Narration de Soi et identité : étude de l'approche biographique auprès de jeunes hospitalisés en pédopsychiatrie

Ce mémoire présente une recherche qualitative réalisée auprès de jeunes adolescents hospitalisées en pédopsychiatrie, mais ne présentant pas déficience mentale ou intellectuelle majeure. Cette recherche peut être qualifiée d’exploratoire en raison de son caractère inédit. Elle aborde la question du lien entre identité et narration. Le dispositif méthodologique établit pour recueillir et analyser les données de base l’approche biographique, et plus particulièrement sur une adaptation du récit de vie de recherche qui sera adapté au contexte pédopsychiatrique. Sur base d’observations de terrains et grâce à la mise en place d’un espace propice à la définition de Soi, elle a comme objectif d’explorer le développement de la compétence narrative et d’appréhender la construction identitaire à travers la narration. L’hypothèse principale de cette démarche est de postuler un lien entre un manque de structure interne et la difficulté à élaborer une identité narrative. L’étude se divise en quatre parties distinctes. La première partie fera état d’une mise en disposition clinique. Elle s’attachera à décrire le cadre général de l’institution et plus particulièrement de l’unité de soins dans laquelle elle prend place. Elle présentera ensuite une synthèse des observations générales ayant mené à élaborer son hypothèse de base, formulée dans une question de recherche. La deuxième partie aura pour objectif de mettre en évidence les fondements théoriques ayant servi à cerner les thèmes principaux de la recherche. Elle se décline elle-même selon quatre thèmes, qui serviront de grille d’analyse à la partie analyse. Dans la troisième partie, la démarche suivie sera détaillé. Elle précisera la manière dont l’approche biographique a été adaptée au contexte de l’unité de soins. Enfin, la dernière partie sera consacrée à l’analyse des récits de vies recueillis auprès de quatre jeunes en fin d’hospitalisation. Elle présentera également une discussion générale reprenant le fil des observations et de l’analyse, et qui permettra d’argumenter de nouvelles hypothèses permettant d’élargir le champ à de futures interventions.Master [120] en sciences psychologiques, Université catholique de Louvain, 201

Une démarche générique pour le développement d’outils d’analyse et de prédiction des dynamiques épidémiques à partir des données des réseaux d’épidémiosurveillance des cultures

International audienc

Novel Thin-Film Solid Nanocomposite Electrolyte for Lithium-Ion Batteries by Combined MLD and ALD

status: publishe

Novel thin-film solid nanocomposite electrolyte for lithium-Ion batteries by combined MLD and ALD

This work reports on the first thin-film solid nanocomposite electrolyte (NCE) for lithium-ion batteries made by combining two gas-phase deposition techniques, molecular layer deposition (MLD) and atomic layer deposition (ALD). The advantage of using these techniques for the fabrication of NCEs comes from the ease of integration in thin-film batteries and the possibility to alter the properties of the oxide matrix and of the Li-compound independently. Moreover, the mesoporous oxide matrix based on an MLD and etching process, provides uniform interfaces with continuous conduction paths. An enhancement in Li-ion conductivity of two orders of magnitude, compared to the pure Li-compound, is obtained for an NCE consisting of a mesoporous Al2O3 matrix filled with Li2CO3. The impact of the oxide matrix on the resulting NCE Li-ion conductivity is considerable, showing four orders of magnitude difference between silica and alumina. Finally, integration of the NCE in a thin-film solid-state battery stack utilizing a Li-metal anode is demonstrated with good coulombic efficiency over a broad temperature range. The current findings and approach can expand the possibilities for development of novel thin-film solid-state electrolytes