Tree Boosting Data Competitions with XGBoost

This Master's Degree Thesis objective is to provide understanding on how to approach a supervised learning predictive problem and illustrate it using a statistical/machine learning algorithm, Tree Boosting. A review of tree methodology is introduced in order to understand its evolution, since Classification and Regression Trees, followed by Bagging, Random Forest and, nowadays, Tree Boosting. The methodology is explained following the XGBoost implementation, which achieved state-of-the-art results in several data competitions. A framework for applied predictive modelling is explained with its proper concepts: objective function, regularization term, overfitting, hyperparameter tuning, k-fold cross validation and feature engineering. All these concepts are illustrated with a real dataset of videogame churn; used in a datathon competition

Reducing Uncertainty in Scholarly Publishing: Concepts in the Field of Organization Studies, 1960–2008

In this paper, we investigate the dynamics in the field of organization studies. We focus on the market for scholarly publishing and trace how many and which kinds of concepts have been developed and diffused in publications over the last 48 years. We argue that scholars in the publishing market must deal with two kinds of uncertainty: uncertainty on the delicate balance of maintaining research that is both novel and attentive to existing schools of thought, and uncertainty related to the heterogeneity of institutional logics that guide research in the field. We propose that concepts are a means of uncertainty reduction for two reasons. First, working with concepts allows considering both novelty and continuity. Second, working with concepts in a way that follows the dominant field logic helps to reduce uncertainty about what is valued as publishable in the field. We find that the number of concept articles in organization studies has increased, particularly concept articles that align with the dominant logic of positivism

Challenges in African Classrooms: A Case Study of the Ghanaian Context

This study investigates the use of the appropriate language teaching methodology in African classrooms by using Ghana as a case study since the challenges in African classrooms are quite homogeneous in African countries. The study suggests Communicative Language Teaching as an alternative language teaching methodology to improving students’ English Language proficiency. The research engaged both experimental and the control groups with a total of 86 students, comprising 44 boys and 42 girls from an elementary school in Ghana- Tema Municipal Assembly Junior High School in Nmai Djor, Accra.  The researcher undertook a preliminary study to assess the performance of both groups to ascertain whether the students were of the same academic and language ability.  Interview, observation and intervention lessons were used to gather information necessary for the research. The intervention lessons included pre-tests and post-tests on the selected classes. The experimental group was taught using the Communicative Language Teaching Approach while the control group used the Structural Approach. The data gathered from the experimental and control groups were used to test and analyze the hypotheses of the study which state that effective use of Communicative Language Teaching will improve students’ English competence and improve students’ accuracy and fluency thereby increasing their confidence in the use of English. The findings of the study revealed that the experimental group performed better than the control group. Thus Communicative Language Teaching has improved the communicative skills and the general proficiency of the selected Ghanaian students who are part of the bigger picture of African students. Keywords: Communicative Language Teaching, English language teaching, ESL, control and experimental group

La Inclusió a l'aula: la immigració

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic 2014-2015La societat actual, durant els últims anys, ha viscut un cúmul de canvis en valors, actituds i pràctiques, fet que es reflecteix en els plantejaments de l'educació i en la realitat escolar. Un d'aquests canvis és referent al reconeixement de la diversitat de l'alumnat, entenent aquesta diversitat com un valor enriquidor i positiu per a tots, però que obliga a la recerca d'alternatives didàctiques en l'educació i en la pràctica de l'escola. Aquestes es fonamenten en el pas d'un model de intervenció compensatòria a introduir pràctiques coherents amb la inclusió educativa. L'Educació Inclusiva es presenta com una resposta que valora la heterogeneïtat de l'alumnat, ja que es centra en el desenvolupament de les fortaleses i les possibilitats de cadascun dels i les alumnes, i no en les seves dificultats, fet que promulga un incentiu d’interès per part de l'alumnat i per tant, un aprenentatge significatiu i de qualitat. Mentre que, d'una banda, el plantejament d'alguns col·legis és seleccionar l'alumnat que entra en els seus centres, aquest tipus d'educació tracta a tothom per igual i el que fa és tractar d'ajustar al màxim l'ajuda dels i les mestres cap a les possibles necessitats que puga presentar l'alumnat, tal com professorat especialitzat o metodologies educatives adaptades que faciliten un aprenentatge de caràcter òptim per al nostre alumnat

