Niveles de comprensión de la lectura en niños de segundo grado de primaria de la Institución Educativa. “Santa Rosa de América” Callao, 2013

El presente trabajo de investigación tiene como problema determinar “Cómo los niveles de comprensión de lectura ayuda a los niños del segundo grado de la I. E. Santa Rosa de América callao, 2013 “, tiene como objetivo: Determinar “cómo los niveles de comprensión de lectura ayuda a los niños del segundo grado de la I.E Santa Rosa de América, Callao 2013’’ El estudio se llevó a cabo bajo la metodología descriptiva, de enfoque cuantitativo en el tipo de investigación básica sustantiva, la población estuvo constituida por 42 niños del nivel primaria, la muestra se obtuvo por el coeficiente kuder Richardson, y se aplicó el instrumento denominado cuestionario, se consideró a 20 alumnos. Teniendo en cuenta los resultados de la aplicación de la ficha de observación podemos determinar en cuanto a los niveles de comprensión de lectura el 45% de los estudiantes se encuentran en el nivel medio, entre tanto que el 35% en el nivel alto y el 20% en el nivel bajo. Esto indica que los estudiantes alcanzan el nivel medio en los niveles de comprensión de lectura en su mayoría. En conclusión en la investigación se encontró un nivel medio de comprensión de lectura de los niños del segundo grado de la I. E. “Santa Rosa de América” Callao, 2013 (45%). Esto indica que se confirma el objetivo general del estudio

Implementación de un proyecto basado en la comunidad en un aula rural de inglés

Educational work within a social perspective has been a matter of interest and discussion of researchers and teachers whose work is framed within a pedagogy for social justice, community pedagogies, and critical literacy (Comber & Kamler, 2004). A social perspective to education requires that teachers in rural and urban contexts become socially and culturally committed to addressing the learning needs of EFL in classrooms. This article shares the outcomes of the experience of five pre-service teachers who explored a local community of a Colombian rural school with a group of 36 ninth-grade EFL students. The pre-service teachers crafted a project-based curriculum taking the community as the content that would empower the students to explore social and cultural aspects of their community while promoting their EFL learning. Data were collected during the four-month period of the pedagogical intervention through interviews, observations and students’ and teachers’ written reflections. The high school students carried out a series of tasks aimed at raising their awareness about their identity, questioning their surroundings and increasing their self-confidence while using their knowledge of English. La investigación en educación con perspectiva social ha sido un tema de interés y discusión para investigadores y profesores cuyo trabajo está enmarcado en la pedagogía para justicia social, pedagogía basada en la comunidad y literacidades críticas. Una perspectiva social para la educación requiere que los profesores en contextos rurales y urbanos estén social y culturalmente comprometidos en abordar las necesidades de aprendizaje de inglés en las aulas. Este artículo comparte los resultados de una experiencia de cinco docentes practicantes quienes exploraron una comunidad local en un colegio rural colombiano con un grupo de 36 estudiantes de grado noveno. Las docentes implementaron un currículo basado en proyectos, con temas de la comunidad como contenido principal, para empoderar a los estudiantes y así explorar aspectos culturales y sociales de su comunidad mientras se promovía el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Los datos fueron recogidos durante un periodo de cuatro meses de implementación de la intervención pedagógica a través de entrevistas, observaciones y reflexiones de estudiantes y profesores. Los estudiantes desarrollaron una serie de actividades enfocadas a incrementar la conciencia acerca de su identidad, a cuestionar y mejorar realidades de su entorno mientras fortalecían habilidades para incrementar su conocimientos del inglés.&nbsp

CONCENTRAÇÃO DE Rn-222 E FILHOS EM ÁGUAS PROVENIENTES DE POÇOS E EMERGÊNCIAS DE ÁGUA DA REGIÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE: RESULTADOS PRELIMINARES

Neste trabalho apresentamos os resultados preliminares da atividade do Rn-222 e filhos em águas provenientes de poços e emergências de água da região de Presidente Prudente. Foram estudadas seis amostras; três amostras vindas de poços, duas amostras de emergências de água e uma amostra de água potável. Para a medida da atividade do Rn-222 e filhos, as amostras de água foram colocadas em recipientes plásticos hermeticamente fechados, nos quais detectores CR-39 foram expostos ao ar ambiental vindo da água. Para obter a densidade de traços de partículas α, provenientes do decaimento do Rn-222 e filhos, utilizamos um microscópio óptico de luz transmitida. Os resultados mostram que a amostra A-3, que corresponde à água retirada de um poço artesiano, apresenta uma quantidade de Rn-222 e filhos considerável quando comparada com as outras amostras. São levantadas algumas hipóteses sobre os efeitos provocados pela ingestão da água no estômago. (São levantadas algumas estimativas da dose recebida pelo estômago)

