Perspetivas do estudante universitário face à transição para o mercado de emprego no norte de Moçambique

Desde a independência em 1975, os governos de Moçambique têm procurado privilegiar a educação e a formação na expansão da rede escolar, em vários graus de ensino, nomeadamente no ensino superior. Ao mesmo tempo tem sido feito investimento na formação de profissionais em Educação. Entretanto, há dados apontam para dificuldades de inserção e enquadramento destes profissionais em sectores de trabalho. E como vivenciam esta realidade os estudantes finalistas dos cursos de Educação? Como objetivo geral pretende-se compreender como percecionam os estudantes finalistas a transição universidade-mercado de emprego. E, como objetivos específicos, pretendemos identificar as dificuldades e facilidades de conseguir emprego que apontam, descrever como avaliam a sua própria preparação académica em vista a vida laboral, como caracterizam o mercado de emprego e quais os projetos futuros de trabalho. Em termos metodológicos, foram realizadas 26 entrevistas em profundidade (saturação teórica) com estudantes finalistas de cursos de Educação no Norte de Moçambique segundo dados de 2014-2016 e 5 entrevistas a Diretores Adjunto Pedagógicos, procedendo-se posteriormente à análise semi-indutiva do conteúdo das entrevistas (presenciais), seguindo uma metodologia qualitativa. Os dados obtidos revelam que uma carreira mais tradicional, um posto de trabalho pago pelo Estado é a opção preferida. Poucos estudantes pensam em empreendedorismo na área. Face às dificuldades que a maioria antecipa, alguns referem a possibilidade de virem a trabalhar noutras áreas. Quanto ao papel da Universidade, tanto os estudantes como os Diretores Adjunto Pedagógicos apontaram a lacuna e o desafio da qualidade de ensino procurando apostar no conhecimento científico e na formação de quadros munidos de habilidades e competências. E, no fim foram valorizadas algumas estratégias e apresentadas sugestões que deverão ser consideradas para o futuro.Since independence in 1975, Mozambique Governments have sought to focus on education and training in the expansion of the school network, in varying degrees of education, particularly in higher education. At the same time has been made investment in the training of professionals in education. However, there are data points to difficulties of insertion and framing of these professionals in sectors of work. And how to experience this reality finalists students of education courses? As a general objective the aim was to understand how the student transition process perceive University-employment market. And, as specific goals, the research intended to identify the difficulties and facilities of students to get employed, describe how to evaluate their own academic preparation in order to work, as the job market and what the projects Work Futures. In methodological terms, 26 in-depth interviews were conducted (theoretical saturation) with senior students of courses of Education in the North of Mozambique, according to data from 2014-2016 and 5 Deputy Directors interviews, Pedagogical After the semi-inductive analysis of the content of the interviews (face-to-face) following a qualitative methodology. The data obtained show that a more traditional career, a job paid for by the State is the preferred option. Few students think about entrepreneurship in the area. Given the difficulties that most anticipate, some refer to the possibility of coming to work in other areas. As for the role of the University, both students as Teaching Assistant Directors pointed to the gap and the challenge of teaching quality looking for betting on scientific knowledge and training of frames equipped with skills and competencies. And in the end were valued some strategies and suggestions to be considered for the future

Perspectiva do estudante universitário face á transição para o mercado de trabalho no Norte de Moçambique

