Chronic Hepatitis B Virus Infection : a Review with Emphasis on Therapy

RESUMEN: A pesar de las campañas mundiales de vacunación y de los adultos inmunocompetentes que resuelven su enfermedad, se calcula que 400 millones de personas en todo el mundo están infectadas crónicamente con el virus de la hepatitis B (VHB). Colombia ha pasado a tener una prevalencia baja con un 2% de la población positiva para el antígeno de superficie de este virus (HBsAg); sin embargo, la prevalencia varía entre las distintas regiones. Los portadores de VHB tienen mayor riesgo de desarrollar hepatitis crónica, cirrosis hepática (CH), falla hepática y carcinoma hepatocelular (CHC). El tratamiento de la infección crónica por el VHB busca frenar por completo la replicación viral e inducir la remisión del daño hepático antes de que se desarrolle CH o CHC. Actualmente la terapia farmacológica se hace, entre otros medicamentos, con interferón pegilado alfa 2a, lamivudina, adefovir y entecavir. Los pacientes con hepatitis aguda no necesitan tratamiento, aquellos con falla hepática fulminante se deben evaluar para trasplante y el tratamiento de la infección crónica se debe elegir según la gravedad y características de la enfermedad. El seguimiento de los pacientes con infección aguda por el VHB se debe hacer cada 1-3 meses para detectar la progresión hacia hepatitis crónica; para ese propósito se miden los niveles de aminotransferasas, bilirrubinas, tiempo de protrombina, albúmina sérica, α-fetoproteína y ADN VHB; también se hacen recuento de plaquetas, biopsia hepática, ultrasonido abdominal y endoscopia digestiva superior. A los pacientes en tratamiento con interferón pegilado se les deben medir cada seis meses el antígeno e (HBeAg), su correspondiente anticuerpo (anti-HBe) y el ADN VHB. En quienes reciben lamivudina, adefovir, entecavir u otros antivirales, estas mediciones se hacen cada 3-6 meses. Se están estudiando otros fármacos con propiedades antivirales o inmunomoduladoras tales como: emtricitabine, clevudine, tenofovir, telmivudina y β L nucleósidos. Las estrategias inmunomoduladoras incluyen el uso de citoquinas y la vacunación.ABSTRACT: Despite vaccination campaigns around the world and the resolution of the disease in immunocompetent adults, it is estimated that 400 million people worldwide are chronically infected with the hepatitis B virus (HBV). The prevalence rate of this disease in the Colombian population is low, though variable among regions: only 2% are positive in tests for the surface antigen of this virus (HBsAg). Carriers of HBV have a higher risk of developing chronic hepatitis, cirrhosis (HC), liver failure and hepatocellular carcinoma (HCC). The aims of treatment for chronic HBV infection are to completely control viral replication and to induce remission of liver damage before HC or HCC may develop. Nowadays, pharmacological therapy of HBV infection is done, among others, with pegylated interferon alfa 2a, lamivudine, adefovir, and entecavir. Patients with acute hepatitis do not need to be treated, those with acute liver failure should be evaluated for transplantation, and therapy for chronic infection should be chosen according to the degree of severity and the characteristics of their disease. Patients with acute HBV infection should be monitored every 1 to 3 months in order to detect the progression toward chronic hepatitis; for that purpose the levels of aminotransferases, bilirubin, prothrombin time, serum albumin, α-fetoprotein and HBV DNA are determined, and platelet count, liver biopsy, abdominal ultrasonography and upper digestive endoscopy are carried out. In patients being treated with alfa 2a pegylated interferon HBeAg, anti-HBe and HBV DNA must be measured every 6 months. These measurements should be made every 3 to 6 months in patients who use lamivudine, adefovir, entecavir or other antivirals. Other drugs with immunomodulatory or antiviral properties are being studied. The new antiviral agents include: emtricitabine, clevudine, tenofovir, telmivudine and β L nucleosides. Immunomodulatory strategies include the use of cytokines and vaccination