De los 24 fotogramas por segundo a los 24 episodios por temporada

Tretzenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2007-2008)Desde hace algún tiempo, y curiosamente coincidiendo con el centenario de su nacimiento, muchas voces vienen anunciando la inevitable muerte del cine. Las cifras del torrencial vaciado de las salas son irrebatibles, y múltiples las posibles razones que se congregan para dar con su explicación. El precio de las entradas, la comodidad del consumo doméstico, la piratería, e incluso la baja calidad de los productos que se estrenan en las salas comerciales, son motivos comúnmente defendidos. Sin embargo, todos aquellos que con premura ansiaban encontrar su cadáver no logran encontrarlo, y es que puede que el cine no haya muerto, sino que haya cambiado de aspecto. Asistimos a un panorama de crisis de ideas, donde las secuelas, las precuelas, los remakes, las parodias, los pastiches, las adaptaciones y las trilogías copan el cine que se estrena en el circuito hollywoodiense actual – y en casi todo el mundo por ende – y que dista mucho de resultar para el espectador la experiencia que suponía en otros tiempos. ¿Pero qué ha sucedido para encontrarnos en este punto? ¿En qué manera la cotidianeidad del consumo cinematográfico se ha erigido el principal reclamo del espectador que ahora decide ver cine en su hogar? Y aún más, ¿de qué manera la industria cinematográfica ha sabido hacerse un hueco en el discurso del audiovisual televisivo como vía de escape a algunas de las propuestas más interesantes y diferentes de lo que se exhibe en la gran pantalla? Lo cierto es que la vida actual exige entretenimientos cortos, a mano, y apuestas de calidad, por lo que la industria norteamericana ha encontrado en el sofá de la sala de estar de los hogares, en formatos fragmentados de cuarenta minutos, y en la televisión como ventana de distribución, la forma perfecta de la evolución de la ficción narrativa contemporánea: las series de televisión

Tratamiento psicológico de la fibromialgia en una Unidad de Salud Mental

Treball de Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs acadèmic 2015-2016La fibromialgia, se caracteriza por la presencia de dolor crónico musculo-esquelético generalizado durante al menos tres meses. Esta enfermedad reumática crónica, se asocia a elevados costes para el sistema sanitario y económico por su elevada prevalencia y los recursos que consume. Los tratamientos no son curativos ni específicos, van encaminados a reducir la sintomatología asociada a la enfermedad. Concretamente, las intervenciones psicológicas proporcionan estrategias de afrontamiento del dolor y se ha visto que dentro de un abordaje multidisciplinar son efectivas para el abordaje de esta enfermedad. En esta investigación se aplica de forma preliminar un programa de tratamiento cognitivo-conductual para determinar su eficacia en variables asociadas a la mejora de la calidad de vida de 24 pacientes con fibromialgia y sintomatología depresiva comórbida, que fueron atendidas en la USM del Centro de Salud de Rafalafena de Castellón. Los resultados mostraron una reducción significativa del impacto de la enfermedad en las pacientes y de la intensidad e interferencia del dolor y la fatiga, sintomatología característica de la enfermedad. Además, se observó una mejorar en el estado de ánimo depresivo, consiguiendo que la muestra fuese no clínica, y con todo esto, se produjo un aumento de la calidad de vida general de las pacientes. Los resultados indican la posibilidad de administrar un tratamiento psicológico específico para dolor crónico en pacientes que acuden a una USM y producir mejoras en el afrontamiento del dolor y en el estado emocional de las pacientesFibromyalgia is defined as widespread chronic musculoskeletal pain for a period exciding three months. This chronic rheumatic illness is usually lumped together with high expenses for the health and economical systems, due to its prevalence and because of the amount of resources it takes up. Treatments for this condition are not healing nor specific, the main objective is to reduce the symptomatology of fibromyalgia. Psychological interventions offer strategies to face pain, and they has proven to be effective in the framework of a multidisciplinary approach. Twenty four patients suffering from fibromyalgia and comorbid depressive symptomatology attending the mental health unit of Rafalafena’s Health Center in Castellón participated in a preliminary investigation by undergoing a cognitive-behavioral treatment 3 Results showed a significant decrease of the main symptomatology of the illness. The impact of the condition affected the patient less and the intensity, the amount of pain and the fatigue decreased after undergoing the treatment. In addition, their depressing mood got better. All this made possible an improvement in the patient life quality. Results tell us that specific psychological treatments for chronic pain could be an effective and useful approach for fibromyalgia with comorbid depression in a mental health unit setting. These findings support that CBT could help to manage the pain and to improve the emotional statu