L'indépendance a permis au gouvernement mozambicain de s'établir et de chercher à élargir le réseau scolaire dans le pays, du primaire au supérieur. L'investissement entrepris pour la formation de l'homme était l'un des fondements essentiels pour que les professionnels puissent générer des revenus pour le développement de la nation. Cependant, au cours des dernières années, un scénario de difficultés d'insertion d'une partie des diplômés dans les différents systèmes éducatifs du marché du travail, en raison de la mauvaise qualité de la formation, du réseau de production déficient et des politiques d'employabilité. Cet article vise à comprendre comment les étudiants finalistes du nord du Mozambique perçoivent la transition "université - marché du travail". Dans un contexte plus étroit, l'article identifie les défis rencontrés dans l'acquisition d'un emploi ; mesure le processus de préparation académique bénéficié ; les perspectives, les caractéristiques et les approximations du marché du travail national. Pour sa construction, une méthodologie qualitative a été utilisée, à l'aide d'entretiens (26 étudiants finalistes et 5 responsables pédagogiques d'ESI présents dans le nord du Mozambique). Le processus de collecte des données s'est déroulé entre 2014 et 2016 et l'étude a été achevée en 2017. Les données obtenues montrent que la transition vers le marché du travail est très déficiente. La raison en est que la responsabilité de l'employabilité est reléguée au gouvernement par l'appareil d'État. Les étudiants conçoivent des compétences et des pratiques correspondant à l’esprit d’entreprise et anticipent s’ils travaillent dans d’autres domaines. Un autre des deux facteurs est la qualité de l'éducation dont ils bénéficient, soulignée dans un scénario difficile, la nécessité de choisir une formation axée sur les compétences, une surveillance solide et des initiatives d'investissement.A independência permitiu que o governo moçambicano se instituísse e buscasse expandir a rede escolar no país,do ensino primário ao superior. O investimento empreendido para a formação do Homem tinha como um dos principais fundamentos colocar profissionais a produzir renda para o desenvolvimento da nação. Porém, presencia-se nos últimos anos, um cenário de dificuldades na inserção de parte dos graduados nos vários sistemas de ensino, no mercado de trabalho, seja, na razão da fraca qualidade da formação, rede deficitária de produção e políticas de empregabilidade. O presente artigo procura compreender como os estudantes finalistas da região norte de Moçambique percepcionam a transição «universidade -mercado de trabalho». Num âmbito mais restrito, o artigo identifica os desafios encontrados na aquisição de trabalho; afere o processo de preparação académica beneficiada; as perspectivas, caraterísticas e aproximações do mercado nacional de trabalho. Para a sua construção, foi privilegiada uma metodologia de índole qualitativa, com auxílio de entrevistas (26 estudantes finalistas e 5 gestores pedagógicos de IES presentes no Norte de Moçambique). O processo de colecta de dados decorreu entre os anos 2014 a 2016, ficando o estudo concluído em 2017. Os dados obtidos revelam que a transição para o mercado de trabalho é muito deficitária. Na razão está o facto de se relegar a responsabilidade da empregabilidade para o governo, a partir do aparelho do Estado. Os estudantes concebem habilidades e praticas correspondentes ao empreendedorismo, sendo que se antecipam, na eventualidade de trabalhar noutras áreas. Outro dos factores dual, associa-se a qualidade de ensino de que se beneficiam, demarcada em um cenário de desafios, necessidade eleição de formação baseada em competências, forte monitoria e iniciativas de investimentos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Search for charged Higgs bosons in decays of top quarks in p-pbar collisions at sqrt(s) = 1.96 TeV

7 pages, 2 figuresWe report the recent charged Higgs search in top quark decays in 2.2/fb CDF data. This is the first attempt to search for charged Higgs using fully reconstructed mass assuming H->c-sbar in small tan beta region. No evidence of a charged Higgs is observed in the CDF data, hence 95% upper limits are placed at B(t->H+b)We report on the first direct search for charged Higgs bosons decaying into cs̅ in tt̅ events produced by pp̅ collisions at √s=1.96  TeV. The search uses a data sample corresponding to an integrated luminosity of 2.2  fb-1 collected by the CDF II detector at Fermilab and looks for a resonance in the invariant mass distribution of two jets in the lepton+jets sample of tt̅ candidates. We observe no evidence of charged Higgs bosons in top quark decays. Hence, 95% upper limits on the top quark decay branching ratio are placed at B(t→H+b)< 0.1 to 0.3 for charged Higgs boson masses of 60 to 150  GeV/c2 assuming B(H+→cs̅ )=1.0. The upper limits on B(t→H+b) are also used as model-independent limits on the decay branching ratio of top quarks to generic scalar charged bosons beyond the standard model.Peer reviewe

