Desenvolvimento da linguagem na primeira infância e estilos linguísticos dos educadores

The study aimed to know how the language of children in preschool age in the context of daycare, and characterize the linguistic styles of educators in interaction with these children. It included nine children aged between one and three years and their educators. Data were collected through nine videotaped observations of interactions between children and children/educators in play situations. The videotaped observations lasted 20 minutes, of which were taken 10 minutes for transcription of episodes. For data analyses were defined linguistic styles for children and educators’ speaks. It was found that children of one year primarily communicated through gestures, while interactions in other ages were predominant through oral language. The linguistic styles of educators varied according to age of the child present in interaction, being predominant the use of directives, mainly on observations of one year’s children. It is observed that the presence of educator was rare in interactions, especially with children of two and three years, and the impact of these episodes in learning and child development in the early years of life.El estudio buscó conocer el lenguaje de niños en edad preescolar en el contexto de guardería, y caracterizar los estilos lingüísticos de educadoras en la interacción con estos niños. Participaron en el estudio nueve niños de uno a tres años y sus respectivas educadoras (siete profesoras y seis monitoras). Los datos fueron recolectados a través de nueve observaciones grabadas en video de las interacciones entre los niños y las educadoras en situaciones de juego. Las observaciones tuvieron una duración de 20 minutos, y fueron retirados 10 minutos para la transición de los episodios. Para el análisis de los datos fueron definidas categorías acerca del habla de los niños y de las educadoras. Se encontró que los niños de un año se comunican básicamente por medio de gestos, mientras que en las otras edades predominó la interacción a través del lenguaje oral. Los estilos lingüísticos de las educadoras variaron en función de la edad del niño, siendo predominante el uso de directivos principalmente en las observaciones de los niños de un año. Se evidencia la poca participación de las educadoras en los episodios interactivos, principalmente con los niños de dos y tres años, y el impacto de esos episodios en el aprendizaje y el desarrollo infantil en los años iniciales.O estudo buscou conhecer como se apresenta a linguagem de crianças de um a três anos de idade em situações de brinquedo no contexto de creche e caracterizar os estilos linguísticos dos educadores na interação com essas crianças. Participaram do estudo nove crianças na faixa etária de um a três anos e suas respectivas educadoras. Os dados foram coletados através de nove observações videogravadas das interações entre as crianças e entre as crianças e os educadores. As observações tiveram duração de 20 minutos, dos quais foram retirados 10 minutos para transcrição dos episódios. Para análise dos dados foram definidas categorias acerca da fala das crianças e das educadoras. Encontrou-se que as crianças de um ano se comunicaram basicamente por meio de gestos, enquanto nas outras idades predominou a interação através da linguagem oral. Os estilos linguísticos dos educadores variaram em função da idade da criança, e a presença do educador foi pouco observada nas interações

O repensar da avaliação no processo ensino-aprendizagem

As concepções que norteiam o processo de ensino e de aprendizagem vêm enfocando indagações a respeito da avaliação da aprendizagem vigente nas últimas décadas, sobretudo quanto à avaliação quantitativa.O tema discutido nesse trabalho foi sobre a avaliação no processo ensino-aprendizagem, tendo como objetivo o refletir sobre o processo avaliativo de forma a contribuir para uma avaliação mais eficiente. Avaliar a aprendizagem, portanto, implica avaliar o ensino oferecido Para isso, foi utilizada a pesquisa qualitativa tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista, a qual foi realizada com cinco especialistas na área de avaliação de duas instituições de ensino superior de Brasília-DF. Para a organização, análise e discussão dos dados foram utilizadas as seguintes categorias: a importância da avaliação; organização do processo avaliativo; a relevância dos instrumentos de avaliação; o papel das funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa; experiências pedagógicas em avaliação; e sugestões para o processo avaliativo. Os principais resultados da pesquisa foram: a constatação da importância da avaliação dentro do processo de ensino-aprendizagem, tendo como auxílio os diversos instrumentos devidamente fundamentos e articulados de acordo com as necessidades dos discentes e com os objetivos dos docentes; que a avaliação, para atingir os propósitos para os quais existe, deve ser contínua, dinâmica e processual, envolvendo todas as facetas do planejamento. Para tanto o professor deve fazer uso da avaliação nas suas três funções: diagnóstica, formativa e somativa. Por meio dos dados coletados evidenciou-se a importância do professor enfatizar a avaliação como uma oportunidade para redimensionar as suas ações de forma a criar novas situações para a construção do conhecimento do aluno.Compreendida como um processo interativo, do qual deve participar toda a comunidade educativa (professores, alunos, pais, especialistas), a avaliação conduz à superação das concepções quantitativas e autoritárias do conhecimento, buscando-se a democratização do processo vivido

