Planificación participativa y gestión del aprendizaje en docentes de una institución educativa publica Napo, Loreto, 2023

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la planificación participativa y la gestión del aprendizaje en docentes de una institución educativa publica, Napo, Loreto, 2023. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, nivel descriptivo correlacional y se empleó el método hipotético deductivo para el contraste de la hipótesis. Se consideró estudiar a toda la población, la cual estuvo conformada por 72 profesores de una institución educativa. Como herramienta se utilizó a un cuestionario por variable en escala de medición de Likert. Los cuestionarios que fueron validados y aprobados por un jurado de tres especialistas en el tema. Por medio de una prueba piloto, se obtuvo una fiabilidad aceptable a través del Alfa de Cronbach para los cuestionarios. Entre los resultados sobre el análisis inferencial, la prueba de normalidad determinó que los datos no tienen una distribución normal, por lo que usaron las técnicas estadísticas no paramétricas. También, en el análisis correlacional se obtuvo un p-valor=0,000 y un coeficiente de Rho=0,864. Se concluyó que existe una relación significativa entre la planificación participativa y la gestión del aprendizaje y que el coeficiente de correlación se encuentra en una escala positiva alta

Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Académico en el Área de Matemáticas de los Estudiantes de Segundo Grado de Educación Primaria de la I.E.P.P.S.M. Nº 60087 Lucille Gagne Pellerin del Centro Poblado Santa Clotilde del Distrito de Napo, Provincia de Maynas Región Loreto

La presente investigación se llevó a cabo en la I.E.P.P.S.M. N. º 60087 Lucille Gagne Pellerin del Centro Poblado Santa Clotilde del Distrito de Napo, Provincia de Maynas Región Loreto, tiene como fin brindar una idea sistematizada sobre los estilos de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de educación primaria y su relación con en el rendimiento académico ,dado que la manera de como aprender mejor las diferentes no es el mismo en los estudiantes esta etapa de su formación es necesario guiar para lograr aprendizajes deseados. Es importante que los estudiantes puedan conocer o desarrollar un estilo de aprendizaje para que pueda tener un rendimiento académico en el desarrollo de su aprendizaje. Por este motivo hemos realizado una revisión y una síntesis de los estilos de aprender basados en las teorías estilos de aprendizaje de David Kolb, Los estilos de aprendizaje de Peter y Alan Mumford y la teoría sociocultural de Vygotsky , esto permitirá que los docentes de primaria pudieran reconocer los diferentes estilos de aprendizaje para ayudar a sus estudiantes y no solo cumplir con lo planificado en sus sesiones de aprendizajes sin tener en cuenta como sus estudiantes aprenden. El problema de estudio es el rendimiento de los estudiantes de segundo grado de educación primaria en el área de matemática, evidenciando un nivel de rendimiento en inicio además existe un desconocimiento por parte del docente de los estilos de aprendizaje de sus estudiante

Trabalho infantil na Colômbia: fatores que influenciam a seleção da atividade econômica

The aim of this research was to determine whether child labor in Colombia’s urban areas shows specific characteristics and backgrounds once it is divided by economic activity. The descriptive analysis was based on basic statistics and multiple correspondence analysis, and the probability of working was modeled through a logit model. Finally, a multinomial logit model was applied to consider the six most common economic activity sectors these children work at. The evidence suggests that the probability of a particular type of work is affected by personal characteristics and lifestyles.El objetivo de esta investigación fue determinar si el trabajo infantil en las zonas urbanas de Colombia muestra características y antecedentes específicos según la actividad económica. El análisis descriptivo se basó en estadísticas básicas y análisis de correspondencia múltiple, y la probabilidad de trabajar se modeló a través de un modelo logit. Finalmente, se estimó un modelo logit multinomial para considerar los seis sectores más comunes de la actividad económica que realizan los niños. La evidencia sugiere que la probabilidad de algún tipo particular de trabajo está afectada por características personales y estilos de vida.O objetivo deste trabalho é determinar se o trabalho infantil nas áreas urbanas da Colômbia apresenta características e antecedentes específicos de acordo com a atividade econômica. A análise descritiva é baseada em estatísticas básicas e análise de correspondência múltipla; a probabilidade de trabalho é modelada por meio de um modelo logit; finalmente, estima-se um modelo logit multinominal considerando os seis setores de atividade econômica mais comuns exercidos por crianças. A evidência sugere que a probabilidade de um determinado tipo de trabalho é afetada por características pessoaise estilos de vida