An investigation of multi-scaling for superlinear Ornstein-Uhlenbeck models

Zusammenfassung in englischer SpracheAbweichender Titel nach Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersWir betrachten eine Gruppe von stochastischen Volatilitätsmodellen, für welche die Momente der Inkremente eine ungewöhnliche Skalierung, eine Form des sogenannten Multiscaling, zeigen. Sie verhalten sich asymptotisch für kleine Intervalle wie Potenzen der Intervalllänge, wobei der Exponent eine nichtlineare Funktion der Ordnung der Momente ist. Wir interessieren uns für die Gruppe von Modellen, die kürzlich von Andreoli, Caravenna, Dai Pra, und Posta eingeführt wurden. Ausgangspunkt sind logarithmische Returns, die als stochastische Integrale bezüglich einer Brownscher Bewegung modelliert werden, die Volatilität ist ein Ornstein-Uhlenbeck-Prozess, der von einem Subordinator angetrieben wird. In diesem Fall gibt es kein Multi-Scaling. Ersetzt man den Drift-Term im Ornstein-Uhlenbeck-Prozess durch eine superlineare Funktion der Volatilität entsteht Multiscaling. Durch eine genaue Analyse und Fallunterscheidugen werden konkrete Formeln für die entsprechenden Exponenten hergeleitet.We consider a group of stochastic volatility models, that exhibit an unusual scaling behaviour, which is called multi-scaling. They behave asymptotically like powers of the interval length, where the exponent is a non-linear function of the order of the moments. We are in particular interested in a group of models introduced recently by Andreoli, Caravenna, Dai Pra, and Posta. Starting point are logarithmic returns, that are modeled as stochastic integrals with respect to a Brownian motion. The volatility is an Ornstein-Uhlenbeck-type process driven by a subordinator. In this case there is no multi-scaling. If we replace the drift term in the Ornstein-Uhlenbeck equation by a superlinear function of the volalitility we obtain multi-scaling. A careful and detailed anaysis and distinction of cases we obtain explicit formulas for the corresponding exponents.3

Digital Games and the Development of Communicative Competence

The purpose of this paper was to review research within the field of digital games and language learning to explore whether gaming can facilitate communicative competence and foster motivation for language learning. To answer my questions I conducted a research synthesis, compiling a variety of research over the last decade to answer my questions as effectively as possible. Results showed that digital games do in fact facilitate language development and induce motivation. Research also showed that different games provide different opportunities and activities, resulting in some games fostering language competence more than others. For instance, World of Warcraft provided social situations where conversations were erratic, spontaneous, contextual and driven by small events in the game, while The Sims focused more on strategic and creative activities. Additionally, research suggested that digital games motivated learners to develop their L2 language in hope of achieving more goals together within a variety games and game types

Трансфузиско тестирање на маркери на хепатит Б

Хепатит Б е инфективно воспалително заболување на црниот дроб, предизвикано од хепатитис вирус тип Б. Се пренесува преку крв, од мајка на дете во текот на бременоста, перинатално или во раното детство, кај наркоманите со користење на инфицирани игли, кај останатата популација при хируршки или стоматолошки интервенции со контаминирани медицински инструменти и преку незаштитен полов однос. Болеста најчесто се јавува во акутна фаза и завршува со комплетно излекување, но може да добие и хроничен карактер и по тешко боледување да заврши со смрт. За лекување на хепатит Б се користи симптоматска терапија, a како превентива постои вакцина, која е задолжителна и се прима 24 часа по раѓање. Современото трансфузиско згрижување на пациентите подразбира подготовка на максимално сигурни крвни компоненти, без ризик од трансфузиско-трансмисивна инфекција со хепатит Б. Со воведувањето на нови поосетливи и специфични тестови за определување на маркерите на хепатит Б и употребата на PCR (Polymerase Chain Reaction) методата за молекуларна дијагностика, ризикот за трансмисија на хепатит Б преку трансфузија на крв е сведен на минимум. Целта на овој труд е да се направи анализа на резултатите на маркери за хепатит Б добиени со хемилуминисцентна метода – CMIA (Chemiluminescence immunoassay), и да се споредат со резултатите добиени со повторно тестирање на истите примероци со PCR методата. Акцентот беше ставен на детекција на HBsAg (Hepatitis B surface Antigen), кој е првиот и единствен серолошки маркер што се јавува во серумот пред да се манифестираат симптомите на болеста. Покрај ова, со PCR методата, како втора, конфирмативна метода, ќе може да се потврди високата сензитивност на CMIA методата, но и да се потврди фактот дека иако ретко, со двете методи се добиваат различни резултати. Истражувањето беше направено во ГОБ „8-ми Септември“ - Скопје, при Одделот за трансфузиона медицина, кај доброволни дарители на крв и пациенти за предоперативни испитувања. Со паралелната анализа на примероците, кај поголем број од примероците се добија идентични резултати, но се добија и резултати, кај кои со PCR методата не беше потврдено присуството на хепатитис вирус тип Б. Резултатите од овој труд укажуваат на потребата од внимателна интерпретација на резултатите кај здрави испитаници, но исто така и на потребата од подлабока анализа на причините што доведуваат до овие разлики помеѓу двете методи