Growth of native species in a recovery plantation of Cerrado sensu stricto in the Brazilian Federal District

O objetivo desse estudo foi avaliar a sobrevivência e crescimento de espécies nativas, no período de cinco anos, em uma área em processo de recuperação de Cerrado sentido restrito no Instituto Nacional de Meteorologia, Distrito Federal. Foram plantadas 19 espécies nativas lenhosas de usos múltiplos de ambientes savânico e florestal do bioma Cerrado. Destas, 18 espécies foram plantadas a partir de mudas e Solanum lycocarpum A. St.-Hil. a partir de semente. O plantio foi realizado em área de 6.750 m2, com espaçamento de 3 x 3 m. De maneira geral, os resultados sugerem que o grupo savânico mostrou crescimento médio relativamente maior em diâmetro no primeiro ano, enquanto as espécies do grupo florestal desenvolveram mais em altura. Entretanto, estes resultados mudam quando são analisados sem a participação dos valores de S. lycocarpum, pois esta espécie sozinha se destacou por apresentar alto índice de crescimento em diâmetro no grupo savânico. Aos cinco anos, os valores médios de incremento em altura se aproximam entre as savânicas e florestais, o que não seria esperado, pois as florestais deveriam ser superiores. As espécies S. lycocarpum, Dipteryx alata Vogel, Inga cylindrica (Vell.) Mart., Anadenanthera colubrina (Vell.) Brenan, Anadenanthera peregrina (L.) Speg. e Copaifera langsdorffii Desf. aliaram boa sobrevivência a crescimentos em altura e diâmetro nos primeiros cinco anos após o plantio. O plantio misto de espécies de ambientes savânico e florestal mostrou-se promissor na facilitação para a recuperação da área perturbada de Cerrado sentido restrito na área plantada, cinco anos após o plantio.The aim of this study was to evaluate survival and growth of native species, along a five-year period, in a recovering area of Cerrado sensu strictu in the National Institute of Meteorology, Federal District, Brazil. Nineteen woody native species of multiple uses, which originally occur in savanna and forest environments of the Cerrado biome, were planted. Eighteen of these species were planted as seedlings, while Solanum lycocarpum A. St. Hil. was planted through direct sowing. Planting was carried out over an area of 6,750 m2 with a 3 x 3 m spacing. In general, our results suggest that the species of the savanna group showed relatively higher mean growth in diameter during the first year, while the forest species group developed more in height. However, these results changed when they were calculated without the values of S. lycocarpum, as this species alone was responsible for the higher values of diameter growth in the savanna group. After five years, the mean values of increment in height were similar between savanna and forest species, conversely to what was expected, i.e. highest values in the forest species. Species S. lycocarpum, Dipteryx alata Vogel, Inga cylindrica (Vell.) Mart., Anadenanthera colubrina (Vell.) Brenan, Anadenanthera peregrina (L.) Speg. and Copaifera langsdorffii Desf. allied good survival with growth in both height and diameter, in the first five years after planting. Mixed planting of savanna and forest species seems to be promising for facilitating recovery of the disturbed area of Cerrado sensu strictu in the planted area, five years after planting

Assistência de Enfermagem na Gestação de Mulheres Privadas de Liberdade / Nursing Assistance in the Pregnancy of Women Deprived of Liberty

Objetivo: Descrever a importância e as dificuldades dos profissionais de enfermagem no cuidado as gestantes em situação carcerária. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura onde fez-se a utilização de sete artigos que foram publicados nas bases de dados Google Acadêmico e SCIELO. Resultados: A partir da análise dos artigos foi possível constatar qual a importância do enfermeiro na realização do pré-natal com as mulheres em situação carcerária e quais eram as principais dificuldades encontradas pelos enfermeiros para a realização desse pré-natal. Conclusão: Verificou-se que há a necessidade do debate entre os profissionais de saúde, em especial a equipe de enfermagem, e dos órgãos competentes para que as políticas públicas voltadas para as gestantes privadas de liberdade sejam colocadas de fato em prática, assegurando assim os direitos dessa população