Much Ado About Nothing? Revitalizing Literature teaching and learning in Higher Education through ICT

XIX Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2014)Is the use of ICT overestimated, or is it really an important part of today teaching and learning? If it is important, how can technology make a great impact to the teaching and learning of Literature? This paper tries to an answer these questions taking into account all the improvements that technology introduces to education, and analyzing some of the criticism that surrounds this issue as well; we base our research on a qualitative analysis in which we collect the opinions of some students and teachers from some of the Literature classes of the English Studies Degree at Jaume I University about the needs for a correct use of technology in the classroom. This analysis suggests that integrating ICT into Higher Education is necessary for improving the learning process and for better acquiring the EHEA (European Higher Education Area) competencies; the paper concludes that there is a need for revitalizing the teaching and learning of Literature subjects because of the many benefits that the study of Literature brings to the student. The paper follows pointing out some of the reasons why most of the teachers refuse to use technology in their classes. Teachers are an important pillar for this integration, but it is not them on their own who must make this integration come true. Changes coming from this technological integration imply a process of systematization, formalization, monitoring and evaluation, and this can only be done by institutions. Further conclusions point at the fact that there is still much work to do for a correct integration of ICT onto education. We also point out that there is a growing need for training teachers in the proper use of technology, and that there is also a need to make students realize of how important the study of Literature is for their learning development. Technology can do so

La colonización agraria del siglo XVIII en Andalucía : el proyecto ilustrado para el espacio de Doñana

A nivel historiográfico, las Nuevas Poblaciones destacan como la realización práctica de la Ilustración dieciochesca, despreciándose la participación de la iniciativa privada en proyectos similares que se extendieron por todo el territorio nacional. Para lo que hoy es la provincia de Huelva disponemos de un solo proyecto y de una realización práctica: Guzmanópolis y la Nueva Población del Rocío, desarrollados en la comarca de Doñana. Centramos nuestra atención en el primero por su cronología y por la mediación de Pablo de Olavide. El proyecto sufrió las contradicciones políticas de los propios reformistas y fracasó en la misma medida que los ideales de muchos de aquellos prohombres ilustres._________________________________________From the point of view of Historiography, the New Settlements stand out as practical performances of the Spanish Enlightenment, which despised the participation of private initiatives in many other similar projects that took place within the national territory. In the province of Huelva, only one project (Guzmanópolis) and a new settlement in el Rocío took place in the area of Doñana. Our study focuses on Guzmanópolis, an interesting case because of its development and for Pablo de Olavide’s role. The project proved the political contradictions of the reformers and failed as did many ideals of the enlightened men of the period

Los openings de las series televisivas dramáticas norteamericanas contemporáneas como partículas narrativas con estratégicos compornentes semióticos

