La práctica docente como escenario de la unidad entre teoría y práctica en la formación de docentes de la Licenciatura en Educación Secundaria

La presente investigación analiza la unidad entre teoría y práctica en los procesos de la práctica docente en la formación inicial del profesorado de la Licenciatura en Educación Secundaria del Centro de Actualización del Magisterio- Acapulco. El estudio busca esclarecer las conexiones entre la preparación académica de los docentes en formación y el desempeño laboral, el compromiso con los resultados en escuelas de educación básica. Situados en el trayecto de la formación inicial se pretende conocer: ¿Cuál es la mejor manera de aprender a enseñar en la escuela secundaria actualmente? ¿Cómo se puede participar en la innovación del proceso enseñanza aprendizaje para que los adolescentes de la educación secundaria encuentren sentido a lo que aprenden y sean capaces de mejorarse a sí mismos y su entorno vital? Se planteó para su desarrollo una metodología cualitativa interpretativa, retomando instrumentos de carácter cuantitativo. Se construyeron tres categorías de análisis: a) los estándares de desempeño docente, b) la investigación hecha por docentes en formación y c) el enfoque sistémico en el análisis de la práctica docente para darle rigurosidad y hacer visible la interdependencia de factores y actores. Los resultados esclarecen que impactar en la mejora de la formación de docentes implica asumir el reto de la complementariedad y la alternancia de la formación entre el Centro y las instituciones de educación básica. Apostar a los espacios híbridos donde se dé la simbiosis teoría- práctica. Las encuestas aplicadas nos señalan que el manejo del tiempo y la regulación disciplinaria del grupo, la significatividad y relevancia de las actividades de aprendizaje, así como el diseño de materiales potencialmente significativos, atrayentes y útiles, constituyen la preocupación central de los candidatos a docentes; pero se devela, queal parecer, tienen que ver con el conocimiento que se tiene de los alumnos, el saber cómo aprenden y un dominio mejor de la asignatura que imparten

Los saberes docentes en las prácticas escolares

La presente investigación está en proceso, cuenta con resultados preliminares que impacta en los programas de Licenciatura en Educación Secundaria (LES) en las especialidades de Español y Matemáticas.El objetivo es describir los procesos que siguen los estudiantes de la LES en el Centro de Actualización del Magisterio- Acapulco, para identificar los saberes construidos y producidos, los sentidos que tienen las prácticas de enseñanza en la organización del trabajo en el aula y el uso de los materiales educativos. Las pregunta que buscan esclarecer la investigación: ¿Cuáles son los saberes que utilizan los estudiantes para organizar y desarrollar la enseñanza?La metodología de la investigación es cualitativa interpretativa, retomando instrumentos de carácter cuantitativo

“MeProb”, propuesta metodológica para identificar un problema real de investigación científica en el ámbito educativo

Uno de los principales problemas en la realización de una investigación científica en el ámbito educativo es la identificación del problema o el tema a investigar, o cuando se plantea la pregunta ¿Qué voy a investigar? Por lo que la presente investigación pretende demostrar la efectividad de la propuesta metodológica “MeProb”, que es un conjunto de pasos para identificar problemas reales de investigación – acción (Ferreiro y Cummings, 2012). El presente estudio fue aplicado a un grupo de estudiantes de Maestría en Educación: en Competencias Profesionales para la Docencia en un curso Propedéutico. Grupo experimental que está constituido por 17 profesores que están al servicio de la educación básica. El curso propedéutico es obligatorio para ingresar al posgrado que tiene como finalidad conocer el organigrama, la currícula del programa de estudios de la maestría y la determinación de un problema de investigación de su práctica docente y con ello dejar las bases metodológicas de investigación para cada estudiante. El objetivo principal de ésta investigación, es aplicar la metodología MeProb, para conocer si permite determinar un problema de investigación acción. Para tal efecto se buscó una metodología que proporciona una descripción cuantitativa, aplicando un instrumento que ayudó a la recolección de datos el cual se implementó un enfoque cuantitativo según Hernández, Fernández-Collado, & Baptista, (2010). Como resultado de la investigación demuestra la efectividad de la metodología MeProb, a través de la aplicación del modelo de Kirkpatrick (1994). Este modelo propone la efectividad de acuerdo al aprendizaje logrado, la satisfacción, la aplicabilidad de los conocimientos, lo que permitió obtener resultados favorables en los estudiantes del posgrado detectando el problema real de investigación-acción aplicado en su cen}tro laboral

