Propuesta para la Enseñanza de la Caída de los Graves

La enseñanza de la Física ha recibido la atención de muchos investigadores en los últimos años. Dado el carácter abstracto de los conceptos físicos y lo anti intuitivo de ellos, la verificación experimental no resulta sencilla, y como consecuencia resulta difícil encontrar propuestas didácticas eficaces que permitan mejorar su aprendizaje. Entre los temas de física obligatorios que se enseñan en las instituciones de educación media superior y superior en México se encuentra la cinemática donde se estudia la caída de los graves, también conocida como caída libre. El estudio de la caída libre, aunque de aparente sencillez, representa uno de los retos principales de la didáctica de la Física. En este trabajo presentaremos una propuesta de secuencia didáctica, que considera a la historia, el aprendizaje basado en problemas y la experimentación, para la enseñanza de la caída libre. También se presenta un diagnóstico de la situación en la que se encuentran los estudiantes del Instituto Tecnológico de San Juan del Río con respecto a este tema

La enseñanza basada en preguntas : La ley de Ampère y el término de Maxwell

Often teachers of Physics and Mathematics are encouraged to active teaching of these areas of knowledge, consisting of a continuous interaction between the teacher and the student. With a metaphor of a proper questioning, it is intended to show teachers a way to guide students in their learning, motivating them to recall previous knowledge or causing a cognitive conflict that will lead them to reformulate their learning. This way of proceeding is called teaching based on questions, the first historical reference of which is from ancient Greece. This paper presents the teaching of Ampère's law with Maxwell?s generalization through teaching based on questions

Impact of COVID-19 on cardiovascular testing in the United States versus the rest of the world

Objectives: This study sought to quantify and compare the decline in volumes of cardiovascular procedures between the United States and non-US institutions during the early phase of the coronavirus disease-2019 (COVID-19) pandemic. Background: The COVID-19 pandemic has disrupted the care of many non-COVID-19 illnesses. Reductions in diagnostic cardiovascular testing around the world have led to concerns over the implications of reduced testing for cardiovascular disease (CVD) morbidity and mortality. Methods: Data were submitted to the INCAPS-COVID (International Atomic Energy Agency Non-Invasive Cardiology Protocols Study of COVID-19), a multinational registry comprising 909 institutions in 108 countries (including 155 facilities in 40 U.S. states), assessing the impact of the COVID-19 pandemic on volumes of diagnostic cardiovascular procedures. Data were obtained for April 2020 and compared with volumes of baseline procedures from March 2019. We compared laboratory characteristics, practices, and procedure volumes between U.S. and non-U.S. facilities and between U.S. geographic regions and identified factors associated with volume reduction in the United States. Results: Reductions in the volumes of procedures in the United States were similar to those in non-U.S. facilities (68% vs. 63%, respectively; p = 0.237), although U.S. facilities reported greater reductions in invasive coronary angiography (69% vs. 53%, respectively; p < 0.001). Significantly more U.S. facilities reported increased use of telehealth and patient screening measures than non-U.S. facilities, such as temperature checks, symptom screenings, and COVID-19 testing. Reductions in volumes of procedures differed between U.S. regions, with larger declines observed in the Northeast (76%) and Midwest (74%) than in the South (62%) and West (44%). Prevalence of COVID-19, staff redeployments, outpatient centers, and urban centers were associated with greater reductions in volume in U.S. facilities in a multivariable analysis. Conclusions: We observed marked reductions in U.S. cardiovascular testing in the early phase of the pandemic and significant variability between U.S. regions. The association between reductions of volumes and COVID-19 prevalence in the United States highlighted the need for proactive efforts to maintain access to cardiovascular testing in areas most affected by outbreaks of COVID-19 infection

Diseños experimentales caseros para la enseñanza de conceptos electromagnéticos en el Tecnológico Nacional de México

En el presente artículo se describe la construcción de dispositivos experimentales elaborados con materiales de fácil adquisición como apoyo para la enseñanza de algunos conceptos electromagnéticos en el Tecnológico Nacional de México. Basados en un modelo de enseñanza constructivista, se propone que dichos experimentos sean utilizados como parte del proceso de enseñanza, ya que permiten apreciar en forma directa los conceptos que explican adecuadamente los fenómenos naturales, además de propiciar una mejor comprensión de los mismos. Asimismo, conduce al alumno al desarrollo de proyectos, a la búsqueda y adquisición de materiales, al diseño y elaboración del prototipo y por supuesto, a mostrar el concepto de manera plausible

Revista iberoamericana de educación

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésNúmero especial que acompaña al monográfico "Formación de directivos escolares en el contexto iberoamericano (II)"Se describe la construcción de dispositivos experimentales elaborados con materiales de fácil adquisición como apoyo para la enseñanza de algunos conceptos electromagnéticos en el Tecnológico Nacional de México. Basados en un modelo de enseñanza constructivista, se propone que dichos experimentos sean utilizados como parte del proceso de enseñanza, ya que permiten apreciar en forma directa los conceptos que explican adecuadamente los fenómenos naturales, además de propiciar una mejor comprensión de los mismos. Asimismo, conduce al alumno al desarrollo de proyectos, a la búsqueda y adquisición de materiales, al diseño y elaboración del prototipo y por supuesto, a mostrar el concepto de manera plausible.ES