[Resumen] Ante el incesante vaciado de espectadores de las salas de cine en un convulso contexto sociológico global de profundas mutaciones en el terreno del audiovisual contemporáneo, son muchas las voces que hablan de una crisis de ideas en el cine mainstream, de la compra del éxito contra reembolso —secuelas, precuelas, trilogías, remakes, adaptaciones de cómic, videojuegos… —, de la muerte del relato en pos de la rendida espectacularidad por el artefacto cinematográfico, como sucedía en el cine de los orígenes. Así, coincidiendo precisamente con su reciente centenario, se lleva tiempo especulando sobre la muerte del cine. Sin embargo, es tremendamente relevante el auge de nuevos discursos que, en su hibridación con la narrativa fílmica, recogen muchos de sus aspectos formales y narrativos, subvirtiendo algunos para retroalimentarlos nuevamente, en un apasionante terreno de incipiente interés investigador: estamos hablando de las series de televisión. Son muchos los aspectos que llevan a la actual situación, tanto de carácter cultural, tecnológico, social o estructural, pero resulta especialmente significativo el uso que el serial televisivo dramático norteamericano del nuevo milenio —actuando como paradigma del modelo— hace de las clásicas secuencias de títulos de crédito cinematográficas. Aplicando sus quiebras a este espacio, exige el replanteamiento de muchas conceptualizaciones teóricas y la elaboración de una catalogación explícita de sus partículas narrativas, partiendo desde la génesis de sus openings. Con ello, el poder icónico que surge de sus respectivos análisis textuales, pone en evidencia una necesaria revisión de estas secuencias desde un punto de vista estrictamente semiótico, pues con frecuencia —en los casos que huyen del clasicismo del formato— se hace gala de una carga simbólica y de elementos de poder significante portentosos. Sirva, a modo de primer paradigma, una sucinta aproximación a tres openings de series televisivas dramáticas contemporáneas estrechamente relacionadas con la muerte, por lo que hacen uso en sus estrategias de enunciación de múltiples elementos clásicos de vinculación con la muerte y el más allá, en su relación ignificantesignificado para con las características temáticas y de contenido intrínsecas del propio serial televisivo

Narrativa a la deriva: de Perdidos a la eternidad

En este artúculo se analiza la serie de televión Perdidos (Lost, J.J. Abrams, Jeffrey Lieber, Damon Lindelof, ABC: 2004-2010), una de las series de televisión más emblemáticas y adictivas de la historia catódica e, indudablemente, uno de los hitos televisivos de la primera década del nuevo milenio, serie de culto, fenómeno en Internet, tema recurrente de conversación, polo de influencia de las nuevas narrativas contemporáneas surgidas a su estela. El final de Perdidos marca un punto de inflexión en la manera de ver la televisión, y también de emitirla. El éxito y la repercusión de la serie trasciende las clásicas valoraciones acerca de audiencias y shares. Perdidos ha sido un fenómeno que se ha seguido mucho más desde la red que desde la televisión, se ha tornado en un referente global cuyo alcance y repercusión difícilmente pueda ser clasificado o etiquetado de una forma convencional. la estructura narrativa de Perdidos a lo largo de sus seis temporadas se construye a partir de la disposición, en el discurrir de sus tres primeras temporadas, de una serie de flashbacks engarzados que exploran el pasado de los personajes, ahondando en la fractura del espacio-tiempo al unísono de la germinación de una cuestión que, finalmente, se erigiría clave para el tránsito de su relato: la redención.This article analyses the television series Lost (Lost, J.J. Abrams, Jeffrey Lieber, Damon Lindelof, ABC: 2004-2010), one of the most emblematic and addictive series in the history of television and undoubtedly one of the broadcasting landmarks of the first decade of the new millennium. It is a series that has gained a cult following, as well as becoming an internet phenomenon, a recurring topic of conversation and a powerful influence for the new contemporary narratives that are appearing in its wake. The end of Lost marks a turning point in the way television is watched and also how it is broadcast. The success and repercussions of the series go beyond the classical evaluations concerning audience ratings and shares. Lost is a phenomenon that has been followed online far more than on TV and has become a global reference with a scope and repercussions that are hard to classify or label using conventional means. The first three seasons of the series make use of a string of linked flashbacks that explore the backgrounds of the characters to provide the structure for the overall narrative of the six seasons of Lost. This makes the fracture in space and time even deeper, while at the same time examining in greater detail the formation of an issue that will eventually play a key role in the development of the plot: redemption.El presente trabajo ha sido realizado con la ayuda del Proyecto de Investigación “Nuevas Tendencias e hibridaciones de los discursos audiovisuales contemporáneos”, financiado por la convocatoria del Plan Nacional de I+D+iIdel Ministerio de Ciencia e Innovación, para el periodo 2008-2011, con código CSO2008-00606/SOCI, bajo la dirección del Dr. Javier Marzal Felici