A Pilot Study on the Feasibility of Developing and Implementing a Mobile App for the Acquisition of Clinical Knowledge and Competencies by Medical Students Transitioning from Preclinical to Clinical Years

Due to the COVID-19 pandemic and the consequent restrictions, universities have had to adapt their curricula substantially to new schemes in which remote learning is of the essence. In this study, we assess the feasibility of developing a mobile app supplementary to the distant teaching paradigm for the “Cardiology” module of the “General Pathology” subject in undergraduate Medical Education, and we evaluate its impact and acceptability. A cohort of volunteer second-year medical students (n = 44) had access to the app, and their opinions on its utility (1–10) were collected. Additionally, the students were invited to refer their expected satisfaction (1–10) with a blended learning methodology overlapping this new tool with the traditional resources. The average expected satisfaction had been compared to the average satisfaction obtained by just the traditional methodology in other modules from the same subject. Through a qualitative approach, we defined the strengths and weaknesses of the tool. Seventy-seven percent of the participants rated at 8/10 or more the potential learning value of the application and, if used as a supplement to traditional teaching, it would also statistically improve the satisfaction of students (6.52 vs. 8.70, p < 0.001). Similarly, the qualitative data corroborated the benefits of such innovation. Multidisciplinary collaborations are encouraged to develop teaching innovations, although further research should aim to better define the effectiveness of learning with these resources

Socio-Demographic Health Determinants Are Associated with Poor Prognosis in Spanish Patients Hospitalized with COVID-19

Introduction Social vulnerability is a known determinant of health in respiratory diseases. Our aim was to identify whether there are socio-demographic factors among COVID-19 patients hospitalized in Spain and their potential impact on health outcomes during the hospitalization. Methods A multicentric retrospective case series study based on administrative databases that included all COVID-19 cases admitted in 19 Spanish hospitals from 1 March to 15 April 2020. Socio-demographic data were collected. Outcomes were critical care admission and in-hospital mortality. Results We included 10,110 COVID-19 patients admitted to 18 Spanish hospitals (median age 68 (IQR 54–80) years old; 44.5% female; 14.8% were not born in Spain). Among these, 779 (7.7%) cases were admitted to critical care units and 1678 (16.6%) patients died during the hospitalization. Age, male gender, being immigrant, and low hospital saturation were independently associated with being admitted to an intensive care unit. Age, male gender, being immigrant, percentile of average per capita income, and hospital experience were independently associated with in-hospital mortality. Conclusions Social determinants such as residence in low-income areas and being born in Latin American countries were associated with increased odds of being admitted to an intensive care unit and of in-hospital mortality. There was considerable variation in outcomes between different Spanish centers.JPA is under contract within the Ramón y Cajal Program (RYC-2016-20155, Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, Spain). Investigators of Spanish Social-Environmental COVID-19 Register: Steering Committee: F. Javier Martín-Sánchez, Adrián Valls Carbó, Carmen Martínez Valero, Juan de D. Miranda, Juan Pedro Arrebola, Marta Esteban López, Annika Parviainen, Òscar Miró, Pere Llorens, Sònia Jiménez, Pascual Piñera, Guillermo Burillo, Alfonso Martín, Jorge García Lamberechts, Javier Jacob, Aitor Alquézar, Juan González del Castillo, Amanda López Picado and Iván Núñez. Participating centers: Oscar Miró y Sonia Jimenez. Hospital Clinic de Barcelona. José María Ferreras Amez. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Rafael Rubio Díaz. Complejo Hospitalario de Toledo. Julio Javier Gamazo del Rio. Hospital Universitario de Galdakao. Héctor Alonso. Hospital Universitario Miguel de Valdecilla. Pablo Herrero. Hospital Universitario Central de Asturias. Noemí Ruiz de Lobera. Hospital San Pedro de Logroño. Carlos Ibero. Complejo Hospitalario de Navarra. Plácido Mayan. Hospital Clínico Universitario de Santiago. Rosario Peinado. Complejo Hospitalario Universitario de Badajoz. Carmen Navarro Bustos. Hospital Universitario Virgen de la Macarena. Jesús Álvarez Manzanares. Hospital Universitario Rio Hortega. Francisco Román. Hospital Universitario General de Alicante. Pascual Piñera. Hospital Universitario Reina Sofia de Murcia. Guillermo Burillo. Hospital Universitario de Canarias de Tenerife. Javier Jacob. Hospital Universitario de Bellvitge. Carlos Bibiano. Hospital Universitario Infanta Leonor.Peer reviewe

