Comparación de algoritmos de imputación para el parámetro de la precipitación de modelos hidrológicos empleando técnicas de ciencia de datos y Big Data

En los últimos años el cambio climático ha potenciado el riesgo de desastres en Colombia. Para 2018 la cifra de damnificados por un invierno intenso era cerca de 54.000, esto debido a que el incremento de las precipitaciones generó desbordamientos de ríos en diferentes departamentos del país (Revista Semana, 2018). Por esta razón, la prevención de riesgos se hace necesaria y depende del monitoreo de condiciones hidroclimatológicas que determinan el comportamiento de los ríos. Para ello hace uso de un modelo hidrológico que considera variables como humedad relativa, precipitación y temperatura. Sin embargo, durante la construcción y calibración del modelo se encuentra el problema de los datos faltantes asociados a carencia de lectura o fallas del instrumento, afectando la precisión o el registro de este. En este trabajo, se realiza la comparación de los algoritmos KNN y Curva de Doble Masa, para completar los datos faltantes en series de precipitación

Evaluación de parámetros para pruebas de susceptibilidad antifúngica en hongos filamentosos mediante la técnica de difusión en agar

Bacteriólogo (a)Pregrad

Explorando rotas para a transformação social

No incluye resumen.No incluye resumen.No incluye resumen

Pensamiento social en la enseñanza y aprendizaje del concepto de consulta popular apoyado por las TIC en niños y niñas de cuarto grado de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo de la ciudad de Pereira

El desarrollo del pensamiento crítico en las y los estudiantes es una de las metas que presentan los estándares básicos en ciencias sociales; hacia la búsqueda de una formación de ciudadanos capaces de comprender su realidad y transformarla, construyendo así las bases de su Pensamiento Social. En esta búsqueda se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las habilidades del pensamiento social que se desarrollan en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una Unidad Didáctica enfocada a trabajar la consulta popular con apoyo de TIC, en niños y niñas de grado cuarto de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo de la ciudad de Pereira?. Implementando una metodología de casos en la que se tenga presente los siguientes aspectos: a) el construir o seleccionar el caso, este parte de los problemas que se encuentran en la asignatura relacionado con la realidad, b) unas preguntas críticas en las que la reflexión y el objetivo sobre los problemas lo lleven a la comprensión, c) un trabajo en equipo que los lleve a discusiones y preguntas del caso, para pasar a debatir las cosas generales, d) un interrogatorio sobre el caso guiada por el docente donde es necesario diferentes habilidades (escuchar-comprender-resumir-formular preguntas-generar ambiente de dialogo y respeto) sin que se limite el pensamiento de los estudiantes, e) actividades de seguimientos, las cuales generan no solo tensión sino también motivación por profundizar en las necesidades de los estudiantes a través de distintas estrategias, f) conclusiones, dándose la autoevaluación y coevaluación. La finalidad de la investigación que fue abordada desde la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales teniendo en cuenta tres momentos: la planeación, un desarrollo y una reflexión en donde el docente hace reflexiones críticas de la práctica educativas en donde el estudiante desarrolla habilidades y competencias permitiendo dar respuesta así a la investigación en la comunidad elegida, identificando las Habilidades del Pensamiento Social en el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla a partir de la unidad didáctica la consulta popular.The development of critical thinking in students and one of the goals that have basic standards in social sciences towards finding a formation of citizens able to understand their reality and transform, thus building the foundations of his Social Thought. In this search raises the following research question: What are the social thinking skills that are developed in the teaching and learning of a Didactic unit focused on the guidance work with ICT support in fourth grade children of School Hugo Angel Jaramillo in the city of Pereira?. Implementing a methodology of cases in which the following aspects are considered: a) the building or selecting the case, this makes part of the problems that are found in the course related to reality, b) some critical questions in which reflection and the target on the problems can be taken to the understanding, c) a teamwork that leads to discussion and questions from the case to proceed to discuss general things, d) questioning about the case guided by the teacher where it´s needed different skills (listening-understanding-ask questions-generate dialogue and environment of respect) without limiting the students´ thinking, e) monitoring activities, which generate not only tension but also motivation to deepen students' needs through various strategies, f) conclusions, giving self and peer assessment. The purpose of the investigation that was approached from the education and learning of the social sciences bearing in mind three stages: the planning, a development and a reflection in which the teacher makes critical reflections to the educational practice in which the student develops and enabling skills as well as competences allowing to give response like that to the investigation in the elected community, identifying the abilities of the Social Thought in the process of education and learning that develops from the didactic unit the popular consultation