Cross-cultural adaptation of the neurobehavior inventory (NBI) for Brazil

OBJETIVO: Realizar a adaptação transcultural de instrumento para avaliação das alterações comportamentais tipicamente descritas em portadores de epilepsia do lobo temporal (ELT), o Inventário Neuro-Comportamental (NBI) para a população brasileira. MÉTODOS: Inicialmente, foi feita a tradução do instrumento original para o português. Esta versão foi revisada e retrotraduzida para o inglês. A seguir, a versão retrotraduzida foi comparada à versão original em inglês, sendo corrigidas as divergências no texto em português. Em um segundo momento, 15 pacientes do Ambulatório de Epilepsia do Hospital das Clínicas da UFMG portadores de ELT responderam ao inventário. À aplicação do questionário, eventuais dificuldades e os itens mal compreendidos foram analisados pelos autores. RESULTADOS: Na versão final para o português, os itens 11, 14, 17, 61 e 75 foram modificados. Sete pacientes (46,7%) eram do sexo feminino, com idade entre 26 e 65 anos. A maioria dos pacientes (93,3%) apresentou uma pontuação total elevada. Os domínios mais comumente alterados foram hiperreligiosidade, detalhismo e crença na predestinação pessoal (73,3% dos pacientes em cada um deles). CONCLUSÃO: A versão em português do NBI pode ser um instrumento útil para avaliar alterações comportamentais na ELT aplicada ao contexto clínico dos pacientes brasileiros.PURPOSE: To perform the cross-cultural adaptation of an instrument designed to measure behavioral changes typically described in temporal lobe epilepsy (TLE), the Neurobehavior Inventory (NBI), for Brazilian population. METHODS: At first the original instrument was translated to Portuguese-Brazilian language. This version was revised and translated back into English. Later, both English versions were compared and the divergences were corrected in the Portuguese text. The second step consisted of the application of the inventory to 15 TLE patients from the Epilepsy Program, Federal University of Minas Gerais. The authors analyzed eventual difficulties and misunderstandings in the application of the questionnaire. RESULTS: In the final Portuguese version, the questions 11, 14, 17, 61 and 75 were considered difficult to understand and were modified. Seven (46.7%) subjects were women, with 26 to 65 years. Most of the patients (93.3%) had a high total score level. Religious convictions, interest in details and sense of personal destiny were the most common altered domains (73.3% of the patients in each one of them). CONCLUSION: The Portuguese-Brazilian version of the NBI may be a useful instrument to evaluate TLE behavioral alterations in the Brazilian clinical context

ANÁLISES MICROBIOLÓGICAS E PARASITOLÓGICAS DE SALADAS VERDES SERVIDAS EM SELF-SERVICE NO MUNICÍPIO DE CRATO – CEARÁ.

O presente artigo teve como objetivo realizar análises microbiológicas e parasitológicas em amostras de saladas verdes, variedade crespa, servidas em self-service de Crato - Ceará, no período de março a maio de 2010. Foram utilizadas 9 amostras de alface (Lactuca sativa) e 9 de acelga (Beta vulgaris). A pesquisa microbiológica baseou-se no Método de Número Mais Provável utilizando a técnica de tubos múltiplos para bactérias do grupo coliformes totais e fecais. A contagem de mesófilos (Unidade Formadora de Colônia) realizou-se por plaqueamento superficial em meio ágar contagem de placas. As análises parasitológicas foram realizadas de acordo com o princípio de sedimentação espontânea da Técnica de Hoffman, Pons e Janer. As pesquisas microbiológicas e parasitológicas desenvolveram-se em triplicata e duplicata, respectivamente. As análises microbiológicas de alfaces e acelgas revelaram baixos padrões higiênicos, indicados pela presença de coliformes totais, em que as maiores incidências foram nas amostras de 6 horas, mostrando-se superiores aos limites máximos estabelecidos pela legislação vigente para hortaliças, que é de 2 x 102 Número Mais Provável/Grama. Evidenciou-se a presença de mesófilos aeróbios acima do limite estabelecido nas diluições analisadas. As análises parasitológicas revelaram índices de parasitas como larvas de Strongyloides stercoralis, ovos de Ascaris lumbricoides, Taenia sp., Schistosoma mansoni, Balantidium coli e cisto de Entamoeba coli e Giardia sp.. De acordo com os resultados obtidos, evidencia-se a necessidade extrema da higienização dessas hortaliças por estarem relacionadas à transmissão de enfermidades intestinais, assim como a necessidade de medidas que propiciem uma melhoria na sua qualidade higiênico-sanitária

Prevenção das infecções no período Perioperatório: Participação da equipe de enfermagem / Prevention of infections in the Perioperative Period: Participation of the nursing team

