Ética e profissão:desafios e inspirações para o educador contemporâneo

O artigo discute a questão da ética profissional na atualidade. Procura-se mostrar como a racionalidade científica, as tecnologias e a relação com o trabalho contemporâneo colocam importantes desafios para o educador. Considera-se, aqui, o problema da formação ética e a proposta mundial de uma nova política da vida. Distingue-se também o conceito de “ética”, constituído de dois aspectos: o conjunto de regras instituídas pela família, pela escola, pela religião e pelo trabalho e a conduta real dos indivíduos em relação a essas regras.Palavras-chave: Ética. Profissão. Educação.Ethics and profession: comtemporary educator´s challengesAbstract The article argues the question of the professional ethics in the present time. It tries to demonstrate how the scientific rationality, Technologies and the relation with the contemporary work challenge the educator. It is considered, here, the problem of the ethical formation and the world-wide proposal of a new politics of life. It also distinguishes the concept of “ethics”, constituted of two aspects: a joint of rules instituted by the family, by the school, by religion, by the work and the real behavior of the individuals in relation to those rules.Keywords: Ethics. Profession. Education

Ética e profissão:desafios e inspirações para o educador contemporâneo

O artigo discute a questão da ética profissional na atualidade. Procura-se mostrar como a racionalidade científica, as tecnologias e a relação com o trabalho contemporâneo colocam importantes desafios para o educador. Considera-se, aqui, o problema da formação ética e a proposta mundial de uma nova política da vida. Distingue-se também o conceito de “ética”, constituído de dois aspectos: o conjunto de regras instituídas pela família, pela escola, pela religião e pelo trabalho e a conduta real dos indivíduos em relação a essas regras.Palavras-chave: Ética. Profissão. Educação.Ethics and profession: comtemporary educator´s challengesAbstract The article argues the question of the professional ethics in the present time. It tries to demonstrate how the scientific rationality, Technologies and the relation with the contemporary work challenge the educator. It is considered, here, the problem of the ethical formation and the world-wide proposal of a new politics of life. It also distinguishes the concept of “ethics”, constituted of two aspects: a joint of rules instituted by the family, by the school, by religion, by the work and the real behavior of the individuals in relation to those rules.Keywords: Ethics. Profession. Education

PROJETO ‘VIDA DE ESTUDANTE’: REDIMENSIONANDO O MÉTODO DE PESQUISA E DIAGNÓSTICO EM GESTÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DO ESTUDANTE

O projeto ‗Vida de Estudante‘ visa à promoção da saúde e da qualidade de vida do estudante universitário, buscando garantir sua permanência produtiva na universidade e, em tempo regulamentar, além da constituição de dispositivos institucionais que possam contribuir para potencializar seu desenvolvimento acadêmico e social. Para além da tradicional concepção de que a saúde humana se circunscreve à condição de ‗ausência de doenças‘, entendemos que a mesma é reflexa da complexidade das questões sociais que afetam a vida cotidiana comunitária, resultante indelével das condições existenciais de uma população. Neste sentido, o projeto toma como meta um movimento institucional de Promoção de Saúde, construindo estratégias gestoras que conciliem bem-estar social, a ação política, promoção de ambiência saudável e mudanças nos estilos de vida estudantil. Através de dados estatísticos recentemente levantados nas IFES brasileiras, detectamos a necessidade complementar de dar visibilidade as reais condições de saúde e qualidade de vida dos estudantes através de um documentário intitulado ―Vida de Estudante‖, considerado instrumento valioso de escuta e pesquisa, a partir do qual poderemos problematizar o tema junto aos estudantes e elaborar ações co-participativas e democráticas, a fim de apoiá-los dentro do paradigma da ética e da cidadania

PROJETO VIDA DE ESTUDANTE: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA EM GESTÃO DE SÁUDE

Este artigo tem como objetivo apresentar um modelo inovador de gestão da saúde do estudante universitário, o qual está em processo de implantação em uma das mais tradicionais instituições federais de ensino superior no Brasil. O projeto institucional que ora ocupa o arquétipo supracitado intitula-se projeto Vida de Estudante, já sugerindo em sua denominação o seu objetivo central, qual seja, o cuidado com o cotidiano da vida do estudante em sua experiência universitária. Este trabalho de pesquisa e análise está articulado aos seguintes aspectos institucionais: a) a implicação de uma gestão co-participativa no serviço público federal e b) os efeitos da introdução de práticas de cuidados para com os estudantes inovadores no campo da saúde na universidade pública; introdução respaldada, por sua vez, nas recentes conquistas das reformas sanitária e psiquiátrica brasileiras. A “pesquisa-intervenção”, referenciada na Análise Institucional — importante referencial teórico de pesquisa do campo atual da Psicologia Social Institucional no Brasil — é o dispositivo metodológico empregado neste trabalho. Nesta vertente, na medida em que nossas investigações, observações e análises procuram dar visibilidade às condições de saúde e a qualidade de vida do estudante universitário, através do registro direto das cenas cotidianas em interação com a presença do pesquisador, concomitantemente, levam a todos os envolvidos no espaço da experiência universitária vigorante (estudantes, profissionais da saúde, funcionários administrativos, gestores, colaboradores etc.), a refletir e problematizar tais condições

O Protagonismo Infantojuvenil nos Processos Educomunicativos

Neste volume “O protagonismo infantojuvenil nos processos educomunicativos”, reunimos 53 artigos que transitam sobre a temática do protagonismo infantojuvenil em diversas experiências e processos educomunicativos e para facilitar sua leitura e busca por temas de seu interesse, eles estão organizados em 8 capítulos que abordam a educomunicação a partir do fazer das crianças e da apropriação da produção midiática. Expressão artística, rádio, vídeo, jornalismo, cultura digital, redes sociais entre outros são os temas abordados pelos autores destes trabalhos. convidamos o leitor a mergulhar nesta jornada educomunicativa, vivendo e revivendo junto conosco essas experiências vividas por outros, refletindo em cada texto sobre como estamos, como evoluímos e como seguimos os passos daqueles que com sua ousadia, amor e luta elaboraram os fundamentos da educomunicação

Characterisation of microbial attack on archaeological bone

As part of an EU funded project to investigate the factors influencing bone preservation in the archaeological record, more than 250 bones from 41 archaeological sites in five countries spanning four climatic regions were studied for diagenetic alteration. Sites were selected to cover a range of environmental conditions and archaeological contexts. Microscopic and physical (mercury intrusion porosimetry) analyses of these bones revealed that the majority (68%) had suffered microbial attack. Furthermore, significant differences were found between animal and human bone in both the state of preservation and the type of microbial attack present. These differences in preservation might result from differences in early taphonomy of the bones. © 2003 Elsevier Science Ltd. All rights reserved