Gamification as a tool for acquisition soft skills in the design field

Comunicació presentada a INTED2018, 12th International Technology, Education and Development Conference. (March 5-7 2018, Valencia, Spain).The current labour context is increasingly changing, driven by the continuous blooming of technological changes. So, the integration of recent graduates to the labour market, as new professionals, demand the acquisition of not only each field’s specific Hard Skills, but also generic, transversal Soft Skills which might facilitate the adaptation of these professionals to future contexts, while enabling them to develop their work career in a responsible way, as well as increasing their entrepreneurial spirit. These abilities are especially relevant in the field of design engineering, as the idiosyncrasy of the discipline leads their practitioners to offering solutions to diverse problems society and users have. So their professional development is inextricably linked to social changes and society evolution. In this way, in the “Sustainable Development Goal 4, Education 2030” (SDG4-Education 2030), regarding targets and commitments, the UNESCO defines the needs to emphasize the development of high-level cognitive and non-cognitive/transferable skills, such as problem solving, critical thinking, creativity, teamwork, communication skills or conflicts resolution, which can be applied across a wide range of occupational fields. Therefore, the acquisition of these Soft Skills by design professionals can ease their adaptation to a novel future scenario and guarantee a prolonged professional development over time. So, not only learners should be provided with opportunities to update their skills continuously through lifelong learning, but it is also necessary to give the chance for active professionals to adapt to new contexts in the future. This work presents an action proposal aimed to enhance the acquisition of Soft Skills by design professionals, in a playful way. So, a conceptual proposal of a methodology, based on the concept of Gamification, is suggested, where the degree of acquisition of some Soft Skills by the designer would be assessed. To do so, a platform where sharing and assessing evidences is to be developed. And the incentive for the participation of both new graduates and professionals lies in the detection of their professional weaknesses (from the evidences’ assessment) and the possibility of having a feedback consisting of professional recycling actions. The use of Smartphones becomes the vehicular platform for acquiring and assessing these transversal abilities, as these devices offer different technological possibilities for generating the designers’ own evidences, by means of actions such as voice recording, video recording, image capturing, text recognition, etc. Once generated, the evidences would be assessed by using a co-evaluation system, based on a peer review process, where the evaluation of colleagues’ work is presented as a part of a collaborative game and where the assessment process of peers’ work can contribute ideas for improving personal Soft Skills. Furthermore, all this may end up in the generation of a community with common interests. As a result, the suggested methodology can offer a useful tool for designers for continuously assessing the state of their Soft Skills, thus facilitating their progressive adaptation to the changes to their future professional contexts

Evaluación y medición de la carga física de trabajo y capacidad de respuesta del personal básico de salud del área de observación-urgencias en el Hospital Universitario San Jorge de Pereira, año 2007

El personal de Enfermería, cuyo escenario de trabajo es la institución hospitalaria debe realizar una serie de “tareas ó actividades” de cuidado a las personas que atiende día a día. Se pretende realizar una medición de la relación entre la carga física de trabajo y la capacidad de respuesta de este personal, para aportarle a la institución algunos elementos a considerar, que favorezcan las condiciones de salud de los trabajadores y permitan una mejor producción de servicios de buena calidad. En este sentido la carga de trabajo viene determinada por la interacción entre: 1. El nivel de exigencia de la tarea (esfuerzo requerido, ritmo, condiciones ambientales...). 2. El esfuerzo que debe realizar la persona para llevar a cabo la tarea. Determinado por las características individuales (edad, formación, experiencia, condiciones generales de salud, fatiga...) Si el primero sobrepasa la capacidad del segundo, aparece la fatiga. El método de estudio consiste en medir la frecuencia cardiaca y con base en esta determinar la carga física que genera el proceso de trabajo para, posteriormente, comparar las mediciones realizadas en el proceso de trabajo con las mediciones realizadas en el trabajador y poder así determinar el “grado de riesgo” al que está expuesto. Si de la evaluación realizada, se deduce que el riesgo es no tolerable en la realización de algunas actividades específicas, hay que controlar el riesgo. Teniendo en cuenta lo anterior se plantea el siguiente problema: ¿Cual es la carga física y capacidad de respuesta del personal básico de salud del área de observación urgencias del Hospital Universitario San Jorge de Pereira en el año 2007?Nursing staff, whose work setting is the hospital institution must perform a series of "tasks or activities" to care for people who attends day by day. It is intended to make a measurement of the relationship between the load work physics and the response capacity of these personnel, to contribute to the institution some elements to consider, which favor the conditions of workers' health and allow better production of good quality services quality. In this sense, the workload is determined by the interaction between: 1. The level of demand of the task (effort required, pace, conditions environmental ...). 2. The effort that the person must make to carry out the task. Determined by individual characteristics (age, training, experience, general health conditions, fatigue ...) If the first exceeds the capacity of the second, fatigue appears. The study method consists of measuring the heart rate and based on this determine the physical load generated by the work process to later compare measurements made in the work process with measurements carried out on the worker and thus be able to determine the "degree of risk" at which exposed. If from the evaluation carried out, it is deduced that the risk is not tolerable in the performing some specific activities, you have to control the risk. Taking into account the above, the following problem arises: What is the physical load and response capacity of the basic health personnel of the emergency observation area of ​​the San Jorge de Pereira University Hospital in the year 2007

INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN EN LADRILLERAS DEL PARQUE MINERO INDUSTRIAL EL MOCHUELO Estudio de caso: Ladrillera Las Canteras S.A.

Se presenta un ejemplo de Investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) en empresas de bajo nivel tecnológico, como es el caso de las ladrilleras ubicadas en el sector del Mochuelo, localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá. El proceso I+D+i se orienta hacia la búsqueda de alternativas de solución a la poca diversidad de productos ofrecidos por una empresa tipo del sector, la ladrillera Las Canteras S.A. La investigación realizada en Las Canteras S.A. tuvo como objetivo plantear nuevas líneas de producto acordes con la naturaleza y propiedades de los materiales procesados. Los resultados de este estudio permitirán evidenciar la pertinencia de un estudio de caracterización de materias primas como parte de un esquema de innovación tipo I+D+i, en empresas del sector ladrillero para identificar oportunidades de desarrollo de nuevos productos

Conocimiento y práctica del diseño en la formación de profesionales en áreas no concurrentes del diseño en universidades públicas de Bogotá, Colombia

This research article deals with the purpose of configuring a pattern, knowledge and practice of what is understood as design activities from its dimensions: thought, design methodology and aesthetic dimensions, within higher education teaching areas not associated to design professions. This research seeks to identify how teaching processes are understood and executed around the resolution of weakly structures problems in some other areas of knowledge and academic contexts of higher education in public universities in Bogotá, Colombia. Consequently, to achieve this goal, a description, characterization and analysis of the curricular contents that these universities follow in the creation of topics is developed by identifying their origins, bases, methods, and their reason of being in the formation of professionals in sciences, engineering and humanities. As a result, the main finding was to show how in the professional training programs analyzed, the thinking, method and aesthetics of the disciplinary field of design are applied, which allows to establish the levels of influence of this field of knowledge in non-concurrent areas of the design. As a result, the main finding on this study was to show how in the professional training programs analyzed, the thinking, method and aesthetics of the disciplinary field are applied, which allows to establish the levels of influence of this field of knowledge in non-concurrent areas of design.En el presente artículo de investigación se aborda la necesidad de establecer la estructura, el conocimiento y la práctica de lo entendido como actividades de diseño, desde sus dimensiones: pensamiento, método y estética, dentro de áreas de enseñanza universitaria no asociadas a profesiones de Diseño. Se busca identificar cómo se entienden y ejecutan procesos de enseñanza en torno a la resolución de problemas débilmente estructurados en otras áreas del conocimiento y en contextos académicos de formación superior, en universidades públicas de Bogotá, Colombia. Para ello, se desarrolla una labor de descripción, caracterización y análisis de los contenidos curriculares que siguen estas universidades en temas de creación, identificando: sus orígenes, bases, métodos, y su razón de ser en la formación de profesionales en ciencias, ingeniería y humanidades. El hallazgo principal consistió en evidenciar como en los programas de formación profesional analizados, se aplica el pensamiento, el método y la estética propios del campo disciplinar del diseño, lo cual permite establecer los niveles de influencia de este campo del saber en áreas no concurrentes del diseño

VIII Semana de la Facultad de Educación : Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI.

Estas memorias de la viii Semana de la Educación Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI, publicadas por la editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (uniminuto), contienen las ponencias, los talleres y los foros sobre las tendencias actuales de la pedagogía, las prácticas y la investigación que desarrollan los maestros y estudiantes de licenciaturas en las instituciones educativas a nivel preescolar, básica, media y superior. Son ponencias con carácter innovador e incluyente, que responden a los retos actuales de la sociedad y que conducen a la mejora de las condiciones de formación de los ciudadanos que requiere el país, dadas las particularidades de pluralismo propias de nuestras regiones. Durante el encuentro, también se compartieron experiencias artísticas, culturales y deportivas

VIII Semana de la Facultad de Educación : Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI.