Objetivo: Analisar as evidências encontradas na literatura sobre as principais intervenções realizadas pelos profissionais da enfermagem, bem como mostrar como está o conhecimento desses sobre o assunto. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura onde fez-se a utilização de sete artigos que foram publicados nas bases de dados Google Acadêmico, LILACS e SCIELO. Resultados: Após a análise dos artigos foi constatado quais eram os principais fatores de risco para a ocorrência dessas infecções, as principais formas de prevenção e a percepção dos profissionais acerca das Infecções no período Peri operatório. Conclusão: Foi verificado a necessidade da realização da educação continuada dos profissionais que fazem parte da assistência ao paciente, buscando desde a conscientização dos mesmos até a obtenção de maior conhecimento destes sobre as práticas necessárias de prevenção

Aprendizagem inventiva de professores da escola básica na pandemia da covid-19

Based on inventive cognition’s perspective, this work aims to understand how teachers invent themselves in the process of learning how to use remote teaching tools. 93 basic education teachers (from Paraíba and Pernambuco) participated. Through descriptive statistical analysis of sociodemographic data and content analysis of answers to a survey (open-ended questions), it was observed that women are the most affected by the changes in school education conditions caused by the COVID-19 pandemic, as they recreate interpersonal relations and relations with their profession’s knowledge within the limits of their own body and the demands of continuous teaching work.Basado en la perspectiva de la cognición inventiva, este trabajo busca comprender la reinvención del professor aprendiendo a utilizar herramientas de enseñanza remota. Participaron 93 profesores de educación básica (Paraíba y Pernambuco). Mediante análisis estadístico descriptivo de datos sociodemográficos y análisis de contenido de respuestas a preguntas abiertas de un cuestionario, se observó que las mujeres son más afectadas por los cambios en las condiciones de la educación escolar provocados por la pandemia del COVID-19, recreando relaciones (inter)personales y con los conocimientos de su profesión, en los límites de su propio cuerpo y de las exigencias del trabajo docente continuo.Este trabalho está fundamentado na perspectiva da cognição inventiva, objetivando compreender como o professor se inventa no processo de sua própria aprendizagem de utilização de ferramentas no ensino remoto. Participaram 93 professores da educação básica (Paraíba e Pernambuco). Mediante análise estatística descritiva dos dados sociodemográficos e análise de conteúdo de respostas às questões abertas de um questionário online, observou-se que as mulheres são as mais afetadas pelas mudanças nas condições da educação escolar provocadas pela pandemia da COVID-19, recriando relações (inter)pessoais e com os conhecimentos da profissão nos limites do próprio corpo e das exigências de um trabalho docente contínuo

Antinociceptive and Anti-Inflammatory Effects of Octacosanol from the Leaves of Sabicea grisea var. grisea in Mice

Sabicea species are used in the Amazon for treatment of fever and malaria, which suggests that its chemical constituents may have some effect on pain and inflammation. Phytochemical analysis of the hexane fraction obtained from the crude ethanol extract from Sabicea grisea var. grisea Cham. & Schltdl (Rubiaceae), an endemic plant in Brazil, resulted in the isolation of octacosanol. This study investigated the antinociceptive and anti-inflammatory effects of the octacosanol in different experimental models. The crude ethanolic extract and hexane fraction obtained from the leaves of S. grisea produced an inhibition of acetic acid-induced pain. Moreover, octacosanol isolated from the hexane fraction produced a significant inhibition of pain response elicited by acetic acid. Pre-treatment with yohimbine, an alpha 2-adrenergic receptor antagonist, notably reversed the antinociceptive activity induced by octacosanol in the abdominal constriction test. Furthermore, mice treated with octacosanol did not exhibit any behavioral alteration during the hot plate and rota-rod tests, indicating non-participation of the supraspinal components in the modulation of pain by octacosanol with no motor abnormality. In the formalin test, octacosanol did not inhibit the licking time in first phase (neurogenic pain), but significantly inhibited the licking time in second phase (inflammatory pain) of mice. The anti-inflammatory effect of octacosanol was evaluated using carrageenan-induced pleurisy. The octacosanol significantly reduced the total leukocyte count and neutrophils influx, as well as TNF-α levels in the carrageenan-induced pleurisy. This study revealed that the mechanism responsible for the antinociceptive and anti-inflammatory effects of the octacosanol appears to be partly associated with an inhibition of alpha 2-adrenergic transmission and an inhibition of pathways dependent on pro-inflammatory cytokines. Finally, these results demonstrated that the octacosanol from the leaves of S. grisea possesses antinociceptive and anti-inflammatory activities, which could be of relevance for the pharmacological control of pain and inflammatory processes