Alcance del derecho fundamental al amor en la ejecución del Programa de Alimentación Escolar (PAE)

Este artículo analiza literatura, normatividad y jurisprudencia con el fin de determinar el alcance del derecho fundamental al amor, el cual aparece consagrado en el artículo 44 de la Constitución Política de Colombia (1991). Se examina el Programa de Alimentación Escolar PAE y la importancia que en el ordenamiento jurídico colombiano tiene el derecho de los niños a ser amados. Se trata de un derecho que debe ser garantizado porque incide en la capacidad de los niños para gozar de otros derechos fundamentales conexos como la salud, la educación o la vivienda, los cuales deben ser garantizados en un Estado social de derecho. Se examina también el derecho a la educación, particularmente el acceso y la permanencia de los estudiantes en condiciones dignas, es decir, con una alimentación que propenda por el desarrollo físico y emocional del estudiante y que prevenga la deserción, permitiéndole mayor concentración en su aprendizaje y poniéndolo en condición de igualdad con los demás. La malnutrición es un factor que lesiona el desarrollo y el crecimiento de los niños, niñas y adolescentes, escenario que puede cambiar si se atienden sus necesidades nutricionales. Para fortalecer la política de permanencia escolar de la población necesitada y en estado de vulnerabilidad, se traza el Programa de Alimentación Escolar (PAE). El programa procura satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes mediante una alimentación diferencial y el reconocimiento como sujetos de especial protección constitucional. En tal virtud, el Estado debe mostrar la solidaridad y la importancia del derecho al amor hacia los niños, garantizando una alimentación que permita el mejor desarrollo de su formación, teniendo al amor como principio básico.Universidad Libre Seccional Pereira -- Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales -- Especialización derecho administrativoThis article analyzes literature, regulations and jurisprudence in order to determine the scope of the fundamental right to love, which is consecrated in article 44 of the Political Constitution of Colombia (1991). The PAE School Feeding Program and the importance of children's right to be loved in the Colombian legal system are examined. It is a right that must be guaranteed because it affects the children’s ability to enjoy other related fundamental rights such as health, education or housing, which must be guaranteed in a social State of law. The right to education is also examined, particularly the access and permanence of students in decent conditions, means, with a feeding that promotes the physical and emotional development of the student and that prevents desertion, allowing greater concentration in their learning. and putting it on a condition of equality with others. Malnutrition is a factor that harms the development and growth of children and teenagers, a scenario that can change if their nutritional needs are met. To strengthen the school retention policy for the population in need and in a state of vulnerability, the School Feeding Program (PAE) is outlined. The program seeks to meet the individual needs of students through differential nutrition and recognition as subjects of special constitutional protection. In such virtue, the State must show solidarity and the importance of the right to love towards children, guaranteeing a feeding that allows the best development of their formation, having love as a basic principle

Percepción del personal de salud sobre causas del no reporte de eventos adversos en los servicios de imágenes diagnóstico, de la sede circunvalar de IDIME S.A

La OMS lanza “Alianza Mundial para la seguridad del paciente” buscando estandarizar en los sistemas de salud, prácticas seguras para la atención que brinden mayor seguridad y menos errores. La falta de seguridad del paciente es un problema mundial de salud pública que afecta a los países de todo nivel de desarrollo. La Alianza Mundial para la Seguridad del Paciente se estableció a fin de promover esfuerzos mundiales encaminados a mejorar la seguridad de la atención de los pacientes de todos los Estados Miembros de la OMS. En Colombia, el Sistema Obligatorio de Garantía de la Calidad de la atención en salud (Resolución 2003 de 2014), es el instrumento que contiene las condiciones de habilitación para que los servicios de salud ofertados y prestados en el país cumplan con los requisitos mínimos para brindar seguridad a los usuarios en el proceso de atenció

Sistema de Alertas Tempranas: una herramienta para la identificación de riesgo de deserción estudiantil, seguimiento académico y monitoreo a estrategias