Bacteriome identified by next-generation sequencing in saliva, dental plaque, and tumor tissue of patients with oral squamous cell carcinoma

*Background: Oral squamous cell carcinoma (OSCC) is the sixth most common cancer in the world, and the bacterial microbiome has been considered a risk factor that could play an important role in carcinogenesis. Objective: A bacteriome study was performed by next-generation sequencing in dental plaque, saliva, and tumor samples of 10 OSCC patients and compared with bacteriome in dental plaque and saliva of 10 patients without OSCC. Methods: DNA was extracted from all samples and sequenced by Illumina technology MiSeq™. Bioinformatic analyzes were performed for evaluated sequence quality, alpha and beta diversity, bidirectional analysis of variance (p <0.05), and principal component analysis. After establishing bacterial profiles associated with each sample and population, intragroup and intergroup comparisons were carried out. For bacteria identification compatible with eubiosis and dysbiosis processes, a screening was performed based on the frequency of appearance in all patient samples with and without OSCC. Lastly, frequency, average, standard deviation, Chi-square, and Mann Whitney test were calculated. Results: Out of the identified 1,231 bacteria in the populations under study, 45 bacterial species were selected, of which 34 were compatible with eubiosis, and 11 were compatible with dysbiosis. Among the bacteria compatible with eubiosis were species of Lactobacillus and Streptococcus, Chromobacterium violaceum, Enterobacter asburiae, Mycobacterium chubuense, Mycoplasma penetrans, and Brachyspira intermedia. Among the species associated with dysbiosis,  Providencia stuartii, Capnocytophaga canimorsus, Legionella pneumophila, and Mycoplasma hominis were notable. Conclusion: Thirty-four bacterial species may be associated with eubiosis or healthy states and 11 bacterial species could be associated with dysbiosis or pathogenic state, OSCC.https://orcid.org/ 0000-0003-1509-5631https://orcid.org/ 0000-0003-0770-9138https://orcid.org/ 0000-0001-5334-4286Revista Internacional - No indexadaS

Investigación e innovación educativas: panorama general

El libro presenta una serie de investigaciones y reflexiones en torno a problemáticas de la educación en distintos niveles educativos. Así mismo, se describen propuestas metodológicas disciplinares y transdisciplinares para realizar en el aula que rescatan el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y comunicativas en el estudiante, a la vez que promueven la formación de un sujeto crítico y reflexivo. Los capítulos contribuyen a la formación del docente, destinatario principal del texto, e invitan a los investigadores a la discusión académica de problemas y temas centrales del sistema educativo colombiano."Para leer esta publicación se requiere un programa de lectura de libros digitales, como el Adobe Digital Editions® https://www.adobe.com/la/solutions/ebook/digital-editions/download.html

Tratamiento óptico y/o numérico de la información, metrología de formas, de superficies y de estructuras

IP 1102-05-014-84v.1. Informe final -- v.2. Reconocimiento de formas con laayudade filtros de armonicos circulares -- v.3. Metodos elipsometricos para la medida del espesor y del indicede reparacion en peliculas delgadas -- v.4. Analisis estadistico de la difraccion utilizando el commodore64'-- v.5. Desarrollo de un potenciostato a partir del commodore 64 -- v.6. Diseño de un modelo grafico devoz para personas con problemas de lenguaje.55-66. -- La transformacion circular armonica en optica: descripcion y propiedades / Yesid Torres Moreno. --;En: Revista de los estudiantes de la UIS. -- Vol. 17, no.1 (sep1987); p.23-37.;ARTICULO(S) EN REVISTA: Representacion del espectro de energiaen el espacio de los descriptores de fourier;/ Y. Torres, M. C. Lasprilla. -- En: Revista de los estudiantesde la UIS.-- Vol. 17, no. 1 (sep 1987); p

Ética y ciudadanía - HU316 201801

Descripción: Ética y Ciudadanía es un curso de formación general, de carácter teórico-práctico, dirigido a estudiantes de ciclos iniciales de distintas carreras; que busca contribuir al desarrollo una de las competencias generales de nuestro modelo educativo: Ciudadanía en el nivel 1. Propósito: El curso pretende contribuir con el aprendizaje ético y ciudadano de los estudiantes invitándolos a conocer y explicar problemas éticos y de su vida cotidiana. Teniendo en cuenta que este curso se realiza bajo la modalidad semipresencial, se proponen diversas actividades educativas de tipo individual y grupal, tanto en las sesiones presenciales como en las sesiones virtuales, lo que supone una participación activa, organizada y permanente por parte de los estudiantes. Las estrategias a utilizarse incluyen: lectura y discusión de textos, análisis y evaluación de películas y documentales, resolución de casos, debates y exposiciones, foros virtuales. Siendo el docente la pieza clave para este proceso de aprendizaje, cumple con el rol de promover un ambiente colaborativo a través del diálogo, el respeto y la reflexión, partiendo del conocimiento previo y las fortalezas de los estudiantes para generar nuevas capacidades y desarrollar la competencia asociada al curso