Estructura taxonómica y trófica de los ensambles de macroinvertebrados y peces en arroyos hortícolas

El objetivo de este trabajo fue caracterizar taxonómica y funcionalmente los ensambles de macroinvertebrados y peces de arroyos adyacentes a parcelas hortícolas y arroyos con ganadería extensiva. Se realizaron muestreos estacionales, se determinaron parámetros fisicoquímicos y concentraciones de nutrientes en agua. Los arroyos hortícolas presentaron mayores concentraciones de nutrientes, menor abundancia de invertebrados y menor riqueza de peces; el ensamble de macroinvertebrados se caracterizó por los taxa Collembola, Copepoda y Ostracoda, y funcionalmente por colectores-recolectores, y el ensamble de peces por Cyprinodontiformes y alguívoro-detritívoros. Los arroyos de pasturas presentaron menores concentraciones de nutrientes, mayor abundancia de macroinvertebrados y mayor riqueza de peces; el ensamble de macroinvertebrados se caracterizó por los taxa Amphipoda y Cladocera y grupos desmenuzadores, y el ensamble de peces por Characiformes y grupos invertívoros. Se concluye que la horticultura produce un deterioro de la calidad del agua y de la fauna de los arroyos adyacentes.Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet

Estructura taxonómica y trófica de los ensambles de macroinvertebrados y peces en arroyos hortícolas

El objetivo de este trabajo fue caracterizar taxonómica y funcionalmente los ensambles demacroinvertebrados y peces de arroyos adyacentes a parcelas hortícolas y arroyos con ganaderíaextensiva. Se realizaron muestreos estacionales, se determinaron parámetros fisicoquímicos yconcentraciones de nutrientes en agua. Los arroyos hortícolas presentaron mayores concentracionesde nutrientes, menor abundancia de invertebrados y menor riqueza de peces; el ensamble demacroinvertebrados se caracterizó por los taxa Collembola, Copepoda y Ostracoda, y funcionalmentepor colectores-recolectores, y el ensamble de peces por Cyprinodontiformes y alguívoro-detritívoros.Los arroyos de pasturas presentaron menores concentraciones de nutrientes, mayor abundancia demacroinvertebrados y mayor riqueza de peces; el ensamble de macroinvertebrados se caracterizó porlos taxa Amphipoda y Cladocera y grupos desmenuzadores, y el ensamble de peces porCharaciformes y grupos invertívoros. Se concluye que la horticultura produce un deterioro de lacalidad del agua y de la fauna de los arroyos adyacentes.Fil: Paredes del Puerto, Juan Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Arias, Marina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Mugni, Hernan Diego. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Bonetto, Carlos Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Fanelli, Silvia Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; Argentina. Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Paracampo, Ariel Hernán. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaX Congreso de Ecología y Manejo de Ecosistemas Acuáticos PampeanosAzulArgentinaInstituto de Hidrología de Llanuras "Dr. Eduardo J. Usunoff"Instituto Multidisciplinario sobre Ecosistemas y Desarrollo Sustentabl

What Drives the Expansion of Giant HII Regions?: A Study of Stellar Feedback in 30 Doradus

Observations show that star formation is an inefficient and slow process. This result can be attributed to the injection of energy and momentum by stars that prevents free-fall collapse of molecular clouds. The mechanism of this stellar feedback is debated theoretically: possible sources of pressure include the classical warm HII gas, the hot gas generated by shock-heating from stellar winds and supernovae, direct radiation of stars, and the dust-processed radiation field trapped inside the HII shell. In this paper, we measure observationally the pressures associated with each component listed above across the giant HII region 30 Doradus in the Large Magellanic Cloud. We exploit high-resolution, multi-wavelengh images (radio, infrared, optical, and X-ray) to map these pressures as a function of position. We find that radiation pressure dominates within 75 pc of the central star cluster, R136, while the HII gas pressure dominates at larger radii. By contrast, the dust-processed radiation pressure and hot gas pressure are generally weak and not dynamically important, although the hot gas pressure may have played a more significant role at early times. Based on the low X-ray gas pressures, we demonstrate that the hot gas is only partially confined and must be leaking out the HII shell. Additionally, we consider the implications of a dominant radiation pressure on the early dynamics of 30 Doradus.Comment: 14 pages, 17 figures; ApJ in pres