The angiogenic asset of soft tissue sarcomas: a new tool to discover new therapeutic targets

STS (soft tissue sarcomas) are rare malignant tumours deriving from cells of mesenchymal origin and represent only 1% of all malignant neoplasms. It has been extensively demonstrated that angiogenesis has an important role in cancer malignancy. Particularly, a lot of studies demonstrate the importance of angiogenesis in the development of carcinomas, whereas little is known about the role of angiogenesis in sarcomas and especially in STS. This review aims at summarizing the new discoveries about the nature and the importance of angiogenesis in STS and the new possible therapeutic strategies involved. Only a few studies concerning STS focus on tumour neovascularization and proangiogenic factors and look for a correlation with the patients prognosis/survival. These studies demonstrate that intratumoural MVD (microvessels density) may not accurately represent the angiogenic capacity of STS. Nevertheless, this does not exclude the possibility that angiogenesis could be important in STS. The importance of neoangiogenesis in soft tissue tumours is confirmed by the arising number of publications comparing angiogenesis mediators with clinical features of patients with STS. The efficacy of anti-angiogenic therapies in other types of cancer is well documented. The understanding of the involvement of the angiogenic process in STS, together with the necessity to improve the therapy for this often mortal condition, prompted the exploration of anti-tumour compounds targeting this pathway. In conclusion, this review emphasizes the importance to better understand the mechanisms of angiogenesis in STS in order to subsequently design-specific target therapies for this group of poorly responding tumours

The emerging role of AMPK in the regulation of breathing and oxygen supply

Regulation of breathing is critical to our capacity to accommodate deficits in oxygen availability and demand during, for example, sleep and ascent to altitude. It is generally accepted that a fall in arterial oxygen increases afferent discharge from the carotid bodies to the brainstem and thus delivers increased ventilatory drive, which restores oxygen supply and protects against hypoventilation and apnoea. However, the precise molecular mechanisms involved remain unclear. We recently identified as critical to this process the AMP-activated protein kinase (AMPK), which is key to the cell-autonomous regulation of metabolic homoeostasis. This observation is significant for many reasons, not least because recent studies suggest that the gene for the AMPK-α1 catalytic subunit has been subjected to natural selection in high-altitude populations. It would appear, therefore, that evolutionary pressures have led to AMPK being utilized to regulate oxygen delivery and thus energy supply to the body in the short, medium and longer term. Contrary to current consensus, however, our findings suggest that AMPK regulates ventilation at the level of the caudal brainstem, even when afferent input responses from the carotid body are normal. We therefore hypothesize that AMPK integrates local hypoxic stress at defined loci within the brainstem respiratory network with an index of peripheral hypoxic status, namely afferent chemosensory inputs. Allied to this, AMPK is critical to the control of hypoxic pulmonary vasoconstriction and thus ventilation–perfusion matching at the lungs and may also determine oxygen supply to the foetus by, for example, modulating utero-placental blood flow

Niveles de comprensión de la lectura en niños de segundo grado de primaria de la Institución Educativa. “Santa Rosa de América” Callao, 2013

El presente trabajo de investigación tiene como problema determinar “Cómo los niveles de comprensión de lectura ayuda a los niños del segundo grado de la I. E. Santa Rosa de América callao, 2013 “, tiene como objetivo: Determinar “cómo los niveles de comprensión de lectura ayuda a los niños del segundo grado de la I.E Santa Rosa de América, Callao 2013’’ El estudio se llevó a cabo bajo la metodología descriptiva, de enfoque cuantitativo en el tipo de investigación básica sustantiva, la población estuvo constituida por 42 niños del nivel primaria, la muestra se obtuvo por el coeficiente kuder Richardson, y se aplicó el instrumento denominado cuestionario, se consideró a 20 alumnos. Teniendo en cuenta los resultados de la aplicación de la ficha de observación podemos determinar en cuanto a los niveles de comprensión de lectura el 45% de los estudiantes se encuentran en el nivel medio, entre tanto que el 35% en el nivel alto y el 20% en el nivel bajo. Esto indica que los estudiantes alcanzan el nivel medio en los niveles de comprensión de lectura en su mayoría. En conclusión en la investigación se encontró un nivel medio de comprensión de lectura de los niños del segundo grado de la I. E. “Santa Rosa de América” Callao, 2013 (45%). Esto indica que se confirma el objetivo general del estudio