entorno: actuaciones de y con la comunidad o colaboraciones significativas. Incluye el escrito de cada país con referencias y reflexiones sobre los anteriores aspectos, así como algunas experiencias de interés y, por último, reflexiones, valoraciones y retos sobre la gestión en los momentos de confinamiento y reapertura, con la idea de identificar aprendizajes significativos y orientaciones de cara a la actuación en la situación actual y similares que se puedan producir en el futuro. Las diferentes aportaciones se centran en la enseñanza universitaria, incluyendo los estudios superiores, que en muchos países tienen gran importancia y desarrollo, y tratan de proporcionar una visión general de los diferentes países sin obviar descender a las particularidades concretas que exigen el identificar buenas prácticas o medidas específicas de organización y desarrollo de la formación. Hablamos del trabajo de 41 especialistas de 13países iberoamericanos que permiten conocer y analizar las actuaciones por países, pero también realizar un estudio de las iniciativas que se han tomado en todos los países considerando algunos de los tópicos que considera el Informe. En todo caso, cabe destacar la actualidad y trascendencia del tema y la rapidez por trasladar a la sociedad un Informe detallado sobre las actuaciones universitarias existentes y sus resultados

Pre-treatment and extraction techniques for recovery of added value compounds from wastes throughout the agri-food chain

The enormous quantity of food wastes discarded annually force to look for alternatives for this interesting feedstock. Thus, food bio-waste valorisation is one of the imperatives of the nowadays society. This review is the most comprehensive overview of currently existing technologies and processes in this field. It tackles classical and innovative physical, physico-chemical and chemical methods of food waste pre-treatment and extraction for recovery of added value compounds and detection by modern technologies and are an outcome of the COST Action EUBIS, TD1203 Food Waste Valorisation for Sustainable Chemicals, Materials and Fuels

Risk Factors of Dental Cavities in Children

Background: Dental cavities are a kind of disease that is increasing. The quantitative change has also produced qualitative changes concerning the type, extension and location of the lesions. Objective: To identify the selected risks of dental cavities among the students of a primary school. Methods: An analytic investigation of the controls and cases performed during academic course 2004 to 2005. The universe was constituted by 320 students where 204 were selected for this study. The cases were selected among the children who were affected by cavities (102) and the controls were selected by a simple randomized sample, i.e. a control one for each case (102). A consultation was carried out in the school to value the risks and the presence of the disease. Affectation due to cavities, malocclusion, and parodontopathies, age, sex, scholar degree, bad oral hygiene, previous experience of cavities in primary and permanent dentition, saliva viscosity, dental overlapping, orthodontic treatment, and sugar candies ingestions were the variables analyzed. Results: It was corroborated that the 49.5 % of the cases were affected by cavities, 23 % by malocclusion, and parodontopathies were observed in the 2, 0 %. The 80.3 % of the cases had a very bad oral hygiene, 50 % presented saliva viscosity and 95.1 % of the cases used to ingest sugar candies. Conclusions: The association between the classic risks of dental cavities appearance such as bad oral hygiene, previous experience of cavities, saliva viscosity and sugar candies ingestion were shown in this study.</p

Implementación de la tutoría entre compañeros en la Facultad de Educación, Facultad de Filología y Facultad de Ciencias Químicas

Memoria ID12-0292. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Implementación de la tutoría entre compañeros en el primer curso de los grados en la facultad de Educación, facultad de Filología y facultad de Ciencias Químicas.

Memoria ID11-207. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012

Innovaciones y mejorías en el proyecto Tutoría entre compañeros. Curso 2014-2015

Memoria ID-0160. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015