Jardins per a la salut

Facultat de Farmàcia, Universitat de Barcelona. Ensenyament: Grau de Farmàcia. Assignatura: Botànica farmacèutica. Curs: 2014-2015. Coordinadors: Joan Simon, Cèsar Blanché i Maria Bosch.Els materials que aquí es presenten són el recull de les fitxes botàniques de 128 espècies presents en el Jardí Ferran Soldevila de l’Edifici Històric de la UB. Els treballs han estat realitzats manera individual per part dels estudiants dels grups M-3 i T-1 de l’assignatura Botànica Farmacèutica durant els mesos de febrer a maig del curs 2014-15 com a resultat final del Projecte d’Innovació Docent «Jardins per a la salut: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica» (codi 2014PID-UB/054). Tots els treballs s’han dut a terme a través de la plataforma de GoogleDocs i han estat tutoritzats pels professors de l’assignatura. L’objectiu principal de l’activitat ha estat fomentar l’aprenentatge autònom i col·laboratiu en Botànica farmacèutica. També s’ha pretès motivar els estudiants a través del retorn de part del seu esforç a la societat a través d’una experiència d’Aprenentatge-Servei, deixant disponible finalment el treball dels estudiants per a poder ser consultable a través d’una Web pública amb la possibilitat de poder-ho fer in-situ en el propi jardí mitjançant codis QR amb un smartphone

Early life child micronutrient status, maternal reasoning, and a nurturing household environment have persistent influences on child cognitive development at age 5 years: Results from MAL-ED

Background: Child cognitive development is influenced by early-life insults and protective factors. To what extent these factors have a long-term legacy on child development and hence fulfillment of cognitive potential is unknown. Objective: The aim of this study was to examine the relation between early-life factors (birth to 2 y) and cognitive development at 5 y. Methods: Observational follow-up visits were made of children at 5 y, previously enrolled in the community-based MAL-ED longitudinal cohort. The burden of enteropathogens, prevalence of illness, complementary diet intake, micronutrient status, and household and maternal factors from birth to 2 y were extensively measured and their relation with the Wechsler Preschool Primary Scales of Intelligence at 5 y was examined through use of linear regression. Results: Cognitive T-scores from 813 of 1198 (68%) children were examined and 5 variables had significant associations in multivariable models: mean child plasma transferrin receptor concentration (β: −1.81, 95% CI: −2.75, −0.86), number of years of maternal education (β: 0.27, 95% CI: 0.08, 0.45), maternal cognitive reasoning score (β: 0.09, 95% CI: 0.03, 0.15), household assets score (β: 0.64, 95% CI: 0.24, 1.04), and HOME child cleanliness factor (β: 0.60, 95% CI: 0.05, 1.15). In multivariable models, the mean rate of enteropathogen detections, burden of illness, and complementary food intakes between birth and 2 y were not significantly related to 5-y cognition. Conclusions: A nurturing home context in terms of a healthy/clean environment and household wealth, provision of adequate micronutrients, maternal education, and cognitive reasoning have a strong and persistent influence on child cognitive development. Efforts addressing aspects of poverty around micronutrient status, nurturing caregiving, and enabling home environments are likely to have lasting positive impacts on child cognitive development.publishedVersio

Early Life Child Micronutrient Status, Maternal Reasoning, and a Nurturing Household Environment have Persistent Influences on Child Cognitive Development at Age 5 years : Results from MAL-ED

Funding Information: The Etiology, Risk Factors and Interactions of Enteric Infections and Malnutrition and the Consequences for Child Health and Development Project (MAL-ED) is carried out as a collaborative project supported by the Bill & Melinda Gates Foundation, the Foundation for the NIH, and the National Institutes of Health/Fogarty International Center. This work was also supported by the Fogarty International Center, National Institutes of Health (D43-TW009359 to ETR). Author disclosures: BJJM, SAR, LEC, LLP, JCS, BK, RR, RS, ES, LB, ZR, AM, RS, BN, SH, MR, RO, ETR, and LEM-K, no conflicts of interest. Supplemental Tables 1–5 and Supplemental Figures 1–3 are available from the “Supplementary data” link in the online posting of the article and from the same link in the online table of contents at https://academic.oup.com/jn/. Address correspondence to LEM-K (e-mail: [email protected]). Abbreviations used: HOME, Home Observation for Measurement of the Environment inventory; MAL-ED, The Etiology, Risk Factors, and Interactions of Enteric Infections and Malnutrition and the Consequences for Child Health and Development Project; TfR, transferrin receptor; WPPSI, Wechsler Preschool Primary Scales of Intelligence.Peer reviewe