Estas memorias de la viii Semana de la Educación Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI, publicadas por la editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (uniminuto), contienen las ponencias, los talleres y los foros sobre las tendencias actuales de la pedagogía, las prácticas y la investigación que desarrollan los maestros y estudiantes de licenciaturas en las instituciones educativas a nivel preescolar, básica, media y superior. Son ponencias con carácter innovador e incluyente, que responden a los retos actuales de la sociedad y que conducen a la mejora de las condiciones de formación de los ciudadanos que requiere el país, dadas las particularidades de pluralismo propias de nuestras regiones. Durante el encuentro, también se compartieron experiencias artísticas, culturales y deportivas

Memorias semana de la Facultad de Educación. VII semana: historias, saberes y prácticas educativas innovadoras e incluyentes.

Las Memorias de la VII Semana de la Educación “Historias, saberes y prácticas educativas innovadoras e incluyentes”, publicadas por la Editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, reúnen las ponencias y resúmenes sobre esta temática presentadas en un evento de realización anual, cuyo propósito es socializar experiencias investigativas y académicas de grupos, semilleros de investigación y trabajos de grado entre estudiantes y profesores de la Facultad de Educación, y con profesores y estudiantes de otras instituciones educativas que gentilmente compartieron experiencias en el campo de la educación, la pedagogía, el arte, la cultura y el deporte. El principal interés de este encuentro radica en recoger la construcción histórica educativa de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO con respecto a sus orígenes y construcciones académicas; y las experiencias históricas de otras propuestas educativas a nivel de la educación infantil, básica, media y superior con tejido cultural y social, desde un enfoque diferencial y diverso en el cual todas las experiencias enriquecen la formación de maestros desde la innovación e inclusión en los diferentes contextos. En este encuentro participaron las universidades Antonio Nariño, de la Amazonia, del Rosario, La Gran Colombia y Pedagógica Nacional, así como la Corporación Escuela Pedagógica Experimental, el Centro Educativo de Nuestra Señora de la Paz, el Instituto Colombo Sueco y varios docentes de la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá D. C

Biodiversidad 2017. Estado y tendencias de la biodiversidad continental de Colombia

En la cuarta versión del Reporte, que corresponde al año 2017, es una obligación preguntarnos cuál ha sido y es el papel de esta publicación y si ha abarcado la diversidad de formas y conceptos que definen el estado y el futuro de la biodiversidad colombiana. Las temáticas que constituyen la columna vertebral de cada uno de los reportes anuales responden a temas de pertinencia, nivel de incidencia y actualidad desde cada uno de los diferentes niveles de organización de la biodiversidad y buscan responder las siguientes preguntas fundamentales: 1) ¿Cómo se encuentra la biodiversidad del país? 2)¿Qué factores, en dónde y en qué medida está siendo afectada? 3)¿Cuáles son las iniciativas que desde la sociedad civil o a nivel de políticas públicas buscan evitar esa pérdida? 4)¿Cuáles son las grandes oportunidades para mejorar su gestión y manejo? Si bien evaluar la incidencia que puede tener el Reporte sobre acciones de gestión no es tarea fácil, se debe reconocer la buena acogida que han tenido los textos, las ilustraciones y la cifras entre los distintos tipos de lectores y el papel fundamental que ha jugado el Reporte en comunicar información de altísima calidad sobre la biodiversidad colombiana en diferentes momentos coyunturales. En ese sentido esta publicación es cada vez más una herramienta de consulta y referencia que está abierta al público tanto en formato impreso como digital, y de la misma manera busca fortalecerse para continuar brindando información relevante para la toma de decisiones en materia ambiental.BogotáSubdirección de Investigacione

Characterisation of microbial attack on archaeological bone

As part of an EU funded project to investigate the factors influencing bone preservation in the archaeological record, more than 250 bones from 41 archaeological sites in five countries spanning four climatic regions were studied for diagenetic alteration. Sites were selected to cover a range of environmental conditions and archaeological contexts. Microscopic and physical (mercury intrusion porosimetry) analyses of these bones revealed that the majority (68%) had suffered microbial attack. Furthermore, significant differences were found between animal and human bone in both the state of preservation and the type of microbial attack present. These differences in preservation might result from differences in early taphonomy of the bones. © 2003 Elsevier Science Ltd. All rights reserved