Existe un profundo desconocimiento de las características, expectativas y condiciones académicas de los estudiantes que ingresan a la universidad y se parte de una supuesta homogeneidad, tanto en estos aspectos como en la asimilación de los conceptos; disponer de un sistema de medición y diagnóstico que parta de variables como antecedentes escolares, intelectuales, culturales y personales; y con base en la modelación matemáticase logre la identificación de los principales factores de incidencia en el rendimiento académico, la mortalidad académica y el abandono; se requiere información en tiempo real para su análisis por parte expertos de la IES, es así como se avanzaría en la estructuración de políticas de intervención más objetivas basadas en un conocimiento preciso de las circunstancias que rodean a la población estudiantil y en el monitoreo constante del impacto por ellas generado. El grupo de investigación que lidera este proyecto, ha trabajado nueve años continuos en la exploración de las causas de deserción y las formas de combatirla, lo que le ha permitido probar diversas estrategias de medición e intervención que pasado el tiempo le han conducido al diseño y construcción de un modelo de “alertas tempranas” robusto y comprobado en su efectividad, según los resultados obtenidos; tanto en la disminución del índice de deserción1 como en el fortalecimiento de los programas de fomento a la permanencia en varias IES del país. El SAT lograidentificar factores de riesgo que pueden incidir en la permanencia del estudiante en la IES; contribuye en la selección de estudiantes que recibirán acompañamiento usando un procedimiento matemático que resta subjetividad al procedimiento; también dispone la adaptación de una solución automatizada para caracterizar, diagnosticar, monitorear y recomendar estrategias en busca del mejoramiento del desempeño académico, así como también posibilita el registro de las intervenciones ofrecidas a cada estudiante a fin de monitorear la efectividad de las mismas; Al igual que el estado de riesgo de la IES, el programa, la jornada o el semestre según variables medidas (en gráficos y estadísticos) y la identificación de alertas críticas para su pronta atención. A continuación se presentan los elementos base que le dan estructura al SAT así como la fundamentación psicológica, matemática, estadística e informática correspondiente

Construcción de paz en el posacuerdo: avances, tensiones y desafíos

Este texto presenta investigaciones que, desde las ciencias sociales, aportan evidencia sobre los diferentes desafíos que supone la construcción de paz en el escenario del posacuerdo en Colombia. Soportados por investigaciones cuantitativas y cualitativas, los autores plantean reflexiones teórico-prácticas acerca de fenómenos sociales y políticos ligados a procesos de transición de una cultura de la guerra a una cultura de paz, que anteceden el acuerdo de paz firmado por el Estado colombiano y las Farc-EP en el 2016; además, se socializan estudios sobre actores y procesos políticos vinculados a la implementación temprana del acuerdo, sus avances y obstáculos. Los trabajos compilados delimitan objetos de estudio que profundizan o explican, según el caso, temáticas vinculadas a la construcción de paz en la escala nacional y regional

Biodiversity recovery of Neotropical secondary forests

Old-growth tropical forests harbor an immense diversity of tree species but are rapidly being cleared, while secondary forests that regrow on abandoned agricultural lands increase in extent. We assess how tree species richness and composition recover during secondary succession across gradients in environmental conditions and anthropogenic disturbance in an unprecedented multisite analysis for the Neotropics. Secondary forests recover remarkably fast in species richness but slowly in species composition. Secondary forests take a median time of five decades to recover the species richness of old-growth forest (80% recovery after 20 years) based on rarefaction analysis. Full recovery of species composition takes centuries (only 34% recovery after 20 years). A dual strategy that maintains both old-growth forests and species-rich secondary forests is therefore crucial for biodiversity conservation in human-modified tropical landscapes. Copyright © 2019 The Authors, some rights reserved

Plan de negocios "Superlogistik".

248 Páginas.El plan de negocios “Superlogistik” presenta la creación de una empresa de servicios logísticos orientada hacia actividades de ensamble de ofertas (Maquila) y cargue/descargue de productos que propone en un largo plazo convertirse en operador logístico, teniendo como pilares del negocio el recuso humano y la excelencia del servicio, factores diferenciales en un sector donde predomina la informalidad y la poca especialización de la mano de obra. Adicionalmente se plantea la alianza estratégica con una cooperativa de trabajo asociado que permita una respuesta rápida y flexible a la demanda de nuestros clientes. Todo lo anterior, sumado a una evaluación financiera que entrega una rentabilidad y retorno de inversión atractivos a posibles socios hacen de “Superlogistik” una opción viable de negocio