Role of age and comorbidities in mortality of patients with infective endocarditis

[Purpose]: The aim of this study was to analyse the characteristics of patients with IE in three groups of age and to assess the ability of age and the Charlson Comorbidity Index (CCI) to predict mortality. [Methods]: Prospective cohort study of all patients with IE included in the GAMES Spanish database between 2008 and 2015.Patients were stratified into three age groups:<65 years,65 to 80 years,and ≥ 80 years.The area under the receiver-operating characteristic (AUROC) curve was calculated to quantify the diagnostic accuracy of the CCI to predict mortality risk. [Results]: A total of 3120 patients with IE (1327 < 65 years;1291 65-80 years;502 ≥ 80 years) were enrolled.Fever and heart failure were the most common presentations of IE, with no differences among age groups.Patients ≥80 years who underwent surgery were significantly lower compared with other age groups (14.3%,65 years; 20.5%,65-79 years; 31.3%,≥80 years). In-hospital mortality was lower in the <65-year group (20.3%,<65 years;30.1%,65-79 years;34.7%,≥80 years;p < 0.001) as well as 1-year mortality (3.2%, <65 years; 5.5%, 65-80 years;7.6%,≥80 years; p = 0.003).Independent predictors of mortality were age ≥ 80 years (hazard ratio [HR]:2.78;95% confidence interval [CI]:2.32–3.34), CCI ≥ 3 (HR:1.62; 95% CI:1.39–1.88),and non-performed surgery (HR:1.64;95% CI:11.16–1.58).When the three age groups were compared,the AUROC curve for CCI was significantly larger for patients aged <65 years(p < 0.001) for both in-hospital and 1-year mortality. [Conclusion]: There were no differences in the clinical presentation of IE between the groups. Age ≥ 80 years, high comorbidity (measured by CCI),and non-performance of surgery were independent predictors of mortality in patients with IE.CCI could help to identify those patients with IE and surgical indication who present a lower risk of in-hospital and 1-year mortality after surgery, especially in the <65-year group

The Seventeenth Data Release of the Sloan Digital Sky Surveys: Complete Release of MaNGA, MaStar and APOGEE-2 Data

This paper documents the seventeenth data release (DR17) from the Sloan Digital Sky Surveys; the fifth and final release from the fourth phase (SDSS-IV). DR17 contains the complete release of the Mapping Nearby Galaxies at Apache Point Observatory (MaNGA) survey, which reached its goal of surveying over 10,000 nearby galaxies. The complete release of the MaNGA Stellar Library (MaStar) accompanies this data, providing observations of almost 30,000 stars through the MaNGA instrument during bright time. DR17 also contains the complete release of the Apache Point Observatory Galactic Evolution Experiment 2 (APOGEE-2) survey which publicly releases infra-red spectra of over 650,000 stars. The main sample from the Extended Baryon Oscillation Spectroscopic Survey (eBOSS), as well as the sub-survey Time Domain Spectroscopic Survey (TDSS) data were fully released in DR16. New single-fiber optical spectroscopy released in DR17 is from the SPectroscipic IDentification of ERosita Survey (SPIDERS) sub-survey and the eBOSS-RM program. Along with the primary data sets, DR17 includes 25 new or updated Value Added Catalogs (VACs). This paper concludes the release of SDSS-IV survey data. SDSS continues into its fifth phase with observations already underway for the Milky Way Mapper (MWM), Local Volume Mapper (LVM) and Black Hole Mapper (BHM) surveys

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030